六年級閱讀訓(xùn)練(20160911)

1、六年級閱讀訓(xùn)練（20160911）姓名 得分 永生的眼睛1965年炎夏的一天，母親被突如其來的一場疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，是為醫(yī)院要取用母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白醫(yī)生們?yōu)槭裁匆涯赣H的角膜給（gi j）予他人，而父親居然回答"可以”。我痛苦萬分，"你怎么能讓他們這樣對待媽媽！"我沖著父親哭喊，"媽媽完整地來到這個世界上，也應(yīng)該完整地離去?！薄傲者_(dá)，”父親平靜地?fù)е?，“你所能給予他人最珍貴的東西,莫過于你自身的一部分。許多年前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能夠有助于他人健康的恢復(fù)，那我們的死就是有意義

2、的。我們早已決定死后捐贈器官了。” 父親的話語給我上了一生最珍貴的一課。/許多年過去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患了嚴(yán)重的肺氣腫，搬來和我們同住。他愉快地告訴我，他死后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛?！芭?，如果一個盲童能夠借助我的眼睛重見光明，并能像你的女兒小溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那該多美妙??！”溫迪自幼酷愛畫馬，作品屢屢得獎?！芭叮胂?，另一對父母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會多高興??！”父親說，“當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，那你們將會多自豪！”我把父親的遺愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，過去緊緊擁抱著外公。她14歲，恰恰是當(dāng)年我首次聽說捐贈器官時的年齡。這一年

3、的一天，父親與世長辭了，我們遵照他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告訴我 媽媽 我真為你為外公所做的一切感到驕傲 哦 這令你驕傲嗎 我問 當(dāng)然 你想想什么也看不見會有多痛苦啊 我死以后 也要學(xué)外公 把眼睛送給失明的人 噢，在這一刻，我領(lǐng)悟了父親所留下的遠(yuǎn)非是一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！那一天我緊緊地?fù)肀е鴾氐稀?沒有想到，兩周以后，我漂亮的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了我又一次為器官捐贈組織簽署了同意書。在我簽字的時候，她的話兒仍然縈繞(láo rào)在我耳際“你想過什么也看不見會有多痛苦嗎？”失去溫迪三周以后，我收到一封來自奧力根勇敢者

4、角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已經(jīng)重見光明。他們已成為您女兒-一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享著她的美麗這時，我仿佛看到，我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依然不停地?fù)]動著，她的碧眼里仍然閃爍著驕傲的光芒。/1、給文中第五自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。 2、用“”劃出帶點字的正確讀音。3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。 才華橫溢 突如其來 5、按要求填空。 請你仔細(xì)讀課文，回答三次捐贈器官的各是誰，并說說每次“我”的不同感受。第一次是 感受: 第二次是 感受: 第三次是 感受: 請概括文中寫的三件事： 6、 文章為什么以“永生的眼睛”為題？ 7、你讀了這篇文章后

5、，有什么感想？ 小蝴蝶花小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引 招惹）著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它多么高興??！ 她看看一左一右，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日??！” 不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放 開放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回（流淌

6、 流蕩）。小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最寒磣的花了，什么人也不會理睬我！”小蝴蝶花正在（愧疚 慚愧）的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？” “它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前 小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道 過去在小草小花中驕傲起來固然不對 現(xiàn)在在牡丹 碧桃中間感到自餒也是沒有理由的 1、在最后一小節(jié)沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。畫去括號中不正確的讀音。 飄散（sn sàn） 朝(zho cháo)霞 3、畫去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。 4、從文中找

7、出下列詞的近義詞。 頭昏目眩（ ） 姹紫嫣紅（ ） 爭奇斗艷（ ） 5、文中第2、3自然段中有兩句話對調(diào)一下才能通順，這兩句話是 和 6、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （1）文章第1自然段，用簡單的幾筆寫出了小蝴蝶花的 和 。 （2） 全文運用了 的手法來寫的。請你用直線從文中劃出兩句話來證實這種寫法 。 7、讀了這篇短文，你有什么感想？ 人的記憶力是靠什么來增強的呢？一是靠勤奮的鍛煉，二是講究記憶的方法。俄國著名作家托爾斯泰為自己設(shè)計了一套鍛煉記憶的“體操”，他每天起床后要求自己強記一些外語單詞，日久天長堅持不懈，他的記憶力變得非常好。他不僅精通文學(xué)、歷史、自然科學(xué)，還熟練地掌握了五種外語。要增強記憶

