北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期復(fù)習(xí)資料

1、北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期復(fù)習(xí)資料第一小節(jié)：古詩(shī)詞1.涼州詞（唐）王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。解釋：奔流的黃河就來(lái)自云間，一座孤城外是千仞高山。吹羌笛的就不要怪楊柳不綠，春風(fēng)從來(lái)不越過(guò)玉門關(guān)。中心思想：這首詩(shī)描寫祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)和戍邊士卒的思鄉(xiāng)情，表達(dá)了慷慨悲壯的情懷。2.浪淘沙（唐）劉禹錫 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＝忉專呵鄣狞S河卷來(lái)萬(wàn)里泥沙，大浪掀起的風(fēng)簸來(lái)自遙遠(yuǎn)的天涯。如今我要迎著風(fēng)浪直上銀河去，一同尋訪牛郎織女的家。中心思想：這首詩(shī)借黃河雄偉壯美的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人奮發(fā)有為的精神和豪壯浪漫的氣魄。3.十五

2、從軍征（漢）樂(lè)府詩(shī)集 十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，稚從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。解釋：十五歲參兵出征，到了八十歲才得以歸來(lái)家鄉(xiāng)。路上遇見(jiàn)了鄉(xiāng)里的人，問(wèn)：“我的家里還有誰(shuí)在？”他回答說(shuō)：“向遠(yuǎn)處看就是您的家，一座低矮的，長(zhǎng)滿雜草的墳?zāi)埂！蓖米訌墓范蠢飦?lái)回進(jìn)出，野雞在房梁上不停的飛；院子里長(zhǎng)出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。搗碎稻谷的殼用來(lái)做米飯，采摘葵菜用來(lái)熬湯。飯一會(huì)兒就做好了，但卻不知道要送給誰(shuí)。出了大門向東望去，淚水已經(jīng)浸濕了我的衣衫。中心思想

3、：這首詩(shī)描述了一個(gè)少年從軍65年后返回故鄉(xiāng)，歸來(lái)無(wú)家的情景，揭露了封建兵役制度給勞動(dòng)人民帶來(lái)的深重苦難。4.出塞（唐）王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。解釋：依舊是秦朝的明月，漢代的邊關(guān)，戰(zhàn)士萬(wàn)里出征守衛(wèi)邊疆不得回還。如果有那英勇善戰(zhàn)的李廣將軍在，絕不讓匈奴騎兵的部隊(duì)越過(guò)陰山。中心思想：本文通過(guò)邊疆士兵對(duì)邊地戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦和怨嘆，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)和平、安寧生活的熱愛(ài)和向往。5.塞下曲（唐）盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。解釋：在夜晚，匈奴統(tǒng)帥因打敗仗想要趁黑月之際逃跑，夜宿的大雁卻驚醒了，高高的飛向天空。于是將士們披堅(jiān)執(zhí)銳翻身上馬要去追擊

4、窮寇，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪瞬間落滿了他們的弓刀。中心思想：本文寫出了將士們威武的氣概，后兩句給人留下豐富的想象空間。6.墨梅圖題詩(shī)（清）王冕 吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。解釋：我畫的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開(kāi)放的梅花都是用淡淡的墨汁點(diǎn)化而成的。梅花不需別人夸獎(jiǎng)?lì)伾每?，只求在天地間留下清香的正氣。中心思想：本文詩(shī)人以梅花自喻，表現(xiàn)了不同流合污的氣節(jié)和卓爾不群的人品。7.墨竹圖題詩(shī)（清）鄭燮 衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。解釋：在縣衙書齋躺著休息，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹竹葉發(fā)出的蕭蕭之聲，立即聯(lián)想是百姓啼饑號(hào)寒的怨聲。我雖然只是小小的州縣官，但

5、是老百姓的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的感情。中心思想：本詩(shī)表達(dá)了作者“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的氣概。8.蒼松怪石圖題詩(shī)（請(qǐng)）李方膺 君不見(jiàn)，歲之寒，何處求芳草。又不見(jiàn)，松之喬，青青復(fù)矯矯。天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。直干壯川岳，秀色無(wú)等倫。飽經(jīng)冰與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。解釋：您難道不知道，在嚴(yán)寒的季節(jié)，哪里去尋找青青碧草。您難道沒(méi)看到，那高高的山上松樹(shù)挺立著。大自然本不能塑造修飾什么，萬(wàn)物可貴之處在于他們的真實(shí)本色。枝干挺直使山峰更加雄壯，秀麗的景色沒(méi)有和他同等的。飽經(jīng)風(fēng)霜與冰雪，永遠(yuǎn)那樣蒼勁。松樹(shù)挺拔的身姿直插云天，那彎曲蒼勁的枝干一直伸向碧空。中心思想：本詩(shī)寫出了蒼松的堅(jiān)

