人音版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)全冊(cè)

1、小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第一課 好 朋 友1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲 2、聆聽(tīng)口哨與小狗 3、表演你的名字叫什么 4、表演拉勾勾 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲 2、聆聽(tīng)口哨與小狗 3、表演你的名字叫什么 4、表演拉勾勾 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲 2、聆聽(tīng)口哨與小狗 3、表演你的名字叫什么 4、表演拉勾勾 教學(xué)目標(biāo)1、 熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。 2、 學(xué)唱歌曲你的名字叫什么，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。 3、 聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、 能夠整齊地演唱，以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往。

2、 教學(xué)難點(diǎn)： 三拍子韻律的感受。 教法學(xué)法講授法、練習(xí)法、示范法教學(xué)資源鋼琴、多媒體課件、音樂(lè)視頻 2、 歌曲你的名字叫什么演唱與伴奏 3、 玩具兵進(jìn)行曲欣賞磁帶第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。 1、 輕輕地走進(jìn)音樂(lè)教室，在輕柔的背景音樂(lè)中走走看看，熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境。 2、 音樂(lè)聲停，還原成兩列隊(duì)伍。（在教室內(nèi)） 3、 教師給小朋友安排座位，（地板上）每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。 4、 認(rèn)位訓(xùn)練： a、解散，走走看看，聽(tīng)到“小燕子”的音樂(lè)輕輕飛回自己的座位。 b、還原成兩排隊(duì)伍，隨玩具兵進(jìn)行曲的音樂(lè)很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，

3、腳步輕巧，表情可愛(ài)。 二、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲 1、 今天是開(kāi)學(xué)的第一天，你們?cè)缭绲脕?lái)到學(xué)?？筛吲d了你們心愛(ài)的玩具一覺(jué)醒來(lái)，不見(jiàn)小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校，瞧他們來(lái)了。聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢問(wèn)學(xué)生所喜愛(ài)的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說(shuō)說(shuō)） 2、 小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了，他們也很高興，聽(tīng)，他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳呀，可高興了。（仔細(xì)聆聽(tīng)） 3、 誰(shuí)在音樂(lè)中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演） 4、分組聽(tīng)音樂(lè)表演。 三、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。 1、 今天，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友劉老師真高興！。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識(shí)：

4、下面，劉老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，問(wèn)到誰(shuí)，誰(shuí)就告訴我？（歌曲范唱反復(fù)多次） 2、 生生互相認(rèn)識(shí)：兩人四人八人 3、 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？ 4、 再次游戲：去找新朋友 5、 說(shuō)說(shuō)你有認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？ 6、 劉老師有幾個(gè)難題，想請(qǐng)好朋友幫助我解決？（討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問(wèn)題：） 坐姿：想躺下，行嗎？ 小朋友之間互相碰到了，怎么辦？ 傾聽(tīng)：聰明的匣子 回答：老師沒(méi)有請(qǐng)到我，怎么辦？ 表演：怎樣的表演才精彩？ 教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第一課 好 朋 友教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)唱拉勾勾，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。 2、 聆聽(tīng)口哨與小狗教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、能自遍動(dòng)作表演，較好地感受

5、與表現(xiàn)三拍子的韻律。 2、在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源欣賞帶、伴奏2、拉勾勾范唱與伴奏 3、口哨與小狗欣賞帶第 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)唱拉勾勾，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。 1、 聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲的音樂(lè)，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂(lè)走或跳。 2、 小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）一邊拉還一邊說(shuō)什么話呀？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)） 3、 我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩，怎么玩呢？先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。（聆聽(tīng)范唱1） 4、 請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂(lè)玩拉勾勾（表演）。 5、 集體跟音樂(lè)表演拉勾勾。（兩

