小學(xué)三年級(jí)作文寫(xiě)人篇學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1小學(xué)小學(xué)(xioxu)三年級(jí)作文寫(xiě)人篇三年級(jí)作文寫(xiě)人篇第一頁(yè)，共35頁(yè)。提醒：抓住人物的外貌提醒：抓住人物的外貌(wimo)(wimo)特點(diǎn)，平時(shí)就要特點(diǎn)，平時(shí)就要注意觀察。注意觀察。我們來(lái)看看下面這個(gè)小作者筆下的挑山工與教師(jiosh)挑山工矮個(gè)子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。我的叔叔是個(gè)教師(jiosh)，他瘦瘦的，白皙的臉上找不出一點(diǎn)兒多余的肉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。第2頁(yè)/共35頁(yè)第二頁(yè)，共35頁(yè)。 寫(xiě)外貌要有重點(diǎn)，不要從頭到腳面面俱到寫(xiě)外貌要有重點(diǎn)，不要從頭到腳面面俱到(min min (min min j do)j do)。抓住重點(diǎn)，有時(shí)選擇兩三點(diǎn)

2、，粗粗的勾勒幾筆，。抓住重點(diǎn)，有時(shí)選擇兩三點(diǎn)，粗粗的勾勒幾筆，人物形象就出來(lái)了。人物形象就出來(lái)了。比如這段例文：比如這段例文：爺爺身上穿的永遠(yuǎn)是那身褪了色的中山服，身上的兩個(gè)補(bǔ)丁特別爺爺身上穿的永遠(yuǎn)是那身褪了色的中山服，身上的兩個(gè)補(bǔ)丁特別(tbi)(tbi)扎眼，那是他沒(méi)日沒(méi)夜批改作業(yè)、編寫(xiě)教案留下的。一次又扎眼，那是他沒(méi)日沒(méi)夜批改作業(yè)、編寫(xiě)教案留下的。一次又一次，我發(fā)現(xiàn)爺爺越來(lái)越顯老了，胡子白了，頭發(fā)白了，皺紋多了。一次，我發(fā)現(xiàn)爺爺越來(lái)越顯老了，胡子白了，頭發(fā)白了，皺紋多了?？匆幌滦∽髡咦プ×藸敔?shù)哪男┨攸c(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的？看一下小作者抓住了爺爺?shù)哪男┨攸c(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的？_第3頁(yè)/共35頁(yè)第三頁(yè)，共3

3、5頁(yè)。 寫(xiě)外貌有時(shí)需要寫(xiě)幾點(diǎn)，這就需要安排外貌描寫(xiě)的順序?？梢韵日w寫(xiě)外貌有時(shí)需要寫(xiě)幾點(diǎn)，這就需要安排外貌描寫(xiě)的順序?？梢韵日w(zhngt)(zhngt)后部分，如先寫(xiě)身體衣著，再寫(xiě)其他需要描寫(xiě)的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如眼、后部分，如先寫(xiě)身體衣著，再寫(xiě)其他需要描寫(xiě)的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如眼、鼻，也可以按其他合理的順序。鼻，也可以按其他合理的順序。比如下面這段話：比如下面這段話：奶奶聽(tīng)說(shuō)奶奶聽(tīng)說(shuō)(tn shu)(tn shu)我的作文發(fā)表了，兩眼含我的作文發(fā)表了，兩眼含著晶瑩的淚珠，臉上的肌肉抽動(dòng)著，嘴唇有些顫著晶瑩的淚珠，臉上的肌肉抽動(dòng)著，嘴唇有些顫抖。抖。對(duì)奶奶的描寫(xiě)是按什么順序?qū)懙?？?duì)奶奶的描寫(xiě)是按什么順序?qū)?/p>

4、得？_第4頁(yè)/共35頁(yè)第四頁(yè)，共35頁(yè)?！澳阏J(rèn)識(shí)我們班的曉紅嗎？她真是你認(rèn)識(shí)我們班的曉紅嗎？她真是(zhn shi)個(gè)好學(xué)生。個(gè)好學(xué)生?！?“怎么好呢？怎么好呢？” “她勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧她勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧” “那你能把她這個(gè)人用語(yǔ)言描述出來(lái)嗎？那你能把她這個(gè)人用語(yǔ)言描述出來(lái)嗎？” “不能，那要怎么說(shuō)呢？不能，那要怎么說(shuō)呢？”要具體說(shuō)她做了什么事，是怎么做的。要具體說(shuō)她做了什么事，是怎么做的。人物的思想品質(zhì)總是通過(guò)一定的行為反映出來(lái)，用具體的行動(dòng)描寫(xiě)，文章的內(nèi)人物的思想品質(zhì)總是通過(guò)一定的行為反映出來(lái)，用具體的行動(dòng)描寫(xiě)，文章的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)，人物的形象才會(huì)豐滿。容才會(huì)真實(shí)，人

