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文檔簡介
1、教 學(xué) 進 度 時間教 學(xué) 內(nèi) 容課時第一單元:教室清潔 5第一周1、擦黑板1第二周2、掃地、倒垃圾1第三周3、拖地1第四周4、擦桌椅1第五周5、擦門1第二單元:個人的衛(wèi)生5第六周6、洗抹布1第七周7、洗襪子1第八周8、洗襯衫1第九周9、洗短褲1第十周10、刷鞋1第三單元 剪子的使用5第十一周11、剪直線1第十二周12、剪長方形、正方形1第十三周13、剪三角形1第十四周14、剪圓和橢圓1第十六周15、剪布貼畫1第四單元 靈巧的雙手3第十七周16、打繩結(jié)1第十八周17、系、解鞋帶1第十九周18、穿鞋帶1第二十周19、包書皮1教學(xué)建議 勞動技能教育是培智學(xué)校的一項重要任務(wù),對于特殊兒童具有特別重要
2、的作用和意義。本學(xué)期教學(xué)從中段學(xué)生的身心發(fā)展與教育特點出發(fā),在低段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,確定以“整潔”為大領(lǐng)域,以生活技能為方向的教學(xué)訓(xùn)練活動,使學(xué)生的生活自理技能得到提高,為進入高段家務(wù)教學(xué)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。 根據(jù)學(xué)生程度參差不齊,將學(xué)生分成A、B、C、三組,并根據(jù)學(xué)生實際情況確定教學(xué)目標(biāo),A組學(xué)生達到完全掌握的程度,B組學(xué)生能夠基本掌握,C組學(xué)生在家長的輔助下可以完成。 根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同,每單元掌握程度對于學(xué)生的要求也不同,能夠使程度較差的學(xué)生懂得操作的方法,而對于能力稍好的學(xué)生可以進行操作,對于班里能力較強的可以完全獨立操作。 單 元 教 學(xué) 計 劃(第一單元)單元教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):本單元
3、的主題是教室清潔,共包含五課,1.擦黑板2.掃地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦門,通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握擦黑板、掃地等的步驟與方法,對于語言能力較好的同學(xué)能夠描述出擦黑板的方法。2.能力目標(biāo):教會學(xué)生擦黑板、擦桌椅、掃地、倒垃圾等得技能。3.情感態(tài)度目標(biāo):教育學(xué)生勤打掃教室,保持教室清潔衛(wèi)生。4.康復(fù)目標(biāo):提高學(xué)生的生活能力。教學(xué)重點教室清潔方法的掌握。教學(xué)難點教育學(xué)生勤打掃教室,保持教室清潔衛(wèi)生。教 學(xué) 建 議 本單元的主題是教室清潔,根據(jù)學(xué)生程度參差不齊,將學(xué)生分成A、B、C、三組,并根據(jù)學(xué)生實際情況確定教學(xué)目標(biāo),A組學(xué)生達到完全掌握的程度,B組學(xué)生能夠基本掌握,C組學(xué)生在家長的
4、輔助下可以完成。根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同,每單元掌握程度對于學(xué)生的要求也不同,能夠使程度較差的學(xué)生懂得操作的方法,而對于能力稍好的學(xué)生可以進行操作,對于班里能力較強的可以完全獨立操作。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第一單元第1課擦黑板授課時間2014年9月1日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)生正確地擦黑板。教育學(xué)生在勞動時注意講衛(wèi)生。鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)重點擦黑板的方法的掌握。教學(xué)難點愛勞動的好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備板擦兒、抹布、臉盆或水桶、小黑板2-3塊。教 學(xué) 過 程1、 引出課題:出示板擦兒?!斑@是什么?”“它有什么用?”“你們注意看過老師是怎樣擦黑板的嗎?”“老師又講課又要擦黑板很
5、勞累。以后,值日生應(yīng)該負責(zé)擦黑板。今天老師就教你們學(xué)習(xí)擦黑板?!背鍪荆翰梁诎宥?、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦黑板(1) 教師和學(xué)生一起討論擦黑板的方法。事先在黑板上寫幾行字?!巴瑢W(xué)們,我先擦給你們看,你們說說我是怎樣擦的。”1. 右手拿板擦兒2. 對著有字的地方擦,順著字行,左右往返擦幾個來回;3. 再從左邊開始,一下挨一下地上下擦幾個來回,把字跡全部擦干凈。(二)組織學(xué)生操作練習(xí) _“我們討論過擦黑板的方法了?,F(xiàn)在,我請3個同學(xué)在黑板上各寫幾個字,再請三個同學(xué)上來練習(xí)擦,看誰擦得干凈?!币赃@樣的方法,讓學(xué)生輪流練習(xí)擦黑板,直到所有的人都輪流擦一下次。最后,簡單小結(jié)一下。(3) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)濕擦黑板?!巴瑢W(xué)
6、們,一般上課時,就是用板擦兒把粉筆字擦掉就可以了。但是,每天上完課,值日生在干擦過黑板后,還應(yīng)該用濕抹布再把黑板上上下下全部擦一遍。這樣,整個黑板就既干凈又美觀了?!苯處熯呇菔荆呏v述:“黑板又寬又長,應(yīng)分塊來擦。從左上角開始,手拿抹布左右來回一下挨著一下地擦,逐步往下移動,只擦到黑板的下沿。然后緊靠著擦干凈的一邊,再從上開始左右來回移動抹布,逐步往下移動。這樣一塊一塊地,直到把整個黑板都擦干凈?!闭垘讉€學(xué)生分別說說,如何用濕抹布擦黑板。再請一個學(xué)生演示一下(擦一塊小黑板)。(4) 組織學(xué)生用濕抹布擦黑板“這里有3塊小黑板,上面的粉筆字已經(jīng)擦干凈了?,F(xiàn)在請3個同學(xué)用濕抹布來擦一下,看誰擦得干凈
