在高三年級任課教師會上的講話

1、在高三年級任課教師會上的講話來源：本站|作者：本站|日期：2013年5月7日|瀏覽4261次字體:大 中 小 老師們：進(jìn)入五月，高三年級工作就進(jìn)入了最關(guān)鍵也是最困難的時期。為了做好高三最后一個月各方面的工作， 我就高三后期工作講兩 點意見，供老師們參考。一、統(tǒng)一認(rèn)識高考前一個月是綜合訓(xùn)練階段，好比體育大賽前的封閉訓(xùn)練，又 好象戰(zhàn)爭前的戰(zhàn)前動員，是一段非常關(guān)鍵的時期，它決定著高考的成 敗。L綜合訓(xùn)練階段是升華知識和能力、學(xué)生成績大幅度上升的時 期。尤其是應(yīng)屆學(xué)生存在著很大的潛力，通過綜合訓(xùn)練完善應(yīng)試素 質(zhì)、提高應(yīng)試能力。這段時間也是對學(xué)生進(jìn)行考試策略指導(dǎo)的黃金時 間。也是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理水平和教

2、師指導(dǎo)水平的時期。2 .細(xì)節(jié)決定成敗。綜合訓(xùn)練階段需要對學(xué)生精心呵護(hù)、精雕細(xì)刻、細(xì)心指導(dǎo)。這就好象建筑工程到了最后階段，也象農(nóng)民到了收獲 的季節(jié)。搞不好會前功盡棄。學(xué)生寒窗苦讀十二載，成就功名在今朝。老師辛辛苦苦整三年，體現(xiàn)水平在兩天。不要小看這 30天，通過細(xì) 管理、細(xì)指導(dǎo)，可使每個學(xué)生每科至少多得 5分，可以使每個學(xué)生每 科至少少失5分。搞不好，可能會出現(xiàn) 三年減30天二零"。老師的教 學(xué)成績差在哪里？ 一樣的材料，一樣的題目，一樣的進(jìn)度，又經(jīng)過集 體備課。主要差在落實上和指導(dǎo)上。3 .綜合訓(xùn)練階段要重點抓好優(yōu)秀生和有效邊緣生，不能面向全體 學(xué)生。4 .綜合訓(xùn)練階段是落實使會做的

3、題都做對策略的好時機。從某種 意義上說，高考前一個月就是要練這種功夫。高考題易、中、難比例 是3: 5: 2, 80%的學(xué)生拿到80%的分就能考上理想大學(xué)。對于優(yōu) 秀學(xué)生首先要保住80%的分（600分）不失，然后在20%中多得分， 考一流大學(xué)。5 .學(xué)生的應(yīng)試能力是練出來的，不是老師講出來的，綜合訓(xùn)練階 段要指導(dǎo)學(xué)生有效地練習(xí)、強化訓(xùn)練。二、主要工作及措施學(xué)生經(jīng)過一輪、二輪的復(fù)習(xí)，已經(jīng)較牢固的掌握了基礎(chǔ)知識，形 成了知識網(wǎng)絡(luò)，具備了處理解決實際問題的基本能力。主要工作：高 考前一個月的教育教學(xué)，一是通過綜合訓(xùn)練進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí)，總結(jié)考試 經(jīng)驗和技巧，進(jìn)行適應(yīng)訓(xùn)練。二是依據(jù)考綱回扣課本，回扣試題，進(jìn)

4、 行查漏補缺。三是教育學(xué)生保持一顆平常心，沉著鎮(zhèn)靜迎高考，滿懷 信心創(chuàng)佳績。主要措施：（一）充分發(fā)動，樹立信心，營造氛圍。1 .大破定局論。借助前幾屆學(xué)生中的典型事例，分析蘊藏在學(xué)生自身的巨大潛 力，以令人信服的事實和道理，打消學(xué)生和老師的種種顧慮。統(tǒng)一綜 合訓(xùn)練階段是大幅度提高成績的關(guān)鍵時期的認(rèn)識。這30天就象燒到99度的水，如果不堅持燒到底，永遠(yuǎn)也不可能變成 100度的蒸汽, 發(fā)生質(zhì)的變化。塵埃在未落定之前一切皆有可能。一心向著自己目標(biāo) 前進(jìn)的人整個世界都得給他讓路。失敗與成功僅有一步之遙，成功往 往在于再堅持一會兒的努力之中。只要高考最后一科沒有結(jié)束，就要 不懈努力，只爭朝夕。學(xué)生：苦干

