初中音樂_欣賞墨西哥民歌拉庫卡拉查電子音樂拉庫卡拉查教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1、課題：拉庫卡拉查年級：七年級姓名：單位：時間：教學設(shè)計之拉庫卡拉查課型：欣綜課教學內(nèi)容：人民音樂出版社七年級第四單元美洲樂聲之拉庫卡拉查。教材分析：拉庫卡拉查是一首具有墨西哥民間舞曲風格的民歌。F大調(diào)，3/4拍子，旋律以分解和弦進行和級進相結(jié)合為主，波浪起伏，錯落有致。節(jié)奏為連續(xù)的八分音符和二分音符相結(jié)合，疏密相間，性格鮮明。恰當?shù)乇憩F(xiàn)了人們歡愉的心情和活潑的性格。歌曲結(jié)尾處的呼喊聲、拍掌聲，更加強了歌舞的熱烈歡樂氣氛。整首歌曲的結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的二段體。第一部分，兩個樂句，第14小節(jié)為第一樂句，第59小節(jié)為第二樂句。第二部分也是由兩個樂句（第913小節(jié)和第1319小節(jié)）構(gòu)成，其節(jié)奏更為活躍，與第

2、一部分形成對比，結(jié)束句是第二樂句的變化再現(xiàn)，使全曲前后呼應(yīng)達到統(tǒng)一。教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：積極的感受美洲音樂，喜愛并樂于參與感受墨西哥音樂特點及電子音樂的音響效果，增強學生對世界多元文化的了解。2、過程與方法：聆聽、對比分析、理解與探究，在實踐體驗中感受墨西哥音樂熱烈、歡快的情緒。3、知識與技能：欣賞墨西哥民歌拉庫卡拉查及同名器樂作品，并學習變奏曲式相關(guān)知識，分析、練習其主要變奏手法。教學重點：學唱拉庫卡拉查主題旋律，了解電子音樂拉庫卡拉查的五次變奏及使用電子音樂模擬的相關(guān)樂器；學習變奏曲式相關(guān)知識。教學難點：對弱起節(jié)奏的把握及分析五次變奏的變化。教學用具：電子琴、多媒體、課件等教學

3、過程：一、師生問好二、情境導(dǎo)入師：今天老師要帶你們?nèi)ッ乐薜囊粋€美麗的國家去旅游，這個國家是一個仙人掌之國，你們知道是哪個國家嗎？生：師：墨西哥之旅正式開始了，由于旅途漫長，非?？菰?，我們先一起來欣賞一段墨西哥的音樂，你聽到這段音樂后的心情是怎樣的？播放【圖片音樂】師引導(dǎo)學生回答師：你們聽出來沒有？歌曲中的人們在干什么？對！他們是在跳舞，跳的是墨西哥的一種民間舞蹈，叫拉庫卡拉查。今天讓我們一起走進墨西哥一起唱響拉庫卡拉查吧！三、講授新課（一）聆聽并演唱墨西哥民歌拉庫卡拉查1、聆聽并試唱音樂，感受歌曲的節(jié)奏有什么特點？（生自由打節(jié)奏，播放音頻）生：（節(jié)奏快比較跳躍）2、了解歌曲的背景資料3、跟琴演

4、唱歌曲（可適當放慢速度）4、再次聆聽，哼唱旋律（給大家留下印象最深刻的是哪一句？）5、大家來聽這一段旋律，與我們剛才視唱的旋律相同嗎？（播放并學唱電子音樂拉庫卡拉查的音樂主題）（二）學習電子音樂拉庫卡拉查1、完整聆聽音樂，歌曲模擬了許多樂器，你能聽出來嗎？2、什么是電子音樂？（出示課件）師：其實，在我們身邊就有類似這樣的電子設(shè)備，也能模擬多種樂器的音色，比如：電子琴。現(xiàn)在我就在電子琴上彈兩段旋律，同學們聽一聽，分別模仿了那些樂器？（小號、小提琴）師：這首電子音樂版的拉庫卡拉查是在具有明亮、詼諧的小號吹奏出半音進行的前奏中開始的。3、聆聽主題音樂，生小聲哼唱主題旋律。師：這個主題音樂反復(fù)出現(xiàn)，但