7、?!?、 使學(xué)生進一步熟練掌握擦黑板的技能根據(jù)觀察到的情況,提出幾個問題,讓學(xué)生進行討論。用板擦兒擦黑板時,應(yīng)注意什么?(動作要輕,不使粉筆灰揚起來,不要張嘴,以免吸入粉筆灰。)黑板槽里積下的粉筆灰怎么辦?(用小苕帚掃到簸箕里。)用濕抹布擦黑板時應(yīng)注意什么?(抹布不能太濕,抹布擦臟后,要在水里洗一下。)黑板上的粉筆字直接用濕抹布擦可以嗎?為什么不可以?如果黑板掛得高,要擦到上半部,應(yīng)怎么辦?要注意什么?(站在椅子上,要注意安全;用過后,要把椅子擦干凈。)4、 總結(jié)和學(xué)生們一起把擦黑板的方法回憶一下。表揚做得好的學(xué)生。課后反思:用一節(jié)課的時間教擦黑板,時間比較緊,感覺有的學(xué)生未能完全掌握,課外還
8、要進行個別輔導(dǎo),并在其他的勞技課上進行復(fù)習(xí)。教學(xué)生擦黑板有些單調(diào),在其中還應(yīng)加些趣味性的東西,如比賽的形式,調(diào)動學(xué)生的積極性。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第一單元第2課掃地、倒垃圾授課時間2014年9月15日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會掃地、倒垃圾、整理清潔工具的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護清潔工具的好習(xí)慣。教學(xué)重點掃地的正確方法的掌握。教學(xué)難點愛勞動的好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備笤帚、簸箕教 學(xué) 過 程一、引出課題:“要使學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、舒適,必須保持教室整潔;要使教室整潔,就要經(jīng)常進行打掃。所以我們一定要學(xué)會掃地、倒垃圾等方法。”出示課題:掃地、倒垃圾,整理清潔工具。二、教學(xué)生認識笤帚和簸箕“在學(xué)習(xí)
9、掃地、倒垃圾前,我們先認識一下掃地、倒垃圾使用的工具?!?、 出示笤帚:“這叫什么?”出示板書:“笤帚”。教室指笤帚的上半部,問:“這里教什么名稱?”出示板書:“笤帚柄(把)”。2、 出示簸箕:“這叫什么?”出示板書:“簸箕”。再認識簸箕口及簸箕的兩邊。3、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掃地“我先請一個同學(xué)來掃地,大家看他掃得好不好?!敝赋鰧W(xué)生做得不對的地方。1、 示范掃地的方法(1) 拿笤帚。左手在上,右手在下,雙手握住笤帚柄,身體向前彎一點。(2) 掃地。右手用力大一些,左手用力小一點,笤帚在腳前貼著地面,由右往左前方一下一下地掃;(3) 把垃圾堆成一堆。把四周的垃圾輕輕地往一起掃,掃成一堆。2、 組織學(xué)
10、生練習(xí)掃地。4、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)倒垃圾1、 倒垃圾的方法:(1) 把垃圾掃進簸箕。垃圾掃成一堆后,右手拿笤帚,左手拿簸箕,簸箕口緊貼地面,靠近垃圾堆,用笤帚把垃圾輕輕地掃進簸箕里。(2) 正確地端簸箕。雙手拿著簸箕邊,把它端起來,簸箕口稍向上傾斜。簸箕不要端得太高,兩支胳膊向前伸出一些,不要讓簸箕貼在身上。(3) 把垃圾倒進垃圾箱。端著簸箕去倒垃圾時,不要奔跑搖晃,要平平穩(wěn)穩(wěn)地走路,眼睛看好前面的路和簸箕。要把垃圾倒進垃圾箱里,不要倒在垃圾箱外面。2、 組織學(xué)生練習(xí)倒垃圾。5、 進一步鞏固學(xué)生的知識和技能提出幾個應(yīng)注意的問題,請學(xué)生們討論:1、 掃地時,怎樣做才能不使灰塵飛揚起來?2、 端簸箕去
11、倒垃圾,應(yīng)如何走路?3、 為什么要整理、放好清潔工具?4、 不論是掃地、倒垃圾,還是整理工具,做完后還要做什么?(洗手)6、 總結(jié)1、 對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。2、 提出要求:“我們已經(jīng)學(xué)會了掃地和倒垃圾的正確方法,還知道了怎樣整理清潔工具。今后,同學(xué)們做值日生打掃教室時,一定要照著做。同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助,誰做得不對,要幫助他。還有,在家里要主動掃地倒垃圾。”課后反思:指導(dǎo)學(xué)生進行倒垃圾時,我還可以把學(xué)生帶到室外進行教學(xué)。學(xué)習(xí)倒垃圾前,還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下掃地的方法,并請幾個學(xué)生表演掃地。當(dāng)把垃圾騷到一起后,即開始教倒垃圾的方法。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第一單元第3課拖地授課時間2014年
12、9月22日教學(xué)目標(biāo)認識拖把等拖地所需的用具。學(xué)會拖地,掌握拖地的方法。通過學(xué)習(xí)拖地,使同學(xué)們具有勤動手、愛勞動、愛整潔的意識。教學(xué)重點學(xué)會拖地,掌握拖地的方法。教學(xué)難點勤動手、愛勞動、愛整潔的意識的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備拖把 水桶 水教 學(xué) 過 程一、引出課題:“要使學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、舒適,必須保持教室整潔;要使教室整潔,我們不僅要經(jīng)常進行打掃,還要經(jīng)常拖地,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)拖地的方法。”出示課題:掃地、倒垃圾,整理清潔工具。二、教學(xué)生認識拖把和水桶“在學(xué)習(xí)拖地之前,我們先認識一下拖地使用的工具?!?、出示拖把:“這叫什么?”出示板書:“拖把”。教室指拖把的上半部,問:“這里教什么名稱?”出示板書:“拖把