8、力，除了靠鍛煉外，還要靠科學(xué)的記憶方法。有個單位新裝了上千部電話，要求話務(wù)員在兩個月內(nèi)會背這些號碼，如果靠死記硬背，很難完成任務(wù)，可話務(wù)員用諧音背記、推算背記、跳躍背記等方法，僅半個月就完成了任務(wù)。由此可見，勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以提高記憶力的。1、用“ ”畫出短文的過渡句。2、短文第（ ）自然段寫“勤奮鍛煉可以增強記憶力”，第（ ）自然段寫“增強記憶力要有科學(xué)的方法”。3、話務(wù)員用（ ）、（ ）、（ ）等方法完成了任務(wù)。4、為短文選一個題目。鍛煉可以增強記憶力。 增強記憶力要有科學(xué)的方法。怎樣提高記憶力。 托爾斯泰有驚人的記憶力。捷 徑我的老家在一個偏遠(yuǎn)（ ）的山村，因盛產(chǎn)板栗而聞名（ ）。

9、每到深秋，（ ）的板栗掛滿枝頭。當(dāng)?shù)厣矫褡蠲β档娜兆右搽S之到來。因新鮮的板栗較為搶手，所以誰都希望自家的板栗能夠先人一步運到城里，賣個好價錢。競爭自然十分激烈。大家（ ）地從山上采摘果實，然后運回家里，將剛剛收獲的板栗悉數(shù)（ ）到出，全家老小圍成一圈，按個頭大小進(jìn)行篩選，再（ ）地沿著新修的公路運到城里銷售。盡管每個人都在分秒必爭，但他們發(fā)現(xiàn)自己始終要比村里的石根慢一步，當(dāng)他們（ ）地感到趕到城里時，石根已喜滋滋（ ）地開著空車往回返。 幾年下來 都是如此 人們不禁疑竇頓生 咦 這小子難道有啥捷徑 終于有一天，幾個飽嘗壓價之苦的山民，將（ ） 的石根“劫”進(jìn)了飯館，向他探詢（ ）總是搶先一步的

10、捷徑。 石根愜意（ ）地呷著酒，兩眼瞇成一條縫，（ ）地說：“咳，俺哪有啥捷徑？只不過每次摘完板栗，俺就直接裝進(jìn)麻袋里，摞上車，專撿坎坷不平地山路走，一路顛簸下來，小的就漏到了下面，大的便留在上面。 這樣就省去了用來分級、挑選的時間一語道破迷津，眾人愕然。一帆風(fēng)順的旅途只能釀就墨守成規(guī)的思維，而人生中的捷徑從來都是在經(jīng)歷了顛簸與坎坷之后赫然閃現(xiàn)。1、 給文章第3自然段加上標(biāo)點。 2、 在括號中寫出與加橫線詞意思相近的詞。3、 選擇詞語，填入文中相應(yīng)括號，并選用其中兩個詞語寫一段話。 爭先恐后 心急火燎 馬不停蹄 笑逐顏開 漫山遍野 不以為然 4、讀句，想想從哪兒可開出村里人比石根“慢半拍”，用

11、“ ”畫出。5、讀讀句，“如此”是指什么？“這樣”又是指什么？ 6、 聯(lián)系上下文解釋。 一帆風(fēng)順： 墨守成規(guī)： 7、用“ ”出文章中心句。并說說自己受到的啟發(fā)。 后生可畏 “哦！爸爸認(rèn)輸嘍！”隨著弟弟的叫喊聲，響起爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了?！卑职忠员忝艿艿男∧X大袋，一邊用慈愛的眼光望著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)了自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過爸爸對我們很好，雖然有時教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩插什么嘴。不說話還怕把你們當(dāng)啞巴