6、排隊(duì)伍面對(duì)面：1組對(duì)2組，3組對(duì)4組，5組分成兩組人對(duì)） 6、 小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽(tīng)聽(tīng)劉老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手） 7、 我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱） 8、 現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤＃▋扇讼鄬?duì)，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌） 9、 唱一唱，邊唱邊表演。 10、個(gè)別匯報(bào)，評(píng)價(jià)。 二、聆聽(tīng)口哨與小狗 1、 聆聽(tīng)第一遍，你的心情怎樣？在音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲） 2、 口哨是誰(shuí)吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（第二遍） 3、 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，然后隨樂(lè)曲表演（男孩或女孩在林間散步、

7、小狗在林間歡跳） 教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第二課 快樂(lè)的一天教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生注意傾聽(tīng)快樂(lè)的一天，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒怎樣。2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲其多列并會(huì)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 在欣賞中感受不同的音樂(lè)情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF

8、 2 4 我愛(ài)我的小羊，小羊 怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。三、學(xué)唱新歌。1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時(shí)值是相等的。3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。5、學(xué)生大聲聽(tīng)琴聲唱歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。四、聆聽(tīng)快樂(lè)的一天。1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。2、完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：每首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒是怎樣的？3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。4、個(gè)別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)出教室。教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小

9、學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第二課快樂(lè)的一天教學(xué)目標(biāo)1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)并有感情地演唱歌曲跳繩。2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 在欣賞中感受不同的音樂(lè)情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程；一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：C清早上山坡，多呀多快樂(lè)，2 2 6 6 5 3 2啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3

10、、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。4、學(xué)生大聲唱歌曲。5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。6、個(gè)別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽(tīng)。四、帶學(xué)生到操場(chǎng)表演跳繩。1、排好隊(duì)伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。4、分組比賽跳繩，評(píng)出優(yōu)勝者。五、進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。1、小評(píng)委出列。2、獲勝者出列。3、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第三課 祖國(guó)您好教學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2、采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗，讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)

11、學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴、愛(ài)國(guó)圖片第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)摘果子的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C啦啦啦啦啦啦啦。三、學(xué)習(xí)新歌。1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽(tīng)。2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱

12、歌曲。四、聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌。1、完整聆聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升 旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)該做什么？2、復(fù)聽(tīng)一遍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的？五、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。1、出示愛(ài)國(guó)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？2、老師進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育小結(jié)。教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第三課 祖國(guó)您好教學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng)頌祖國(guó)后，學(xué)生能將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱同唱一首歌，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，

13、以表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；2、培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：CF 345 3 0布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。1、老師彈琴，學(xué)生聆聽(tīng)。2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組交流。7、一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的

14、情感。評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、聆聽(tīng)頌祖國(guó)。1、要求學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)輕輕拍著手合上音樂(lè)。2、談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步？3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)。5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。6、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動(dòng)。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。1、表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要積極上音樂(lè)課。2、我們要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)習(xí)做起。教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第四課可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1. 欣賞快樂(lè)的小熊貓，對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象。 2.欣賞三只小豬，自編動(dòng)作表演。 3. 聆聽(tīng)我有一只小羊

15、羔，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。 2. 用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.感受樂(lè)曲的意境和情景，能跟著音樂(lè)表演。 2.學(xué)會(huì)用碰鈴為歌曲伴奏。 教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞快樂(lè)的小熊貓 1、今天，劉老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)、看看。（聆聽(tīng)著快樂(lè)的小熊貓中表現(xiàn)早晨的音樂(lè)片段輕輕地走進(jìn)教室。 2、小朋友在大森林里看到了什么？聽(tīng)到了什么呢？（自由說(shuō)說(shuō)） 3、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛(ài)的熊貓。這只熊貓是

16、什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。（悄悄地說(shuō)給老師聽(tīng)）（欣賞1） 4、小朋友看到的熊貓有的，它在表演，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。（隨熊貓主題音樂(lè)自編動(dòng)作表演） 二、聆聽(tīng)我有一只小羊羔，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。 1、第二位動(dòng)物演員是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。（聆聽(tīng)歌曲） 2、演員是誰(shuí)？（回答）小羊羔唱歌可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（用“咩”模唱“3|3|2|3|3|3|2 |1|”的旋律，然后為歌曲伴唱。 3、我們來(lái)給小羊羔的歌聲配上伴奏。 出示碰鈴認(rèn)識(shí)演奏方法模擬演奏（集體）實(shí)物演奏（按小組） 4、歌曲演唱（會(huì)唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。 三、欣賞三只小豬 1、下面的節(jié)目更有趣，演員