13、柄(把)”。3、 出示水桶:“這叫什么?”出示板書:“水桶”。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拖地“我先請一個同學(xué)來拖地,大家看他拖得好不好?!敝赋鰧W(xué)生做得不對的地方。2、 示范拖地的方法(1) 拿拖把。左手在上,右手在下,雙手握住拖把柄,身體向前彎一點。(2) 將干凈的拖把放進桶里,浸濕、擰干。(3) 拖地。右手用力大一些,左手用力小一點,笤帚在腳前貼著地面,由右往左前方一下一下地拖,邊拖邊往后退。(4) 拖完地,把拖把清洗干凈,放在制定地方晾曬。四、進一步鞏固學(xué)生的知識和技能提出幾個應(yīng)注意的問題,請學(xué)生們討論:拖地的拖把能太濕嗎?為什么?拖地時要按順序嗎?不按順序會怎樣?課后反思:教學(xué)生拖地時,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)
14、生動作不協(xié)調(diào),平時應(yīng)加強對學(xué)生動作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。對于能力差的學(xué)生,我的教學(xué)目標(biāo)訂的太高了,應(yīng)降低到只要用拖把把地面上有污點的地方擦拭干凈就可以了。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第一單元第4課擦桌椅授課時間2014年9月29日教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生勤擦桌椅,保持桌椅清潔衛(wèi)生。教會學(xué)生擦桌椅的技能。教學(xué)重點擦桌椅技能的掌握教學(xué)難點勤動手、愛勞動、愛整潔的意識的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備抹布 臉盆或水桶教 學(xué) 過 程一、引出課題:“今天,老師要教同學(xué)們擦桌椅,你們知道,為什么要擦桌椅嗎?”“很好,不少同學(xué)都知道怎么樣擦桌椅。但是,大部分同學(xué)講得不夠全面。今天,我要叫你們怎樣擦桌椅?!背鍪菊n題:擦桌椅二、教學(xué)生認識桌椅的主
15、要組成部分1、指著桌子的不同部分,問:“這部分叫什么?”依次板書:“桌面”、“桌腿”、“側(cè)面”、“底板”、“橫檔”。2、指著椅子的不同部分,問:“這兒叫什么?”依次板書:“椅面”、“靠背”、“椅子腿”、“橫檔”。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦桌子1、教師示范講述擦桌子的方法(1)將抹布在水中浸一下,擰干;(2)折成三折或四折托在手掌上;(3)擦桌面從左向右,一下挨一下地把桌面擦干凈;(4)擦桌子的側(cè)面和底板上下;(5)擦桌子的腿和橫檔2、組織學(xué)生操作練習(xí)(1)請1-2個學(xué)生按步驟進行練習(xí),大家觀看,并提出意見。(2)大家同時練習(xí)擦。兩個人一組,負責(zé)擦一張桌子,教師巡回加以指導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦椅子1.示
16、范講述擦椅子的方法:(1)將抹布在水中浸一下,擰干;(2)將抹布折成兩折或是三折,托在手掌上;(3)擦椅面及四周的邊緣,一下挨一下地擦干凈;(4)擦靠背,先橫檔,后豎檔;(5)擦椅子腿和橫檔。2.組織學(xué)生操作練習(xí)(1)請1-2個學(xué)生一步一步地進行練習(xí),其他學(xué)生觀看,并提出意見。(2)全體學(xué)生同時進行練習(xí),各人擦自己的椅子。五、組織學(xué)生開展擦桌椅比賽事先準(zhǔn)備好3-4套臟桌椅,把班上學(xué)生分成幾組,每組負責(zé)擦一套。最后評比,看哪一組學(xué)生擦得最干凈。6、 總結(jié)1、 對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價2、 提出要求:以后每天要按教師教的方法把桌椅擦一遍,以便保持桌椅的整潔?;氐郊依铮惨獛椭磷酪?。課后反思:桌椅可干
17、擦和濕擦,應(yīng)先教干擦,再教濕擦,先易后難,循序漸進。在適當(dāng)?shù)臅r機開展談話活動,通過談話,教育學(xué)生愛護課桌椅,經(jīng)常保持桌椅整潔。 課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第一單元第5課擦門授課時間2014年10月10日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握擦門的方法。教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成勤勞動的生活習(xí)慣。教學(xué)重點掌握擦門的方法教學(xué)難點勤動手、愛勞動、愛整潔的意識的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備笤帚、抹布、水、去污粉、盆或桶教 學(xué) 過 程一、引出課題:“同學(xué)們,這里有一幅圖畫,你們看看,上面畫的是什么?(大掃除,有的掃地,有的擦門,有的擦窗戶。)“我們教室的門臟了,怎么辦?你們自己會擦門嗎?今天,老師教你們擦門?!背鍪菊n題:擦門二、指導(dǎo)學(xué)生
18、學(xué)習(xí)擦門1、“擦門需要什么工具?”出示“抹布”、“盆”、“水桶”等詞?!拔覀兿葘W(xué)習(xí)擦門,擦門的方法比較容易學(xué)。為了便于掌握擦門的本領(lǐng),先要知道門的各部分名稱?!遍T有“門扇”和“門框”。門有“正面”、“背面”、“側(cè)面”、“頂”和“底”?!伴T框”就是門扇周圍固定在墻上的框子,上邊的一條橫木叫“門楣”,兩邊各有一根邊木,有的下面有一條橫木,叫“門坎”,有的則沒有。這里提到的各有關(guān)部分的名稱,要讓學(xué)生辨認清楚。2、講解、演示擦門的方法。將抹布搓洗幾下,擰干后開始擦門。擦一會兒,抹布擦臟了,再搓洗幾下,擰干,繼續(xù)擦。擦得順序是:(1) 門的正面:從上到下,從左到右,一下一下地挨著擦;(2) 門的背面:也
19、是從上到下,從左到右,一下一下地挨著擦;(3) 門得頂部和側(cè)面;(4) 門楣、邊木、門坎。三、組織學(xué)生操作練習(xí)1、“誰能連貫地說說擦門得方法?”(請1-2個學(xué)生說說。)“現(xiàn)在我請同學(xué)們用抹布表演一下,并且一邊說一邊擦。大家注意看,看誰做得最好?!?、“看來大家已經(jīng)記住了擦門得方法?,F(xiàn)在,我請同學(xué)們用濕抹布擦擦看?!?、 進一步鞏固學(xué)生的知識和技能。(1)“現(xiàn)在,你們已經(jīng)掌握了擦門的正確方法,為了把門擦干凈,我們應(yīng)該注意什么?”(2)“擦好門后,收尾工作怎樣做?”(把抹布洗干凈,搭到繩子上;把盆里的臟水倒掉,把盆洗干凈。)四、總結(jié)“我們學(xué)會了擦門得本領(lǐng),以后要定期地把我們教師的門擦干凈,使我們教
