七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（時(shí)間：90分鐘，總分120分）班級(jí) 姓名 座號(hào) 評(píng)分說明：本試卷共四大題，共4頁(yè)。5、下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（3分）年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉,你們是 我是一支蠟燭，你們是只是一道小溪，你們是一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）1、選出下面注音完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A、體魄（p。菜畦（w收斂（1i由）泯然（m ing）B、熾痛（ch ） C、確鑿（zu ） D、即歌（l i）鎬頭（g 玉簪花（z由） 嫉妒（j i d。 懲罰(ch eng) 云鬢(b ing) 金柝(tu c)皂莢（ji 雞毛憚子

2、（d cn）胡騎（j ） <6、“腹有詩(shī)書氣自華”（蘇軾語(yǔ)），考考你會(huì)多少。（16分）（1） 鳥向檐上飛，。（吳均山中雜詩(shī)）（2）春潮帶雨晚來急，。（韋應(yīng)物滁州西澗）（3） ,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三 峽，。（李白峨眉山月歌）（4）默寫李白的春夜洛城聞笛。2、選出下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)（）（2分）（5 ）竹里館中寫夜靜人寂，明月相伴的A、慷概各抒己見 B、頹唐無(wú)動(dòng)于衷 C、懲罰駭人聽聞 D、悔暗倍受青睞消聲匿跡知識(shí)淵博 舍己為人婦儒皆知 驚惶失措頭暈?zāi)垦?面面相覷愛不釋手3、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分） A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān) 。說

3、他臉上有些妖 氣，一定遇見“美女蛇” 了。（“機(jī)關(guān)”：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密）B.他用他那獨(dú)特的、且有南方風(fēng)味 和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛?和一切人。（“風(fēng)味”：事物的特色，多指地方色彩）C.他的臉上呈現(xiàn)出悲則,，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。（“悲劇”： 戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一 樣）D.張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)?”，他是當(dāng)之無(wú)愧的。（“元?jiǎng)住保?立了大功的人）4、下面句子沒有語(yǔ)病的一句是（）。（2分）A、當(dāng)我和媽媽走上天橋時(shí)，望著川流不息的人群，都非常激動(dòng)。B、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。C 一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上

4、最可寶貴的財(cái)富。D同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服，穿著感到格外舒適，也更加愛（6）我們的生活難免煩惱，如何面對(duì)煩惱，許多名家對(duì)我們提出了諄諄 告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！:相信吧，C（7）木蘭詩(shī)中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：（8）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)中的那一句?、古文閱讀。（15分）口技京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞 屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚

5、之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng) 是時(shí)，婦手拍兒聲， 口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲， 一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備.滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫肘聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)， 婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所 不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不 能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下

6、，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一 撫尺而已。1 .給下列句子中加點(diǎn)字解釋。（4分）令賓客大宴（）眾妙畢備（）賓客意少舒（）（4）不能名其一處也（）2 .把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。 于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。3 .本文寫到了 口技藝人表演的哪幾個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它概括出 來。（3分）4 .在聽口技表演時(shí)，本文居然寫道“賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩 股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。你認(rèn)為這可信嗎？談?wù)勀愕莫?dú)到見解。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀。（28分）（一）我和鳥兒有個(gè)約會(huì)（14分）我和我的朋友是在陽(yáng)臺(tái)上

7、認(rèn)識(shí)的。 那天我在陽(yáng)臺(tái)上曬紅棗，他來陽(yáng) 臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他，心里就直撲騰，生怕驚 著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)， 我喜歡上了他。他是一只鳥兒。長(zhǎng)得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好 鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看， 很像我那精力過剩的兒子，所以我 斷定，這廝一定也是一個(gè)小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽(yáng)臺(tái)。 他也守 信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在 門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被 我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意

8、傷害一只可 愛的小鳥呢？他是人類的朋友。” “拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的 雞比誰(shuí)少嗎？"他回敬我一句。喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃 得心安理得了，躲在門后的人便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天，見日頭很紅，估計(jì)他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希 望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中， 充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男停@是令人沮喪的。 可笑的是，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒 猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。 我覺得他在耍小聰明.為了 不影響他進(jìn)餐，我只好重新退

9、回門后。一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥， 以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好， 叫聲柔和，儀態(tài)端莊。吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ?，這叫淑女形象 吧。然后據(jù)我在門縫反復(fù)觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗鼈冎g 從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥 每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走一一可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對(duì)話， 不愿溝通，就像我家那母 子倆一樣。什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來后。 陽(yáng)臺(tái)上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉

