小學(xué)六年級(jí)高效閱讀訓(xùn)練精選(含答案)

1、青蛙和大雁一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛(ài)，就像是一家人一樣。后來(lái)天旱，湖水干枯沒(méi)水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來(lái)?！霸趺崔k？”大雁和青蛙商量著說(shuō)。青蛙想了想說(shuō)：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬?。他們?cè)诳罩酗w了起來(lái)，飛過(guò)幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見(jiàn)了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見(jiàn)了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰(shuí)想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來(lái)：“這是我想的辦法呀！”又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更

2、多的人看見(jiàn)了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×?，終于張開(kāi)了大嘴。青蛙從空中掉下來(lái)，活活地摔死了。有誰(shuí)知道青蛙摔死的原因了嗎？1聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。（3分）（1）驚訝（2）贊不絕口2前兩次，青蛙聽(tīng)到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？（3分） _3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）干枯（ ） 聰明（ ） 贊美（ ）4讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）_參考答案：1（1）驚訝：驚奇，奇怪。（2）贊不絕口：不停地稱贊。2因?yàn)樗雷约阂粡埧诰蜁?huì)掉下去。因?yàn)榭洫?jiǎng)的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開(kāi)了大嘴。 3濕潤(rùn)、愚

3、蠢、批評(píng) 4略。生活中的小鏡頭    生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。    清晨，圖書(shū)館的大門敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼地取下書(shū)，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋?#160;   不一會(huì)兒，圖書(shū)館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。    一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那

4、滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專注    我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢1、照樣子填空。   （光滑）的（臉蛋）     （溫柔）地（撫摸）  （    &#

5、160;）的（     ）     （     ）地（     ）  （     ）的（     ）     （     ）地（    ）2、短文中具體描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物，請(qǐng)你用橫線畫(huà)出。3、這些人物的表現(xiàn)，告訴了我們什么？4、你喜歡讀書(shū)嗎？

6、你讀書(shū)時(shí)最關(guān)心書(shū)中的什么？這學(xué)期你讀了哪些書(shū)？請(qǐng)任選一本介紹一下。5、小珠在自己家的書(shū)房里掛了一幅“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的名言，你想在自己家的書(shū)房里掛一幅什么名言呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面。生活中的小鏡頭參考答案：1、略2、一個(gè)戴眼鏡的小伙子  一位留披肩發(fā)的姑娘  一位頭發(fā)花白的老人  幾個(gè)孩子3、4、5略富饒美麗的大興安嶺大興安嶺是我國(guó)最長(zhǎng)的山脈之一，長(zhǎng)約1700公里，最高海拔約2000米。林區(qū)面積達(dá)22萬(wàn)平方公里，年產(chǎn)木材300多萬(wàn)立方米，是我國(guó)四大木材生產(chǎn)基地之首。    大興安嶺地處我國(guó)高緯度地區(qū)，氣候較寒冷。

7、許多樹(shù)木不宜在這里生存，所以樹(shù)種比較單純。但這里夏季多雨，日照時(shí)間長(zhǎng)。在大興安嶺的峰(蠻   巒)溝壑（hè）中，到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫茫林海中還生長(zhǎng)著針葉樟子松、闊葉樹(shù)、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹(shù)木。    大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅(jiān)硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁  粱)、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹(shù)皮還可以提取烤膠。    在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才   材)。各種野花遍布山嶺

8、。    大興安嶺的動(dòng)物種類也是繁多的    大型的珍貴動(dòng)物有   黑熊  棕熊  駝鹿  梅花鹿   珍貴的毛皮動(dòng)物有水獺(t)   紫貂  雪兔  鳥(niǎo)類有一百多種  其中飛龍是珍禽中的佼佼者。     大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹?shù)取?#160;    茫茫大興安嶺，滿山遍野

9、都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪  毫)啊!1、給短文的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、劃掉括號(hào)里不合適的字。3、大興安嶺林區(qū)主要有哪些樹(shù)木？4、短文寫(xiě)出了大興安嶺的哪幾類動(dòng)物？5、填空。短文通過(guò)介紹大興安嶺的植物、（   ）和（     ） ，說(shuō)明大興安嶺（      ），表達(dá)了作者（      ） 。富饒美麗的大興安嶺參考答案：1、（。 ： 、  、  、  ，&

10、#160; ：  、  、  ，  ，  。）2、（略）3、落葉松、樟子松、闊葉樹(shù)、白樺、櫟、水曲柳、紅柳。4、大型的珍貴動(dòng)物、珍貴的毛皮動(dòng)物、鳥(niǎo)類。5、動(dòng)物、礦藏，富饒美麗，對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)、贊美和向往之情。   恰到好處的掌聲 1991年，一位來(lái)自遼寧沈陽(yáng)的父親帶著9歲的兒子，來(lái)到北京尋找他們的音樂(lè)夢(mèng)?？墒?，父子倆一無(wú)關(guān)系、二無(wú)背景，僅憑著對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，根本不足以引起音樂(lè)界的重視。為了能夠待在京城，父親費(fèi)盡周折，勉強(qiáng)（qián 