5、每次出現(xiàn)都是不一樣的。那么接下來我們要聽到的音樂，是在這個主題基礎(chǔ)上發(fā)生了變化，我們稱第一次變化為“變奏一”，第二次變化為“變奏二”以此類推。4、賞析變奏（1）賞析變奏一：，聆聽變奏一旋律，分析與主題的異同，師小結(jié)變奏手法。（2）賞析變奏二：聆聽變奏二旋律，分析在變奏一基礎(chǔ)上發(fā)生了什么變化？師小結(jié)。（3）賞析變奏三：聆聽變奏三旋律，你仿佛又聽到了前面的哪一段旋律？又有哪些不同呢？師小結(jié)。（4）賞析變奏四：聆聽變奏四旋律，與主題對比有什么變化，師小結(jié)。（5）賞析變奏五：聆聽變奏五旋律，你認為變奏五與變奏幾的旋律相似？又有哪些不同呢？師小結(jié)。5、整體聆聽音樂，感受升華師：剛剛我們聽到的這六小段音樂

6、，再加上一個小前奏，就構(gòu)成了這首好聽的電子音樂拉庫卡拉查，讓我們再一起感受一下墨西哥人熱烈的音樂吧！6、知識概括、歸納總結(jié)（1）討論、整理、識記變奏曲式概念。師：我們聆聽的這五個段落是由拉庫卡拉查的主題演變而來的，這就是音樂中的變奏，這首電子音樂拉庫卡拉查就是典型的變奏曲式結(jié)構(gòu)的音樂作品，你們能用自己的語言說一下什么是變奏曲式嗎？生：師：這幾段音樂都是在主題音樂基礎(chǔ)變化發(fā)展的，這種由最初出現(xiàn)的音樂主題及其若1變奏所構(gòu)成的曲式就是變奏曲式（出示課件）（2）變奏曲式結(jié)構(gòu)師：剛我們聽到的主題音樂可用字母“A”表示，第一次變奏就是“A1”，第二次變奏就是“A2”生：小組討論這首樂曲的結(jié)構(gòu)示意圖師：小結(jié)

7、（出示課件）（3）常用的變奏方法通過對電子音樂拉庫卡拉查的學習，我們可以總結(jié)出常用的變奏手法有有：改變節(jié)奏、節(jié)拍、速度、變換音區(qū)、改變調(diào)性等。（出示課件）（三）音樂創(chuàng)編、活學活用以下列旋律為主題，分小組合作以改變節(jié)奏、節(jié)拍、速度、變換音區(qū)、改變調(diào)性等變奏手法創(chuàng)編一次變奏。（教師創(chuàng)編變奏，多媒體出示示范）2/411|55|66|5-|44|33|22|1-|（小組創(chuàng)編，最后派代表上黑板寫出自己創(chuàng)編的旋律并演唱。）（四）課堂小結(jié)本節(jié)我們感受到了墨西哥音樂的風格特點，了解了電子音樂及變奏曲式，在今天的音樂之旅結(jié)束之前，讓我們再次用飽滿的情緒演唱這首拉庫卡拉查。下課！謝謝！拉庫卡拉查學情分析對于初中一

8、年級的學生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力有待提高和加強。因此,主要是讓學生在教學活動中感受和體驗?zāi)鞲缑窀璧娘L格特點，了解了變奏曲式及常用的變奏手法，并且活學活用對簡單的歌曲進行創(chuàng)編。拉庫卡拉查效果分析通過學習演唱墨西哥民歌拉庫卡拉查和欣賞器樂作品拉庫卡拉查，使學生體驗了墨西哥民歌舞蹈熱烈奔放，活潑歡快的音樂特點。使學生在輕松愉快的氣氛中體驗了作品的輕快活潑，充滿青春活力的情緒。同時了解了變奏曲式及常用的變奏手法，并且活學活用對簡單的歌曲進行創(chuàng)編。拉庫卡拉查教材分析拉庫卡拉查是七年級下冊第四單元的一首具有墨西哥民間舞曲風格的民歌。F大調(diào)，3/4拍子