6、強(qiáng)質(zhì)樸、不屈不撓，比喻了詩(shī)人不畏權(quán)貴、不阿諛?lè)畛?、耿直廉潔的錚錚鐵骨的精神。第二小節(jié)：成語(yǔ)忐忑不安：形容心神很不安定。東施效顰：比喻不切實(shí)際的照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。深思熟慮：形容反復(fù)的深入細(xì)致的考慮。弱不禁風(fēng)：形容嬌弱的連風(fēng)都經(jīng)受不起的病態(tài)。不解之緣：形容擁有無(wú)法分開(kāi)的緣分。夢(mèng)寐以求：做夢(mèng)都想得到、做到，形容愿望的迫切。眼花繚亂：形容使人一時(shí)看不清的復(fù)雜現(xiàn)象，或看到復(fù)雜的色彩而感到迷亂。得心應(yīng)手：心里摸索到規(guī)律，做起來(lái)就自然順手，形容技藝純熟，也形容做事非常順手。囫圇吞棗：把整個(gè)棗子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻籠統(tǒng)的接受事物，不加思索的學(xué)習(xí)。張冠李戴：把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯(cuò)了

7、對(duì)象或事實(shí)。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)許多的艱難困苦。聚精會(huì)神：把全部精神集中在一起，形容注意力集中。興致勃勃：形容心情愉悅，精神開(kāi)朗，興頭兒很高。了如指掌：對(duì)情況清楚的就像指點(diǎn)手掌上的東西給人看一樣，比喻對(duì)事物了解的非常清楚。問(wèn)心無(wú)愧：形容反躬自問(wèn)沒(méi)有對(duì)不起別人的地方。夜不能寐：到了深夜也不能安心躺下來(lái)睡覺(jué)，形容工作學(xué)習(xí)極為勞苦，或比喻人的心情焦慮。同流合污：比喻言行同不好的風(fēng)俗、世道相合。卓爾不群：高高挺立，超出一般，形容道德、學(xué)問(wèn)的成就都超乎尋常，與眾不同。巋然不動(dòng)：像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)，形容高大、堅(jiān)固，不可動(dòng)搖。自作自受：形容自己做錯(cuò)了事，自己承受惡果。微不足道：形容過(guò)于微小，不足以提及

8、。小心翼翼：形容恭敬嚴(yán)肅的樣子，后來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽?；倚膯蕷猓盒稳菀蚴』虿豁樌鴨适判?，意志消沉，不能振作。勇往直前：形容勇敢地一直前進(jìn)。獨(dú)一無(wú)二：形容唯一的，沒(méi)有相同或可以與之相比的。無(wú)與倫比：形容沒(méi)有能比得上的。一錘定音：比喻某個(gè)人的一句話做最后決定?；U(xiǎn)為夷：形容把危險(xiǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槠桨?。忍辱?fù)重：形容為了完成艱巨的任務(wù)而忍受恥辱，承擔(dān)重任。驚心動(dòng)魄：形容極度驚險(xiǎn)、緊張。專心致志：形容一心一意、聚精會(huì)神地工作學(xué)習(xí)?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦油蝗幻靼琢?。阿諛?lè)畛校盒稳輵?yīng)合著別人的意思說(shuō)好聽(tīng)的話。五：古文中的重點(diǎn)字和詞解釋1、楊震暮夜卻金暮夜：深夜 遷：升遷；升官當(dāng)之郡：當(dāng)他到郡上任

9、時(shí)，之：上任。 為：做謁見(jiàn)：拜見(jiàn) 天知，神知，我知，子知。：天知道，神知道，我知道，你知道。密愧：王密羞愧 四遷：四次遷升。卻：不接受。拒絕 遺（wei）：贈(zèng)與，送給。知：了解，知道。 舉：舉薦，推舉。何：怎能。 以：拿，把。故人：“我”。老朋友，老熟識(shí)。 當(dāng)：到地方去?？ぃ嚎ど?道經(jīng)：路過(guò)故：過(guò)去2、東施效顰之：(代詞)她；（助詞）的 顰：皺眉捧心的樣子歸：回去 亦：也堅(jiān)：緊緊地 彼：（代詞）她所以：.的原因 走：跑去：離開(kāi) 妻：妻子子：兒女 里：鄉(xiāng)里，街上3、楚王好細(xì)腰昔：從前的 好：喜歡故：因此 為節(jié)：以.為節(jié)制帶：帶上腰帶 比：等到期年：第二年 黧黑：黑黃色的4、學(xué)弈弈：下棋 俱：一起