17、是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細(xì)地聽(tīng)（仔細(xì)聆聽(tīng)，悄悄地說(shuō)） 2、說(shuō)說(shuō)自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個(gè)別表演） 3、模仿小豬的動(dòng)作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng) 4、學(xué)小豬走走（聽(tīng)老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組） 5、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的節(jié)目真精彩，下一次課我們?cè)賮?lái)欣賞。教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第四課可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)聆聽(tīng)動(dòng)物音樂(lè)并表演。 2、學(xué)唱與表演歌曲動(dòng)物說(shuō)話，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 2、即興創(chuàng)編節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)歌曲演唱，學(xué)會(huì)用木魚、碰鈴

18、為歌曲伴奏。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)聆聽(tīng)動(dòng)物音樂(lè) 1、上一次課，我們欣賞了哪幾位動(dòng)物演員的表演（小朋友回憶）。現(xiàn)在，這幾位演員要一個(gè)接著一個(gè)地 表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊學(xué)學(xué)它們的表演。（分別聆聽(tīng)三只小豬、我有一只小羊羔、快樂(lè)的小熊貓的音樂(lè)表演進(jìn)教室） 二、學(xué)唱、表演動(dòng)物說(shuō)話 1、今天的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)又會(huì)有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|（小朋友說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（說(shuō)說(shuō)），呱呱 呱呱| 呱 呱|（說(shuō)說(shuō)）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用X X | X X |擊掌聲來(lái)歡迎它們。（隨動(dòng)物說(shuō)話伴奏音樂(lè)按X X | X X

19、 |的節(jié)奏擊掌。 2、小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽(tīng)，它們唱起來(lái)了。（聆聽(tīng)范唱） 3、小朋友在歌曲中聽(tīng)到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽(tīng)到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍，有掌聲的地方一起拍。 4、我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體） 5、分角色唱唱、拍拍 小雞：女生唱男生拍 小鴨：男生唱女生拍 青蛙：老師唱學(xué)生拍 6、樂(lè)器伴奏： 認(rèn)識(shí)木魚 選擇樂(lè)器：小雞碰鈴，小鴨、青蛙木魚 分組伴奏：每組1、2人木魚，3、4人碰鈴 7、兩人小組自編動(dòng)作表演唱。（按小組依次排列） 8、找好朋友自由合作表演唱。 9、即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙

20、的節(jié)目真不錯(cuò)，不過(guò)，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有變化就更棒了。誰(shuí)能編出不同的節(jié)奏。 10、老師說(shuō)“小雞說(shuō)話嘰嘰嘰”，小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。 11、今天的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！ 教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第五課 靜靜的夜教學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng)搖籃曲，并能體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛(ài)心。 2、聆聽(tīng)并學(xué)會(huì)歌曲小寶寶睡著了，能體會(huì)歌曲甜美的意境。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)歌曲的意境教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、師生

21、問(wèn)好 二、聆聽(tīng)搖籃曲 1、完整聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。 2、復(fù)聽(tīng)，自由做輕柔的動(dòng)作。 三、聆聽(tīng)、表演小寶寶睡著了 1、聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么。 2、復(fù)聽(tīng)，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。 3、跟錄音學(xué)唱歌曲。 4、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、輕柔的聲音，唱準(zhǔn)、唱好歌曲。 1、 小組討論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。 2、 用自己的方式為歌曲伴奏。 四、小結(jié)。 教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第五課 靜靜的夜教學(xué)目標(biāo)1、 用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)演繹歌曲閃爍的小星的不同情感。 2、 喲內(nèi)各個(gè)重歡快的動(dòng)作表演星光恰恰恰，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與人