20、室的門經(jīng)常保持干干凈凈;在家里,也要經(jīng)常把門擦干凈?!闭n后反思:擦門得高處時,需要站在椅子上操作,教師要應(yīng)注意保護好學(xué)生安全,應(yīng)妥當(dāng)安排任務(wù),既讓全體學(xué)生都動手了,又能正好把兩扇門擦干凈。 單 元 教 學(xué) 計 劃(第二單元)單元教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):本單元的主題是個人衛(wèi)生,共包含五課,1.洗抹布2.洗襪子3.洗襯衫4.洗短褲5.刷鞋,通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握洗抹布、洗襪子等的步驟與方法,對于語言能力較好的同學(xué)能夠描述出洗抹布、洗襪子的方法。2.能力目標(biāo):教會學(xué)生洗抹布、洗襪子、洗襯衫等的技能。3.情感態(tài)度目標(biāo):教育學(xué)生講求個人衛(wèi)生。4.康復(fù)目標(biāo):提高學(xué)生的生活能力。教學(xué)重點教室個人衛(wèi)生清
21、潔方法的掌握。教學(xué)難點教育學(xué)生講求個人衛(wèi)生。教 學(xué) 建 議 本單元的主題是個人衛(wèi)生,根據(jù)學(xué)生程度參差不齊,將學(xué)生分成A、B、C、三組,并根據(jù)學(xué)生實際情況確定教學(xué)目標(biāo),A組學(xué)生達到完全掌握的程度,B組學(xué)生能夠基本掌握,C組學(xué)生在家長的輔助下可以完成。 根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同,每單元掌握程度對于學(xué)生的要求也不同,能夠使程度較差的學(xué)生懂得操作的方法,而對于能力稍好的學(xué)生可以進行操作,對于班里能力較強的可以完全獨立操作。 課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第二單元第6課洗抹布授課時間2014年10月13日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得:抹布要保持清潔,否則會沾滿污垢和細菌,污染疾病,影響人們的健康。使學(xué)生學(xué)會搓洗抹布的技
22、能。教學(xué)重點搓洗抹布技能的掌握。教學(xué)難點搓洗抹布技能的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備洗潔精、抹布、肥皂、盆教 學(xué) 過 程1、 引出課題:1、 放映幻燈:“今天,先給你們看有趣的幻燈片,你們注意看,是講什么的,然后我們還要進行討論。”教師演示幻燈片,并配上說白:“我是一塊抹布(出示抹布),我的用處真不少,洗碗、洗筷.等,哪里臟了,那里就有我出現(xiàn)。我會全身沾滿污垢和細菌。要是不把我洗干凈,我就會叫你生病。圍繞上述問題討論,“抹布臟了怎么辦?”出示課題:洗抹布2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗抹布教師邊講解、邊示范1、抹布用過后,要放在清水中搓洗幾次;2、如果抹布很臟或者沾上了污垢、油膩,就要往抹布上擦些洗潔精稍微用力搓洗幾下,
23、再放到清水中把它漂洗干凈。三、組織學(xué)生操作練習(xí)1、“誰能連貫地說說洗抹布的方法?”(請1-2個學(xué)生說說。)2、擦桌子或擦門窗以后,讓學(xué)生把抹布洗干凈。3、擦過碗或其他餐具以后,讓學(xué)生把抹布洗干凈。四、總結(jié)1、小結(jié)洗抹布的情況,表揚洗得好的學(xué)生。2、提出要求:“你們家里或?qū)W校里,抹布用過之后,都要及時洗干凈?!闭n后反思:搓洗對于有的學(xué)生比較有難度,在教學(xué)時我應(yīng)注意讓學(xué)生練習(xí)搓洗的動作,分步驟指導(dǎo)。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第二單元第7課洗襪子授課時間2014年10月20日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會洗襪子的技能。教育學(xué)生從小熱愛勞動,學(xué)做簡單的家務(wù)活。教學(xué)重點搓洗襪子技能的掌握。教學(xué)難點能夠獨立把襪子搓洗
24、干凈。教學(xué)準(zhǔn)備夾子、襪子、肥皂、盆、繩子教 學(xué) 過 程一、引出課題:同學(xué)們我們襪子臟了怎么辦?誰來洗你們的襪子?今天我們來學(xué)習(xí)洗襪子的方法。出示課題:洗襪子2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗襪子教師邊演示邊講解第一步:把襪子放在盆里浸濕。第二步:凃肥皂,搓洗,即把襪子從水中撈出來,擰掉些水,涂上肥皂,用手輕輕地搓。第三步:沖洗襪子,即把搓洗過的襪子放在清水里漂洗數(shù)遍,直到漂洗干凈。第四步:晾曬,即擰去襪子里的水,把襪子拉平整,搭在繩子上,用夾子夾住晾曬。3、 組織學(xué)生操作練習(xí)1、 再次說說如何洗襪子。2、 全班同學(xué)學(xué)著做,教師來回輔導(dǎo)。四、總結(jié)對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。提出要求:“回家自己洗襪子,并把洗干凈的襪
25、子拿到班級里來參加評比?!闭n后反思:課上的練習(xí)是不夠的,應(yīng)與家長聯(lián)系,請家長幫助指導(dǎo)學(xué)生自己洗襪子。課前如若把桌椅擺成圓形就更好了,便于進行觀察指導(dǎo)。可在結(jié)束時,讓學(xué)生念一手洗襪歌,幫助學(xué)生加深理解、鞏固記憶。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第二單元第8課洗襯衫授課時間2014年10月27日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握洗襯衫的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的感情,發(fā)展他們的生活自理能力。教學(xué)重點搓洗襯衫技能的掌握。教學(xué)難點能夠?qū)⒁r衫清洗干凈。教學(xué)準(zhǔn)備襯衫1件、臉盆、水桶、肥皂教 學(xué) 過 程一、引出課題:“我們在勞技課上已經(jīng)學(xué)會了洗哪些東西?”請同學(xué)們講講洗抹不的方法。今天我們來學(xué)習(xí)洗襯衫。出示課題:洗襯衫2、 指