5、巧干30天，人生關(guān)鍵不遺憾。老師：辛辛苦苦整三年，成敗就在 30天。2 .強化信心，強化潛力無窮，確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，發(fā)揮出自己的真 實水平就是成功。不要抱怨自己的命運，不要抱怨自己的學(xué)習(xí)比別人差，只要你認(rèn) 真對待每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，每一個習(xí)題，全身心的投入到 備考中去，你的潛力總能挖掘出來，幸運之神就會降臨到你的頭上。 成功有時并不在于你有多聰明，而在于你近乎愚蠢的努力中，成功永 遠(yuǎn)沒有能不能的問題，成功只有一個考慮：要還是不要。追求成功就 要信仰成功，信仰成功才會每時每刻都全力以赴，而非偶爾的一搏。每日宣誓。我是一個這樣的人。每天三次跑操喊誓詞。早操、上午課間操、下午課間操。每日三?。?/p>

6、我來干什么？我將怎樣干？我干得怎么樣？試卷文化。對學(xué)生進(jìn)行激勵和指導(dǎo)的語句。3 .高考調(diào)整狀態(tài)月一5月。教育學(xué)生根據(jù)自己實際調(diào)整到最佳狀什么樣的狀態(tài)是高考狀態(tài)?精神飽滿、沉著鎮(zhèn)靜（武林高手的氣質(zhì)、大將的風(fēng)度）、適度緊 張、學(xué)習(xí)專注、必勝信念。沉著鎮(zhèn)靜是高考必備的心理素質(zhì)，必勝的信念是高考取勝的關(guān) 鍵，適度緊張是高考正常發(fā)揮之需要。睡眠好、吃飯香、心情穩(wěn)、身 體棒、精力旺、煩惱凈、信心足、干勁大、失誤少、效率高。將每次 考試、高考看成機會，看成挑戰(zhàn)，就能放松。視高考遇臨大敵，就緊 張。將學(xué)生分為幾類，進(jìn)行個別指導(dǎo)：學(xué)習(xí)一直比較穩(wěn)：一鼓作氣。 每次考試成績都不理想，屢戰(zhàn)屢敗但一直發(fā)揮不好的：哀兵必

7、勝。成 績一次好一次差、浮躁型的：有條不穩(wěn)（平常心）。情緒型的對矛盾、 小摩擦等過分敏感的：一笑而過。成績處于下滑、一直處于邊緣的： 憧憬未來（想一想，當(dāng)拿到大學(xué)通知書時的心情）。男女同學(xué)：暫把 感情放一邊，不做無用功，影響學(xué)習(xí)的精神鴉片等等。4 .創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。號召高一、高二同學(xué)為高三師歌師姐們創(chuàng)設(shè) 安靜的環(huán)境，高三為師弟師妹做出表率，同時號召每位高三同學(xué)要給 母校的同學(xué)老師留下好印象。利用周一國旗下講話（高一、高二學(xué)生 講），進(jìn)行情感打動。5 .排除一切干擾，凝心聚力戰(zhàn)高考。如：通訊錄。美女俊男照片換成目標(biāo)、格言。雜書。照 小鏡子等不應(yīng)做的。班主任老師要關(guān)注學(xué)生的課桌，提醒家長關(guān)注通校生

8、放學(xué)同伴是 誰，注意男女同學(xué)交往。（二）做好層層分析、反思、總結(jié)，制定措施。1 .教研組分析反思前段教學(xué)存在的問題，找出原因，制定解決問 題的措施。仔細(xì)籌劃高考前的每一周、每一天、每一節(jié)課，列出具體 課時計劃。防止出現(xiàn)部分教師認(rèn)為：知識都講了，就是發(fā)題、做題、 對答案的現(xiàn)象，這勢必會造成三輪跑空車，達(dá)不到應(yīng)有的效果。2 .協(xié)調(diào)組結(jié)合市三次大型統(tǒng)考成績重新分析確定重點有效邊緣學(xué)生。讓老師與邊緣學(xué)生一起研究考試試卷（試卷分析統(tǒng)計表） ，幫 助學(xué)生分析原因，制定措施。對重點邊緣生（篩選），因人而異，提 供動力支持。排查弱科，提供智力支持。指導(dǎo)答卷，提供方法支持。輔導(dǎo)以研究考試卷、面批為主。3 .指導(dǎo)

