人教版體育與健康全一冊-7.3足球假動(dòng)作—左晃右撥-教案設(shè)計(jì)

1、人教版體育與健康全一冊-7.3足球假動(dòng)作一左晃右撥-教案設(shè)計(jì)（高一年級）足球假動(dòng)作一左晃右撥教學(xué)設(shè)計(jì)【指導(dǎo)思想】本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想。使學(xué)生認(rèn)識身體結(jié)構(gòu)、促進(jìn)身體功能發(fā)展、鞏固身體功能，以身體功能帶動(dòng)技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)， 在傳統(tǒng)教學(xué)模式基 礎(chǔ)上，融入身體功能性訓(xùn)練內(nèi)容。將功能性教育與足球運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合。發(fā)展學(xué)生 正確的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，為掌握足球技術(shù)動(dòng)作奠定良好的身體基礎(chǔ)， 從而培養(yǎng)學(xué)生正確 的運(yùn)動(dòng)方式，促進(jìn)健康意識和終身體育意識的形成?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】左晃右撥也是假晃真撥，是一種欺騙性很強(qiáng)的過人動(dòng)作，本次課是足球假動(dòng) 作單元有球動(dòng)作的第一次課，它是進(jìn)攻隊(duì)員在場上運(yùn)用腳步移動(dòng)和重心轉(zhuǎn)移， 變

2、 速變向，擺脫前方近身防守的有效方法。無論什么動(dòng)作都來源于身體結(jié)構(gòu)的支持， 本技術(shù)以單腳支撐狀態(tài)下核心區(qū)穩(wěn)定為前提，結(jié)合牌膝踝關(guān)節(jié)屈伸和重心的轉(zhuǎn)移教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解和左晃右撥動(dòng)作相關(guān)的身體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)功能。2 .技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠在無人（消極）防守的情況下5次過人動(dòng)作中成功完成 3次左晃右撥動(dòng)作。3 .身體功能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的牌膝踝關(guān)節(jié)的蹬伸能力， 提高學(xué)生腿部力量，進(jìn)而 提高身體的穩(wěn)定性。4 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、主動(dòng)參與、積極合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：變向時(shí)左腳著地位置教學(xué)難點(diǎn)：變速變向突破時(shí)身體重心的控制【學(xué)情分析】本次授課對象為高一年級學(xué)生。他們活潑好動(dòng)并已經(jīng)具備

3、一定的獨(dú)立思考和 概括能力，雖然足球可能也是他們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 但對足球基本技術(shù)的掌握上 存在著較大的差異，絕大部分在小學(xué)和初中時(shí)沒有接觸過足球， 在學(xué)習(xí)中會覺得這是一個(gè)很“困難”的運(yùn)動(dòng)。本單元計(jì)劃三課時(shí)，本課為第 1課次。本課教學(xué)計(jì) 劃通過多種練習(xí)形式幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，在師生互動(dòng)與生生互動(dòng)中，讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識、 以及合理應(yīng)用所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的機(jī)會，同學(xué)間進(jìn)行合作探究，從而增強(qiáng)教學(xué)效果達(dá) 成教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)策略分析】1 .通過準(zhǔn)備部分的滑步及跨步練習(xí)讓學(xué)生感知身體重心的控制和身體的位移變 化。2 .通過無球突破障礙物（標(biāo)志錐）的練習(xí)

4、讓學(xué)生感知無球狀態(tài)下身體變速變向的 重心變化。3 .通過增加敏捷圈的練習(xí)使學(xué)生清楚突破時(shí)左腳晃動(dòng)時(shí)腳的位置。4 .增加固定球來完成左晃右撥的動(dòng)作。5 .消極防守狀態(tài)下完成左晃右撥的技術(shù)動(dòng)作。教案教學(xué) 內(nèi)容,教材足球-假動(dòng)作左晃右撥內(nèi)谷教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解和左晃右撥動(dòng)作相關(guān)的身體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)功能。2 .技能目標(biāo)：使學(xué)生能夠在無人（消極）防守的情況下5次過人動(dòng)作中成功完成3次左晃右撥動(dòng)作。3 .身體功能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的牌膝踝關(guān)節(jié)的蹬伸能力，提高學(xué)生腿部力量，進(jìn)而 提高身體的穩(wěn)定性。4 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、主動(dòng)參與、積極合作的精神。重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：變向時(shí)左腳著地位置教學(xué)難

5、點(diǎn)：變速變向突破時(shí)身體重心的控制場地 器材足球場地一塊、足球40個(gè)、標(biāo)志碟40個(gè)、敏捷圈20個(gè)課的 結(jié)構(gòu) 時(shí)教學(xué)步驟組織教法過程目標(biāo)二向開 始 部 分1 .體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2 .師生問好3 .宣布本課內(nèi)谷4 .進(jìn)行安全教育5 .安排見習(xí)生組織形式：孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕 孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕要求：1 .聲音洪亮、快、靜、齊。2 .注意力集中，精神飽滿。3 .學(xué)生背風(fēng)背光。師生互動(dòng)、使學(xué)生 明白課的內(nèi)容，目 標(biāo)及要求。3分 鐘組織形式：1 .師生共同完成 熱身活動(dòng)，達(dá)到熱 身目的。2 .提示學(xué)生足球 運(yùn)動(dòng)主要靠牌、 膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié)的 變化來完成動(dòng)作。3 .

