陜西省寶雞市2019屆高三年級第二次模擬語文卷(有答案)

1、陜西省寶雞市2019屆高三年級第二次模擬一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。閱讀是永恒的，載體卻不斷更新。進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，一些商家不斷推出新的電子書閱讀器，努力提升讀者的閱讀體驗。從中國的簡帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進，不變的卻是人們對閱讀的熱愛，對精神世界的守望。經(jīng)典作品的魅力，并沒有隨著移動互聯(lián)時代的到來而消散。相反，閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國互聯(lián)網(wǎng)界最引人關(guān)注的現(xiàn)象之一，就是風起云涌的“知識付費”。通過繳納費用，用戶可以收聽收看包括經(jīng)典作品在內(nèi)的各

2、種知識講座，甚至可以讓專家為自己答疑解惑。諸如傲慢與偏見堂吉訶德巴黎圣母院這些被認為“高冷”的文學(xué)經(jīng)典，通過這一方式收獲了大批聽眾。移動互聯(lián)時代的到來，開拓出一個巨大的文化和閱讀空間。對中國來說，知識付費的商業(yè)模式之所以能夠興起，一個重要的社會基礎(chǔ)就在于，經(jīng)過上世紀90年代末以來的高等教育改革，當代中國社會已經(jīng)積累了規(guī)模龐大的“知識大眾”和“文化大眾”群體。他們擁有一定的知識水平和文化水平，有著較強的精神訴求。這個數(shù)量以千萬級計算、以45歲以下年輕人為主體的人群，和知識爆炸的移動互聯(lián)時代正面遭遇，產(chǎn)生了核爆級的知識需求，構(gòu)成了學(xué)習型社會的主力軍。滿足他們的閱讀需求，為他們提供包括經(jīng)典作品在內(nèi)的

3、優(yōu)質(zhì)知識資源，已經(jīng)成為一種文化剛需。有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項個體的、靜穆的思想活動，還將是一項動態(tài)的文化生產(chǎn)。一部作品從誕生到成為經(jīng)典，就是“經(jīng)典化”的過程。這個過程因為有了無數(shù)讀者的參與和揀選，成為一項大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時代的精神氣質(zhì)，構(gòu)成了經(jīng)典的譜系。其實，已經(jīng)進入經(jīng)典譜系的作品尤其是文學(xué)作品，通常也和大眾有著親密的關(guān)系。簡奧斯汀的作品在成為經(jīng)典之前和之后，都是很多英國家庭晚飯后的談資；美國西進運動中的拓荒人，結(jié)束一天的伐木后也會讀上一幕莎士比亞；對于不少中國人來說，聽老人播著蒲扇講三國演義的情景，又填滿了多少個夏日黃昏？正是在大眾的口耳相傳之中，成就了人類文明

4、史上延綿不絕的經(jīng)典作品。因此，我們閱讀經(jīng)典作品，也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀、大眾的文化參與，成就今天的經(jīng)典。前段時間，美國一雜志網(wǎng)站刊文介紹中國作家金庸。文章稱他在中國的文化價值，大約相當于哈利波特加星球大戰(zhàn)。這一評價,是看中了金庸作品作為大眾文化“今典”的價值。當然，“經(jīng)典化”的過程難免泥沙俱下，大部分風靡一時的流行讀物成了泥沙。這就需要大學(xué)、知識群體以及負有文化責任的媒體做出引導(dǎo)，讓年輕人在更廣闊的世界里，以更高質(zhì)量的閱讀，形成自己的精神視野。書林新葉催陳葉。移動互聯(lián)時代，知識正以裂變般的速度更新，人們期待更多經(jīng)典作品。今天，我們閱讀前人經(jīng)典，更要成就當代“今典”。技術(shù)發(fā)展賦予我們時代的

5、讀與寫更大的開放性，需要好好把握，善加運用，讓久遠的經(jīng)典面目可親，讓優(yōu)秀的當代作品脫穎而出。（摘編自2018人民日報閱讀經(jīng)典，成就“今典”）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A進入到移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人類的閱讀載體雖然不斷更新，但是，人們對閱讀的熱愛不變。B閱讀方式的豐富讓人們能輕松地接觸經(jīng)典，使得“知識付費”成了互聯(lián)網(wǎng)最重要的現(xiàn)象。C“知識大眾”和“文化大眾”群體的擴大是“知識付費”商業(yè)模式興起的一個重要基礎(chǔ)。D中國的文化大眾群體數(shù)量很大，他們對知識的需求很強烈，滿足其閱讀需求是文化剛需。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A。文章以移動互聯(lián)時代為背景，指出盡

