四年級計算機教學(xué)計劃

1、四年級計算機教學(xué)計劃四年級計算機教學(xué)計劃導(dǎo)讀：范文四年級計算機教學(xué)計劃【范文一：四年級計算機教學(xué)計劃】一、本年級情況分析1、基本情況。本學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過 上學(xué)期的管理，本年級的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程， 學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ)， 基本知識與技能的掌握 情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使 用計算機的習(xí)慣還沒有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對于計算

2、機的知識還是很有興趣的， 所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學(xué) 生通過上機操作鞏固所學(xué)知識，以達到掌握新知識的目的。4、班中優(yōu)生情況。年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實， 對于windows的 基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學(xué)生可 以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)， 以達到共同進步的目的。5、班中后進生情況。年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差， 主要是由于上課 愛講話，不認真聽課所致，這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué)， 所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達到改掉不良習(xí)慣的目的。二、本學(xué)科教材分析本學(xué)期采用的是

3、海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容實用性非常強。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。1、知識與技能認識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。2、情感態(tài)度與價值觀通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培 養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社 會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。3、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師 的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地， 抓好中上生，促進后進生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能

4、力逐步提高。四、本學(xué)期教學(xué)措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。首先認真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題 及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫 好教案。其次認真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念， 形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講 多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué) 生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培 養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究， 通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得 失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?！痉段亩?/p>

5、：四年級計算機教學(xué)計劃】一、學(xué)生基本情況本計劃針對四年級，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯 有了進一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少， 學(xué)生的 遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時 間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課 后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操 作易生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像 語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又 存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)

6、生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。二、教材分析本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部 都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。知識點：基本的操作和操作的技巧重難點：基本操作三、指導(dǎo)思想：根據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進度和學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識， 讓學(xué)生了解或掌握 信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信 息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適 應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息

7、的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中 的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。3、初步學(xué)會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè) 計。6、做一個作品五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。 其 中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。六、教學(xué)進度具體安排如下表【范文三：四年級計算機教學(xué)計劃】一、學(xué)情分析四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)

8、計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握 情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使 用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點， 所 以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 word,提高學(xué)生對計算 機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能 力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共 2

9、課，通過利用文字處理軟件WOR謊成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián) 的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能； 第二單元主要內(nèi) 容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的 方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程 體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪畫，讓學(xué) 生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng) 成良好的上機習(xí)慣；第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共 3課, 在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象，要讓學(xué)生了解上 網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者， 主要學(xué)習(xí)怎樣在 WORD插入表格和自選圖

10、形，掌握調(diào)整、美化它們 的方法，最后運用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。知識與技能要求掌握的具體知識點如下：認識WOR激悉WORD件的界面;工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開 文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化； 學(xué)會制作課程表；能對文章的版面進行設(shè)計；學(xué)會申請電子郵箱，并 能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當(dāng)?shù)难b飾； 能在網(wǎng) 絡(luò)的論壇上進行交流等。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù) 基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科

11、學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、 傳輸信 息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技 術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué) 生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段， 為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培 養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社 會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)

12、秀老師 的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地, 抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。四、教學(xué)重點1、文字的編輯。2、保存、打開文檔。3、文章的修飾。4、圖片的插入。5、文字工具的使用。6、復(fù)制、粘貼的使用方法。7、文章的美化8、制作課程表。9、電子郵件的收發(fā)。10、附件的添加。11、郵箱的管理。五、教學(xué)措施1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂 出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研 疑疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)

13、一教學(xué)要求，盡力做 到超前1 2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教 材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出， 突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作 用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵； 八備學(xué)生自學(xué) 提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成 技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練， 前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際 的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

14、性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及 時總結(jié)，做好教學(xué)后記。認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作， 以利于鞏 固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基 礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考 核，及時分析、指正、查漏補缺。認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)， 幫助分析 原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問 幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組 織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己， 并在學(xué)習(xí)中 逐步

15、形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、 幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。3、教研工作目標(biāo)和計劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究， 通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得 失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗 總結(jié)或論文。【范文四：四年級計算機教學(xué)計劃】一、教材分析小學(xué)信息技術(shù)教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版， 也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技 能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。第一單元：我的作文集主要側(cè)重于Word基本知識與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字 處理，

16、即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實 際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟悉 的情境中掌握知識與技能。第二單元：飛鴿傳書主要側(cè)重于電子郵件相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置，教材中通過朋友之間互送祝福、互送精 美照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等有趣的活動將以上的各 部分內(nèi)容有機的組合起來。第三單元：小小編輯主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí)，通過贊西湖、話美食、 訪寶島等有意義的活動，循序漸進、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排 版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。 本單元中又分成 三個相對獨立的部分，第10、11

17、課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖 片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先 由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)寶島臺灣的相關(guān)信息， 然后綜合運用Word 所學(xué)知識編排小報。二、學(xué)情分析學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主， 對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較 感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的 具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能比較全面地了解、掌握 word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知 識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作， 進而以點帶面能運用所學(xué)的 知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。2

18、、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用 word完成一 份比較完整的小報。3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué) 習(xí)及增強活動的意識和能力。4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件， 養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決 問題的能力。四、教學(xué)重、難點1、學(xué)會利用文字處理軟件 word,完成電子作文、名片、表格等 的制作。2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、 習(xí)慣。3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用 word軟件解決實際 問題，制作一份完整的電腦小報。4、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究

19、身 邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形 成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。五、提優(yōu)補差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會， 讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生 的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)， 激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力， 進一步 鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教 師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計 劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生

20、，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力 入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活 動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。具體措施：1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性 和知識性相結(jié)合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況， 盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。7、認真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少 2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針 對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。8、請優(yōu)生

21、介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差 生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其 繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性 和成功感。11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā) 展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差?！痉段奈澹核哪昙売嬎銠C教學(xué)計劃】一、學(xué)生基本情況學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能， 但是學(xué) 生的接受能力有高有低，掌握

22、水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因 此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時 間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。二、教材分析1、教材內(nèi)容。本冊教材共有15課，分別是：漢字與印刷、用電 腦處理漢字、常用的字處理軟件、瀏覽電子作品、認識Word軟件、用Word記日記、字塊操作、用電腦寫作文、制作學(xué)習(xí)摘錄卡、編排 活動報告、用 Word排詩集、給詩集配圖、制作詩集封面、設(shè)計精美 書簽、制作精美書簽。主要是文字處理方面的內(nèi)容。2、教材特點。以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過

23、活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；充分體現(xiàn)新課改精神。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及 輸入法；2、認識幾種輸入輸出設(shè)備；3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅 力。5、掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字數(shù)。會在Word 軟件中改變顯示比例6、掌握啟動和退出 Word的方法；了解 Word窗口的組成；學(xué)會 顯示和隱藏工具欄；學(xué)會在 Word中輸

24、入文字。7、掌握在 Word中修飾文字，美化文檔的方法。8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂 的文檔。10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作 精美的電子文檔，版面設(shè)計合理、美觀。11、在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo)， 養(yǎng)成正確使用計算機 的良好習(xí)慣。12、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、 用好信息技術(shù)的信心。14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的 能力。15、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。四、教學(xué)措施1、任務(wù)驅(qū)動思想。中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典 型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了 “在做中學(xué)”的思想。任務(wù)驅(qū)動 教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動， 培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。2、課程整合思想。與相鄰學(xué)科的課程整合與德育整合。3、趣味性思想。語言的趣味化內(nèi)容趣味化。4、培養(yǎng)學(xué)