12、？”弟弟受了教訓(xùn)雖然很委屈，張一張嘴便不知道怎么說，只好向我投來求援的眼光，我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點家長制了?！闭?dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有利的理由：“您知道美國舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時要經(jīng)常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著放炮：“我國唐朝時有個太守閻伯嶼重修騰王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛得謝絕了。只有王勃這個年僅14歲乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的騰王閣序名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”誰知道我這兩個理由

13、竟把爸爸給“鎮(zhèn)”住了。還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是?。『⒆訉栴}認(rèn)識的這樣深刻了，真是后生可畏啊！”說完用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那太真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。1 用“”劃出與文中劃橫線部分相對應(yīng)的句子。 2 那天發(fā)生了一件什么事？請用“”把文中敘述事情經(jīng)過的部分的首尾標(biāo)出。 3 填空。爸爸原來認(rèn)為 ，我對此有不同觀點，先后舉出兩個不同事例進(jìn)行反駁。這兩個例子概括地說，一是 ，二是 。4 理解“后生可畏”。選擇正確的解釋打勾。 后生在文中指： A“我” B美國智力超常的兒童 C王勃 D泛指晚輩（包括我）爸爸說“后生可畏”是因為： A 少年王勃

14、才華橫溢，各人都不是他的對手。 B “我”能言善變，駁得爸爸無言以對。 C “我”觀點大膽，認(rèn)識深刻，說理透徹，使爸爸心服口服。這篇文章說明： A 古人說話時小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。 B 大人們的家長作風(fēng)是要不得的。 C 晚輩不一定不如前輩，應(yīng)提倡“敢想，敢說，敢做”的風(fēng)氣。誰是最優(yōu)秀的人蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得（de dé di ）找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道 明白 您的光輝思想得很好地傳（chuán zhuán ）承

15、下去“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定（揭 竭 渴）盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任?！敝譁仨樀卣f。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。|那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲（hung）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力?！敝謶┣械卣f，“哪怕找遍（山山水水 五湖四海 天涯海角），我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您?！碧K格拉底又是笑了笑

16、，沒再說什么。|半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識自己、自己尊重和推薦自己”話沒說完，一代哲人蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界|1、第1自然段中畫線句蘇格拉底對助手講的那句話與文中相呼應(yīng)的成語是 。 2、在文中的（ ）里選擇正確的讀音、字和

17、詞，并打上“”。3、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。給第1、2自然段加上標(biāo)點4、文中畫“”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為 而失望，而徒弟是為 而對不起他自己。 4、蘇格拉底死前才明說“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示，請在文中用“ ”畫出。5、助手說自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎？為什么？ 6、 “我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去?！痹谶@句話中，第1個“蠟”是指：_，第2個“蠟”是指：_。7、按要求改寫下列句子。 （1）導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人?！鞍选弊志洌篲 “被”字句：_ （2） 你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？ 改成陳述句： _8

18、、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發(fā)？ 我的房東我在新加坡留學(xué)時的房東先生是一個很獨特的人。 他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇。 他擁有一幢價值36萬美元的兩層花園洋房，十幾萬美元的股票，2萬美元的汽車。退休前的他是電子工程師，收入很高。退休后他每月拿退休金，還時不時地賺些外快。他無子無女，獨身一人。所有這一切都顯示他是一個富有的中產(chǎn)階級人士。 但是，讓我們來看一下他的生活：大多數(shù)食物都是超級市場的降價食品；新鮮橙汁舍不得買，只買聽裝濃縮橙汁，回來對水；面包也舍不得買，自己在家做；一日三餐簡單得讓人覺得難以下咽：兩三片面包，有時涂點花生醬，幾