6、管閱讀載體不斷演進，但人類對精神世界的守望是永恒的，這也是當今中國社會的文化剛需。B文章以美國一雜志對金庸的評價為例，說明成就“今典”需要優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀和大眾的文化參與。C本文層層遞進、深刻論證了經(jīng)典作品“經(jīng)典化”的過程，表明作品保持民族和時代精神氣質(zhì)的重要性。D文章多角度舉例，論述經(jīng)典作品的永久魅力，把論證不斷引向深入，強調(diào)當今不但要閱讀經(jīng)典，更要成就“今典”。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A一些“高冷”的文學(xué)經(jīng)典通過收聽收看知識講座等收獲了大批聽眾，說明閱讀方式和載體的豐富會讓經(jīng)典更親切。B大眾的參與，使閱讀不再是一項個體的靜穆的思想活動，而是變成了一項動態(tài)的文化生產(chǎn)

7、。C如果大學(xué)、知識群體以及負有文化責任的媒體能做出正確的引導(dǎo)，“經(jīng)典化”過程中泥沙俱下的現(xiàn)象就能夠避免。D知識更新賦予當今時代的讀與寫更大的開放性，這需要我們好好把握，善加運用，從而閱讀經(jīng)典，成就“今典”。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。棣花之荷徐禎霞對于棣花的荷，我好奇著，疑惑著，一直處于隔縣觀望的狀態(tài)。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵養(yǎng)之所，棣花乃旱地，何以養(yǎng)得如此多的荷？更何況是千畝之荷，我一直以為這只是一個傳說。去過棣花的人都說棣花的荷美，有水道，能劃船，花開之際，一眼望不到邊，荷頭攢動，綠葉招展，真真是個美煞人也。人如此說，

8、我是有些不相信的。我始終以為，不是荷有多美，而是荷因為棣花這片土地而被人高看一眼，荷花長在棣花的土地上，賈平凹出生在棣花，人因賈平凹而來棣花，因賈平凹的大名而仰視棣花的荷，棣花的荷便因賈平凹而與其它的荷大大不同了。這些年見的荷多了，有私人庭院的荷，有公園的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在濟南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里頓時遜色，大明湖的荷，那可真真是不辜負傳說，石橋、曲廊、畫舫、古亭，都是最美的風景畫，湖中荷韻飄香，岸邊綠柳垂絳，在綠柳婆娑間，遠處煙波浩渺，青山如黛，忽然楹聯(lián)出現(xiàn)在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！贝寺?lián)是對大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花確實浩瀚無

9、邊。棣花的荷塘開放好久了，我一直沒有去，常見之物，也少了去探究它的興致。一個偶然的機會，來到丹鳳，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。來到棣花，放眼四望，棣花的荷竟不遜于大明湖的荷花的，我詫異，在秦嶺山中，一個崇山峻嶺的縣城，也會有如此浩瀚的江南之地，煙波水鄉(xiāng)，讓我吃驚不小，千畝荷塘，真不是一個傳說。我不僅詫異了，而且驚喜了，我常常追逐于江南的水鄉(xiāng)，而就在我所處的商洛，也一樣有著一個水光澈徽荷葉田田的水鄉(xiāng)，我竟然幾年視而不見，太辜負這片生機勃勃的荷塘了。來到荷塘邊，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如鋪開的一幅碩大的錦畫，綠荷、拱橋、長亭、游船，一眼望不到邊。我靜靜地打量了數(shù)分鐘，心中頓有豁然之象，

