內(nèi)蒙古金山學校(新教材)九年級歷史上冊導學案第6課希臘羅馬古典文化(無答案)

1、1 1/ / 4 4導學案第6課 希臘羅馬古典文化備課人：李磊一、學習目標（我需要知道、了解、背誦的內(nèi)容）1、我要了解荷馬史詩和古希臘著名雕塑的名稱。2、我要了解古希臘、羅馬建筑藝術(shù)的典型代表和特點。3、我要知道古希臘著名的哲學家，了解他們的哲學觀點。4、我要理解羅馬法的形成，了解公歷的緣起。二、提前預(yù)習1、自主閱讀，圈點勾畫，清除障礙梳理知識點（利用思維導圖，梳理本課內(nèi)容知識點）第6課 希臘羅馬古典文化一、文學和雕塑1、總體成就：希臘、羅馬的古典文化體現(xiàn)在神話、文學、藝術(shù)、哲 學、科學、史學、法學、體育等各個方面， 有些至今還在繼承、 發(fā)展。2、文學：希臘神話影響廣泛，其特點是“神人同形同性

2、” 。荷馬史 詩是寶貴的文學遺產(chǎn)，也是了解早期希臘社會的主要文獻。3、雕塑：希臘的人物雕刻藝術(shù)達到了一種完美境界。奧林匹亞神廟中的宙斯像是世界古代七大奇跡之一。 擲鐵餅者是希臘雕塑藝術(shù) 中的杰2 2/ / 4 4作。二、建筑藝術(shù)（1）希臘建筑藝術(shù)主要體現(xiàn)在神廟。神廟四周以廊柱環(huán)繞，柱身有 粗有細。雅典帕特農(nóng)神廟是典型代表。（2）羅馬建筑吸收了希臘建筑的特點，并有所創(chuàng)新，如石拱門，穹 頂?shù)?，既堅固結(jié)實，又華麗宏偉。羅馬的代表性建筑，有可容納近8萬名觀眾的大競技場； 有引水道工程， 其中最長的一條地上引水道長 達91千米；還有慶祝勝利的凱旋門、方尖碑和宏大的宗教場所萬神 廟。（3）影響：希臘、羅馬

3、的建筑藝術(shù)對后世的建筑風格產(chǎn)生了深遠影 響。三、哲學和法學1、古希臘的哲學：古希臘哲學成就突出。（1）德謨克里特提出了 “原子論”，認為宇宙萬物是由微小的 “原子” 組成。（2）蘇格拉底的思考轉(zhuǎn)向人類社會， 這位哲學家終生探討人的靈魂、 美德和幸福等問題。 他指出， 求得知識的最好辦法是有系統(tǒng)的問和答；他還主張“人應(yīng)該認識你自己” ，這對認識人的內(nèi)心世界具有重要意（3）亞里士多德是一位百科全書式的學者。 他對許多學科都有貢獻。 他還創(chuàng)立了邏輯學等新的學科。2、古希臘的法學：3 3/ / 4 4（1）地位：法學是羅馬人最偉大的成就之一。（2）構(gòu)成： 十二銅表法是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅 馬

4、法典乃至歐洲法學的淵源。 羅馬帝國的法學家們對法律進行了 廣泛論證， 包括適用于羅馬公民和非公民之間關(guān)系的萬民法、 關(guān)于商 品生產(chǎn)和交換的經(jīng)濟法， 以及眾多的法律概念。 它們共同構(gòu)成了完整 的羅馬法學系統(tǒng)。四、公歷的緣起（1）地位：我們今天使用的公歷，是古代羅馬人創(chuàng)設(shè)的。（2）來源：羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷。（3）編制：凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷” 。 為糾正每年將近6小時的誤差，采取每4年增加1天的辦法進行調(diào)整， 即每逢被4整除的那一年為閏年，在2月份增加一天。（4）影響：4世紀，羅馬皇帝以此作為基督教歷法。3、梳理知識點（利用思維導圖，梳理本課內(nèi)容知識點，舉例。

5、課前 預(yù)習完成，課堂上請同學上黑板書寫）三、自主探究（課前預(yù)習完成，課上請學生代表回答）1、總結(jié)古代歷法？（結(jié)合已經(jīng)學過的內(nèi)容完成）名稱國家或地區(qū)4 4 / / 4 42、古希臘、古羅馬取得輝煌文化成就的原因？（老師引導完成）四、典型例題（課前預(yù)習完成，課上請學生代表回答）1 1、古希臘的一部世界文學名著，再現(xiàn)了古希臘的社會圖景，成為研究早期希臘社會的重要 史料。這部作品是（）A.A.俄狄浦斯王B.B.天方夜譚 C.C.荷馬史詩 D.D.神曲2 2、古代世界建筑藝術(shù)可謂風格各異，令人嘆為觀止，成為留給后世的凝固的藝術(shù)。下面屬 于羅馬的古建筑是（）A.A.金字塔 B.B.漢謨拉比法典石柱C.C.帕特農(nóng)神廟遺址D.D.大競技場3 3、某校準備邀請某學者做講座，下面圖文框中的內(nèi)容來自該校同學制作的宣傳海報。下列 選項中適合出現(xiàn)在海報