19、片生菜葉，外加一杯牛奶，有時加一只烤土豆。我從沒見過他做魚、肉、雞、鴨等葷菜。 他是個守財奴嗎？住了一段時間后，我才知道，他每年都大量捐款給各種慈善機構(gòu)，并且贊助過很多中國留學(xué)生完成學(xué)業(yè)。 由于以前我在香港工作的時候就認(rèn)識房東先生，所以他以很便宜的租金讓我住在他家，除了我以外，他家還有6名中國留學(xué)生。他的家成了中國之家，他逢人總是自豪地說我們都是他的孩子。 住進(jìn)他家的第二天，他邀我出門散步，我欣然應(yīng)允了。沒想到，他一出門，就撿起了垃圾。路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯，他都一一檢起扔進(jìn)垃圾桶里。別人家的報紙散落在地，他也撿起整理好，放在門前。有時一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里。他也毫不在乎地?fù)炱鹑舆M(jìn)

20、垃圾桶。 跟他走了一段后，我從驚訝到猶豫再到臉紅。我為自己的虛榮心感到臉紅。于是，我也袖口一卷，加入了撿垃圾的行列。而實際上，路人的臉上并沒有不屑，而寫著理解和尊重。 他看見地上有一個易拉罐，就一腳踩扁，撿起放進(jìn)口袋，并且得意地說："可以賣幾分錢呢！"看見地上有一枚一分硬幣，又馬上撿起來，像個孩子似的唱起了他童年時代的兒歌："誰撿到，誰收起；誰丟了，誰哭泣！"一臉天真爛漫的笑容。 這是我在留學(xué)期間最難忘的一件事，那首歌也是我最難忘的一首兒歌。 (11)后來，我才知道，每個周末上午出門撿垃圾是房東先生的例行公事。 (12)于是，只要有空，每個周末上午我都會

21、和他一起出門撿垃圾，我們美其名曰"出門散步"。 (13)這是我以往從未有過的感覺和體驗。我把我的一切虛榮心都拋進(jìn)了垃圾箱，我懂得，_。1.第段寫"房東先生是一個很獨特的人"。他的"獨特體現(xiàn)在哪些方面？（用文中原話回答。） 2.對文中加粗詞語的理解不正確的一項是（ ） A."他邀我出門散步，我欣然應(yīng)允了"。"欣然"一詞表現(xiàn)了"我"當(dāng)時愉快的心情。 B."路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重"。"寫著"在句中是"表現(xiàn)出"的意思

22、。 C."我們美其名曰'出門散步'""美其名曰"在這里含有自我嘲諷的意味。 D."我把我的一切虛榮心都拋進(jìn)了垃圾箱。"句中把"虛榮心"比作思想垃圾。3.第段中寫"我從驚訝到猶豫再到臉紅。"驚訝""猶豫""臉紅"，反映了"我"當(dāng)時怎樣的心理？答："驚訝：_。"猶豫"：_。"臉紅"： _。 4.對文章第段分析理解不正確的一項是 A.寫房東先生說話時"得意&

23、quot;的樣子，表現(xiàn)了他撿到易拉罐時滿意的心態(tài)。 B.寫房東先生唱"童年時代的兒歌"表明了這首兒歌對他的影響非常深刻。 C.寫房東先生"像個孩子似的"，表明他在"撿垃圾"的同時，也重溫了童年的美好生活。 D.描寫房東先生"天真爛漫的笑容"，表現(xiàn)了他坦誠直率的性格。 5.對第(11)段畫線句子理解不正確的一項是 A.周末撿垃圾是房東先生的一項公務(wù)。B.周末撿垃圾已成為房東先生生活的一部分。 C.周末撿垃圾已成為房東先生的一種習(xí)慣。D.房東先生已把周末撿垃圾當(dāng)作一項常規(guī)的公益活動。 6.下面對文章的分析不正確的一項是

24、 A.文章開頭一句話獨立成段，突出了人物的"獨特"。 B.文章緊扣中心選材，材料典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 C.文章詳略得當(dāng)，詳寫了房東先生撿垃圾的情節(jié)。 D.文章在刻畫房東先生這一人物時，只運用了行動描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。 7.文章結(jié)尾處寫道："我懂得了_。""我"懂得了什么？請根據(jù)你對全文的理解，將句中空缺的內(nèi)容寫出來。（不超過20字）。答：_風(fēng)雨中的三輪車空襲而來的夏日風(fēng)嗚嗚地叫著，時而緊帖地面，將街頭的紙屑高高揚起，時而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。于是，天色迅疾陰沉下來。 頃刻間，qng pén dà