10、總是喜歡江南的開闊，喜歡江南的無遮無攔，喜歡一眼可以看出幾里外的視覺，眼前的荷塘，又讓我有了找到小江南的感覺，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心動起來，劃船擊，劃船去！我們上了船，船順著水道“嗖”地向前駛?cè)ァ５谝淮巫?。坐北方荷塘中的船，這種感覺是興奮且激動的。我一邊用手拍水，一邊欣賞著滿塘的荷花，突然想起了揚萬里的詩：“紅白蓮花共塘開，兩股顏色一船香。疑是漢殿三千女，半是紅妝半淡妝?！贝嗽娗『脤懗隽舜藭r荷塘的景色。水波兩邊，荷花開得正艷，粉的，白的，競相往出竄，共爭一池春色。正是賞荷時節(jié)，我們在無意之中趕上了一塘荷的盛宴，觀賞到了荷生命中最美的姿態(tài)，裊裊婷婷，如豆蔻少女一般的綻放。驀然

11、想起了晉樂府采蓮曲：“江南可采蓮，蓮葉荷田田；魚戲荷葉東，魚戲荷葉西；魚戲荷葉南，魚戲荷葉北?！贝藭r，不是采蓮的季節(jié)，我只能臆想一下。我是沒有采過蓮子的，愈是沒有機會體驗的事，愈是充滿著無限的好奇。船依然在行進，我們已經(jīng)置身在滿滿的荷叢當中，縱眼四周，全是荷，擠擠挨挨，將我們簇擁著，心也如這船幾蕩漾了起來。自此，對于一個沒有考察論證過的事情再也不敢妄下斷言。一花一世界，一葉一菩提。萬物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同的，其實又是不同的，生長的土壤、氣候、環(huán)境以及地域地貌特征，都會讓它們產(chǎn)生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的豐碩，有的嬌艷。而在花的世界里，它們又都有著自己的生命輪

12、回。有早開的，有晚開的，有綻盡一生風華的，也有被無情的風雨摧折的，而我們看到的，都只是它們生命中最燦爛的時刻，它們的艱辛與磨礪我們卻不知。棣花的荷，也注定有過艱辛的，也是從一個個小的葉片逐漸成長起來的，長成這郁都蔥蔥健碩豐滿的荷塘，而最終盛開成這一片天光燦爛的荷花。因此，任何的成長和成功都不會一蹴而就，正如賈平凹輝煌的文學(xué)成就，也是賈平凹用心血和汗水澆灌出來的，如果沒有日復(fù)一日、年復(fù)一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果沒有寫出優(yōu)秀深刻的文學(xué)作品，他又如何能屢屢獲獎，以至“荷葉田田”呢？棣花的荷，注定是與別處的荷不同的，它有著別的荷所沒有的成長經(jīng)歷和故事，有著自己的性格和品格，有著自己的人生故

13、事和人文情懷。它與天下荷是相同的，又與天下荷是不同的。正如，眾生有別。（有刪改）4 .下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章運用了欲揚先抑的手法，先寫自己沒有探究棣花荷花的興致，波瀾起伏，造成鮮明對比，從而使讀者對棣花之荷留下比較深刻的印象。B.作者沒有去棣花觀荷，認為棣花的荷花是個傳說，原因在于不相信北方旱地能擁有千畝荷塘，認為人們因為作家賈平凹的大名而仰視棣花的荷花。C.看到棣花的荷塘，讓作者感到驚詫和驚喜，為崇山峻嶺中的棣花千畝荷塘的美景而陶醉，為對距離自己最近的美景卻視而不見而感到深深的遺憾。D.通過對棣花之荷的實地考察和親身體驗，作者引發(fā)聯(lián)想，由荷花聯(lián)

14、想到了人，由棣花之荷聯(lián)想到了賈平凹，認為人的成長和成功不是一蹴而就的。5 .文章中引用詩句有什么作用？請舉三例加以分析。（6分）6 .作者在結(jié)尾說“正如，眾生有別”。請根據(jù)文章內(nèi)容解釋這句話的含意。（6分）（三）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：隨著近幾年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對2018年的大學(xué)生就業(yè)形勢格外關(guān)注，根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達到820萬超越2017年的795萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和17年尚未就業(yè)的學(xué)生數(shù)量，今年待就業(yè)的加在一起約有驚人的1500萬,堪稱“最難就業(yè)季”