10、 善：善于 使：讓 誨：教之：（代詞）弈秋的教誨、天鵝、那個(gè)專心致志的人。弗若：不如 鴻鵠：天鵝 非然：不是這樣5、螳螂捕蟬吳王欲伐荊吳王，指吳王闔閭；荊，楚國(guó)。伐：進(jìn)攻。諫：規(guī)勸君主、尊長(zhǎng)或朋友，使之改正錯(cuò)誤和過(guò)失。舍人有少孺子舍人，宮廷侍從；少孺子，年輕人。懷丸操?gòu)棏汛е訌棾种鴱椆?。三旦：三，多?。天，古漢語(yǔ)里“旦”就是“天”的意思，三旦即三天。 子你。委身曲附彎曲著身體，屈著前肢。“附”同“跗”，腳背骨。委：縮。延頸：伸長(zhǎng)頭頸。 傍：通“旁”。務(wù)欲一心想要。 前利眼前的利益。罷：停止。 則：就。第三小節(jié)：名言1.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?？鬃咏忉專郝斆鞯娜瞬粫?huì)迷惑，有仁義的人不會(huì)

11、有憂愁，勇敢的人不會(huì)畏懼。2.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。孟子解釋：窮苦不得志時(shí)，就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德，得志的時(shí)候要造福天下，使大家都得到好處。3.鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮解釋：勤勤懇懇，竭盡全力，到死為止。4.君子之修身，內(nèi)正其心，外正其容。歐陽(yáng)修解釋：君子要修身養(yǎng)性，先要修養(yǎng)內(nèi)在的品德，其次注意外在的儀表。5.清水出芙蓉，天然去雕飾。李白解釋：蓮花是從清水中生長(zhǎng)出來(lái)的，天然的事物勝過(guò)經(jīng)過(guò)雕琢掩飾的事物。含義：真正的美是不需要太多修飾的。6.人的一切都應(yīng)該是美的：面容、衣裳、心靈、思想。含義：人們不止要追求外表的美麗，還要追求內(nèi)在的美好。7.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。李白將進(jìn)酒解釋

12、：那黃河之水從天上奔騰而來(lái)，波濤翻滾直奔東海，不再回頭。8.星垂平野闊，月涌大江流。杜甫旅夜書懷解釋：星星垂在天邊，平野顯得寬闊；月光隨波涌動(dòng)，大江滾滾東流。9.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感解釋：三萬(wàn)里黃河?xùn)|流入大海，五千仞華山高聳接青天。10.綠茵場(chǎng)上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。解釋：描繪了體育比賽的精彩場(chǎng)面：足球運(yùn)動(dòng)員在綠茵場(chǎng)上拼搏，游泳運(yùn)動(dòng)員在泳池內(nèi)較量。11.聞雞起舞壯筋強(qiáng)骨，擊劍練拳益壽延年。解釋：這句話講的是適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的好處：壯筋強(qiáng)骨、益壽延年。12.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅自嘲解釋：對(duì)敵人絕不屈服，面對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽(tīng)命。

13、13.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。魯迅解釋：我將這份熱忱告訴祖國(guó)的同胞，但同胞們卻全無(wú)察覺(jué)，為了拯救我們的中華民族，我甘愿獻(xiàn)出自己的鮮血和生命。14.我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。魯迅含義：表達(dá)了魯迅先生渴望把一切貢獻(xiàn)給大眾的決心。15.兵者，國(guó)之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。孫武孫子兵法解釋：戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家的大事情，它關(guān)系到人的生死，國(guó)家的存亡，不可不慎重的考察研究。16.是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。孫武孫子兵法解釋：戰(zhàn)爭(zhēng)百戰(zhàn)百勝不是高明中最高明的的，不戰(zhàn)斗而讓對(duì)方自己屈服投降，才是高明中最高明的。17.夫兵久而國(guó)利者，未之有也。孫武孫子兵法解

