課題研究的基本步驟及要點(diǎn)

1、課題研究的基本步驟及要點(diǎn) 課題研究一般分如下幾個(gè)基本步驟： 第一步：選題與可行性分析；第二：步課題研究方案的形成與撰寫(xiě)；第三步：課題申報(bào)與立項(xiàng)；第四步：課題研究的實(shí)施與管理；第五步：課題的結(jié)題鑒定與成果推廣。下面針對(duì)以上五個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)解析。一、選題與可行性分析。（一）課題來(lái)源（問(wèn)題即課題）。 1、從教育教學(xué)的問(wèn)題及困惑中選題。 我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)遇到各種具體問(wèn)題，當(dāng)這些問(wèn)題成為困難時(shí)，我們需要分析問(wèn)題的主要表現(xiàn)與原因是什么。繼而查閱資料、學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，尋求解決問(wèn)題的辦法。這樣的問(wèn)題就可以成為課題。如少數(shù)學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，通過(guò)調(diào)查主要原因是沒(méi)有掌握所學(xué)內(nèi)容，解決的辦法是提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)

2、效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，由此，可以形成一個(gè)課題：促成學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的策略研究。2、在教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)課題。教研活動(dòng)可以讓我們更多地了解教育教學(xué)情況，讓我們很多自身沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題被激發(fā)出來(lái)，這樣也可以形成課題。3、在理論學(xué)習(xí)中反思出課題我們?cè)谶M(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)，需要結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的思考，對(duì)自己工作中的相關(guān)問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，使有價(jià)值的問(wèn)題在思考中逐漸清晰起來(lái)，形成課題。4、在與學(xué)生的談話(huà)中找到課題。我們?cè)诤蛯W(xué)生談話(huà)時(shí)，可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)、言行，從而更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題很可能就是有研究?jī)r(jià)值的課題。5、在工作總結(jié)中形成課題我們每學(xué)期都要總結(jié)自己的教學(xué)工作，對(duì)自

3、己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析及總結(jié)，進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理和理性分析，這有助于幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)亮點(diǎn)、形成自己的教學(xué)特色。如果深入研究這些亮點(diǎn)的話(huà)，那就是比較好的課題。（二）可行性分析。我們?cè)谶x定一個(gè)課題后，需要對(duì)這個(gè)課題的各方面情況進(jìn)行了解。主要是了解該課題目前在國(guó)外、國(guó)內(nèi)的研究情況，包括該課題或類(lèi)似課題的研究已取得的成果和存在的問(wèn)題，一個(gè)課題主要是了解如下幾個(gè)問(wèn)題： 1、所要研究的問(wèn)題是什么性質(zhì)和類(lèi)型的問(wèn)題？比如，以理論為主還是以實(shí)踐為主等。 2、要研究的問(wèn)題具有什么現(xiàn)實(shí)意義？它的理論價(jià)值（即在理論上預(yù)計(jì)有哪些突破？） 3、要研究的問(wèn)題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？ 4、要研究的問(wèn)題所

4、應(yīng)具備的條件分析。 5、課題研究的策略和步驟如何？ 6、課題研究的成果及其預(yù)期表現(xiàn)形式有哪些？二、形成研究方案。（一）什么是研究方案？研究方案是對(duì)課題研究的總體規(guī)劃。是指如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是開(kāi)始進(jìn)行研究工作的思路、框架和藍(lán)圖。（二）研究方案需要解決的4個(gè)問(wèn)題。1為什么研究？2研究什么？3怎樣研究？4預(yù)期成果？（三）課題研究方案的文本格式。課題研究方案的文本格式一般分為9個(gè)部分：1、課題名稱(chēng)。2、課題的提出。3、研究的目標(biāo)。4、研究的內(nèi)容。5、研究的對(duì)象與范圍。6、研究的方法。7、研究的步驟。8、研究的組織及保障：課題組成員分工、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障等。9、研究的預(yù)期成果及其形式。下面對(duì)

5、這9個(gè)方面逐一分析。 1、課題名稱(chēng) 。課題名稱(chēng)就是課題的名字。名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。 一般不要超過(guò)20個(gè)字。2、課題的提出（回答為什么研究？）。（1）問(wèn)題的由來(lái)或背景。（2）對(duì)課題名稱(chēng)中的主要概念及其內(nèi)涵進(jìn)行界定和說(shuō)明。（3）簡(jiǎn)要分析目前國(guó)內(nèi)外研究狀況及與本課題研究的關(guān)系。（4）介紹課題研究的價(jià)值：課題研究試圖解決的問(wèn)題及其理論意義和實(shí)踐價(jià)值。（5）課題研究的理論依據(jù)。3、研究的目標(biāo) （回答研究什么？）。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問(wèn)題。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體，才

6、能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。 確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。 4、研究?jī)?nèi)容（回答研究什么？）。我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō)，研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。5、研究對(duì)象與范圍。課題研究設(shè)計(jì)的人群對(duì)象、范圍，設(shè)計(jì)領(lǐng)域的對(duì)象、范圍等。研究對(duì)象與范圍必須與研究的問(wèn)題相一致。6、研究方法（回答怎樣研究？）。課題研究的一般方法有文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法、案例研