5、物的形象才會(huì)豐滿。第5頁(yè)/共35頁(yè)第五頁(yè)，共35頁(yè)。 比如這段寫(xiě)爺爺掏魚(yú)的動(dòng)作：比如這段寫(xiě)爺爺掏魚(yú)的動(dòng)作： 爺爺把魚(yú)放在菜桌上，左手按魚(yú)頭，右手握刀柄，逆著魚(yú)鱗迅速刮去爺爺把魚(yú)放在菜桌上，左手按魚(yú)頭，右手握刀柄，逆著魚(yú)鱗迅速刮去接著接著(ji zhe)(ji zhe)敏捷地剖開(kāi)魚(yú)腹，掏出內(nèi)臟，把魚(yú)肉片開(kāi)，裹上芡糊敏捷地剖開(kāi)魚(yú)腹，掏出內(nèi)臟，把魚(yú)肉片開(kāi)，裹上芡糊把爺爺干凈利落的一連串動(dòng)作：把爺爺干凈利落的一連串動(dòng)作：_寫(xiě)的逼真?zhèn)魃瘢棺x者如見(jiàn)其人。寫(xiě)的逼真?zhèn)魃?，使讀者如見(jiàn)其人。寫(xiě)好人物的動(dòng)作，首先要寫(xiě)好連續(xù)動(dòng)作，即寫(xiě)出人物在做某事的連續(xù)不斷的動(dòng)作。寫(xiě)好人物的動(dòng)作，首先要寫(xiě)好連續(xù)動(dòng)作，即寫(xiě)出人物在做

6、某事的連續(xù)不斷的動(dòng)作。第6頁(yè)/共35頁(yè)第六頁(yè)，共35頁(yè)。比如比如“說(shuō)說(shuō)”這個(gè)動(dòng)作：這個(gè)動(dòng)作：1 1、可能是笑著說(shuō)、可能是笑著說(shuō) 2 2、可能是哭著說(shuō)、可能是哭著說(shuō) 3 3、驚喜的說(shuō)、驚喜的說(shuō) 4 4、氣呼呼的說(shuō)、氣呼呼的說(shuō)通過(guò)這些通過(guò)這些(zhxi)(zhxi)修飾語(yǔ)就把人物的動(dòng)作寫(xiě)活了。修飾語(yǔ)就把人物的動(dòng)作寫(xiě)活了。要寫(xiě)人物的動(dòng)作，一定要為寫(xiě)好人物的動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)備。要寫(xiě)人物的動(dòng)作，一定要為寫(xiě)好人物的動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)備。我們我們(w men)(w men)來(lái)看一下下面的動(dòng)詞用的恰當(dāng)不恰當(dāng)。來(lái)看一下下面的動(dòng)詞用的恰當(dāng)不恰當(dāng)。他竄到竿前，腳用力一彈，右腿一提，甩出一道弧線，奮力一蹦，輕巧地過(guò)了橫桿。他竄到竿前，

7、腳用力一彈，右腿一提，甩出一道弧線，奮力一蹦，輕巧地過(guò)了橫桿。我們我們(w men)(w men)看看問(wèn)題在哪里？看看問(wèn)題在哪里？_我們我們(w men)(w men)一起來(lái)修改一下一起來(lái)修改一下他跑到竿前，腳用力一蹬，右腿一跨，劃出一道弧線，奮力一躍，輕巧地過(guò)了橫桿。他跑到竿前，腳用力一蹬，右腿一跨，劃出一道弧線，奮力一躍，輕巧地過(guò)了橫桿。第7頁(yè)/共35頁(yè)第七頁(yè)，共35頁(yè)。比如這個(gè)文章張婆婆變了張婆婆是個(gè)孤寡老人，衣服補(bǔ)丁挨著補(bǔ)丁，下面這段寫(xiě)的是張婆婆數(shù)錢的動(dòng)作。婆婆手顫抖著，把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，用舊布包了一層又一層，放到枕頭下。后來(lái)張婆婆到敬老院，小作者又寫(xiě)了張婆婆請(qǐng)其他老人吃李子的細(xì)節(jié)。張婆婆