6、練習(xí)腳部的靈 活性，身體的敏捷 性、協(xié)調(diào)性。提高學(xué)生腳踝膝 關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，體 會重心快速移動(dòng)， 發(fā)展學(xué)生腿部力 量。為基本部分做 鋪墊。準(zhǔn) 備 部 分1 .繞設(shè)定場地慢 跑聽哨聲擊掌。2 .繞標(biāo)志桶蛇形 跑和轉(zhuǎn)體滑步。3 .練習(xí)左腿跨出-穩(wěn)定身體-右腳 外撥動(dòng)作。4 .原地徒手操。5 .熟悉球性(1)左右腳撥球 (2)原地踩球(3)行進(jìn)間踩球f1 1£ b 5。A*工：-1 3 £ 三三二?組織：四路縱隊(duì)教法：1 .教師講解熱身活動(dòng)方法及要求。2 .教師示范和提示。3 .身體各關(guān)節(jié)活動(dòng)充分，達(dá)到熱身目 的。10分 鐘基 本 部 分一、變向跑動(dòng)練 習(xí)組織形式：X X XT *

7、 X X ><>x X X<OX.O1 .組織學(xué)生練習(xí)。2 .講解動(dòng)作要領(lǐng)(a.判斷距離b.及時(shí)使學(xué)生了解動(dòng)作 過程，初步完成無 球動(dòng)作，變速、變 向過程明顯。7分 鐘二、左晃右撥假 動(dòng)作過人左晃右撥應(yīng)用要 領(lǐng)：向左橫跨一小步 身體左晃重心低 左蹬迅速向右擺 右腳撥球突破走減速c.重心轉(zhuǎn)換d.變向時(shí)機(jī)e.主動(dòng) 加速）。3 .擇優(yōu)示范，巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作4 .增加敏捷圈，增加難度（規(guī)定學(xué)生變向前左腳落到圈中）。5 .去掉敏捷圈，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。6 .組織學(xué)生體會原地“左晃右撥”動(dòng) 作。組織形式：蛆織形式：*眄撰組工*描才通工 X + X ，一> X -，一提高進(jìn)攻

8、隊(duì)員的 動(dòng)作熟練程度，發(fā) 展防守隊(duì)員的膝 踝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性， 提高學(xué)生的腿部 蹬伸能力，身體協(xié) 調(diào)性、穩(wěn)定性以及 變速變向的能力。 x f1 " 1 " 1 X* X 1 .組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間“左晃右撥”過人練習(xí)2 .強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)（a.距離b.減速c. 重心d.時(shí)機(jī)e.加速）3 .擇優(yōu)學(xué)生，進(jìn)行示范4 .增加難度，設(shè)置消極防守隊(duì)員，干 預(yù)。5 .增加難度，設(shè)置積極防守隊(duì)員，干 預(yù)。6 .運(yùn)用學(xué)過的任意運(yùn)球變向動(dòng)作，擺 脫防守隊(duì)員。組織形式：提高學(xué)生身體素三、課課練孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕質(zhì)，身體協(xié)調(diào)性，71.立臥撐?平衡能力。分2.高抬腿-單腳支撐鐘3.平板支撐?結(jié)束部分一、原地

9、放松練 習(xí)1 .腿部放松2 .深呼吸放松 二、課堂小結(jié)， 三、回收器材、 解散。組織形式：?1 .教師講解放松方法：2 .教師小結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識自己的身體 結(jié)構(gòu)，和每一項(xiàng)練習(xí)的目的。3 .布置課后作業(yè)。4 .宣布下課。1 .放松練習(xí)要充 分。2 .通過聽取教師 小結(jié)、消化本課內(nèi) 容。3 .課后進(jìn)行小組 討論思考，對技術(shù) 動(dòng)作進(jìn)一步認(rèn)識 和提升。6 / 6心率曲線圖預(yù) 計(jì) 心 率 曲 線預(yù)計(jì) 練習(xí) 密度預(yù)計(jì)練習(xí)密度:70%足球完整的左晃右撥技術(shù)動(dòng)作應(yīng)該是在運(yùn)球的過程當(dāng)中來完成,想完成左晃右撥 的技術(shù)動(dòng)作，首先學(xué)生應(yīng)能夠控制住球，還應(yīng)該會熟練的運(yùn)球。這些是完成左晃 右撥動(dòng)作的前提。由于學(xué)生足球基本技術(shù)基礎(chǔ)較差，在運(yùn)球接左晃右撥的技術(shù)環(huán) 節(jié)完成的不太好，整體比較亂，對球控制不住，在平時(shí)上課時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球和 控制球的練習(xí)。專家點(diǎn)評：石家莊市教科所崔蘭芹老師：這節(jié)課的內(nèi)容安排連貫、合理。學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng) 作過程中循序漸進(jìn)，