7、究法、觀察法、調(diào)查法等。不同的課題，應(yīng)根據(jù)本課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，選擇和運(yùn)用相應(yīng)的研究方法。課題研究的不同階段，應(yīng)該根據(jù)不同的研究?jī)?nèi)容選擇相應(yīng)的研究方法。7、研究步驟（回答怎樣研究？）。課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究目標(biāo)的達(dá)成和研究?jī)?nèi)容的落實(shí)。每個(gè)步驟從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束，什么人做什么事，開(kāi)展什么活動(dòng)，達(dá)到什么要求，都要有明確具體的規(guī)定。研究步驟中各階段的工作必須與研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法相配套。8、研究的組織及保障。課題組成員分工、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障等。成員分工要明確，分工的內(nèi)容與研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟相一致。課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容要

8、落實(shí)到每個(gè)成員，各成員的工作什么時(shí)候完成要與研究步驟的安排相一致；各成員采用的研究方法要與課題研究方案中的研究方法相一致。根據(jù)課題研究的需要，制定相關(guān)的研究制度（學(xué)習(xí)要求、研究要求、工作要求等）。9、預(yù)期成果形式：課題研究的預(yù)期成果必須與本課題研究的問(wèn)題相關(guān)，與研究的目標(biāo)和內(nèi)容相關(guān)，具有高度的相關(guān)性和針對(duì)性。從課題本身講，最主要的研究成果形式是研究報(bào)告（結(jié)題報(bào)告）。其他成果包括：專(zhuān)著、論文、調(diào)查報(bào)告、教案、案例、課件、光盤(pán)、教具、證書(shū)、學(xué)生作品、證書(shū)等。三、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。（一）課題的申報(bào)。申報(bào)國(guó)家、省、市、縣區(qū)級(jí)科研課題，由個(gè)人（或課題組）提出申請(qǐng)并填寫(xiě)相應(yīng)的申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)學(xué)校審定，逐級(jí)向上一

9、級(jí)教研部門(mén)審批。  （二）課題的立項(xiàng)。    1.搜集研究資料。   （1）尋找支持本課題的有關(guān)理論依據(jù)。   （2）獲得與本課題相關(guān)的已有成果。   （3）思考仍然存在的未解決的相關(guān)問(wèn)題。   （4）從學(xué)校實(shí)際尋找資料：優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)；失敗的教訓(xùn)；從具體案例中分析。    2.填寫(xiě)申報(bào)表。   課題選定后，研究者需要向教育科研管理部門(mén)提出“教育科研課題申報(bào)表”，此處添加申報(bào)表。四、開(kāi)展

10、課題研究。（一）課題開(kāi)題。   研究課題開(kāi)題，也稱(chēng)課題設(shè)計(jì)和論證。主要是開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：    1、課題名稱(chēng)。2、課題的提出（研究的目的、意義）。3、課題研究的理論依據(jù)。4、課題主要研究?jī)?nèi)容、方法。5、研究工作的步驟。6、課題參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng)。7、現(xiàn)有基礎(chǔ)8、經(jīng)費(fèi)估算。 其中第1、2、4、5、方面在研究方案中已有，不在詳細(xì)解釋?zhuān)旅嬷饕忉屖Ｓ嗟膸醉?xiàng)：3、課題研究的理論依據(jù)。6、課題參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng)。7、現(xiàn)有基礎(chǔ)。3、課題研究的理論依據(jù)。    我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如

11、：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。 6、課題參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng)。    主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。 7、現(xiàn)有基礎(chǔ)。     主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。 （二）課題的實(shí)施與管理。課題的實(shí)施與管理主要包

12、括：1、明確研究任務(wù)并進(jìn)行分工，修訂課題研究方案和研究計(jì)劃。2、邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。3、加強(qiáng)課題組成員的培訓(xùn)。4、舉行課題研討活動(dòng)。5、組織階段性評(píng)估。6、做好課題研究資料的收集與整理。五、課題總結(jié)。聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行課題的結(jié)題鑒定，向上級(jí)主管部門(mén)申報(bào)成果評(píng)獎(jiǎng)與成果推廣。（一）撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。1、結(jié)題報(bào)告的類(lèi)型及主要結(jié)構(gòu)。結(jié)題報(bào)告是一種專(zhuān)門(mén)用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收、鑒定的實(shí)用性報(bào)告類(lèi)文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)課題研究過(guò)程和研究成果進(jìn)行的客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是課題結(jié)題驗(yàn)收、鑒定的主要依據(jù)。一份規(guī)范研究課題結(jié)題報(bào)告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下8個(gè)部分。（1）課題的

