小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

1、II小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)范文小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)范文1一、當(dāng)好 心理醫(yī)生，因人施教 教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生 是現(xiàn)代 教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者 。 作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)， 然而作 為一班之 主的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理， 因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格 呢？我的做法是1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和 興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)

2、題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間， 與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn) 題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政 治工作，做到一把鑰匙開一把鎖。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際 出發(fā)，具體問(wèn)題具體理醫(yī)生 工作做好、做活、做的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的 學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)?之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后 進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)， 鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而

3、使班級(jí)失去了 學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教 訓(xùn)，提咼認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很 難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮 譽(yù)。我接著問(wèn)他：你敢不敢向全班同學(xué)保證？回答是肯定的，效果也是理想的， 班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)， 特別 要育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理醫(yī)生。由于部分學(xué)生心理素 質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼 ；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷 疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上

4、的自卑、失落、冷漠乃至失去生 活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極 態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì) 的活動(dòng)，如 學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心 社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神， 提高社交能力、創(chuàng)新能力融 洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會(huì) 主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、 藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)IIIIll生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué) 生實(shí)際，各種類型的主題

5、班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、 心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活 動(dòng)。如愛護(hù)我們可愛的家 地球，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛的 家園 地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參 與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法 班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作 出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：愛護(hù)我們可愛的 家 地球通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園 地球的生態(tài)環(huán)境正 遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法 班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作 出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法、小學(xué)生日常行 為規(guī)

6、范是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必 須背誦下來(lái)，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的守則、 規(guī)范測(cè)試中，我班取得了令人滿意的成績(jī)。二、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)六年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，而且大部 分學(xué)生有展示自己的欲望。針對(duì)這種特點(diǎn)，本學(xué)期通過(guò)民主選舉和毛 遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會(huì)，我試著放手讓班干部大膽地參與班 級(jí)管理，讓他們獨(dú)立開展活動(dòng)。如：教室板報(bào)、走廊專欄、廣播操比賽、學(xué)生生日集體晚 會(huì)、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出 等活動(dòng)，讓他們自主設(shè)計(jì)、 活動(dòng)，我做總監(jiān)。IllII事實(shí)證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)， 實(shí)行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的行為打分

7、的（教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、 餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定 安全星、自理星、禮儀星 的得失; 有的負(fù)責(zé)每天早、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況 ；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作 業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任， 同時(shí)又有利于 培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理， 才有了今天令人豎起拇指的班集體。三、呵護(hù)學(xué)生的心靈 臨近青春期的六年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張、 生活中的問(wèn)題，自己又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影 響。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮、不安2、打架破壞公物3、抑郁、冷漠4、自暴自棄5、早戀6、多疑、說(shuō)謊、逃避等。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)出擊。尤其是在對(duì)待學(xué)生 早

8、戀 這個(gè)問(wèn)題上，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸！女孩子的 感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的 影響她的學(xué)習(xí)成績(jī)，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才。因此，我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、 溝通， 或者是用紙條來(lái)開啟學(xué)生的心靈之門， 輕輕梳理她的心靈，心與心的 碰撞最終會(huì)撞擊出美麗的火花。實(shí)踐證明，正是因?yàn)槲业募皶r(shí)出擊， 方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強(qiáng)，做到了防患于未然， 收到了良好的效果。四、公平、公正的批評(píng) 古人云：人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？在學(xué)校里，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠， 都或多或少的存在著這樣那樣的 黑點(diǎn)，會(huì)不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正 常。

9、而在批評(píng)教育學(xué)生的過(guò)程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡，采取不 同的對(duì)待方式。對(duì)于自己喜愛的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也盡可能地大事化小、 小事化了，不舍得批評(píng)；相反，對(duì)于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從 不給予自己的鼓勵(lì)和贊美。這種走向極端的批評(píng)，往往使學(xué)生處于一 種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對(duì)學(xué)生的身心造成了傷害。因此，在這個(gè)問(wèn)題上，我時(shí)刻提醒自己：一定要做到適度、客觀、公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持 實(shí)事求是、明確是非，把握好批評(píng)的分寸，要 曉之以理、動(dòng)之以情。 努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生，保持在教育過(guò)程中一切學(xué)生的平等， 避免 部分學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生形成自卑感。讓每一個(gè)學(xué)生都擁 有健康的心態(tài)，健全

10、的人格和自信的人生！五、時(shí)時(shí)處處講抓安全 安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班 主任工作的重中之重。利用 班會(huì)課、板報(bào)、宣傳欄、看碟片、 手抄報(bào)等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全。我們班有7個(gè)走讀生，其中由3個(gè)學(xué)生因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天都是騎著自行車 上學(xué)。因此，安全工作更顯得尤為重要，安全第一 提exam8示語(yǔ) 每天都在學(xué)生的耳邊回響。對(duì)學(xué)校組織的 防火、防震 演練，我極 為重視，通力合作。得益于平時(shí)的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期安全工作量化 時(shí)，我班的成績(jī)都是名列榜首。六、家校聯(lián)手管理 父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的 特殊作用。在教育孩子的問(wèn)題上，有部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是糊涂的。他們 認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃 好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是 老師的責(zé)任，從不積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為了改變這種錯(cuò)誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間， 及時(shí)向 家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況，同時(shí)要求家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系。 建 議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活， 更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩 子有微妙的變化及時(shí)告