9、學(xué)生分析總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗與不足，制定高考前提分 計劃，向綜合訓(xùn)練多要20分。向?qū)忣}多要1分、向規(guī)范多要1分、 向仔細(xì)多要1分、向心態(tài)多要1分、向策略多要1分4 .級部制定每天工作計劃。向精細(xì)化管理要成績。調(diào)整課程表， 安排連堂。5 .級部領(lǐng)導(dǎo)十項調(diào)研指標(biāo)。深入課堂、深入老師、深入學(xué)生、深 入宿舍了解掌握第一手材料，增強指導(dǎo)的針對性。（三）研究三輪復(fù)習(xí)的有效性1 .三輪復(fù)習(xí)備課備什么？看老師水平的時候。根據(jù)考試大綱排杳知識點的掌握情況，對易混淆的、相近的、 容易出問題的進(jìn)行比較、澄清，加深理解。研究學(xué)生掌握知識的薄弱 環(huán)節(jié)，有重點的進(jìn)行彌補、強化等。精選題目。題目質(zhì)量決定三輪復(fù)習(xí)的成敗。精選

10、兩種試卷，一 種可選用高考水平較高地區(qū)的、整體質(zhì)量較高的大型模擬試題。第二 種老師精選、重組的優(yōu)秀試題。這是因為，一套優(yōu)秀的考卷，要充分 考慮知識點、各類題型及試題難易的分布等。全部由精選的好題組成 的試卷，并不一定是一套優(yōu)秀的考卷。形成的 外地試題精選系列” 讓學(xué)生利用相對零散的時間練習(xí)。二是將沒有時間做的題目連同答案 發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生 讀題：廣泛涉獵、研究新型題目、開闊學(xué)生視野。命題人、審核人簽字制度，帶著答案批條印刷，確保不出現(xiàn)錯題,備講評。講評課是三輪復(fù)習(xí)的一種主要課型,其效益的高低直 接關(guān)乎著三輪的質(zhì)量。首先老師要做透題目，然后研究如何讓學(xué)生學(xué) 會分析、形成能力。講評以學(xué)生真正掌握、

11、考試不再失分為目的。還要批改試卷。增強批改的有效性、要給學(xué)生劃出得分點和扣 分點，使學(xué)生知道哪些是得分點，哪些是失分點。統(tǒng)計學(xué)生答題中存 在的問題，統(tǒng)計錯題率等。分析歷次大型考試試題、對典型題（好的、錯的典型的）進(jìn)行 研究，總結(jié)規(guī)律，設(shè)計拓展練習(xí)。研穿前幾年高考題、研究命題動向、研究各地考題、重新審視 2012年高考大綱和近三年高考題，預(yù)測今年高考命題的方向，博觀 約取精選試題，命制打靶題等。密切關(guān)注高考信息。2 .講什么?主要是講題，以講題帶知識、講方法、講規(guī)律、講易混淆點、講 易錯點、講規(guī)范、講怎樣多得分少失分等。習(xí)題講解要展現(xiàn)全過程， 要將老師的整個解題思維過程展現(xiàn)給學(xué)生，不要僅僅講解的

12、過程，要 突出怎樣審題、怎樣選取規(guī)律、錯因分析、解題規(guī)律總結(jié)、解題方法、 評分標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)及題目的拓展變式，使學(xué)生明確錯因、找到 規(guī)律、有所啟迪，切記就題論題。學(xué)生練習(xí)老師做什么？巡回查看各題學(xué)生解題過程中可能出現(xiàn) 的問題，是發(fā)現(xiàn)學(xué)生答卷中存在問題、指點答題技巧、有針對性的對 個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的有利時機。也便于對共性問題在講評時有針對性 的解決。3 .三輪復(fù)習(xí)學(xué)生做什么？這段時間，學(xué)生容易感到無從下手，不知復(fù)習(xí)什么好了。老師要 比以前安排的更具體，指導(dǎo)學(xué)生制定計劃，越具體越有事干，越充實, 效率越高。這節(jié)課干什么，早上干什么，晚自習(xí)干什么等，切忌放羊, 尤其是邊緣學(xué)生。學(xué)生復(fù)習(xí)回顧系統(tǒng)知