8、提著滿滿一籃子李子，挨家挨戶送去，請(qǐng)大家“嘗新”。通過(guò)這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了張婆婆無(wú)依無(wú)靠前與進(jìn)入(jnr)敬老院后的不同表現(xiàn)，將人物寫(xiě)活了。第8頁(yè)/共35頁(yè)第八頁(yè)，共35頁(yè)。 （1 1）描寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)：勤奮）描寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)：勤奮 刻苦刻苦(kk) (kk) 認(rèn)真認(rèn)真 專注專注 鉆研鉆研 踏實(shí)踏實(shí) 勤懇勤懇 虛心虛心好學(xué)發(fā)奮苦讀好學(xué)發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn)不恥下問(wèn) 精益求精精益求精 刨根問(wèn)底刨根問(wèn)底 廢寢忘食廢寢忘食 手不釋卷手不釋卷 如如饑似渴饑似渴 持之以恒持之以恒 一絲不茍一絲不茍（2 2）專心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)：聚精會(huì)神）專心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)：聚精會(huì)神 全神貫注全神貫注(qun

9、shn gun zh) (qun shn gun zh) 屏息凝視屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 專心致志專心致志 津津有味津津有味 掩卷沉思掩卷沉思 神情專注神情專注第9頁(yè)/共35頁(yè)第九頁(yè)，共35頁(yè)。 （3 3）描寫(xiě)學(xué)習(xí)的佳句）描寫(xiě)學(xué)習(xí)的佳句 1 1、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)出來(lái)(ch li)(ch li)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。 2 2、曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅、曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午

10、后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹巴微微上翹這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。 3 3、每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：、每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰。你要不怕困難，勇攀高峰?！? 4、他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

11、、他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。5 5、他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要、他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。第10頁(yè)/共35頁(yè)第十頁(yè)，共35頁(yè)。點(diǎn)擊添加(tin ji)標(biāo)題小結(jié)(xioji)點(diǎn)擊添加標(biāo)題寫(xiě)好人物外貌的訣竅：寫(xiě)好人物外貌的訣竅： 抓住人物的特點(diǎn)抓住人物的特點(diǎn) 有重點(diǎn)的寫(xiě)外貌有重點(diǎn)的寫(xiě)外貌 有順序的寫(xiě)外貌有順序的寫(xiě)外貌 靈活的描寫(xiě)外貌靈活的描寫(xiě)外貌寫(xiě)好動(dòng)作的訣竅：寫(xiě)好動(dòng)作的訣竅：1 1、寫(xiě)

12、好連續(xù)動(dòng)作、寫(xiě)好連續(xù)動(dòng)作中間穿插其他內(nèi)容。中間穿插其他內(nèi)容。2 2、具體寫(xiě)出動(dòng)作的特點(diǎn)、具體寫(xiě)出動(dòng)作的特點(diǎn)精選動(dòng)詞，描寫(xiě)準(zhǔn)確。精選動(dòng)詞，描寫(xiě)準(zhǔn)確。3 3、寫(xiě)好動(dòng)作細(xì)節(jié)、寫(xiě)好動(dòng)作細(xì)節(jié)第11頁(yè)/共35頁(yè)第十一頁(yè)，共35頁(yè)。說(shuō)說(shuō)看看寫(xiě)寫(xiě)想想第12頁(yè)/共35頁(yè)第十二頁(yè)，共35頁(yè)。長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩(zhngbi)（父母、爺爺、奶（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、奶、外公、外婆、老師等）老師等）同輩同輩(tngbi)（自己、（自己、同學(xué)、兄弟、姐妹、同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）鄰居家的小伙伴等）第13頁(yè)/共35頁(yè)第十三頁(yè)，共35頁(yè)。要適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物要適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物(rnw)的外貌的外貌簡(jiǎn)要地點(diǎn)明簡(jiǎn)要地點(diǎn)明(

13、din mn)你與他的關(guān)系你與他的關(guān)系要選擇要選擇(xunz)一件具體的事例來(lái)表一件具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)要對(duì)這個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、要對(duì)這個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)第14頁(yè)/共35頁(yè)第十四頁(yè)，共35頁(yè)。第二站：性格，品質(zhì)(pnzh)及愛(ài)好站第15頁(yè)/共35頁(yè)第十五頁(yè)，共35頁(yè)。第16頁(yè)/共35頁(yè)第十六頁(yè)，共35頁(yè)。第17頁(yè)/共35頁(yè)第十七頁(yè)，共35頁(yè)。 我的愛(ài)好可廣泛了，看書(shū)我的愛(ài)好可廣泛了，看書(shū)呀、下棋呀、畫(huà)畫(huà)呀，我都喜呀、下棋呀、畫(huà)畫(huà)呀，我都喜歡，但我最喜歡的是唱歌，每歡，但我最喜歡的是唱歌，每天我都會(huì)唱著歌兒去上學(xué)，哼天我都會(huì)唱著歌兒