22、合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)不同的速度、力度等音樂(lè)表現(xiàn)手段，演繹歌曲所表達(dá)的不同情感。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、主題復(fù)習(xí)。 1、 聆聽(tīng)閃爍的小星律動(dòng)進(jìn)教室。 2、 復(fù)習(xí)歌曲 二、主題發(fā)展 （一）情緒：高興，興奮 1、小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會(huì)做些什么呢？ 2、有小朋友說(shuō)星星在玩耍，我們?cè)趺礃映鏊鼈兺嫠r(shí)的心情呢？ 3、小星星高興得跳起來(lái)了?。ò樽嗖扇∫普{(diào)、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快） （二）情緒：緊張、恐懼 1、噓！究竟發(fā)生了什么事呀？ 2、小星星，我們趕快悄悄躲起來(lái)吧?。ㄓ幂^軟弱的聲音、緩慢的速度演唱）

23、 （三）星光恰恰恰（情緒：激動(dòng)、興奮達(dá)到高潮） 1、（教師伴奏舒緩、愉悅的音樂(lè)）讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，我們的星星朋友有沒(méi)有走丟了；1顆，2顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個(gè)都沒(méi)有少，真是又機(jī)靈又勇敢！給它們來(lái)點(diǎn)掌聲。（學(xué)生鼓掌）請(qǐng)注意哦，給星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來(lái)鼓掌，豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，老師怎么為星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，這邊呢，1、2、3、4、5、6，X X X。 2、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞： 3、再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)：X X X（恰恰?。?4、我們心里悄悄地?cái)?shù)星星，再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)。（ ），X X X（恰恰?。?），X X X（恰恰恰）。 5

24、、好，讓我們合著音樂(lè)數(shù)星星。（放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰”） 6、除了拍手鼓掌，還可以用什么好辦法？ 7、我看有幾顆小星星已經(jīng)要跳出來(lái)了，來(lái)，讓我們圍成圈，和小星星一起手舞足蹈吧?。ɡ蠋熥觥褒堫^”隨音樂(lè)律動(dòng)） 8、找你的好伙伴來(lái)跳舞吧！ （四）情緒：抒情、優(yōu)美 1、教師唱：風(fēng)不吹，樹(shù)不搖，鳥(niǎo)兒也不叫，小星星，要睡覺(jué)，眼睛閉閉牢。 （學(xué)生隨伴奏3/4拍，用優(yōu)美、柔和的聲音演唱閃爍的小星，呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺(jué)狀態(tài)，慢慢回座位） 2、下課。 教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第六課 愛(ài)勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1. 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱。

25、 2. 通過(guò)欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。 2. 以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育 教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 1. 跟著音樂(lè)小貓?jiān)鯓铀X(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂。 2. 導(dǎo)入： 師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？生為什么？生 師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？ 3. 發(fā)聲練習(xí) 師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn) 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？ 練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)45位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快

26、的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性 師： 看見(jiàn)那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？ 練習(xí)59小節(jié)，請(qǐng)45位學(xué)生來(lái)表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚吃驚的表現(xiàn) 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ 請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等 4. 欣賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！ 播放歌曲勞動(dòng)最光榮第1次 師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？生 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片 師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？生 如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生 將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生 師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？ 播放歌曲勞動(dòng)最光榮第2次 提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物

27、是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演 師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？ 播放歌曲勞動(dòng)最光榮第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng) 師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？生 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？ 5. 課堂小結(jié) 師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？生 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 播放勞動(dòng)最光榮4次，律動(dòng)出教室教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主

28、備人輔備人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮，理解勞動(dòng)最光榮的道理，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)。 2、聆聽(tīng)三個(gè)和尚，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，并體會(huì)勞動(dòng)的愉快心情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，并體會(huì)勞動(dòng)的愉快心情。 教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好。 二、聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮 1、聽(tīng)故事：勞動(dòng)最光榮。說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎么來(lái)的，它們的心情是怎樣的。 2、聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。 3、復(fù)聽(tīng)，討論：為什么小動(dòng)物們愛(ài)勞動(dòng)？為什么勞動(dòng)最光榮？你還知道哪些小動(dòng)物們?cè)鯓觿趧?dòng)？ 三、聆聽(tīng)三個(gè)和尚 1、初聽(tīng)，