11、; qin）將兒子送進(jìn)了一家小學(xué)。    兒子的特長(zhǎng)是彈鋼琴，父親花高價(jià)聯(lián)系了一位有名的鋼琴師上輔導(dǎo)課。第一天，鋼琴師只教了兒了一段簡(jiǎn)單樂(lè)譜，就搖起了腦袋：“這孩子，腦子比一般人笨，反應(yīng)也慢，肯定上不了中央音樂(lè)學(xué)院的，趁早改行吧！”結(jié)果，性格倔強(qiáng)(jiàn  qián)的兒子當(dāng)場(chǎng)就和老師吵了起來(lái)，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。    看著不爭(zhēng)氣的兒子，父親心里一陣難過(guò)：“這些年，爸爸辭職、賣房子，背井離鄉(xiāng)，到處求人，我所做的這一切不都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來(lái)上中央音樂(lè)學(xué)院?jiǎn)?？你現(xiàn)在卻成了這個(gè)樣子”

12、兒子的倔勁又上來(lái)了  爸  我再也不學(xué)琴了  我想回沈陽(yáng)  經(jīng)過(guò)又一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之后，父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開(kāi)北京了。    在父子倆動(dòng)身的當(dāng)天，接到了一個(gè)意外的通知：兒子所在的小學(xué)辦晚會(huì)，老師們指定要兒子彈奏一曲鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說(shuō)我笨，反應(yīng)慢，我再也不摸琴了！”幾位老師都很奇怪：“彈得好好的，怎么說(shuō)不彈就不彈了？”“不摸琴？你父親送你來(lái)北京，不就是為了學(xué)琴的嗎？”然而，（     ）老師們?cè)趺醋龉ぷ?，兒子?#

13、160;     ）表示再也不再摸琴了。 他們的爭(zhēng)執(zhí)引來(lái)了一群好（ho  hào）奇的觀眾，那就是兒子班上的同學(xué)。接下來(lái)，令兒子感動(dòng)的一幕出現(xiàn)了，小朋友們你一言我一語(yǔ)地幫著勸開(kāi)了：“彈吧，我們都喜歡聽(tīng)你彈琴！”“在我們心中，你的鋼琴是彈得最棒的！”那天晚上，兒子流著淚，以從未有過(guò)的激情，彈奏了幾支中外名曲。臺(tái)下的聽(tīng)眾們?nèi)绨V如醉，掌聲四起，久久沒(méi)有停下。兒子站起身來(lái)，一遍又一遍向著鼓勵(lì)他的人們鞠躬，在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定：“我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！”    憑著過(guò)人的自信加努

14、力，兩年后，兒子以第一名的成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院附??；10年之后，他成了中央音樂(lè)學(xué)院最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。他，就是被譽(yù)為“百年不遇的鋼琴天才”郎朗。 成名之后，很多人問(wèn)起郎朗成功的秘訣，郎朗無(wú)一例外都會(huì)提及小學(xué)時(shí)那場(chǎng)特殊( ch  sh)的晚會(huì)，提及激勵(lì)自己上路的掌聲。后來(lái)，一位記者在專訪中動(dòng)情地寫(xiě)道：“這些掌聲，是對(duì)草根藝術(shù)的肯定。盡管它們不是出自名人大腕，但卻在關(guān)鍵時(shí)刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂(lè)天才?！?、用“”畫(huà)去加點(diǎn)字后面括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音。2、聯(lián)系上下文解釋成語(yǔ)的意思      背

15、井離鄉(xiāng)：     經(jīng)久不息：3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。     近義詞：鼓勵(lì)           反義詞：希望4、在短文的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)5、將短文中畫(huà)橫線的句子換一種說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。6、在短文第4自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。7、概括短文第5、6自然段主要內(nèi)容8、根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行選擇   “在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定”這個(gè)決定是第（   ）個(gè)？&#

16、160;  以第一名的成績(jī)考入中央音樂(lè)學(xué)院附小   做中央音樂(lè)學(xué)院最年輕的教授   要成為百年不遇的鋼琴天才   要學(xué)鋼琴，而且一定要學(xué)好   短文題目恰到好處的掌聲的含義應(yīng)是第（   ）個(gè)   這個(gè)掌聲恰好合適   這個(gè)掌聲是郎朗成功的秘訣   這掌聲肯定了郎朗的藝術(shù)才華并鼓勵(lì)著他走向成功   這掌聲肯定了鋼琴藝術(shù)，拯救了郎朗。9、這篇短文使你受到哪些啟發(fā)？請(qǐng)?jiān)囍鴱牟煌嵌日勔徽?#160; 恰到好處的掌