13、識，探索考試策略與技巧。（四）加強模擬訓(xùn)練，進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí)，提高應(yīng)試能力1 .處理好三個關(guān)系處理好質(zhì)與量的關(guān)系。改變重量輕質(zhì)的題海戰(zhàn)術(shù).突出題目的 典型性、代表性，防止只求數(shù)量不求質(zhì)量，樹立 以精取勝”的意識。 綜合訓(xùn)練試題以6 8套為宜，套題應(yīng)當(dāng)堅持 易一難一易”的整體調(diào) 控原則，開始和結(jié)束的兩套題切近去年高考題的難度，使學(xué)生順利過 渡到高考前。處理好速度與正確率的關(guān)系綜合訓(xùn)練試卷要在課堂上定時訓(xùn)練，在規(guī)定時間內(nèi)做對為原則。課后讓學(xué)生自查消化，落實好訓(xùn)練的每一套題。努力提高選擇題作答 的準(zhǔn)確率，實踐證明：拉開大多數(shù)學(xué)生距離的是第一卷中考查的基礎(chǔ) 知識，特別是綜合學(xué)科考試中，一個非常容易的選擇題

14、就是 4分或6 分。可設(shè)計選擇題專項定時訓(xùn)練。定時訓(xùn)練做到四認(rèn)真”：認(rèn)真對待考前僅有每一次訓(xùn)練。認(rèn)真書寫每一個字、每一個字母和符號等。認(rèn) 真錘煉每一句話。認(rèn)真分析每次考試的得與失。注意數(shù)學(xué)下午考的特點，進(jìn)行適應(yīng)訓(xùn)練。規(guī)范書寫與得滿分的關(guān)系。精雕細(xì)刻細(xì)指導(dǎo)，不是要過分美化，以能得滿分為標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生注重卷面建設(shè)， 三個一 ”：一張卷子一支筆，一句話至 少得一分（錘煉語言），一分至少寫一句話（量）。理科解題要有必 要的文字說明，重要的方程式。怎樣寫必要的文字說明，首先寫的方 程式要用字母等。2 .文綜、理綜訓(xùn)練對文綜、理綜進(jìn)行專題研究，尤其文綜指導(dǎo)綜合題的答題顯得尤 為重要，也是文綜提高成績最快的

15、好時機，具有 短、平、快”的特點， 但在高考中權(quán)重大，一場300分，語、數(shù)、外三場450分。學(xué)生答文綜、理綜試卷至少有三點不適應(yīng)：一是心理因素，二 是思維不適應(yīng)，三是題目分值不適應(yīng)。文綜、理綜得高分的策略，訓(xùn)練學(xué)生采用三輪答題法”，確保會做的題不至于因為沒有時間做而失分。安排文綜、理綜連堂，每周至少進(jìn)行兩次正規(guī)訓(xùn)練。在進(jìn)行文 綜、理綜訓(xùn)練的同時要穿插單科訓(xùn)練。三科教研組長要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在 選題、確立熱點，尤其是答題技巧的統(tǒng)一指導(dǎo)方面要共同研究，確立 指導(dǎo)的措施和方法，制定統(tǒng)一的考練計劃。文綜要關(guān)注熱點問題的研究，要針對熱點問題專門給學(xué)生舉行 講座。熱點”就是知識背景，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，研究如何

16、從不同 角度作答，不要讓學(xué)生機械地死背熱點知識，關(guān)鍵是通過熱點設(shè)計題 目，啟迪思維，開闊思路。3 .借綜合訓(xùn)練，進(jìn)一步落實 分做的題都做對”的答題策略。綜合訓(xùn)練階段是探索完善 使會做的題都做對的”策略的好時機， 也可以說主要任務(wù)就是形成訓(xùn)練使會做的題都做對的應(yīng)試能力。強化做題的時間意識，在規(guī)定時間內(nèi)做對題目才算有效，否則 即使做對，也存在隱性失分。不僅做到 做了、做對，更要做好滿分答卷訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生做好考后分析，這個題會不會做，會做為什么錯了， 是知識問題還是方法問題、還是審題的原因等，做對的題也要反思， 是真會還是蒙上的?？梢哉f綜合訓(xùn)練階段，重在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分 析。4 .對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試策

