課時訓(xùn)練02 自然界的水

1、課時訓(xùn)練（二）第2課時自然界的水|夯實基礎(chǔ)|類型1對水資源的認識1.水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一,下列有關(guān)水的說法正確的是()A.淡水資源取之不盡,無須節(jié)約B.水是一種常見的溶劑C.大量使用農(nóng)藥、化肥對水體無污染D.礦泉水中只含有水分子,不含其他粒子2.2019·德州 如圖Z2-1是水電解實驗示意圖。下列有關(guān)說法正確的是()圖Z2-1A.正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣B.產(chǎn)生兩種氣體質(zhì)量比為21C.水是由氫分子和氧分子組成D.在化學變化中原子重新組合3.2019·天津 在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。圖Z2-2(1)從宏

2、觀上觀察:如圖Z2-2所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為,b中產(chǎn)生的氣體是(填化學式)。 (2)從微觀上分析:下列說法正確的是(填序號)。 A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為 。 類型2水的凈化方法4.下列是某同學進行過濾操作時的一些做法,其中錯誤的是()A.讓濾紙邊緣低于漏斗口B.直接向漏斗中傾倒待過濾的液體C.讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁D.讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣5.2019·臺州 圖Z2-3為自來水生產(chǎn)過程示意圖。下列說法正

3、確的是()圖Z2-3A.清水池中的水是溶液B.過濾池中主要發(fā)生化學變化C.消毒用的液氯是化合物D.供水系統(tǒng)流出的水是純凈物6.2019·益陽 某課外活動小組的同學在課外實踐活動中,檢測到該縣境內(nèi)某溶洞中的流水中溶有較多量的Ca(HCO3)2。下列對該溶洞中的流水的說法不正確的是()A.溶洞中的流水是硬水B.取適量溶洞中的流水,加肥皂水時會出現(xiàn)較多浮渣C.溶洞中的流水可作為優(yōu)質(zhì)飲用水D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服7.人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。圖Z2-4是自來水廠凈化水的過程示意圖。圖Z2-4請根據(jù)圖示回答下列問題。(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有(填序號)。 

4、;A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是。 (3)自來水廠用ClO2消毒,漂白粉其有效成分為Ca(ClO)2可用于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學方程式為2Cl2+2Ca(OH)2X+Ca(ClO)2+2H2O, X的化學式為。 (4)節(jié)約用水,人人有責。請列舉出一種節(jié)水措施:。 |能力提升|1.2019·濱州 電解水的過程可用圖Z2-5表示,粒子運動變化的先后順序是()圖Z2-5A. B.C. D.2.2019·巴中 對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是()選項實驗裝置解釋

5、A硫在氧氣中燃燒集氣瓶中的水:吸收放出的熱量B測定空氣中氧氣含量量筒中的水:通過水體積的變化得出氧氣體積C鐵絲在氧氣中燃燒集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂D探究燃燒的條件燒杯中的水:加熱銅片;隔絕空氣3.電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為2H2O2H2+O2。電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過程中,下列說法正確的是()A.溶液的pH減小B.溶液中氫元素質(zhì)量分數(shù)減小C.溶液中鈉元素質(zhì)量變大D.溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變4.河水中含泥沙、細菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來水,某市自來水廠生產(chǎn)水的過程如圖Z2-6所示。進水沉淀池沙濾池吸附池殺菌池用戶圖Z2-6(1)為了使沉淀池的懸浮物沉

6、降,通?？杉尤搿?#160;(2)沙濾池可將過濾除去。 (3)活性炭常用于吸附池中,是因為它具有的結(jié)構(gòu)。 (4)常用于殺菌池消毒的物質(zhì)有多種,請寫出其中一種物質(zhì)的化學式:。 (5)要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中加入適量的,攪拌,如果觀察到,則樣品為軟水。 5.2019·雅安 研究“水”可從多角度展開。(1)水的電解宏觀現(xiàn)象:按如圖Z2-7所示裝置,通電一段時間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為 , 檢驗B中氣體的現(xiàn)象是 。 圖Z2-7微觀分析:該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是 。 結(jié)論:水由組成。