29、音樂(lè)講述了怎樣的一個(gè)故事？為什么一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃？ 2、復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)你為自己選擇一個(gè)角色來(lái)表演。 3、完整聆聽(tīng)，邊聽(tīng)邊表演。 四、教唱大家來(lái)勞動(dòng) 1、聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)你的感受。 2、指導(dǎo)用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。 3、討論，怎么樣唱才能使歌曲聽(tīng)起來(lái)更有動(dòng)力感？ 4、根據(jù)音樂(lè)，創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響。 五、復(fù)習(xí)唱名。 六、小結(jié)。 教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第七課 小精靈教學(xué)目標(biāo)1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。 2、通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。 3、能隨音樂(lè)創(chuàng)

30、編歌詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。 教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 1、 師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意思的地方。來(lái)，閉上眼睛。 （多媒體演示動(dòng)物王國(guó)的場(chǎng)景） 2、師：小朋友們看，這是什么地方？對(duì)，這兒就是快樂(lè)的“動(dòng)物王國(guó)”，小動(dòng)物們生活在這里，可幸福了。你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？ （多媒體播放音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)說(shuō)出動(dòng)物的名字，并模仿動(dòng)作） 3、（多媒體演示青蛙） 師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來(lái)了？原來(lái)他有一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽(tīng)！ （多媒體演示小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)） 師：小青蛙們靠著自己

31、的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的回家了。 4、師：可是，在與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)時(shí)，有幾只小青蛙迷路了，還沒(méi)回到家。這可怎么辦哪？ 師：大家都很關(guān)心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會(huì)唱了，小青蛙們聽(tīng)到了，就能找到家了。 （多媒體演示歌曲動(dòng)畫） 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、師：你們看到了誰(shuí)？（） 那么這幾只小青蛙在做什么呢？（） （學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞） 師：小朋友們都說(shuō)的很好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首小青蛙找家吧?。ǔ鍪菊n題） 2、師：讓我們來(lái)跟著音樂(lè)一起說(shuō)。 （師生共同隨音樂(lè)朗讀一遍歌詞） 師：真好，下面我們來(lái)個(gè)比賽。 （分組說(shuō)“跳跳、呱呱”） 3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一

32、唱吧。（師生共同輕聲唱歌） 教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情感來(lái)表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。 4、師：小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！ 5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來(lái)表演，想怎么唱就怎么唱。 6、師：真好聽(tīng)！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來(lái)！戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒和老師一起表演，好嗎？ 三、編創(chuàng)歌曲。 1、師：聽(tīng)到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來(lái)了。 （多媒體演示） 師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？ 師：有一只小鳥(niǎo)已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首小黃鳥(niǎo)找家。聽(tīng)！ （教師聲情并茂的范唱） 師：其他的小動(dòng)物

33、們?cè)缫褋?lái)到了你們身邊。請(qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來(lái)吧。 （請(qǐng)組長(zhǎng)舉起頭飾，教師介紹哪里是動(dòng)物的家） 師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)，輕輕地送小動(dòng)物回家吧。 （聽(tīng)音樂(lè)讓學(xué)生輕輕地坐到動(dòng)物小組） 2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾?dòng)物們編歌吧?？茨膫€(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽(tīng)。 （學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)） 3、師：時(shí)間到了，小朋友們都編好了嗎？ （請(qǐng)各小組以各種形式表演、匯報(bào)） 師：你們覺(jué)得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？ 四、小結(jié) 1、 師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動(dòng)物王國(guó)的許多小動(dòng)物都編出了好聽(tīng)的歌?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，帶著小動(dòng)

34、物們一起，回到咱們的班級(jí)，咱們?cè)趯W(xué)校的家吧。 （學(xué)生隨著音樂(lè)，唱著自編的歌，帶著小動(dòng)物們離開(kāi)教室）教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第七課 小精靈教學(xué)目標(biāo)1、用輕快，富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。 2、大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。 2、參與、創(chuàng)編 教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛙找家 2、感受歌曲的活潑，并能隨音樂(lè)表演。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)小蜻蜓歌曲隨歌曲律動(dòng)進(jìn)教室。 1、表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情