17、略指導(dǎo)不要僅僅考試指導(dǎo)，要在平日、在課堂、在整個三輪復(fù)習(xí)過程中。 沉著鎮(zhèn)靜迎高考，滿懷信心創(chuàng)佳績。進(jìn)入考場，要有蔑視一切的思想，要充分相信自己。答題沉著 鎮(zhèn)靜，牢記 人難，我難，我不畏難，人易、我易、我不大意考場上只管自己答題，不要顧及別人。遇到不會的題要想，我不會他們也 不會。聽到別人翻試卷就想，可能他們不會而翻過去，不要自己嚇唬 自己。不要 搶跑”?？荚嚥⒉幌?00米跑，而更像是1500或3000 米的中長距離比賽。 耐力（注意力的持久性）和 技術(shù)（學(xué)科基礎(chǔ)和 應(yīng)試策略）”是取得好成績的關(guān)鍵?？挤值母叩徒^不決定于 爭取”來的 1分鐘、2分鐘。相反，有時為了 爭取時間”而造成的心理緊張反而

18、會起反作用。統(tǒng)計表明，每份試卷的第一小題往往得分率偏低，可能 就是 搶跑”導(dǎo)致的。在未發(fā)試卷前，要涂好答題卡，做好 兩寫三涂”: 寫姓名、寫準(zhǔn)考證號，涂準(zhǔn)考證號、涂試卷類型、涂科目。試卷發(fā)到 手，在未允許答卷之前，不要急于做題，先按要求寫好姓名、準(zhǔn)考證 號等，先使試卷成為自己的。這樣，一是防止忘記寫姓名、準(zhǔn)考證號 等，二是也為了緩和一下緊張的心理。做好心理和思想上的準(zhǔn)備，開 考鈴聲一響，全身心投入答卷。按照試卷的順序答題。大家注意到，汽車沒有起步就是 100km/h的，而是逐漸加速的，這樣才不至于損壞發(fā)動機。像參加體 育比賽前需要進(jìn)行預(yù)備活動一樣，答題時，思維也需要有一個發(fā)動 期”。答高考題更

19、要如此，因為高考題就是本著 先易后難、逐題深入 的原則命制的。可采用主輪答題法”：首先將會做的基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)拿 到手，對于會做的簡單題也不要因為題目簡單而輕視，要謹(jǐn)防 陷 阱”。其次，做稍加思考就能做出的中檔題。第三，在低、中檔題分 數(shù)拿到手后，全力一以赴攻克難題，多得一分賺一分。不要 跑”得太快。同樣有6個題目，你是愿意快速地全部答完， 結(jié)果只對了 5個呢？還是只答完5題，結(jié)果都正確無誤呢？這兩種結(jié) 果看上去一樣，其實是有差別的，那些試圖全部答完的，往往做了 6 個，不能保證一定會答對5個。近些年的實踐表明，都是那些認(rèn)真、 規(guī)范的同學(xué)，在高考中發(fā)揮得更好因為高考的題量大都比平日的 訓(xùn)練題要小一

20、些。平日里 只練跑得快”的確是一種錯誤決策，害人不 淺。要明白，在當(dāng)前題目難度不大的情況下，答錯一個題，就等于丟 掉了一個得分的機會！要舍得在審題上花時間。審明題意，是正確解答的前提。抓住 關(guān)鍵詞和導(dǎo)向語，明確答題的指向性，千萬不要還未看完題，就急于 作答、下結(jié)論。審題還要注意題目前面的要求，甚至開始的幾個字及 設(shè)問中隱藏的信息。要 慎重下手”。試卷上留的答題空是一定的，如果寫上了錯誤 的，改正時只好劃掉重來，這樣就會使卷面顯得亂，甚至造成沒有地 方寫的局面！要知道，高考試卷是不允許自己附紙寫答案的。因此， 一般的題目都要在讀第2遍時，才能動手書寫答案。這里特別強調(diào)要 讀完全題、進(jìn)行整體思考選