14、釋：戰(zhàn)爭(zhēng)久拖不戰(zhàn)反而對(duì)國(guó)家有利，自古至今都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。18.快樂(lè)女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地。我們心中充滿熱情，來(lái)到你的圣殿里。你的力量，能使人們，消除一切分歧。在你光輝照耀下面，人們團(tuán)結(jié)成兄弟。席勒歡樂(lè)頌含義：本詩(shī)是由德國(guó)詩(shī)人席勒在1785年寫的，后來(lái)被貝多芬譜曲，成為貝多芬第九交響曲第四樂(lè)章的主要部分。本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由、平等、博愛(ài)理想的追求。19.品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。解釋：人品像梅花一樣堅(jiān)貞，有骨氣，做人像秋水一樣高潔。20.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。解釋：虛心的竹子必定有垂下的枝葉，高傲的梅花沒(méi)有不向上的花蕊，詩(shī)人鄭燮通過(guò)歌頌了竹子的謙虛來(lái)比喻自己自謙的美德，用梅

15、花來(lái)比喻自己不阿諛?lè)畛械恼龤狻?1.學(xué)翠竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒。解釋：做人應(yīng)該像翠竹那樣，一直到老都謙虛謹(jǐn)慎，虛懷若谷，并且具有堅(jiān)定的氣節(jié)，崇敬蒼松那樣久經(jīng)風(fēng)雨而不畏嚴(yán)寒的精神。第四小節(jié)：資料袋一.作者小資料：1.列夫托爾斯泰：俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作有復(fù)活安娜卡列尼娜戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等。2.莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人之一。莊子收入莊周及其弟子的作品。3.墨子：名翟，春秋戰(zhàn)國(guó)之際思想家、政治家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子一書，是他的弟子和后人根據(jù)他的主張寫的。4.王之渙：字季陵，山西太原人，他和高適、王昌齡都是以描寫邊塞風(fēng)光而著名，是盛唐時(shí)期著名的邊塞詩(shī)人。5

16、.劉禹錫：唐代著名文學(xué)家，具有很高的進(jìn)步思想，曾遭到多次保守集團(tuán)的打擊和迫害。6.顧拜旦：法國(guó)教育家，近代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。1982年他呼吁復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)。他對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出了偉大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。7.孟子：名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想。孟子一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成。8.樂(lè)府：原是古代掌管音樂(lè)的官署，樂(lè)府搜集演唱的詩(shī)歌被稱為樂(lè)府詩(shī)。9.王昌齡：唐代邊塞詩(shī)人，山西太原人，因?yàn)樗脑?shī)篇多為絕句，且七言絕句寫得特別好，被譽(yù)為“七絕圣手”。10.狄更斯：英國(guó)19世紀(jì)著名作家，一生創(chuàng)作了多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以及中、短篇小說(shuō)和詩(shī)歌等。11.王冕：字元

17、章，號(hào)煮石山農(nóng)，浙江紹興人，元朝著名詩(shī)人、畫家、書法家，因不愿向統(tǒng)治者妥協(xié)，厭惡當(dāng)時(shí)社會(huì)上的腐敗風(fēng)氣而過(guò)著隱居的生活，擅長(zhǎng)畫梅花和竹石。12.鄭燮：字克柔，號(hào)板橋，江蘇興化人，清朝詩(shī)詞書畫家，“揚(yáng)州八怪”之一，以書畫聞名，擅長(zhǎng)寫蘭竹詩(shī)。13.李方膺：清朝詩(shī)畫家，“揚(yáng)州八怪”之一，善畫梅。二.人物資料：1.魯迅：原名周樹(shù)人，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，我國(guó)當(dāng)代文學(xué)的奠基人。著作有吶喊彷徨朝花夕拾等多部作品，都收在魯迅全集中。2.飛將：指漢代大將李廣，匈奴稱其為“漢之飛將軍”。3.林肯：1861年至1965年擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)，他為美國(guó)南北統(tǒng)一及廢除黑人奴隸制度做出了重要貢獻(xiàn)。三：其他資料