26、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗襯衫教師講解示范洗襯衫的方法。1、 將襯衫放在盛有清水的盆中浸濕,搓洗幾下,除去上面的皮屑、灰塵(板書:1.浸濕)2、 將襯衫從水中撈起,稍擰一下,擦肥皂(板書:2、擦肥皂)3、 兩手用力搓洗。領(lǐng)口、袖口及容易臟的地方多搓搓(板書3、搓洗)4、 搓好后,放在水中漂洗2-3次。5、 擰干后晾曬起來(5、晾曬)三、組織學(xué)生操作練習(xí)1、教師提問洗襯衫的過程。2、指定1-2個學(xué)生在統(tǒng)一指揮下一步一步地進行操作。3、全班學(xué)生一起洗襯衫。四、總結(jié)1、評一評誰的襯衫洗的干干凈凈。2、提出要求:回家自己洗襯衫。課后反思:在上課時,應(yīng)組織好水的供應(yīng),要求學(xué)生不能將水灑在地上,如果灑在了地上應(yīng)自己用拖
27、把拖干凈,否則會使其他同學(xué)滑倒。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第二單元第9課洗短褲授課時間2014年11月3日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握洗短褲的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的感情,發(fā)展他們的生活自理能力。教學(xué)重點搓洗短褲技能的掌握。教學(xué)難點能夠?qū)⒍萄澢逑锤蓛簟=虒W(xué)準(zhǔn)備短褲1件、臉盆、水桶、肥皂教 學(xué) 過 程一、引出課題:“我們在勞技課上已經(jīng)學(xué)會了洗哪些東西?”請同學(xué)們講講洗襯衫的方法。今天我們來學(xué)習(xí)洗短褲。出示課題:洗短褲二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)洗短褲教師講解示范洗短褲的方法。1、 短褲的洗法,基本上與洗襯衫是一樣的,請大家說說,怎樣洗襯衫。師生一起復(fù)習(xí),回憶洗襯衫的步驟(1) 浸濕(2) 擦肥皂(3) 搓洗(4)
28、 漂洗(5) 晾曬2、 請一個學(xué)生示范按步驟洗短褲,教師加以指導(dǎo),其他學(xué)生觀察幫助。洗好后由教師幫助晾曬。3、 組織學(xué)生操作練習(xí)1、 分發(fā)洗滌用具2、 按洗滌步驟洗短褲,教師巡回指導(dǎo)。3、 教師幫助晾曬。四、總結(jié)1、表揚、獎勵。2、按洗滌步驟洗短褲,教師巡回指導(dǎo)。3、提出要求:“同學(xué)們學(xué)會了洗短褲,短褲要晾曬在通風(fēng)的地方,晾干后要及時收下,疊放整齊?!闭n后反思:在上課時,應(yīng)組織好水的供應(yīng),要求學(xué)生不能將水灑在地上,如果灑在了地上應(yīng)自己用拖把拖干凈,否則會使其他同學(xué)滑倒。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第二單元第10課刷鞋授課時間2014年11月10日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握刷鞋的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生熱愛護鞋
29、子,保護鞋子整潔的生活習(xí)慣。教學(xué)重點刷鞋子技能的掌握。教學(xué)難點能夠?qū)⑿铀⑾锤蓛?。教學(xué)準(zhǔn)備臟鞋一雙、刷子、臉盆、水桶、肥皂教 學(xué) 過 程一、引出課題:“我們每個人都要穿鞋,鞋子直接接觸地面,很容易臟,鞋子臟了怎么辦?你們誰會自己刷鞋?做給大家看看?!薄昂芎?,這兩個同學(xué)會自己刷鞋,但是,他們刷鞋的方法還不大正確。今天,老師要教你們學(xué)習(xí)用刷子刷鞋的本領(lǐng)?!背鍪菊n題:刷鞋2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷鞋1、 為了學(xué)習(xí)正確的刷鞋方法,先要了解鞋子有關(guān)部分的名稱。出示板書:鞋面、鞋里、鞋墊、鞋底,讓學(xué)生辨別清楚。2、 示范講解刷鞋的方法:(1) 將左手心朝上,伸進鞋里,使鞋面挺起;(2) 右手用刷子來回刷去鞋面上
30、的污泥和灰塵;(3) 鞋面上如有油跡,可在油跡處凃些肥皂或洗潔精,用刷子反復(fù)刷一刷,再蘸少許清水江肥皂沫洗掉。最后將鞋子晾干。三、組織學(xué)生操作練習(xí)1、在教師指導(dǎo)下,學(xué)生們一步一步地模擬練習(xí)。2、請一個學(xué)生把刷鞋的全部動作連貫起來做給大家看。3、全體學(xué)生同時動手學(xué)習(xí)刷鞋,教師巡回指導(dǎo)。四、總結(jié)1、教師根據(jù)學(xué)生刷鞋的情況提出問題,與學(xué)生一起討論:刷鞋要準(zhǔn)備什么?怎樣刷鞋?刷鞋時要注意什么?(動作要小,鞋子與身體不要靠得太近,身體稍微向前彎曲,以免把衣服弄臟。)2、 對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價,表揚學(xué)得好的學(xué)生。3、 提出要求:“今天,我們學(xué)會了用刷子刷鞋的本領(lǐng),還懂得了刷鞋要注意的事項。希望你們以后
31、要經(jīng)常把自己穿的鞋子刷干凈,保持鞋的清潔,做一個愛清潔的好孩子。”課后反思:刷鞋的第三步比較難,教學(xué)目標(biāo)訂的有些高,不一定要求班上的同學(xué)都會做,要特別強調(diào)鞋子穿得太久i,臟的厲害就刷不干凈了,所以同學(xué)們要勤刷鞋。 單 元 教 學(xué) 計 劃(第三單元)單元教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):本單元的主題是剪刀的使用,共包含五課,1.剪直線2.剪長方形、正方形3.剪三角形4.剪圓和橢圓5.剪布貼畫,通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握剪刀的使用方法,認識剪刀的基本功能,對于語言能力較好的同學(xué)能夠描述出剪直線、長方形、正方形等的方法。2.能力目標(biāo):學(xué)會使用剪刀,能夠剪出各種形狀。3.情感態(tài)度目標(biāo):教育學(xué)生愛護剪刀,注意安