21、擇題不要當(dāng)作填空題來做，往往選項 中的內(nèi)容隱含有重要的解題信息，本來看上去很難的計算型選擇題， 可能在讀完最后一個選項時，答案就一目了然了，根本無須計算！因 此，對待選擇題，要把四個選項全讀完，再從中篩選出最佳答案。選 擇題涂寫答案的時間最晚要在做完選擇題后，這樣，也便于大腦調(diào) 節(jié)。千萬不要等到答完全卷，再涂寫答案，防止因時間緊張忘記或來 不及涂寫。對于一些大題，往往后邊的問題本身對解答前邊的問題有 一定的暗示作用。所以我們強調(diào)一定要讀完全題再做解答！填空題在 落筆寫答案前，還要再看一下題目的要求，以免答非所問。向會做的題要分?jǐn)?shù)，因為只有會做的題才能得分。慢做會，求 全對，確保分分不浪費。要爭

22、取一遍成功，不要指望回頭檢查。慎防熟題失分，在熟題中找差異，防止思維定勢，將熟題當(dāng)生 題做。在生題中找熟知點，從而找到得分點。學(xué)會同中找異，異中求同”。不要害怕大題”和難題”。近年來各科命題都講究 入題容易”, 很多試題采用新情景導(dǎo)入，但新情景的介紹往往只是科普性質(zhì)的，與 題目的要求無關(guān)；有些試題固然總體難度較大，但真正難的往往只是 最后的一問或幾問，前邊的問題往往較簡單，完全可以得分。當(dāng)真正 碰到難題（什么叫難題？ 一般說來，認(rèn)真地讀了 2遍，還是毫無頭緒 的題目，就算是難題了）時，一定不要過多地猶豫，因為人在猶豫中 時間過得往往是飛快的。要先跳過去，答下邊的題目。很多人的經(jīng)驗 表明，人腦像

23、計算機一樣，具有 分時工作”的本領(lǐng)，你做后邊題的同 時，后臺”其實仍在不斷地思考剛才 被別住”的題目；另一方面，有 時，后邊的題目對解決前邊的難題也可能有暗示或啟發(fā)，因為命題人 畢竟只有那么幾個?？此评щy的題目，不要輕意放棄，認(rèn)真分析，也 許會豁然開朗，柳暗花明。若讀了 3、4遍仍無思路，要敢于放棄。 對于計算題和論述題，要注重步驟規(guī)范、要點化、條理化。按照題目 的要求，有必要的文字說明。（10）檢查要有重點、要細(xì)致。用100分鐘答題，用20分鐘全面檢 查，只能是形式主義的檢查，很難產(chǎn)生實效，若干人的經(jīng)驗證明，一 個人要檢查出自己的錯誤是很難的。所以考場上剩余的時間，只能有 重點地檢查，先檢查

24、答題卡有沒有涂錯位（可用抽檢的辦法）；再檢查答題過程中感到 別扭”的題目、檢查選擇題中的多選題、題干中帶 有錯誤的二 不正確的”等字樣的題目是不是選成了正確的選項；等 等。檢查必須以重新、認(rèn)真地讀完原題為基礎(chǔ)，切不可斷章取義”地去改動原來的答案。在即將收卷時，切記浮躁，要靜下心來，爭取多 得分。進(jìn)行應(yīng)試策略考試。指導(dǎo)學(xué)生研究答卷，安排學(xué)科應(yīng)試指導(dǎo)講座。 （五）查漏補缺，搞好回扣。統(tǒng)籌安排，實現(xiàn)兩個方面的穿插與結(jié)合及熱身演習(xí)。1 .三輪復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)回扣的穿插與結(jié)合。改變過去綜合考練與教材回扣截然分開的做法，防止由于連續(xù)考 練導(dǎo)致學(xué)生思想疲塌、降低考試應(yīng)有的緊張感，又防止僅僅回扣教 材，使學(xué)生過于拖