15、。從就業(yè)形勢來看，雖然一些熱門行業(yè)依然火爆，人工智能研究生起薪已高達30萬，同時戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)對畢業(yè)生的需求旺盛，傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級也急需高端人才，然而在國內(nèi)化解過剩產(chǎn)能造成一部分職工下崗、經(jīng)濟下行壓力下企業(yè)用工不足等大背景下，2018年就業(yè)形勢依然復(fù)雜、任務(wù)非常艱巨！（摘編自搜狐網(wǎng)，最難就業(yè)季2018年9月26日）材料二：2015-2017屆不同學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)率（單位：為2015-2017屆不同學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)率（單位：）-（摘編自2018年中國大學(xué)生就業(yè)報告，中國報告網(wǎng)2018年6月26日）材料三：從2019年的情況來看，高校畢業(yè)生數(shù)量達到834萬，較2018年增加14萬，再創(chuàng)新高。如何更好地促

16、進大學(xué)生就業(yè)？人力資源和社會保障部副部長邱小平日前強調(diào)，國家將以實施高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃為抓手，加強就業(yè)政策引導(dǎo)，制定鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持政策，引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；大力發(fā)展國民經(jīng)濟，增加就業(yè)崗位，大力推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，為大學(xué)生提供更多就業(yè)崗位；加強政府就業(yè)服務(wù)，持續(xù)開展公共就業(yè)人才服務(wù)進校園、大中城市聯(lián)合招聘、集中就業(yè)指導(dǎo)等活動；開展困難幫扶，對離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生實施實名制的就業(yè)服務(wù)，落實崗位信息推送、職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持等措施。他指出，高校更應(yīng)把提高學(xué)生就業(yè)率作為辦學(xué)的一個重點，高度重視人才培養(yǎng)過程中專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化

17、，專業(yè)內(nèi)容滯后化，素質(zhì)培養(yǎng)、實踐操作空缺化問題，在辦學(xué)內(nèi)涵上下功夫，把握好著力點，建設(shè)高水平的培育體系。（摘編自大學(xué)生就業(yè)有了新動向，人民日報海外版2019年2月14日）材料四：在越來越多年輕人眼中，一份好工作的標準不再是“錢多事少離家近”，不再是過分追求“大城市”“高工資”“好單位”“輕松崗位”，而是把實現(xiàn)個人價值作為求職的重要考量點。近年來，越來越多的高校畢業(yè)生開始選擇去西部和基層就業(yè)。其中，2018屆北京地區(qū)高校（含科研院所）畢業(yè)生赴西部就業(yè)共14827人，在已就業(yè)人員中占92%；赴基層就業(yè)共24663人，占比153%。江蘇省2018年高校畢業(yè)生中，到基層就業(yè)的畢業(yè)生338萬人，占就業(yè)總

18、數(shù)高達621%。（摘編自新時代下大學(xué)生就業(yè)問題探析，農(nóng)村經(jīng)濟與科技2018年第29卷第24期）7下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A從我國2017屆畢業(yè)生就業(yè)率來看，碩士畢業(yè)生就業(yè)率最高，其次是?？飘厴I(yè)生，第三才是本科畢業(yè)生。B2017屆?？飘厴I(yè)生就業(yè)率與2016屆有所差別，但都在9020%以上，基本上持平，略高于2015屆8932%。C從三年畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)綜合分析，碩士畢業(yè)生就業(yè)率整體最高，體現(xiàn)了學(xué)歷越高，就業(yè)率越高的特點。D.從畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)來看，2017屆本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生就業(yè)率均高于2016屆，但低于2015屆。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一

19、項是（3分）A.繼2018年高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史最高之后,2019年高校畢業(yè)生數(shù)量達到834萬，再創(chuàng)新高，堪稱“最難就業(yè)季”。B.雖然就業(yè)形勢嚴峻，但只要高校畢業(yè)生學(xué)習熱門專業(yè)，且不斷深造，成為高端人才，就會找到稱心如意的工作。C.近幾年，高校畢業(yè)生越來越多，就業(yè)形勢越來越嚴峻，致使越來越多的高校畢業(yè)生開始選擇去西部和基層就業(yè)。D.當前形勢下，高校應(yīng)重視專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化等問題，不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)高水平培育體系，提高大學(xué)生就業(yè)率。9 .解決就業(yè)問題與哪些方面有關(guān)？如何解決？（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。華譚字令思，