10、 以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸 ？可惜一切都晚了,他們 走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下 了。 鳥兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我 在陽(yáng)臺(tái)上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似 的，不來就不來吧，還省點(diǎn)棗呢。"他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬 我的心，其實(shí).他哪里知道，我真正舍不得的是， 我們蝸居在城市的人那 少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。1 . “我”和“我兒子”對(duì)待“鳥兒”有哪些不同 ？（4分）2 .第段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥兒“嚴(yán)肅的盯人狀” 是怎樣一種眼神呢

11、？（用原文詞語(yǔ)回答）（2分） 3、第段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的心情 ？（2分）4 .第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“一下”用得好，好在哪里?（3分）5 . “我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚 ？（3分）（二）兒子的魚（14分）我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞?聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。 兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。 兩次有魚咬 鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)?？吹侥囚~跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鞋，個(gè) 頭不小。”伙伴

12、保羅悄聲對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種。”男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙 扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。 我知道，一旦酷魚 到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原 地關(guān)注著兒子一舉一動(dòng)。一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向 下游躥去，處魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支 持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣 奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣， 王處離深水 區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見

13、了！一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿 不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩 子走去。（B） “不要！”男孩的父親對(duì)保羅說.“不要幫他。如果他需要我們的幫助.他會(huì)要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢， 樹叢的一半淹沒在水中。這時(shí)候 酷魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時(shí)刺耳 的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鞋魚鉆進(jìn)了稠密的 灌木叢。我們?nèi)齻€(gè)人都呆住了。 （C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的 聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們處魚被逮住了。

14、 他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的處魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾 著一只大約14公斤重的王酷。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。 就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。（D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱 上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。 保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱酷魚 到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他的魚！” 1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的大意。（2分）2、在“兒子”與鞋魚搏斗的過程中，

15、文章對(duì)父親進(jìn)行了多次精彩描寫， 請(qǐng)從文章A、B、C 泗處中任選兩處，并結(jié)合語(yǔ)境作點(diǎn)賞析。（4分） 我來賞析（）處：我來賞析（）處：3、小說以“兒子的魚”為標(biāo)題有什么含義 ？（2分）我的理解：你認(rèn)為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？（2分）我的分析：4、生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請(qǐng)你寫出你與“捕魚”相類似的經(jīng) 歷和本文給你的啟示。（4分）我的經(jīng)歷：?jiǎn)?木：四、作文。（50分）人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具體； 幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，多得是幸福, 享受是幸福一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福幸福是 心靈的感覺，幸福是生命的體

16、驗(yàn)請(qǐng)圍繞“幸?！边@個(gè)話題寫一篇不少于 50嚀的文章。題目自擬。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試答案一、知識(shí)積累與運(yùn)用1、 B 2、 C 3、 C 4、 D 5、略 6 、略二、舌文南讀1、略2、（1）過了一會(huì)兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來, 沒有一個(gè)敢大聲說話的。（2）在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣 袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。3、本文寫到了口技人表演的兩個(gè)場(chǎng)面： 一是一個(gè)四口之家在深夜由睡而 醒、由醒復(fù)睡的情形；二是發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場(chǎng)大火災(zāi)的情形。4.言之成理即可。如：我認(rèn)為可信。因?yàn)榭诩既说谋硌菁妓嚪浅８叱?他已完全把聽眾帶入了

17、火災(zāi)的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假 的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽眾有這樣的反應(yīng)完全是情理 之中的事。三、現(xiàn)代文閱讀（一）1. 我”喜歡鳥、愛護(hù)鳥，我兒子"逮鳥； 我"思念鳥， 我兒子”對(duì)鳥不再來無(wú)所謂。2 .充滿著警惕和敵意。（或：高度戒備地注視）3 .急切盼望鳥兒回來。4 . 人下”表示小鳥對(duì) 我”一點(diǎn)留戀之心都沒有；更突出我”那種失落的心情。5 .呼喚人世間的溫情和關(guān)愛。（二）1、略。2、示例：A這句生動(dòng)的描寫表明這位父親不但時(shí)刻關(guān)注著兒 子，而且做好了隨時(shí)救援兒子的一切準(zhǔn)備，體現(xiàn)了父愛的深沉。B體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的理解和尊重，注重對(duì)孩子的獨(dú)立性格的培養(yǎng)。C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的