9、，旋律以分解和弦進行和級進相結(jié)合為主，波浪起伏，錯落有致。節(jié)奏為連續(xù)的八分音符和二分音符相結(jié)合，疏密相間，性格鮮明。恰當?shù)乇憩F(xiàn)了人們歡愉的心情和活潑的性格。歌曲結(jié)尾處的呼喊聲、拍掌聲，更加強了歌舞的熱烈歡樂氣氛。整首歌曲的結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的二段體。第一部分，兩個樂句，第14小節(jié)為第一樂句，第59小節(jié)為第二樂句。第二部分也是由兩個樂句（第913小節(jié)和第1319小節(jié)）構(gòu)成，其節(jié)奏更為活躍，與第一部分形成對比，結(jié)束句是第二樂句的變化再現(xiàn)，使全曲前后呼應(yīng)達到統(tǒng)一。拉庫卡拉查評測練習1、體會墨西哥民歌拉庫卡拉查的演唱形式，情緒。2、學生學習墨西哥民歌及演唱簡譜電子音樂版的拉庫卡拉查主題音樂。3、聆聽、對比分

10、析、理解與探究電子音樂版拉庫卡拉查，聆聽分析體驗感受墨西哥音樂熱烈、歡快的情緒。4、欣賞墨西哥民歌拉庫卡拉查及同名器樂作品，并學習變奏曲式相關(guān)知識，分析、練習其主要變奏手法。5、試把以下列旋律為主題，分小組合作以改變節(jié)奏、節(jié)拍、速度、變換音區(qū)、改變調(diào)性等變奏手法創(chuàng)編一次變奏。2/411|55|66|5-|44|33|22|1-|6、積極的感受美洲音樂，喜愛并樂于參與感受墨西哥音樂特點及電子音樂的音響效果，增強學生對世界多元文化的了解。拉庫卡拉查課后反思在拉庫卡拉查這節(jié)音樂課中，我以學生的興趣愛好為動力，通過去墨西哥旅游，到學唱這首舞蹈性的歌曲，以及最后鼓勵全體學生進行音樂編創(chuàng)，圍繞感受音樂、歌

11、唱音樂、表現(xiàn)音樂，引導(dǎo)學生在聽中感受音樂，并表現(xiàn)音樂。通過有趣的音樂活動激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，從而想達到讓學生自主參與音樂活動的目的，取得了較好的教學效果。音樂課堂上，我通過創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學生運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感，第一遍聆聽，提出問題：體會歌曲的節(jié)奏是怎樣的？第二遍感受歌曲情緒的同時，了解歌曲的背景資料。通過學唱主題音樂，引出電子音樂分析主題及變奏音樂的不同，通過一系列的問題的提出，讓學生帶著解決問題的想法來熟悉音樂，感受音樂，體驗音樂。發(fā)揮每個學生的主觀能動性，讓每個學生都能自主參與音樂活動。不足之處：1、有些語言銜接的不夠好，語言感染力不夠，今后應(yīng)在此方面多下功夫，爭取能用生動的充滿激情的語言來吸引學生。2、這節(jié)課內(nèi)容比較多，教學環(huán)節(jié)中雖然設(shè)計了簡單的編創(chuàng)，但是由于時間原因解決的太倉促，學生們討論時間太短，今后應(yīng)該讓大部分學生參與進來，體驗音樂的快樂。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，充分利用多媒體教手段提高教學質(zhì)量，使自己的教學水平再上一個新臺階。拉庫卡拉查課標分析1、大致了解墨西哥各個方面的特點，積極的感受美洲音樂。2、通過歌曲的聆聽與學習，使學生感受墨西哥舞曲的活潑、熱烈，了解民族文化，增強學生對世界多元文化的了解。3、能用