新鄉(xiāng)學院期末考試試題標準或參考答

1、試題標準或參考答案及評分標準（ A/B 卷）適用范圍：一、名詞解釋（本題共 4 個小題，每小題 4 分，共 16 分）本題主要考查學生對基本概念的掌握程度；評分標準：每小題給出正確答案給 4 分，如果和本答案不一致，只要描述 正確，給 4 分，部分正確可根據(jù)對錯程度分別給 1 分或 2 分或 3 分，答案錯誤 或不答給 0 分。參考答案：1軟件危機是指在計算機軟件的開發(fā)和維護過程中所遇到的一系列問題。2模塊耦合是對一個軟件結構內不同模塊之間互連程度的度量。3軟件維護就是在軟件交付使用之后，為了改正錯誤或滿足新的需要而修 改軟件的過程。4軟件重用是指同一事物不做修改或稍加改動就在不同環(huán)境中多次重

2、復使 用。二、選擇題（本題共 10 個小題，每個小題中只有一個正確答案，請將正確 答案的標號填在題后括號內，每小題 1 分，共 10 分）本題主要考查學生對基本理論的掌握程度和和辨別問題的能力。評分標準：本題屬單項選擇，每小題選擇正確給 1 分，選錯、多選或不選 給 0 分。參考答案：1. C 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A三、填空題（本題共 10個空，每空 2 分，共 20 分）本題主要考查學生對基本理論掌握程度和分析問題的能力。評分標準：1所填答案與標準答案相同，每空給 2分；填錯或不填給 0 分。2所填答案是同一問題（概念、術語）的不同描述方法，

3、視為正確，給2分。參考答案：1.編碼階段2. 方法工具過程（順序無關）3. 功能性能（順序無關）4模塊獨立性順序內聚5.E-N+2 （或 P+1）6.人力資源四、判斷題（本題共 1 0個小題，每小題 1 分，共 10分）本題主要考查學生對基本問題的分析能力。評分標準：所填答案與標準答案相同，每小題給 1 分；選錯或不選給 0 分。1. X 2. V3. X 4. V5. V6. X 7. V8. V9. V10. V五簡答題（本題共 4個小題，每小題 6分，共 24 分）本題主要考查學生對基本問題的理解和掌握程度。評分標準：1 .所答要點完整，每小題給 6分；全錯或不答給 0 分。2.部分正確

4、可根據(jù)對錯程度，依據(jù)答案評分點給分。試題： 1、簡述“雙百方針 ”提出后，在文學創(chuàng)作方面出現(xiàn)的三個突破。參考答案：、敢于大膽正視人民內部矛盾，揭露生活中的矛盾沖突，突破了 無沖 突”論的禁錮。（ 2分） 、發(fā)揮諷刺的積極作用，突破了人民內部不適用諷刺 這一文學手段的囿見。（ 2 分）、創(chuàng)作題材不斷擴大，突破了回避描寫愛情或愛情不能作為作品題材的 條條框框。（ 2分）試題： 2、簡述老舍茶館的主題和結構。參考答案：主題：埋葬舊時代，暗示光明的到來。（ 2 分）4 分）結構：茶館采取三個橫斷面連綴式結構，每一幕內部也以許多小小的 戲劇沖突連綴。劇本以 “人物帶動故事 ”，“主要人物由壯到老，貫串全

5、劇 ”，“次 要人物父子相承 ”，“無關緊要的人物招之即來、揮之即去 ”。同時，人物的故 事、命運又暗示著時代的發(fā)展，從而使得劇本緊針密線，形散神凝，以貌似平 淡散亂的人物、情節(jié)織出一幅 “清明上河圖 ”式的從清末到民國末年的民間眾生 相。試題： 3、簡要的評價民間敘事長詩阿詩瑪被改變這一文學現(xiàn)象。參考答案：（1）阿詩瑪?shù)母木幭笳髦褡逦膶W的統(tǒng)一，也使之進入了漢語文化圈，并取得了一定的地位。（ 2 分）價： （2分）（ 2）但這種地位是邊緣化的，在進入漢語文化圈的同時，付出了巨大的代 為了迎合共名的話語形態(tài)，不可避免地失去了許多民間文學的優(yōu)秀內容。（3）單純的主流話語無法完全霸占民間文化，民間

6、文化已成為一種文化積淀，主導著民間文學在主流話語霸權壓一下，仍具有永遠的生命力。（ 2 分）試題： 4、研究者認為，文革十年，中國當代文學基本是一片空白，你 是否同意這種觀點，并說明你的理由。參考答案：1）不正確。（ 2 分）（2）“潛在傷痕 ”的存在使得知識分子的文化傳統(tǒng)以 “破碎”的方式隱遁于民 間。（2 分）（ 3）潛在文學具有獨特的審美價值和文學價值，比如小說波 動，朦朧詩等。（ 2 分）六論述題（本題共 2 個小題，每小題 10分，共 20分）本題主要考查學生分析問題、解決問題的能力，對問題進行剖析和綜述的 能力。評分標準：1.所答要點完整，每小題給 6分；全錯或不答給 0 分。2.

7、部分正確可根據(jù)對錯程度，依據(jù)答案評分點給分。試題：1、結合具體作品，談談你對 “傷痕文學”的評價，你認為 “傷痕文學 ”的得與失對當下文學有何啟 示意義。參考答案：1）對傷痕文學的評價：有獨特的價值也有局限性。（ 2 分）（ 2）意義：深刻的評判了幾十年的文化和政治，敢于正視歷史，是“五四 ”現(xiàn)實戰(zhàn)斗精神高揚的標志。（ 2 分）（3）局限性： “傷痕文學 ”從某一角度講，同樣是與 “政治”緊密聯(lián)系的，走 的是文革文學的老路，具體表現(xiàn)為：a 其出現(xiàn)是為了迎合改革派對凡是派的斗爭需要。（ 1 分）b班主任的成功恰恰說明了 傷痕文學”迎合當時政治的需要。（1分）c傷痕文學”的核心概念、思維方式甚至表現(xiàn)形式都與 十七年文學”有著內 在的聯(lián)系。1分） 4）啟示意義：應尊重文學自身的客觀規(guī)律，還給文學獨立的生存空間。（ 3 分）試題： 2、結合 50-70 年代文學具體作品，試論述當代文學觀念中戰(zhàn)爭文化 心理的特征，并根據(jù)你的理解談談戰(zhàn)爭文化心理的存在對中國當代文學的影 響。參考答案：特征：（ 1）明確的目的性和功利性，文學宣傳的職能性與真實性的沖突。2分）2）二分法思維