20、廣陵人也。父謂，吳黃門郎。譚期歲而孤，母年十八，便守節(jié)鞠養(yǎng)，勤勞備至。及長，好學(xué)不倦，爽慧有口辯，為鄰里所重。刺史周浚引為從事史、愛其才器、待以賓友之禮。太康中、刺史嵇紹舉譚秀才。譚至洛陽，武帝親策之。時九州秀孝策無逮譚者。譚素以才學(xué)為東土所推。同郡劉頌時為延尉，見之嘆息曰：“不悟鄉(xiāng)里乃有如此才也！”尋除郎中，遷太子舍人。以母憂去職。服闋，為鄴城令，過濮水，作莊子贊以示功曹。而廷掾張延為作答教，其文甚美。譚異而薦之，遂見開擢。及譚為廬江內(nèi)史，延已為淮陵太守。又舉寒族周訪為孝廉，訪果立功名，時以譚為知人。永寧初，出為鄭令。于時兵亂之后，境內(nèi)饑饃，譚傾心撫恤，甚有政績。遷綏遠將軍。時石冰之黨陸珪等

21、屯據(jù)諸縣，譚遣司馬褚敦討平之。又遣別軍擊冰都督孟徐，獲其驍率。以功封都亭侯，食邑千戶，賜絹千匹。陳敏之亂，吳士多為其所逼。顧榮先受敏官，而潛謀圖之。譚不悟榮旨，露檄遠近，極言其非，由此為榮所怨。又在郡政嚴，而與上司多忤。揚州刺史劉陶素與譚不善：因法收譚：下壽陽獄。鎮(zhèn)東將軍周馥與譚素相親善,理而出之。建武初，授秘書監(jiān)，固讓不拜。自負宿名，包怏怏不得志。時晉陵朱鳳、吳郡吳震并學(xué)行清修，老而未調(diào)，譚皆薦為著作佐郎。或問譚曰：“諺言人之相去如九牛毛寧有此理乎譚對曰昔許由、巢父讓天子之貴市道小人爭半錢之利此之相去何啻九牛毛也聞?wù)叻Q善。卒于家。贈光祿大夫，謚曰胡。（節(jié)選自晉書華譚傳）10 .對文中畫波浪線

22、部分的斷句，正確的一項是（3分）A.諺言人之相/去如九牛毛/寧有此理乎/譚對曰/昔許由、巢父讓天子之貴/市道小人爭半錢之利/此之相去何/啻九牛毛也/B.諺言人之相去/如九牛毛/寧有此理乎/譚對曰/昔許由、巢父讓天子之貴/市道小人爭半錢之利/此之相去/何啻九牛毛也/C.諺言人之相/去如九牛毛/寧有此理乎/譚對曰/昔許由、巢父讓天子之貴/市道小人爭半錢之利/此之相去何/啻九牛毛也/D.諺言人之相去/如九牛毛寧/有此理乎/譚對曰/昔許由、巢父讓天子之/貴市道小人/爭半錢之利/此之相去/何啻九牛毛也/11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.秀孝：秀才與孝廉的并稱。漢代以來

23、，隋唐以前薦舉人才的兩種科目。州舉孝廉，郡舉秀才。察舉制不同于先秦時期的世官制和隋唐以后的科舉制。B.服闋：又稱“服除”，即守喪期滿。古代官員遭逢父母的喪事稱“丁憂”、“丁艱”，按禮須離職持喪三年，如無特殊原因，國家也不可強招為官。C.食邑：古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的封地采邑（包括土地上的勞動者）。因古代中國之卿、大夫世代以采邑為食祿，故稱為食邑。D.贈：又稱“追贈”，即賜死者以官爵或榮譽稱號。主要是物質(zhì)追贈和名稱職位等榮譽名聲的精神迫贈。與之相同或相近還有“追封、追晉、追尊”等。12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.華譚勤奮好學(xué)，才華受人稱贊。他少時好學(xué)不