14、去上學(xué)，哼著小調(diào)回家。二年級(jí)的時(shí)候，著小調(diào)回家。二年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的歌唱比賽，得我參加了學(xué)校的歌唱比賽，得了一等獎(jiǎng)，我高興得又蹦又跳了一等獎(jiǎng)，我高興得又蹦又跳了。我多么了。我多么(du me)希望自己希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就當(dāng)歌星?？禳c(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就當(dāng)歌星。第18頁(yè)/共35頁(yè)第十八頁(yè)，共35頁(yè)。第19頁(yè)/共35頁(yè)第十九頁(yè)，共35頁(yè)。第20頁(yè)/共35頁(yè)第二十頁(yè)，共35頁(yè)。想一想，你找到的那個(gè)想一想，你找到的那個(gè)(n ge)朋友朋友有什么內(nèi)在特點(diǎn)？有什么內(nèi)在特點(diǎn)？第21頁(yè)/共35頁(yè)第二十一頁(yè)，共35頁(yè)。那你們那你們(n men)的伙伴呢？的伙伴呢？第22頁(yè)/共35頁(yè)第二十二頁(yè)，共35頁(yè)。

15、 幽默的爸爸 耐心的媽媽 勤勞的奶奶 愛(ài)掉金豆豆的表妹(bio mi) 樂(lè)于助人的鄰居 貪吃的同學(xué) “小書(shū)迷” “小劉翔” “多才多藝”的朋友第23頁(yè)/共35頁(yè)第二十三頁(yè)，共35頁(yè)。同學(xué)們，想順利同學(xué)們，想順利(shnl)過(guò)關(guān)，還要過(guò)關(guān)，還要找個(gè)事例來(lái)證明哦！找個(gè)事例來(lái)證明哦！第24頁(yè)/共35頁(yè)第二十四頁(yè)，共35頁(yè)。第25頁(yè)/共35頁(yè)第二十五頁(yè)，共35頁(yè)。 秦智不但秦智不但(bdn)學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，干起工作來(lái)，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他干起工作來(lái)，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，然后督促同每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰(shuí)不按時(shí)交作業(yè)，學(xué)們交作業(yè)

16、本。如果有誰(shuí)不按時(shí)交作業(yè)，他一定不會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)他一定不會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)“手下留情手下留情”，總，總是會(huì)把他的名字記下來(lái)。有一次，是會(huì)把他的名字記下來(lái)。有一次，第26頁(yè)/共35頁(yè)第二十六頁(yè)，共35頁(yè)。要適當(dāng)要適當(dāng)(shdng)地描寫(xiě)人物的外貌。地描寫(xiě)人物的外貌。 要簡(jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系，選要簡(jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系，選擇事情最好擇事情最好(zu ho)寫(xiě)你們之間的事寫(xiě)你們之間的事。 要選擇一件具體的事例來(lái)要選擇一件具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。 要對(duì)這個(gè)人的語(yǔ)言、要對(duì)這個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。行描寫(xiě)。第27頁(yè)/共35頁(yè)第二十七頁(yè)，共35頁(yè)。第

17、28頁(yè)/共35頁(yè)第二十八頁(yè)，共35頁(yè)。第29頁(yè)/共35頁(yè)第二十九頁(yè)，共35頁(yè)。 我熟悉(shx)的一個(gè)人 我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。 媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚，從小就來(lái)培養(yǎng)我好的品德。 記得有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像個(gè)大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽！天氣太熱了，我想吃冰棍?！眿寢屨f(shuō)：“走，我?guī)闳ベI些冰棍?！闭f(shuō)著便拿起錢包。 到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。 第

18、30頁(yè)/共35頁(yè)第三十頁(yè)，共35頁(yè)。 回到家，媽媽把找回來(lái)數(shù)了數(shù)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：回到家，媽媽把找回來(lái)數(shù)了數(shù)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？不對(duì)呀，一共是咦？不對(duì)呀，一共是7元錢，元錢，怎么找回怎么找回45元？元？”我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。元。媽媽，那媽媽，那2元給我行嗎？元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說(shuō)：媽媽瞪了我一眼，生氣地說(shuō)：“多找了多找了2元，我們應(yīng)該送回去，元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說(shuō)，人家不能貪圖那些小便宜！再說(shuō)，人家(rnji)賣冰棍多不容易呀！賣冰棍多不容易呀！”說(shuō)完，媽媽冒著火辣辣說(shuō)完，媽媽冒著火辣辣的太陽(yáng)，把的太陽(yáng)，把3元錢給人家元錢給人家(rnji)送去了。送去了。 晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了：做人要從一晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了：做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不