32、全。4.康復(fù)目標(biāo):提高學(xué)生的生活能力。教學(xué)重點剪刀使用方法的掌握。教學(xué)難點剪曲線圖形及不規(guī)則圖形。教 學(xué) 建 議 本單元的主題是剪刀的使用,根據(jù)學(xué)生程度參差不齊,將學(xué)生分成A、B、C、三組,并根據(jù)學(xué)生實際情況確定教學(xué)目標(biāo),A組學(xué)生達到完全掌握的程度,B組學(xué)生能夠基本掌握,C組學(xué)生在家長的輔助下可以完成。根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同,每單元掌握程度對于學(xué)生的要求也不同,能夠使程度較差的學(xué)生懂得操作的方法,而對于能力稍好的學(xué)生可以進行操作,對于班里能力較強的可以完全獨立操作。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第三單元第11課剪直線授課時間2014年11月17日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認識剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀。教學(xué)
33、生學(xué)會在紙上剪直線。教育學(xué)生愛護剪刀,注意安全。教學(xué)重點掌握剪直線的方法。教學(xué)難點掌握剪刀的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備薄紙、厚紙、彩紙、剪刀、鉛筆、尺子、鉛筆教 學(xué) 過 程一、引出課題:“我們上手工課時常常要把紙剪開,用什么工具剪?”出示剪刀?!凹舻哆€有哪些用途?”(剪布料、裁制衣服)同學(xué)們還都不會使用剪刀,今天我就來教你們學(xué)習(xí)使用剪刀。出示課題:使用剪刀2、 教學(xué)生認識剪刀幫助學(xué)生了解并記住剪刀各個部位的名稱:剪刀剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。3、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)握剪刀1、 示范講述握剪刀的方法(1) 左手握住合攏的剪刀背;(2) 右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內(nèi);(3) 大拇指和其余四
34、指向外用力,將剪刀柄向外推開,剪刀口張開;(4) 手指收縮將剪刀柄捏攏,剪刀口相合。2、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)握剪刀,練習(xí)刀口張開和合攏。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用剪刀剪紙教師示范,再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。1、 右手握剪刀,把剪刀口張開,左手將紙放進剪刀口,慢慢把紙剪開。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)教師巡回指導(dǎo)。2、 指導(dǎo)學(xué)生先用鉛筆在紙上劃直線,再沿著直線痕跡剪紙。3、 指導(dǎo)學(xué)生用紙折疊成長條,然后展開,沿折疊痕跡剪紙。課后反思:教育學(xué)生使用剪刀的安全非常重要,養(yǎng)成需用時拿剪刀,用完立即放下剪刀,剪紙時不舞弄剪刀的好習(xí)慣。學(xué)生使用的剪刀,大小式樣等要符合他們的年齡特點。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第三單元第12課剪長方形、正方形
35、授課時間2014年11月24日教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用剪刀的技能。教學(xué)生學(xué)會剪長方形、正方形。教學(xué)重點掌握剪長方形、正方形的方法。教學(xué)難點掌握剪刀的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備薄紙、厚紙、彩紙、剪刀、鉛筆、尺子、鉛筆教 學(xué) 過 程一、引出課題:“上一節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了剪直線,有了這個本領(lǐng),就能剪出不同的圖形來,這是很有意思的,今天,老師教你們學(xué)剪長方形和正方形?!背鍪菊n題:剪長方形、正方形。二、教學(xué)生認識長方形和正方形1、出示彩色的長方形、正方形的紙樣。示范講述:長方形有四條邊,兩條邊的對邊一樣長,兩條短的對邊一樣長,有四個角,都一樣大。正方形也有四條邊,四條邊一樣長,也有四個角,都是一樣大。2
36、、出示大小不同的長方形、正方形的圖形和實物,幫助學(xué)生辨認。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪長方形、正方形1、指導(dǎo)學(xué)生把畫在薄紙上的長方形和正方形剪下。再指導(dǎo)學(xué)生把畫在厚紙上的長方形和正方形剪下。剪到角的夾邊時,要特別注意不要把角剪掉。2、 把長方形紙的兩條短邊對齊相折,疊成兩個長方形,展開,指導(dǎo)學(xué)生沿折疊痕跡剪成兩個長方形。3、 把長方形紙的一條短邊與相鄰的長邊對齊相疊,折成一個三角形,再把留下的部分沿三角形的另一邊折出直線痕跡,然后沿直線痕跡剪成一個正方形和一個長方形。課后反思:為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可讓學(xué)生在彩紙上練習(xí)剪幾個不同的顏色的、不同大小的長方形和正方形,比一比,看誰剪得又好又快。關(guān)于長方形和
37、正方形的定義不一定教給學(xué)生,只要他們能辨認兩組圖形就可以了。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第三單元第13課剪三角形授課時間2014年11月24日教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用剪刀的技能。教學(xué)生學(xué)會剪三角形。教學(xué)重點掌握剪三角形的方法。教學(xué)難點掌握剪刀的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備薄紙、厚紙、彩紙、剪刀、鉛筆、尺子、鉛筆教 學(xué) 過 程一、引出課題:圍繞前兩次學(xué)習(xí)使用剪刀的具體情況,進行談話,逐步引出課題:剪三角形。二、教學(xué)生認識三角形1、出示三角形紙樣。指導(dǎo)學(xué)生認識三角形:三角形是三條邊夾三個角。有各種各樣的三角形。2、把正方形紙依對角折成兩個三角形,指導(dǎo)學(xué)生沿折痕跡剪開。三、鞏固學(xué)生使用剪刀的技能1、學(xué)做小隊