24、倦，開朗聰慧，善于論辯，贏得許多人贊賞，并被舉薦為官；皇帝親自策問，他表現(xiàn)很是優(yōu)秀。B.華譚薦賢舉能，贏得“知人”名聲。他不問遠近貴賤，唯才是舉，先后舉薦過張延、周訪以及朱鳳、吳震等人，這些人最終都立了功名。C華譚善于治理，為官政績卓著。他擔任郟令時，能體察百姓疾苦，盡心撫恤；擔任綏遠將軍時，他派兵剿滅石冰及其黨羽，受到朝廷嘉獎。D華譚光明磊落，得罪江東名士。在陳敏作亂時，他在不明事實真相的情況下，發(fā)布檄文指斥顧榮叛逆，自此被顧榮所怨恨。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）刺史周凌引為從事史，愛其才器，待以賓友之禮。（2）揚州刺史劉陶素與譚不善，因法收譚，下壽陽獄。（二）古代

25、詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。涼州館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州。涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。【注釋】涼州：甘肅武威，唐河西節(jié)度使設(shè)于此地。寫作此詩時，岑參在涼州作客。涼州河西節(jié)度使幕府中，詩人有許多老朋友，常歡聚夜飲。14下列對這首唐詩的賞析，不正確的一項是（3分）A首句寫月亮從地平線上升起，次句寫月亮在城頭升高。月光的照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼州城的全貌。B詩歌四五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了

26、琵琶演奏的纏綿悱惻、哀婉動人的特點。C詩歌前六句寫環(huán)境，用頂針手法，句句用韻，兩句一轉(zhuǎn)，構(gòu)成輕快詠唱的情調(diào)，表現(xiàn)涼州的宏大繁榮。D本詩和范仲淹的漁家傲都寫邊城，寫秋天，寫少數(shù)民族音樂，但二者表現(xiàn)的時代氣氛有很大不同。15 .岑參是盛唐時期的詩人，本詩的“盛唐氣象”是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請結(jié)合具體詩句分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫在陋室銘中以“,”借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。（2）李白在蜀道難中描寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子（3）蘇軾在念奴嬌赤壁懷古的下闋寫了“的細節(jié)，烘托出周瑜“”的年輕將領(lǐng)形

27、象。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題。中國的玉器工藝,已有七千年的輝煌歷史。好的玉器是山川之精英，人文之精美。（），加上審美情趣和風俗習慣的不同，玉器的用途和所扮演的角色不同，每個時期玉器的造型及主題風格也是各不相同的，,競相爭艷。明清時期，玉器玉質(zhì)之美，琢工之精，器形之豐，作品之多，使用之廣，都是的。明清玉器與社會文化生活關(guān)系日臻密切，文人在書齋中往往也用玉做水洗、筆架、鎮(zhèn)紙等文具，或以玉作陳設(shè)裝飾。同時文人也大量收藏玉器，以玉明志，彰顯君子的高潔風度；以收藏清賞之意趣，作為一種雅致深遠的心物寄托。由于玉器深受知識階層的喜愛，文人的喜好也進一步左右了玉器的,工匠也在

28、制作和交流中汲取了諸多文人審美趣味和時代文化風尚。玉器工藝深受當時繪畫、書法及工藝雕刻的影響，作品追求意境神韻，以適應(yīng)文人清靜的生活態(tài)度和高雅的藝術(shù)品味。宋代以前的玉器在書法繪畫藝術(shù)的影響下，明清時期工藝水平有了很大的發(fā)展。有的玉器雕琢寫意山水、詩句和款識，有的玉器為更好地表達詩的意境，雕琢詩句相配圖案，反映出濃厚的文人趣味。17 .下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.由于時代不同，因此琢玉工具和琢玉技巧也不同B.時代的不同，導(dǎo)致琢玉工具和琢玉技巧的不同C.時代不同，琢玉工具和琢玉技巧也就不同D.由于時代的不同，琢玉工具和琢玉技巧的不同18 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰

29、當?shù)囊豁検牵?分）A .積厚流光綽約多姿B.源遠流長千姿百態(tài)C.積厚流光 千姿百態(tài)D .源遠流長綽約多姿無與倫比推陳出新前所未有推陳出新無與倫比標新立異前所未有標新立異19 .文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.受書法繪畫藝術(shù)所影響，明清玉器工藝水平相比宋代以前的玉器有很大的提高。B.宋代以前的玉器經(jīng)過書法繪畫藝術(shù)影響，其工藝水平到明清時期有很大的C.明清玉器工藝受到書法繪畫藝術(shù)的影響，與宋代以前的玉器相比有很大的發(fā)展。D.明清玉器工藝在書法繪畫藝術(shù)影響下，宋代以前的玉器與之相比有很大的發(fā)展。20 .下面是某雜志社一則征稿啟事片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。

