二年級勞技教師轉(zhuǎn)正自我鑒定范文

1、二年級勞技教師轉(zhuǎn)正自我鑒定轉(zhuǎn)眼間， 從20 xx年9月份參加工作至今已近一年， 這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有 必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足的 地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品 德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品 德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生 觀價(jià)值觀。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工 作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí) 而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈， 繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要

2、的一部分。我參加了新教師 培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教 學(xué)基本功的訓(xùn)練，對板書、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了 小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意 聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對 學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我 也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提 高；在處理已有的知識與傳授知識的時(shí)候，有時(shí)還不能很好 協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其 次論文意識不強(qiáng)。最后，經(jīng)過有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣，在處 理有些事情時(shí)過于急躁，還需要有更多的耐心與

3、經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，需要不斷 的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地 完善自我和提高自我，越做越好的。篇二 本人具備良好的思想品德。這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬 列主義*思想， 提高自身的思想覺悟。 形成自身正確的人生觀 價(jià)值觀。還有嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校 工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出 極好的組織紀(jì)律性。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世 范”，并以品德至上來要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué) 習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在與家長的 接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作， 深受家

4、長歡迎?！皩W(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信 息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為 我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，還有幸 參加了xx市海島漁農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。 雖然 有了這些培訓(xùn)，使我受益匪淺，但我還必需多加努力學(xué)習(xí)， 一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將 所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟， 但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué) 二、五、六年級的體育教學(xué)工作，同時(shí)還要擔(dān)當(dāng)各方面的體 育訓(xùn)練工作，所以工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的 工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門 藝術(shù)來研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情 的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即時(shí)反思 并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們 快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。 我還積極參與市區(qū)的論文和案例評比， 有幸都獲得了兩次二等獎。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué) 海無涯，今后我將