7、60;(2)水的性質(zhì)將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞溶液,溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學方程式: 。 (3)水的用途碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是 。 下列實驗中,對水的主要作用分析不全面的是(填序號)。 圖Z2-8A.a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿 D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶參考答案|夯實基礎(chǔ)|1.B2.D解析 電解水時,正極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較少,是氧氣;負極連接的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體較多,是氫氣;產(chǎn)生兩種

8、氣體體積比約為12;水是由水分子構(gòu)成的;在化學變化中,分子可以分解為原子,原子重新組合成分子。3.(1)21O2(2)C(3)2H2O2H2+O2解析 (1)電解水實驗中,產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為21,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,所以a試管中的是氫氣,b試管中的是氧氣。(2)通電分解水時得到了氫氣和氧氣,證明水是由氫、氧兩種元素組成的;從微觀上分析,水是由水分子構(gòu)成的,每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。(3)該反應(yīng)是水在通電條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為2H2O2H2+O2。4.B解析 待過濾的液體向漏斗中傾倒時應(yīng)用玻璃棒引流。5.A解析 清水池中的水中含有可溶性雜質(zhì),屬于溶液;過

9、濾能除去不溶性固體雜質(zhì),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;消毒用的液氯是單質(zhì);凈化后得到的水中含有可溶性雜質(zhì),不是純凈物,是混合物。6.C解析 長期飲用硬水易形成結(jié)石。7.(1)ABE(2)產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降(3)CaCl2(4)生活節(jié)水:使用節(jié)水器具,洗臉水、洗腳水可以沖馬桶,養(yǎng)成隨手關(guān)上水龍頭的習慣等農(nóng)業(yè)節(jié)水:節(jié)水灌溉,再生水灌溉等工業(yè)節(jié)水:技術(shù)改造,冷卻水回收等(任寫一種,其他合理答案均可)|能力提升|1.C解析 由化學反應(yīng)的實質(zhì)可知,微粒運動變化的順序是:水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子,氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子。2.A解析 硫在氧氣中燃燒生成的二氧化

10、硫氣體有毒,擴散到空氣中會污染空氣,水能夠吸收二氧化硫從而防止了二氧化硫向外擴散;測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積;鐵在氧氣中燃燒時,水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵,防止炸裂集氣瓶;探究燃燒條件實驗中,開水的作用:一是加熱銅片,二是讓燒杯中的白磷與空氣隔絕。3.B解析 電解氫氧化鈉稀溶液,水被電解為氫氣和氧氣,溶劑質(zhì)量減少,堿性增強,溶液的pH增大;氫氧化鈉中氫元素質(zhì)量分數(shù)為2.5%,水中氫元素質(zhì)量分數(shù)約為11.1%,氫氧化鈉稀溶液中氫元素質(zhì)量分數(shù)介于2.5%與11.1%之間,電解過程中,水的質(zhì)量減少,氫元素質(zhì)量分數(shù)逐漸趨向于2.5%,即減小;氫氧化鈉沒有參加反

11、應(yīng),鈉元素質(zhì)量不變;氫氧化鈉稀溶液中氫、氧元素質(zhì)量比介于116與18之間,水電解為氫氣和氧氣的質(zhì)量比為18,溶液中氫、氧元素質(zhì)量比發(fā)生改變。4.(1)明礬(2)難溶性雜質(zhì)(3)疏松多孔(4)HClO(合理即可)(5)肥皂水產(chǎn)生大量泡沫5.(1)21帶火星的木條復(fù)燃水分子氫、氧元素(或H、O)(2)2K+2H2O2KOH+H2(3)加快反應(yīng)速度(或催化劑)AB解析 (1)宏觀現(xiàn)象:試管A、B中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣,它們的體積比約為21。檢驗B中氣體的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃。微觀分析:該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是水分子,化學變化的實質(zhì)是分子分裂為原子,原子重新組合。結(jié)論:水由氫、氧元素(或H、O)組成。(2)將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞溶液,溶液