25、; y ( )從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。就在這時，“叮鈴鈴”駛來一輛棕色的三輪車，它像驚濤駭浪中【飄蕩 漂蕩】而來的小船。 “上車每位兩元?！比嗆嚬と擞L(fēng)雨【呼叫 呼喊】。 困在雨中的行人zhng xin kng hòu( )地登上車。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂的歌。 “叮鈴鈴”這位年輕的三輪車工人，蹬著車，繞城一圈后就要返航了。 霎時，他仿佛憶起大街拐處，還有三雙yóu yù ( )的黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水。 “掉頭！”年輕的三輪車工人在風(fēng)雨中yì w&

26、#250; fn gù( )。 “叔叔，我，我們沒錢 ”三個孩可憐的聲音在顫抖。 誰說我們認(rèn)錢不認(rèn)人 年輕的三輪車工人憤怒的大叫 我不要錢 這沙啞的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒 在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨控制的小城中，這輛三輪車嚴(yán)嚴(yán)地垂下濕透的帆布，載著三個小孩，穿過風(fēng)雨，向前駛?cè)?，一路留下一串新歌?1、 在拼音后面的括號里寫出詞語。 2、 給第10自然段加上標(biāo)點。 3、 【 】中畫出正確的詞語。 4、 按要求填空。仿照下列詞語的構(gòu)詞方式，再各寫四個詞語。 急雨如箭 驚濤駭浪 “墨潑的天空”能使我們想起蘇軾的詩句： “小小的單衣早已被雨水濺濕”改為“把”字句是： “

27、只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水”，讀這句話，你的心情怎么樣？ 指出下列句中省略號的作用： A、 “叮鈴鈴”這位年輕的三輪車工人，蹬著車?yán)@城一圈后就要返航了。（ ） b、“叔叔，我，我們沒錢”三個孩子可憐的聲音在顫抖。（ ） 短文中有很多比喻句和擬人句，你最喜歡哪一句，并說說理由。 假如你是三小孩中的一個，被三輪車工人送到了家，分別時，你打算怎樣對三輪車工人說。 種瓜小唱種瓜，有花有葉有實，很誘惑人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個迷離的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸

28、開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時，生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，見到小黃花兒了！噢，宛如它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味萬萬沒想到，趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實)長大，卻是幾個苦瓜！我播種希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我（ ），我（ ），我（ ）。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡綞。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不

29、是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人

30、盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。是不是？、把“自責(zé)”、“嘆息”、“懊惱”三個詞語，填在文中合適的括號里。、從文中找出三組反義詞（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）、將下列句子改寫成陳述句，（不改變原意）難道是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣？ 、 根據(jù)短文內(nèi)容，簡要寫出苦瓜的特點。 苦瓜的花： 苦瓜的果： 苦瓜的瓜瓤和種子：

31、 5、 在整個種瓜、收獲的過程中，作者的感情是怎樣變化的？ 春天播種時，是： 夏天生長時，是： 收獲苦瓜時，是： 品嘗苦瓜時，是： 、 聯(lián)系上下文，寫出下列句子的意思。（1）吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。 （2） 生命有限，只要還有時間，就別讓土地撂荒了。 、 讀了這篇課文，你覺得作者從種瓜中得到了哪些樂趣？ 、 請你寫幾個有關(guān)“苦“與“甜”的成語。 笑雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花

32、繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾”我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水， 潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑?！斑@笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想默默的想。又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。茅檐下的

33、雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。閱讀訓(xùn)練一、 寫出四個帶有“想”字的四字詞語。二、 為下列加點字注音。兀自（ ） 綰起（ ） 潺潺（ ）三、 笑有很多種，請你在下面寫出五種類型的笑。四、 “三個笑容”指的是哪三個笑