18、：1.窮人這篇課文反映了19世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在專制制度和農(nóng)奴制度的黑暗統(tǒng)治下，廣大勞動(dòng)人民沒(méi)有土地、人身等各種權(quán)利，備受剝削和壓迫，生活極其悲慘。2.大興安嶺：位于中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部和黑龍江省北部。全長(zhǎng)1200千米，寬200300千米，原始森林茂密，是我國(guó)重要的林業(yè)基地之一。主要樹(shù)種有興安落葉松、樟子松、紅皮云杉、白樺、蒙古櫟、山楊等。3.長(zhǎng)江：我國(guó)第一大河。發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，流經(jīng)青海、西藏、四川等十余個(gè)省市自治區(qū)。河流全長(zhǎng)6300千米。4.三峽：位于長(zhǎng)江上游，西起奉節(jié)白帝城，東至宜昌南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，全長(zhǎng)193千米。5.奧運(yùn)會(huì)：由國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦的

19、世界性的綜合性運(yùn)動(dòng)。每四年一屆，是世界上規(guī)模最大、水平最高的運(yùn)動(dòng)會(huì)。6.晉察冀邊區(qū)：也叫晉察冀抗日根據(jù)地，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地之一，包括山西、察哈爾、河北三地。7.聯(lián)合國(guó)：籌建于第二次世界大戰(zhàn)期間，1945年成立，是政府間國(guó)際組織。四：我的視角：1.一夜的工作課文中的細(xì)節(jié)描寫是“總理過(guò)來(lái)把轉(zhuǎn)椅扶正”的句子，突出了總理的平易近人、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。2.周總理的重要事跡有策劃“五四運(yùn)動(dòng)”、領(lǐng)導(dǎo)“八一”南昌起義和西安事變。3.窮人課文中的省略號(hào)的作用：1.表示遞增次數(shù)的省略（古老的鐘嘶啞的敲了十下、十一下.）；2.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)（為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？.）。4.“丑到極處，便是美到

20、極處”這句話告訴我們真美、大美可能深藏于大丑之內(nèi)，不能完全用世俗的、淺陋的眼光去評(píng)判事物的美與丑。5.仿寫做一個(gè)最好的你最后一自然段：如果不能成為國(guó)色天香的牡丹，那就當(dāng)樸素淡雅的百合；如果不能成為大方簡(jiǎn)潔的漢字，那就當(dāng)微不足道的一點(diǎn). 6.把掌聲分一半給孫晉芳合適，因?yàn)閷O晉芳作為中國(guó)女排的隊(duì)長(zhǎng)、場(chǎng)上的靈魂二傳手，有不可替代的貫穿全局的作用，她球技高超，心胸寬廣，中國(guó)女排如果沒(méi)有孫晉芳，就沒(méi)有今天的輝煌成績(jī)。7.魯迅先生的表情突然變得冰冷，是因?yàn)楹诎档默F(xiàn)實(shí)使他的心情異常沉重，想到這件事觸動(dòng)了他內(nèi)心最真摯的感情，對(duì)不平等社會(huì)的憎恨和對(duì)勞動(dòng)人民命運(yùn)的關(guān)切。8.“碰壁”這件事情中，“四周”指的是當(dāng)時(shí)的

21、生活環(huán)境，整個(gè)社會(huì)；“黑洞洞”指的是社會(huì)環(huán)境的黑暗；“碰壁”指的是在黑暗社會(huì)下想反抗就要受到打擊、受到壓迫和迫害。9.荷塘舊事課文中多處運(yùn)用比喻，來(lái)體現(xiàn)出了荷塘景色的美。10.雷棣父親的話教育我們一個(gè)人只有自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上，才能獲得成功的機(jī)會(huì)。11.文章中的“企盼”不能換成“盼望”，因?yàn)椤捌笈巍北取芭瓮背潭壬睿軓?qiáng)烈地表達(dá)作者渴望的心情。第五小節(jié)：課文一.課文中心思想1.一夜的工作記敘了周總理一夜的工作，為世人描繪了周總理崇高的光輝形象，表達(dá)了對(duì)周總理的崇敬和熱愛(ài)之情。2.窮人記敘了桑娜夫婦收養(yǎng)死去的鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事，贊美了窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感，歌頌了天下窮人是一

22、家的淳樸情感。3.白樺林的低語(yǔ)這篇課文運(yùn)用第二人稱手法，刻畫了一位堅(jiān)守工作崗位、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的林業(yè)工人的形象，謳歌了林業(yè)工人平凡而偉大、淳樸而可愛(ài)的精神，表達(dá)了作者對(duì)林業(yè)工人的無(wú)限思念和贊美、敬佩之情。4.丑石講述了在“我”得知一塊奇丑無(wú)比、遭人唾罵的石頭是隕石后，感覺(jué)到它的偉大的故事，表達(dá)了作者對(duì)那種不屈于誤解、甘于寂寞生存的高尚情懷的向往和贊美之情。5.東施效顰通過(guò)東施盲目效仿西施病態(tài)反增丑態(tài)的故事，告訴人們不切實(shí)際的照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。6.楚王好細(xì)腰告訴我們達(dá)官顯貴們束腰以求寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場(chǎng)。7.做一個(gè)最好的你通過(guò)比爾醫(yī)生的手術(shù)、羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)、測(cè)