13、提出。（2）課題研究的目標(biāo)。（3）課題研究的內(nèi)容。（4）課題研究的方法。（5）課題研究的主要過(guò)程。（6）課題研究成果。（7）課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想。最后要附上參考文獻(xiàn)。結(jié)題報(bào)告從第1到第4部分與課題研究方案中的相關(guān)內(nèi)容基本相同。實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它們之間的差別在3個(gè)地方：1研究報(bào)告中的第（2）部分“課題研究目標(biāo)”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”；2研究報(bào)告中的第（6）部分“課題研究成果”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析”；3研究報(bào)告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實(shí)驗(yàn)”。2、結(jié)題報(bào)告各部分的基本要求。（1）課題的提出

14、。這個(gè)部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡(jiǎn)潔的文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由，研究的意義和價(jià)值和研究的理論依據(jù)，回答好“為什么要選擇這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題的由來(lái)和背景應(yīng)該是明確、具體的。課題研究理論依據(jù)的陳述也要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對(duì)性地列出課題研究所依據(jù)的若干個(gè)具體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策。所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，所選擇的政策要具時(shí)代性。（2）課題研究的目標(biāo)。課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達(dá)到的目的。在實(shí)驗(yàn)性的課題中，它體現(xiàn)的是“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。這一部分的陳述只須用一、二百個(gè)字就能說(shuō)明問(wèn)題。要

15、注意結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說(shuō)，本課題所確定的研究目標(biāo)，最終必須落實(shí)到研究成果中去?？匆粋€(gè)課題的研究合格不合格，能不能通過(guò)驗(yàn)收、鑒定，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。在陳述所取得的研究成果時(shí)，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。否則，會(huì)令人感到這個(gè)課題研究并不成功。    （3）課題研究的主要內(nèi)容。研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)與研究目標(biāo)相一致，簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確具體。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時(shí)，可以將子課題表述成研究的內(nèi)容。必須注意的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研

16、究成果中予以體現(xiàn)。（4）課題研究的方法。課題研究的方法，指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。一項(xiàng)課題的研究，往往要采用多種科研方法。比如，采用實(shí)驗(yàn)法，同時(shí)也可能采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、案例研究法、問(wèn)卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。這部分的陳述，一般列出采用的科研方法，稍加說(shuō)明就可以了，花費(fèi)的筆墨不必很多。研究方法應(yīng)該和研究的目標(biāo)、研究的內(nèi)容相匹配。（5）課題研究的主要過(guò)程。課題研究的主要過(guò)程，其實(shí)是課題方案中預(yù)設(shè)的“研究步驟”的實(shí)現(xiàn)化，是研究工作的主體。這部分，需要花費(fèi)較多的筆墨來(lái)陳述。課題研究的主要過(guò)程，要具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來(lái)開(kāi)展研究的，做到條理清楚、內(nèi)容具體、重點(diǎn)突出

17、。通過(guò)對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉，運(yùn)用文字清晰地再現(xiàn)研究的過(guò)程和情形，給人以鮮明、真實(shí)、在場(chǎng)的感覺(jué)。撰寫(xiě)“課題研究的主要過(guò)程”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語(yǔ)調(diào)來(lái)撰寫(xiě)，不要將這部分寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì)。（6）課題研究成果?！罢n題研究成果”這個(gè)部分是整篇結(jié)題報(bào)告中最為重要的部分。一個(gè)結(jié)題報(bào)告寫(xiě)得好不好，是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，能否通過(guò)驗(yàn)收、鑒定，使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià)值，就看這部分的具體內(nèi)容寫(xiě)得如何。研究成果要進(jìn)行梳理、歸納出幾點(diǎn)，并進(jìn)行詳細(xì)闡述。具體闡述當(dāng)初課題提出的問(wèn)題經(jīng)過(guò)研究得出了什么結(jié)論，研究目標(biāo)的達(dá)成，研究?jī)?nèi)容的落實(shí)。一般說(shuō)來(lái)，這部分的

18、文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報(bào)告的一半左右。“課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述一定要全面，結(jié)題報(bào)告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部分。實(shí)踐成果主要是公開(kāi)課、觀摩課，發(fā)表的論文，發(fā)表的文章，學(xué)生獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高等。理論成果，就是我們通過(guò)研究歸納出的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)，或者新的策略、新的模式、新的方法等等。理論成果和實(shí)踐成果可以分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，也可以糅合起來(lái)寫(xiě)。（7）課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想：這個(gè)部分內(nèi)容陳述要求比較簡(jiǎn)單。但要求所找的主要問(wèn)題要準(zhǔn)確、中肯。今后的設(shè)想，主要陳述準(zhǔn)備如何開(kāi)展后續(xù)研究，或者如何開(kāi)展推廣性研究等。3、結(jié)題需要提供的材料。    (1)課題申請(qǐng)書(shū)和課題立項(xiàng)批文。    (2)課題實(shí)施方案、各階段的研究工作計(jì)劃和研究工作總結(jié)。    (3)階段性成果(如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文論著、音像資料、典型課例、案例等) 。    (4)研究過(guò)程有關(guān)材料及附件(觀察