38、旗。指導(dǎo)學(xué)生把畫在紅紙上的三角形剪下來,再剪一條長方形的白色紙條,貼在三角形的左邊,就成了一面小隊旗。2、剪折線。把畫有折線的薄紙和厚紙發(fā)給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)沿著折線剪。3、剪五角星。讓學(xué)生把畫在紅紙上的五角星剪下來。課后反思:在教學(xué)中,穿插學(xué)做小隊旗、剪五角星,是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,綜合練習(xí)所學(xué)的剪紙技能。教師要充分運用這一教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生使用剪刀剪紙的技能。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第三單元第14課剪圓和橢圓授課時間2014年12月1日教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生使用剪刀的技能。使學(xué)生學(xué)會剪圓和橢圓。教學(xué)重點掌握剪圓和橢圓的方法。教學(xué)難點掌握剪刀的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備印有圓形、橢圓形和弧形的薄
39、紙、厚紙和彩紙,膠水或漿糊。教 學(xué) 過 程一、引出課題:“上一節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了剪正方形和長方形,有了這個本領(lǐng),就能剪出不同的圖形來,這是很有意思的,今天,老師教你們學(xué)剪圓和橢圓。”出示課題:剪圓和橢圓二、教學(xué)生認識圓和橢圓1、出示圓形、橢圓形的紙樣,幫組學(xué)生認識圓和橢圓。使學(xué)生能分清這兩種形狀。2、出示各種大小不同的圓和橢圓的紙樣及實物,讓學(xué)生辨認。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪圓和橢圓1、指導(dǎo)學(xué)生把畫在薄紙上的剪圓和橢圓剪下。再指導(dǎo)學(xué)生把畫在厚紙上的剪圓和橢圓剪下。剪圓時,拿紙的左手將紙慢慢地按順時針方向旋轉(zhuǎn),右手握剪刀沿著圓的邊緣線剪,剪的動作要小。2、指導(dǎo)學(xué)生順著紙上畫的弧線練習(xí)剪。四、教學(xué)生
40、制作剪貼畫放氣球出示教具。學(xué)生把畫在彩紙上的橢圓剪下來,貼在白紙上,再畫上拉氣球的線,就成了一幅放氣球的剪貼畫。五、總結(jié)課后反思:為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可讓學(xué)生在彩紙上練習(xí)剪幾個不同的顏色的、不同大小的橢圓形和圓形,比一比,看誰剪得又好又快。關(guān)于橢圓形和圓形的定義不一定教給學(xué)生,只要他們能辨認兩組圖形就可以了。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第三單元第15課剪布貼畫授課時間2014年12月15日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步掌握使用剪刀剪布的技能。指導(dǎo)學(xué)生有順序地剪貼,學(xué)會按畫中的圖形剪布貼畫。教學(xué)重點掌握使用剪刀剪布的技能。教學(xué)難點學(xué)會按畫中的圖形剪布貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備貼有小熊、花和房子的剪布貼畫教 學(xué) 過 程
41、一、引出課題:“我們之前學(xué)習(xí)了用剪刀剪紙?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)使用剪刀剪布。布料有哪些種,你們知道嗎?(布料有絲綢、棉布、呢絨等等。)”“布有什么用途?”(可以縫制衣服,也可以把零布料剪成各種形狀,貼成美麗的圖畫。)“今天,我們學(xué)習(xí)剪布貼畫。在茶墊、茶杯或衣褲上貼上畫后,會更好看?!背鍪菊n題:剪布貼畫二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪布貼畫第一幅:小熊。出示范作。1、在印有圖樣的棕色、白色、黑色布料上,按順序剪下小熊的頭、身體、鼻子、眼睛和嘴。2、先在頭、身體的背面涂上漿糊(或膠水),貼在印有小熊的白布上。再把鼻子、眼睛、嘴的背面涂上漿糊(或膠水)貼在棕色頭部的適當(dāng)部位。第二幅:花。出示范作。1、在印有圖樣的黃色、紅色、
42、綠色、棕色的布料上,按順序剪下花心、花瓣、花枝、花葉。2、按順序分別在背面涂上漿糊(或膠水),貼在印有圖樣的白布上。第三幅:房子。出示范作1、在印有圖樣的彩色布上,按順序剪下屋頂、墻、門、窗、樹叢、石階。2、按順序分別在背面涂上漿糊(或膠水),貼在印有圖樣的白布上。三、總結(jié)課后反思:在教學(xué)中應(yīng)特別強調(diào)涂上去的漿糊或膠水不可太多,要涂得均勻,以免漿糊或膠水溢出,弄臟布面。從剪紙到剪布,是使用剪刀技能發(fā)展和提高,布料軟,剪布比剪紙困難很多,要指導(dǎo)學(xué)生細心地剪,剪得平整,正確地把圖樣剪下來。 單 元 教 學(xué) 計 劃(第四單元)單元教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):本單元的主題是靈巧的雙手,共包含三課,1.打繩結(jié)
43、2.系、解鞋帶3.穿鞋帶,通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握打繩結(jié)、系解鞋帶等的步驟與方法,對于語言能力較好的同學(xué)能夠描述出打繩結(jié)、穿鞋帶的方法。2.能力目標(biāo):掌握打繩結(jié)、穿鞋帶、系、解鞋帶等的技能。3.情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。4.康復(fù)目標(biāo):提高手指協(xié)調(diào)活動的能力。教學(xué)重點打繩結(jié)、系解鞋帶、穿鞋帶等方法的掌握。教學(xué)難點系解鞋帶、穿鞋帶方法的掌握。教 學(xué) 建 議 本單元的主題是靈巧的雙手,根據(jù)學(xué)生程度參差不齊,將學(xué)生分成A、B、C、三組,并根據(jù)學(xué)生實際情況確定教學(xué)目標(biāo),A組學(xué)生達到完全掌握的程度,B組學(xué)生能夠基本掌握,C組學(xué)生在家長的輔助下可以完成。 根據(jù)學(xué)生障礙程度的不同,每單元掌握程度