23、試自信心的測(cè)試題以及如何建立自信心的方法等，揭示了自信對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性，并告訴我們?nèi)绾螛?shù)立自信心，從容的面對(duì)人生。8.長(zhǎng)江之歌作者運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象凝練的語(yǔ)言，謳歌了中華民族的母親河長(zhǎng)江，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情。9.三峽之秋作者通過(guò)描寫三峽秋天壯麗多姿的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)、贊美之情。10.體育頌歌頌了體育所蘊(yùn)含的精神，贊美了體育精神的偉大。11.把掌聲分給她一半記敘了女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，贊美了他刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神以及率直、聰慧、胸懷寬廣的個(gè)性。12.學(xué)弈這篇課文講述了弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須專心致志，如果三心二意就會(huì)學(xué)無(wú)所成的道理。1

24、3.我的伯父魯迅先生記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的五件事，表現(xiàn)了魯迅先生勇于反抗、同情勞動(dòng)人民、愛(ài)憎分明的立場(chǎng)和為別人想得多，為自己想的少的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)他的敬愛(ài)、懷念之情。14.花臉這篇課文通過(guò)回憶了作者的童年時(shí)期買花臉、表演花臉、因花臉闖禍幾件事，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的向往與懷念。15.荷塘舊事這篇課文記敘了作者童年時(shí)在外祖母家過(guò)暑假，在荷塘邊度過(guò)的一段美好往事，表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的懷念、留戀之情，贊美了人性的美。16.小英雄雨來(lái)這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人做斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。1

25、7.夜鶯之歌這篇課文以夜鶯的歌聲為線索貫穿全文，講述了小夜鶯給敵人帶路、巧送情報(bào)、把敵人引入埋伏圈、殲滅敵人而使戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的故事，贊美了小夜鶯機(jī)智勇敢、沉著冷靜、熱愛(ài)祖國(guó)的思想品質(zhì)。18.企盼世界和平的孩子記敘了中國(guó)小男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平而捐軀的消息后，自強(qiáng)不息，努力提高自身能力、素質(zhì)，以求完成父親未完成事業(yè)的感人事跡，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。19.黑孩子羅伯特記敘了備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準(zhǔn)備買心愛(ài)的戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢的故事，體現(xiàn)了羅伯特純真、善良、寬容、豁達(dá)、富有同情心的美好品格，表達(dá)了他渴望種族平等的美好愿望。20.別擠啦這篇課文表達(dá)了作者向往

26、人間美好的理想：追求人間的真善美，倡導(dǎo)人間要和睦相處，用善良、真誠(chéng)、寬容的心去生活。二.課后問(wèn)題：1.課文通過(guò)哪些具體事例記敘了周總理工作的情況？答：課文通過(guò)工作量大、工作態(tài)度認(rèn)真、工作時(shí)間長(zhǎng)三個(gè)方面來(lái)寫出了總理的工作勞苦；又通過(guò)陳設(shè)簡(jiǎn)單、夜宵簡(jiǎn)單兩個(gè)方面寫出了總理生活的簡(jiǎn)樸。2.課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？答：課文以“窮人”為題有兩個(gè)好處：一是本片課文反映了在俄國(guó)沙皇統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)中窮人的悲慘生活，以它為題更為廣泛；二是以它為題更能體現(xiàn)文章主旨，雖然人窮，但是為了幫助別人，寧愿吃苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時(shí)俄國(guó)沙皇統(tǒng)治的黑暗社會(huì)中，不會(huì)只有桑娜一家，所有的窮人都會(huì)誠(chéng)心的幫助