30、要求修改后語意準確，語體風格一致。（5分）“華表散文獎”創(chuàng)刊于1978年，是中國散文編輯部鼎力打造的散文大獎，是國內(nèi)最具權(quán)威性、代表性的散文獎項之一，旨在獎掖上一年度在全國散文創(chuàng)作中成績突出、具有影響力的散文家?！叭A表散文獎”以“頒發(fā)一個獎項、出版一本散文集、召開一次研討會”的“三一”方式，在獎項繁多的中國文壇，獨占鰲頭，獲得了廣泛贊譽。2019年“華表散文獎”將繼續(xù)采取“公開征稿、自薦參評、嚴格評審”的方式評獎，真誠歡迎廣大散文創(chuàng)作者惠贈稿件。21 .春聯(lián)以簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國特有的文學(xué)形式。請根據(jù)橫批，利用所給材料組成三幅春聯(lián)，要求符合對聯(lián)體式，且用完材料。(6

31、分)四季常安人增壽 齊秀麗 幾個喜 共芬芳新年更上大增歲月春滿乾橫批：辭舊迎新新年大吉材料：山川春來桃李冬去一層樓福滿樓坤舊歲又添(1)辭舊迎新(2)新年大吉(3)四季常安四、寫作(60分)22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語言是文化的“活化石”，而方言是地域文化的反映，正如“京腔京韻自多情”，很多方言中的語匯具有不可替代的表現(xiàn)力。而推廣普通話，能方便不同地域的人們之間交流，是國家戰(zhàn)略。現(xiàn)在大量農(nóng)村勞動力進城務(wù)工，講方言的人越來越少，方言有消亡的趨勢。如何在推廣普通話與保護方言及其代表的文化之間求得平衡，需要深入思考。“醉里吳音相媚好”的吳方言柔婉動聽，還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)昆曲的載體，如果呼

32、喚和稱謂變成了矯情，如果口語都變成了書面語，犧牲的不僅是語匯，還將有親情，以致獨特的文化風情。對于鄉(xiāng)土方言消亡的尷尬你有怎樣的感觸，結(jié)合自己的感受和思考，寫一篇作文。要求：自選角度，自擬標題；文體特征明顯（詩歌除外）；不少于800字；不得抄襲，不得套作。語文參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1 B【命題意圖】本題考查理解文中重要詞句以及篩選并整合文中信息的能力。【解題思路】B"使得"因果關(guān)系不成立。另外，夸大其詞，原文為“中國互聯(lián)網(wǎng)界最引人關(guān)注的現(xiàn)象之一"。2 C【命題意圖】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

33、【解題思路】C沒有用"層層遞進、深刻論證"作品"經(jīng)典化”的過程；另外，”表明作品保持民族和時代精神氣質(zhì)的重要性"，無中生有，也不符合文章主旨。3 A【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力?！窘忸}思路】B項，原文是"有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項個體的、靜穆的思想活動，還將是一項動態(tài)的文化生產(chǎn)”。C項，表述絕對化。D項，原文是"技術(shù)發(fā)展賦予我們時代的讀與寫更大的開放性"并非"知識更新"，偷換概念?！驹u分標準】答對一題得3分，共9分。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）4（3分）B

34、【解析】原因還有"看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里頓時遜色"。5（6分）引用大明湖楹聯(lián)"四面荷花三面柳，一城山色半城湖"，能更好地概括大明湖荷花浩瀚無邊的美麗景色。引用楊萬里的詩，恰好寫出了荷塘的景色，各色荷花競相開放，共爭一池春色，便于表達作者的情意。引用樂府采蓮曲，引發(fā)聯(lián)想想象，豐富文章內(nèi)容?！驹u分標準】每一點2分，共6分。6（6分）棣花之荷與別處的荷不同，它有著自己獨特的生長環(huán)境和地域特征。棣花養(yǎng)育了的作家賈平凹與眾生不同，他有自己自己獨特的成長經(jīng)歷和個性品格，有著自己的人生故事和人文情懷。表達了作者對棣花之荷的贊美和對像賈平凹一樣付出艱辛努力