34、容？五、 作者是在什么時候站在窗前的？ （ ）A白天 B、傍晚 C. 夜晚六、 下列句子是比喻句的請打“”1、 一邊走著，似乎道旁有一個孩子。2、 映著月兒，似乎螢光千點，閃閃爍爍地動著。3、 弓兒似的新月，掛在樹梢。4、 這笑容仿佛在哪兒看見過似的。七、 哪兩個自然段是回憶性的文字，這兩段內(nèi)容有什么共同點？知識積累下面的句子寫得很美，讀一讀。(1) 推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！(2) 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。(3) 這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故

35、鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰(zhàn)了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那

36、就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會

37、有顧慮了”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！閱讀訓(xùn)練一、 填空。1、“一片好意”，還可以說是一（ ）好意。2、“一個生病的朋友”，還可以說是一（ ）生病的朋友。3、“一直站著”還可以說是（ ）站著。二、 寫出下列詞語的近義詞。看望（ ） 痛楚（ ） 避免（ ）三、 “車上早就人滿為患”的意思是 （ ）A車上的人剛好坐滿。 B. 車上的人特別多。C. 因為上來這些人而使車上人特別多。四、 “成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話

38、就這個故事而言，前一個善良指的是（ ）的善良，后一個善良指的是（ ）的善良。A. 讓座女孩 B. 老人 C. 女兒 D 作者五、 文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線畫出來。六、 前文說“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話解答了這個疑惑，把這句話寫在下面。七、 從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛。八、 填空。因為（ ）我們可以說小姑娘是一個（ ）的小姑娘。因為（ ）我們可以說這是一個（ ）的女兒。因為（ ）我們可以說這是一個（ ）的老人。知識積累成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！善良是人類智慧的第一章?！久馈拷芨ミd相濡以血幾位探險者在一個荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠

39、，它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經(jīng)成為了這個荒島的霸主。然而令動物學(xué)家不解的是，這個荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們是怎樣生存下來，并發(fā)展成為這樣一個龐大的集團的呢？經(jīng)過長時間的深入觀察，探險者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻個沒有進(jìn)食的同伴，以解緩它的饑餓。吸血蝙蝠的援助對象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之后是無血緣關(guān)系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關(guān)系的同伴，必須以前也援助過別人，否則就不會得到同伴的援助。這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠

40、就有足夠的時間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個荒島上持續(xù)了14年，而且還會持續(xù)更長時間。這個答案相信是很多人沒有想到的，因為我們通常認(rèn)為，動物世界中一直奉行著弱肉強食，優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因為顛覆了“叢林法則”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其他動物無法做到的“相濡以沫”。人其實也是生活在一個個集體當(dāng)中的，家庭、單位、國家、社會。而這一個個集體當(dāng)中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會傷害自身利益。事實

41、上，在一個集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因為這是一個集體能夠度過難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。閱讀訓(xùn)練一、 填空?！跋噱σ匝边@個詞是由（ ）這個成語轉(zhuǎn)變而來的。二、 選擇正確的讀音。鮮血（xuè xi ） 奄(yn yn )奄一息 處( ch chù) 于三、 “這筆感情債”指的是什么？怎么還？四、 為什么“相濡以血”是一種大智慧？五、 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。1、 吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。 （ ）2、 吸血蝙蝠援助同伴時是有順序的。 （ ）3、 文中畫橫線的句子是因果關(guān)系的句子。4、 一個集體

42、中的人都是選擇明哲保身，那么這個集體必將走向敗落。（ ）六、 對于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據(jù)你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確 （ ）A 以多取勝 B. 個體的自然生存 C. 大家并肩作戰(zhàn)。七、 吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁矗康氐缿?zhàn)（片段）地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里

43、經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。（有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。）1.語段以（ ）為例，按（ ）、（ ）、（ ）的順序，有條理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。2.這段文字先講什么？后講什么？（問答題，寫出答案即可）3.這里介紹的“洞”的特點是什么？ （問答題，寫出答案即可）4.語段中畫括號的句子說明了（ ）。舍棄古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(e)上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友