27、有困難的人。3.作者寫了直接與看林人對(duì)話，想一想，這樣寫有什么好處？答：作者直接寫與看林人對(duì)話，讀起來(lái)格外親切、真實(shí)、具有感染力，充分流露出作者對(duì)看林人的懷念之情。4.楊震高尚的行為表現(xiàn)在哪里？答：他的高尚行為表現(xiàn)在他拒收賄賂的行為和剛正不阿、兩袖清風(fēng)、廉潔清正、光明磊落的品質(zhì)上。5.“我”對(duì)丑石的認(rèn)識(shí)前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？答：我開(kāi)始對(duì)丑石是遺憾的，對(duì)它的模樣是討厭的，對(duì)它的無(wú)用是鄙視的；后來(lái)我對(duì)丑石是敬仰的，因?yàn)樗且粔K補(bǔ)過(guò)天、發(fā)過(guò)熱、閃過(guò)光的隕石，還因?yàn)樗视诩拍纳娴钠犯?。我有這樣的變化是來(lái)自于天文學(xué)家的介紹，來(lái)自于“我”內(nèi)心的深切體會(huì)。6.作者怎樣描寫丑石的“丑”？

28、答：作者先從正面色彩、形狀、無(wú)用三方面寫出丑石的“丑”，接著從側(cè)面與漢白玉、大青石相比，花兒不在它旁邊生長(zhǎng)，雜草黑斑依附它繁衍滋生，孩子們討厭他等方面寫丑石的“丑”，這種從正面?zhèn)让娑喾轿坏拿鑼?，生?dòng)具體的體現(xiàn)了丑石的“丑”。7.西施皺眉捧心的樣子為什么美？丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？答：因?yàn)槲魇┖苊?，所以病態(tài)時(shí)也很美，而丑婦本來(lái)就很丑，做出了生硬的、不切實(shí)際的模仿就變得更加丑了。8.楚王好細(xì)腰對(duì)你有什么啟發(fā)？答：?jiǎn)l(fā)：這篇課文告訴了我們達(dá)官顯貴們投其所好的丑陋舉止，揭露了古今社會(huì)上投其所好以求寵信者的可恥下場(chǎng)；啟發(fā)：官居高位的人提倡什么、反對(duì)什么，對(duì)下面影響非常大，如果提倡不健康的東西，就會(huì)給

29、社會(huì)帶來(lái)不良的影響。9.羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟示？答：得出的結(jié)論是：如果一個(gè)人有自信心，對(duì)自己懷著期望，他就會(huì)朝著自己期望的方向發(fā)展。對(duì)我的啟示是：樹(shù)立自信心對(duì)成功和成長(zhǎng)都至關(guān)重要，它是成功路上的基石，讓你在困難面前毫不退縮，我們要意識(shí)到它的重要性。10.請(qǐng)給有些人每個(gè)故事加小標(biāo)題。答：“挖”出自信/美麗謙遜的老師；敬畏自律/誠(chéng)信自律的賣米人；陷入自責(zé)/使我自責(zé)的陌生人；君子謀道/盡職盡責(zé)的代數(shù)老師。11.課文的兩節(jié)是如何對(duì)應(yīng)著寫的？答：課文第一節(jié)主要從地理特點(diǎn)的角度描寫長(zhǎng)江，歌頌長(zhǎng)江一瀉千里，滋潤(rùn)兩岸的氣概，側(cè)重寫實(shí)；第二節(jié)主要從時(shí)空的角度描寫長(zhǎng)江，賦予長(zhǎng)江一種象

30、征意義：永遠(yuǎn)充滿青春活力，永遠(yuǎn)向前發(fā)展，側(cè)重抒情。12.兩首詩(shī)中，詩(shī)人是怎樣展開(kāi)想象的？答：涼州詞是從祖國(guó)山川的宏偉氣勢(shì)、玉門關(guān)的荒涼和戍邊士兵的思鄉(xiāng)情中來(lái)想像皇恩從不度過(guò)玉門關(guān)；浪淘沙通過(guò)黃河雄偉壯美、滔滔不絕的壯觀景色來(lái)想像遠(yuǎn)在天邊的牛郎織女的家。13.為什么說(shuō)黃河是中華民族的搖籃？答：因?yàn)辄S河流域氣候溫和，土地肥沃，雨量充沛，森林覆蓋量大，為中華民族提供了發(fā)展繁衍、生息勞作的良好環(huán)境；黃河不僅養(yǎng)育了世代華夏兒女，而且也培養(yǎng)了融匯百川、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)造的民族精神。14.作者從哪些方面歌頌體育？答：作者從體育是美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂(lè)趣、進(jìn)步、和平七個(gè)方面來(lái)歌頌體育的。15.孫晉芳是以怎