35、景。 二、導(dǎo)入 1、告訴學(xué)生今天有位小客人來(lái)我們這里做客，展示青蛙卡通動(dòng)畫形象及叫聲，請(qǐng)學(xué)生和小青蛙問(wèn)聲好?。ǔ鍪竟?jié)奏） XX XX X X XX XX X X 歡迎 小青 蛙 呱 歡迎 小青 蛙 呱 按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手） 2、小青蛙看見(jiàn)朋友們那么熱情它想念一首兒歌： X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 請(qǐng)學(xué)生模仿讀歌謠。并可以邊做動(dòng)作邊念。（注意節(jié)奏） 3、你能編一編自己喜歡的小動(dòng)物的歌謠嗎？如：“跑跑、喵喵”等。 三、學(xué)唱歌曲 1、故事導(dǎo)入：有

36、幾只可愛(ài)的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點(diǎn)回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小青蛙的故事。（聆聽(tīng)歌曲范唱1） 2、今天小青蛙想請(qǐng)你們幫忙，請(qǐng)小朋友們趕快學(xué)會(huì)這首歌唱唱一唱，你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽(tīng)見(jiàn)，讓小青蛙找到自己的家。 3、聽(tīng)歌曲，學(xué)生拍手。（范唱2） 4、展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。 5、啟發(fā)學(xué)生用輕快，富有彈性的聲音演唱。（伴奏2） 6、模仿青蛙的動(dòng)作表演，啟發(fā)學(xué)生自編動(dòng)作表演。（伴奏2） 四、游戲 學(xué)生分組，自由組合，一組學(xué)生圍成圓圈，扮演“小青蛙的家”，另一組扮演“迷路的小青蛙”，還有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等。音樂(lè)開(kāi)始，“小青蛙”按節(jié)

37、奏自由地做青蛙的動(dòng)作，“家”的學(xué)生用節(jié)奏樂(lè)器敲節(jié)奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時(shí)，“小青蛙”跳到一個(gè)學(xué)生面前，“家”的學(xué)生和“小青蛙”交換位置。音樂(lè)起，游戲又開(kāi)始。 五、編創(chuàng)歌曲。 1、師：聽(tīng)到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來(lái)了。 師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？ 師：有一只小鳥(niǎo)已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首小黃鳥(niǎo)找家。聽(tīng)?。ń處煼冻樽?） 師：其他的小動(dòng)物們?cè)缫褋?lái)到了你們身邊。請(qǐng)你們也給他們編一首歌吧。（伴奏2） 2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾?dòng)物們編歌吧。看哪個(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽(tīng)。（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)） 3、各小

38、組以各種形式表演、匯報(bào) 師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動(dòng)物王國(guó)的許多小動(dòng)物都編出了好聽(tīng)的歌。現(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，帶著小動(dòng)物們一起，回到咱們的班級(jí)，咱們?cè)趯W(xué)校的家吧。 教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第八課 小小音樂(lè)家教學(xué)目標(biāo)1、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲法國(guó)號(hào)。 2、聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。 3、完整聆聽(tīng)歌曲號(hào)手與鼓手。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)： 自編動(dòng)作表演歌曲。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好。 二、表演法國(guó)號(hào)。 1、 聆聽(tīng)歌曲法國(guó)號(hào)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么，你有什么感覺(jué)。 2、

39、 邊聽(tīng)邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。 3、 處理歌唱技巧：“嗡”唱得強(qiáng)，“巴”唱得輕巧，“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。 4、 自己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。 三、聆聽(tīng)號(hào)手與鼓手 1、 完整聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)到喇叭聲舉手表示。 2、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。 3、 分組表演。 四、小結(jié)。 教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第八課 小小音樂(lè)家教學(xué)目標(biāo)1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)布娃娃彈琴。 2、完整聆聽(tīng)會(huì)跳舞的洋娃娃。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：能體現(xiàn)歌曲甜美的感覺(jué)并感受歌曲的情緒。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴

40、第 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好。 二、學(xué)習(xí)布娃娃彈琴。 1、聽(tīng)錄音初步感受歌曲。 2、聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟著教師的歌聲擊拍。 3、4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。 4、歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。 5、自己為歌曲伴奏。 三、聆聽(tīng)會(huì)跳舞的洋娃娃 1、完整聆聽(tīng)歌曲，感受樂(lè)曲的情緒。 2、樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的?。恳魳?lè)中的洋娃娃是怎樣跳舞的？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，一部分同學(xué)隨著音域餓做動(dòng)作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂(lè)曲的快慢。 四、小結(jié)。教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第九課 游戲教

41、學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng)做迷藏，感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。 2、表演躲貓貓。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用快樂(lè)活潑的情緒，輕巧的聲音清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。 2、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好。 二、聆聽(tīng)捉迷藏 1、初聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)你想到了什么？什么樂(lè)器在演奏？ 2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。 3、找一找，這首樂(lè)曲適合書上哪一副圖？ 三、表演躲貓貓。 1、聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？ 2、聽(tīng)老師范唱，學(xué)生拍手感受。 3、教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱，一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。

42、 4、聽(tīng)教師樊唱，學(xué)生心里默唱，記住歌詞。 5、邊聽(tīng)樂(lè)曲，邊自己創(chuàng)編游戲，共同商議。 6、小結(jié)。 教學(xué)反思業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)小學(xué)電子備課專用紙備課組常識(shí)組主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容第九課 游戲教學(xué)目標(biāo)1、欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。 2、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。 3、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 4、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歌詞創(chuàng)編。 教學(xué)難點(diǎn)：整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 教法學(xué)法講授法、練習(xí)法教學(xué)資源多媒體課件、鋼琴第 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、提問(wèn)導(dǎo)入 師：小朋友大家好！開(kāi)心的音樂(lè)四十分又來(lái)到了！ 師：老師

43、現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，這是火車的什么聲音？（教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開(kāi)動(dòng)的聲音） 生：（回答） 師： wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來(lái)wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖） 師：剛才老師用琴模仿了火車在開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來(lái)模仿一下。你看，老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音，還可以用老師不說(shuō)了，我要看看誰(shuí)想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂(lè)器，如果你需要，還可以上來(lái)拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)

44、小組可以任選一種進(jìn)行表演，來(lái)討論一下： wu：報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作； hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部； kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。 師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來(lái)讀一讀。（學(xué)生看老師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組汽笛聲、大車輪聲大車輪聲、小車輪聲，再三組汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲） 生：（讀節(jié)奏） 二、欣賞火車波爾卡 師：你們坐過(guò)火車嗎?坐火車的感覺(jué)是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？ 師：想不想坐上火車出去游玩，那好請(qǐng)小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開(kāi)了，請(qǐng)大家做好上車

45、的準(zhǔn)備。（座位擺圓圈） 師：好！開(kāi)車！列車現(xiàn)在為您播放的樂(lè)曲是火車波爾卡。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒回答老師兩個(gè)問(wèn)題：樂(lè)曲總的情緒是怎樣的？坐在火車上仿佛看見(jiàn)了什么？ 初聽(tīng)火車波爾卡 師：伴隨著歡快、活潑的音樂(lè)聲，列車行使在鐵路線上，說(shuō)一說(shuō)你在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)想到了什么？ 生：（回答） 師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請(qǐng)展開(kāi)你們那想象的翅膀再聽(tīng)一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩?shì)） 復(fù)聽(tīng)火車波爾卡 師：小朋友都 知道火車上有司機(jī)，有乘客，那你們說(shuō)一說(shuō)，乘客們?cè)诨疖嚿隙紩?huì)干什么？ 生：（回答） 師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會(huì)做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個(gè)人一組，編一編，作為乘客的你會(huì)做些什么，呆會(huì)請(qǐng)你們上來(lái)表演一下，給你們2分鐘