35、而獲得成功的人的敬仰?！驹u分標準】每點2分，共6分。意思對即可。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）7 C【解析】"體現(xiàn)了學(xué)歷越高，就業(yè)率越高的特點"表述錯誤，從圖表數(shù)據(jù)來看，就業(yè)率從高到低依次為碩士、?？?、本科。8 D【解析】A項張冠李戴。根據(jù)材料1可知，堪稱"最難就業(yè)季”的是2018年，非2019年。B項表述絕對。從材料1、3、4綜合來看，只學(xué)習熱門專業(yè)，成為高端人才，并不能說明就一定能夠找到稱心如意的工作。C項強拉因果。從材料4來看，高校畢業(yè)生去西部和基層就業(yè)，主要是把實現(xiàn)個人價值作為求職的重要考量點。9 （6分）（1）國家；高校；畢業(yè)生（2）國家應(yīng)

36、創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境；高校應(yīng)建設(shè)高水平的培育體系；畢業(yè)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀?！驹u分標準】答對一點給1分，共6分。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）10（3分）B【解析】結(jié)合上下文意，使用排除法。11（3 分）A【解析】"州舉孝廉，郡舉秀才"錯，應(yīng)該是"州舉秀才，郡舉孝廉"。12（3分）B【解析】"這些人最終都立了功名"錯，原文是"訪果立功名"，是說"周訪果然立了功名"，其他人怎樣文中沒說。13（10分）（1）（5分）刺史周浚薦舉他擔任從事史，愛惜他的才能和器局，用賓客朋友的禮節(jié)對

37、待他。（2）（5分）揚州刺史劉陶一向與華譚關(guān)系不好，就借故逮捕了華譚，關(guān)進壽陽監(jiān)獄?！驹u分標準】（1）句意正確2分，"引"（薦舉）"才器"（才能和器局）"待以賓友之禮"（介賓短語后置）的解釋各1分，共5分。（2）句意正確2分，"素"（平素，平常）"收"（逮捕，拘押）"下獄"（關(guān)入監(jiān)牢，關(guān)進牢獄）的解釋各1分，共5分。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14 B【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力?！窘忸}思路】兩句的琵琶聲內(nèi)容情感不相同，第一次是指涼

38、州城蕩漾著的琵琶聲，表現(xiàn)出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，帶有濃郁的邊地情調(diào)；第二次是指宴會上的演奏，哀婉動人。15 （6分）【命題意圖】本題考查鑒賞文學(xué)作品思想內(nèi)容和寫作技巧的能力。涼州城人煙阜盛，繁華安定。"涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶"，寫出了涼州人口密集、歌舞升平的景象，表現(xiàn)了盛唐氣象?？释üαI(yè)、奮發(fā)有為。"花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老",表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、掌握自己命運的豪邁之情。對前途充滿信心、豪邁樂觀。”一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒"中的"笑”,表現(xiàn)出對生活、對前途的信心，"醉倒"是豪邁樂觀

39、的醉，讓人感受到了盛唐的時代脈搏。2 分。共 6 分?！驹u分標準】從不同角度提煉概括，分為三點，一點（三）名篇名句默寫（本題共6分）16 （6分）（1）南陽諸葛廬西蜀子云亭（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（3）小喬初嫁了雄姿英發(fā)三、語言文字運用（20分）17（3分）D【解析】后面的分句有"加上的不同”，前面兩個短語也應(yīng)強調(diào)"的不同"；"由于"后面的兩個短語之間是并列關(guān)系，而非因果關(guān)系或順承關(guān)系，故排除A、B和C。18（3分）B【解析】源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。積厚流光：積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣。千姿百態(tài)：形容

40、姿態(tài)多種多樣。綽約多姿：形容女子體態(tài)的美。前所未有：從來沒有過的。無與倫比：指事物非常完美，沒有能跟它相比的。推陳出新：指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。標新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。19（3分）C【解析】A項句式雜糅。要么是"為所"，要么是"受"。B項搭配不當，”經(jīng)過"和"影響"不能搭配。D項中途易轍，第一個分句主語是"明清玉器工藝"，第二個分句主語又換成了"宋代以前的玉器"。20 （5分）示例： "創(chuàng)刊"改為"設(shè)立"； "鼎力"改為"全力&quo