44、對于學(xué)生的要求也不同,能夠使程度較差的學(xué)生懂得操作的方法,而對于能力稍好的學(xué)生可以進行操作,對于班里能力較強的可以完全獨立操作。 課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第四單元第16課打繩結(jié)授課時間2014年12月22日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認識常見的繩結(jié),并了解其用途。使學(xué)生初步掌握打活結(jié)和打死結(jié)的技能。培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用繩結(jié)的能力。鍛煉手指協(xié)調(diào)活動的能力。教學(xué)重點初步掌握打活結(jié)和打死結(jié)的技能。教學(xué)難點在生活中應(yīng)用繩結(jié)的能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備塑料繩數(shù)根、緞帶或彩帶1根。教 學(xué) 過 程一、引出課題:“人們在生活中常用繩子捆扎東西,先把東西扎到一起,然后還要打結(jié),才能牢固。用繩子,往往得打結(jié)。這非常要緊,今天我
45、就叫你們打繩結(jié)?!背鍪菊n題:打繩結(jié)二、教學(xué)生認識常用的繩結(jié)第一幅:小熊。出示范作。1、出示教具:紙盒、寫字、獎狀。一起討論:這些物品為什么要打結(jié)?打的什么結(jié)?日常生活中需要打結(jié)的還有哪些?日常生活中需要打結(jié)的地方很多,如:系攜帶、系帶頭、系紅領(lǐng)巾、包扎物品等。打上漂亮的結(jié)子,既可把物品扎緊捆牢,又美化了我們的生活。2、教學(xué)生認識死結(jié)和活結(jié)。繩結(jié)的種類很多,但歸納起來,主要分“死結(jié)”和“活結(jié)”兩大類。請幾個學(xué)生解鞋帶上的結(jié),拉一頭就解開了。系攜帶,打的結(jié)就是活結(jié)。再請幾個學(xué)生看獎狀上的結(jié),很漂亮,一拉就能打開,爺爺是活結(jié),這種漂亮的活結(jié)是用彩帶打成的,像只蝴蝶,也叫蝴蝶結(jié),拿到獎狀的人心里會感到
46、特別高興。三、教學(xué)生學(xué)習(xí)打結(jié)的方法教師邊示范邊講解,介紹四種打結(jié)的方法,每講完一種,就讓學(xué)生練習(xí)練習(xí),使他們能基本上會做。1、 繩頭結(jié)2、 死結(jié)3、 單扣活結(jié)4、 雙扣活結(jié)四、組織學(xué)生操作練習(xí)把學(xué)生分成幾個小組,在教師引導(dǎo)下討論捆扎什么物品用什么繩子,應(yīng)打什么結(jié),并講講道理。講臺上放著塑料繩、緞帶、跳繩用的短繩兩根、圍裙。課后反思:打繩結(jié)要注意實用性,結(jié)合本地區(qū)生活、生產(chǎn)中常用的繩結(jié)進行教學(xué)。讓學(xué)生以不同的的物品為捆扎對象進行練習(xí),用不同的繩子打不同的結(jié),不但能鞏固打繩結(jié)的技能,還能培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用繩結(jié)的能力。課題(時)教學(xué)計劃課題名稱第四單元第17課系、解鞋帶授課時間2014年12月29日教
47、學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道要系緊鞋帶的道理。使學(xué)生學(xué)會自己系、解鞋帶。發(fā)展學(xué)生手指的協(xié)調(diào)活動能力。教學(xué)重點初步掌握系、解鞋帶的技能。教學(xué)難點掌握系、解鞋帶的技能。教學(xué)準(zhǔn)備每人1根小繩,學(xué)生每人穿著有鞋帶的鞋子,教師示范用的鞋1雙,教學(xué)課件教 學(xué) 過 程一、引出課題:“今天老師又要教同學(xué)們學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng),什么本領(lǐng)呢?請大家仔細看一張圖片,繞后回答老師兩個問題?!背鍪緢D片“同學(xué)們在運動場上干什么?”“為什么一個小朋友跑得快,一個小朋友跑得慢?”“我們每人腳上都穿著一雙鞋子。你們的鞋子有鞋帶嗎?你們的鞋帶是誰系的?“為什么要媽媽(或爸爸)幫助系?”“我們天天要穿鞋子、系鞋帶,天天讓別人幫組系鞋帶就不太好了。
48、你們應(yīng)該自己學(xué)會系攜帶,自己的事情自己做。今天,老師就教同學(xué)們學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)系攜帶和解鞋帶?!背鍪菊n題:系、解鞋帶二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)系鞋帶1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶一下雙扣活結(jié)的打法,每人用繩子再進行操作練習(xí)。2、教學(xué)生系鞋帶的方法。教師邊示范邊講解。三、組織學(xué)生練習(xí)系鞋帶1、讓1-2個學(xué)生在教師指揮下,分步做練習(xí)2、所有的學(xué)生在教師指揮下,分部練習(xí),教師注意隨時糾正學(xué)生的動作。3、讓1-2個學(xué)生把所有動作連貫起來練習(xí)。4、全體學(xué)生進行連貫練習(xí)。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解鞋帶1、示范解鞋帶方法2、練習(xí)解鞋帶五、總結(jié)對課堂情況進行小結(jié),表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。提出要求:“今天,你們又學(xué)會了一項本領(lǐng)系、解鞋帶?;丶乙院笠喽嗑毩?xí),并且做給爸爸媽媽看,讓他們也高興高興。每天起床后,要自己穿鞋,自己系攜帶?!闭n后反思:教學(xué)時,學(xué)生的座位應(yīng)排成半圓形或口形,以便于進行示范。在組織學(xué)生練習(xí)系鞋帶時,可以先把鞋脫下來放在桌子上進行,這樣可以減少難度。在學(xué)生們基本上掌握了系的方法
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