25、拉、做題速度和思維的敏捷程度下降的弊端。基礎(chǔ) 回扣做到：教材回扣。編寫回扣提綱，根據(jù)不同學(xué)科的實際安排集中回扣 或交叉回扣?；乜壅n本不同于一輪時的全面復(fù)習(xí)，要突出重點，要關(guān) 注教材中的新增內(nèi)容，要根據(jù)考練中暴露出的問題回扣，要結(jié)合考 試大綱中考查點，通過高考試題在教材章節(jié)內(nèi)容中的且入點和考查 方式，檢查知識結(jié)構(gòu)的缺陷，做到有的放矢。試題回扣。讓學(xué)生回扣歷次大型考試試題和每個學(xué)生自己整理 的習(xí)題集錦。注重錯題重溫，老師將學(xué)生做過的典型試題及拓展題印 發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行專項練習(xí)。提醒學(xué)生重點分析相同類型、多次出錯的 題目，找出錯在哪里，出錯的原因等，避免在考場上遇到類似的題目 重蹈覆轍。回扣高考試題。

26、高考題是最好訓(xùn)練材料，其難度把握、整套試 題的結(jié)構(gòu)、題目的科學(xué)性及知識能力考察點的分布，是任何模擬試題 不可比擬的。一方面，要充分利用高考題研究答案表述的針對性與準(zhǔn) 確性。另一方面，在于讓學(xué)生找感覺，增加考場上學(xué)生面對高考題時 的心理認(rèn)同?？梢詮娜ツ晔畮滋赘呖荚囶}中選擇一套外省市使用的試 題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生揣摩、體會、整體感知。2 .三輪綜合考練與查漏補缺的穿插與結(jié)合。針對在綜合考練階段學(xué)生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)針對性地進(jìn)行專 題回扣，適當(dāng)進(jìn)行專題訓(xùn)練、重點強化。3 .考前熱身演習(xí)。時間：6月2日至3日，按高考考試時間安排，學(xué)生在原教室 考試。提前安排命制試題，試題一定要規(guī)范，難度適中，使學(xué)生

27、起到 練兵的作用。考后只發(fā)答案，不批閱（不告訴學(xué)生）。此次考試的目的重在讓學(xué)生進(jìn)行熱身練習(xí)、適應(yīng)訓(xùn)練。（六）加強心理指導(dǎo)，使學(xué)生保持一顆平常心1 .思想工作的重點是，穩(wěn)住保持正常，不打破人體 生物鐘”，防 止過度放松和思想波動太大。如，我校這些年高考期間一直上早操。 教育學(xué)生保持一顆平常心到高考。越接近高考，學(xué)生心理易焦慮、易過分敏感。身體一有點不適， 偶爾一夜未睡好，就小題大作，甚至一兩天學(xué)不進(jìn)去，要及時做好思 想工作。2 .實行 靜態(tài)管理”，以靜取勝。做到 自習(xí)安靜、兩休恬靜、心理 平靜”。教育學(xué)生抓緊時間，提高效率，科學(xué)安排作息時間。向 靜” 要成績，向良好的心理素質(zhì)要成績，向健康的體魄

28、要成績。凈化環(huán)境， 仍要嚴(yán)格要求，但要嚴(yán)而有度。以鼓勵和善意的批評為主，避免呵斥 和諷刺學(xué)生。對不學(xué)習(xí)的令其回家復(fù)習(xí)。教室內(nèi)的高考倒計時及一些 過激的語句，可適當(dāng)?shù)? .舉行心理指導(dǎo)講座。要分幾次、分散講。召開女生會，針對女生生理、心理進(jìn)行指導(dǎo)。4 .高考前一個月給高三學(xué)生家長一封信。告訴家長，哪些話該 說，怎樣說，哪些話不該說。如：不要緊，考不上再復(fù)讀。發(fā)放高三全體教師的囑托：致奔赴 2013年高考考場的同學(xué)們5 .召開 狀行會”，高考宣誓。教給學(xué)生自我平靜心態(tài)的方法：自我暗示：我行教育，不就是高考嘛！。強化 我能行、我一定 能成功”的信念。利用羅森塔爾效應(yīng)暗示學(xué)生，增強自信心。自我安慰法：我不會做，別人也不一定會做。我難人也難，我易人也易"。不要攀比，樹立 發(fā)揮出自己的水平就是成功”的信念。即 使失敗了，也不是定論，要自我安慰，否則會產(chǎn)生惡性循環(huán)