31、樣的精神進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的？答：孫晉芳以頑強(qiáng)拼搏的精神進(jìn)行訓(xùn)練，在比賽中，她不斷磨煉自己的胸懷，以寬大的胸懷與隊(duì)友們溝通合作，默默奉獻(xiàn)著，做到了“身體和精神和諧統(tǒng)一”。16.用課文講述的事實(shí)說(shuō)明下列短語(yǔ)的意思。答：“心海中的暗礁”指的是心中狹隘的思想；“閃閃發(fā)光的金線”說(shuō)明了孫晉芳具有貫穿全局的作用；“指揮演奏”指具有主導(dǎo)作用；“一縷裊裊青煙”說(shuō)明孫晉芳球技高超，能夠化險(xiǎn)為夷。17.用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)評(píng)價(jià)弈秋的兩個(gè)弟子。答：第一個(gè)弟子：專心致志、一心一意、全神貫注、聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖；第二個(gè)弟子：魂不守舍、三心二意、心不在焉、心猿意馬、見(jiàn)異思遷。18.你覺(jué)得魯迅是一個(gè)怎樣的人？答：魯迅是一個(gè)關(guān)心下一代

32、、愛(ài)憎分明、慈愛(ài)、有童心、為自己想的少，為別人想得多的人。19.作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？試著寫出各部分的小標(biāo)題。答：小標(biāo)題分別是受人愛(ài)戴、談水滸傳、笑談“碰壁”、放煙花、救助車夫、關(guān)心女傭。20.圍繞花臉，“我”的心情有怎樣的變化？畫出情節(jié)曲線。（如圖） 21.為什么多年后，那荷塘仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前？答：因?yàn)殡y忘的不僅僅是景美，更是那些淳樸無(wú)華、憨直可愛(ài)的小朋友的友情難忘，令人永遠(yuǎn)銘記在心中。22.找出描寫荷塘景色的段落，讀一讀，體會(huì)這樣描寫的作用。答：24自然段通過(guò)描寫荷塘的美景，說(shuō)明了小伙伴們喜歡到那里玩的原因，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)大自然和諧的美的贊頌之情。23.“成熟在貧困之中的有益

33、的東西”指的是什么？答：指的是在那個(gè)貧困的年代，母親付出的愛(ài)以及我所學(xué)會(huì)面對(duì)生活的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。24.這兩首詩(shī)各是從什么角度出發(fā)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的？答：十五從軍征是從十五歲少年當(dāng)兵六十五年后回家卻無(wú)親人，無(wú)家可歸的角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)；出塞是從戍邊將士對(duì)邊地征戰(zhàn)的厭倦與怨嘆的角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)。25.面對(duì)敵人，雨來(lái)是怎么做的？他為什么能夠這樣做？答：當(dāng)交通員李大叔被日本鬼子追殺時(shí)，雨來(lái)利用自己的機(jī)智勇敢，同敵人作斗爭(zhēng)，面對(duì)敵人的威逼利誘、恐嚇毒打，甚至死的威脅，雨來(lái)卻毫無(wú)畏懼，始終不說(shuō)出李大叔的下落，他能這樣做是因?yàn)樗趯W(xué)校接受了愛(ài)國(guó)主義教育，這種思想是他與敵人斗爭(zhēng)力量的源頭，是課本上的那句話時(shí)刻鼓舞、鞭策著他。26

34、.說(shuō)一說(shuō)，課文的前兩部分與整個(gè)事件有什么關(guān)系？答：前兩部分通過(guò)為下文鋪墊，更能突出雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。27.課文為什么以“夜鶯之歌”為題？答：這篇課文以夜鶯的歌聲為線索貫穿全文，講述了小夜鶯給敵人帶路、巧送情報(bào)、把敵人引入埋伏圈、殲滅敵人而使戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的故事，贊美了小夜鶯機(jī)智勇敢、沉著冷靜、熱愛(ài)祖國(guó)的思想品質(zhì)，揭示他的美好心靈。28.課文哪些地方寫的詳細(xì)？哪些地方寫的簡(jiǎn)略？為什么這樣安排？答：課文對(duì)“給敵人帶路”和“執(zhí)行新任務(wù)”部分寫的簡(jiǎn)略，“巧送情報(bào)”部分寫的詳細(xì)，這樣詳略得當(dāng)更能體現(xiàn)出小夜鶯機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。29.“狼牙山五壯士”的“狀”有什么含義？答：“壯”指的是五壯士的壯志、壯言、壯行。30.少孺子是怎樣啟發(fā)吳王罷兵