17、聲答案：2、被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)，到外地謀生。  長(zhǎng)時(shí)間不停止。4、無(wú)論都   盡管但5、我所做的這一切都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來(lái)上中央音樂(lè)學(xué)院。6、（：“，！?！保?、父子倆動(dòng)身當(dāng)天，接到學(xué)校讓兒子參加晚會(huì)的通知。兒子拒絕演出，老師和同學(xué)們紛紛勸說(shuō)并夸獎(jiǎng)他是最棒的。兒子被感動(dòng)了，參加了演出，受到熱烈歡迎，于是他決定一定要學(xué)好鋼琴。8、9、當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，我們要鼓勵(lì)他，給他前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)自己遇到挫折時(shí)，不要?dú)怵H，不要輕易放棄，要戰(zhàn)勝困難，勇敢前行。家長(zhǎng)對(duì)我們可謂用心良苦，我們要珍惜機(jī)會(huì)，要懂得感恩。守住信念      

18、有這樣一個(gè)故事：       古戰(zhàn)場(chǎng)上群雄逐鹿，鐵血紛飛。兒子被征人伍。父子生離死別，淚濕衣襟。       臨別時(shí)，父親拿出一把刀交給兒子說(shuō)；“這是一把寶刀，見(jiàn)血封喉，是我家代代相傳的寶物。帶之可避邪，免遭殺身之禍。只是千萬(wàn)不能將刀拔出，否則靈氣便會(huì)逃走，寶刀便會(huì)成為一塊廢鐵?！?#160;     兒子身佩寶刀四處征戰(zhàn)，居然英勇非凡，連打勝仗，敵軍視之如虎。又一場(chǎng)大戰(zhàn)臨近，已當(dāng)將軍的兒子立在陣頭，英姿勃發(fā)。他突然好奇心起，取下身上所佩的寶刀，拔出一看，大吃一驚：這只不過(guò)是一把十分普

19、通的刀！英勇的將軍竟然面如土色，大戰(zhàn)一開(kāi)始，就被敵軍斬于馬下。      還有這樣一個(gè)故事（本文來(lái)自精靈媽媽網(wǎng)）：      有一個(gè)地質(zhì)勘探小組在原始森林里迷路了，而經(jīng)驗(yàn)豐富的老隊(duì)長(zhǎng)又不幸被蛇咬傷。彌留之際，老隊(duì)長(zhǎng)取出一塊圓形的石頭，對(duì)隊(duì)員們說(shuō)，這塊石頭就是我們要找的礦石，價(jià)值非凡。你們一定要設(shè)法走出森林，把這塊礦石拿回去作最后的鑒定。      隊(duì)員們十分小心地護(hù)著這塊石頭，歷盡艱難，終于走出了森林。但化驗(yàn)結(jié)果表明，那塊石頭根本不是有價(jià)值的礦石，而是一塊十分普通的石英石。隊(duì)

20、員們終于知道了老隊(duì)長(zhǎng)的良苦用心，相擁而泣。      生活中確實(shí)有太多的恐懼和誘惑，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被那張可怕的網(wǎng)輕易捕獲，一切靠信念建立的自信和光輝就會(huì)訇然倒塌。一個(gè)人可以有多種多樣的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在絕境中找到生存的機(jī)會(huì)。1、讀第四自然段，解釋“穩(wěn)操勝券”一詞的含義和作用。2、第四自然段中有一處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出這個(gè)詞語(yǔ)并說(shuō)明理由3、第七自然段中說(shuō)“隊(duì)員們終于知道了老隊(duì)長(zhǎng)的良苦用心”，老隊(duì)長(zhǎng)的“良苦用心”是什么？請(qǐng)以第一人稱的角度寫(xiě)出他的心理。（字以內(nèi)）4、第八自然段

21、中“稍一疏忽就有可能被那張可怕的網(wǎng)輕易捕獲”一句運(yùn)用了_的修辭方法，“那張可怕的網(wǎng)”是指5、從文章中心的角度看，文章所敘述的兩個(gè)故事有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？6、作者所言“守住信念”，他認(rèn)為最應(yīng)該守住什么信念？這對(duì)你有什么啟示？  守住信念答案：1、有把握取得勝利它形象地寫(xiě)出已成為將軍的“兒子”滿懷必勝信念的心理。2、連打敗仗因?yàn)榇颂幩鶎?xiě)從起因上看“兒子”身佩寶刀，懷有勝利信心，英勇非凡；從結(jié)果上看“敵軍視之如虎”，因此他應(yīng)該是“連打勝仗”。3、我不能帶你們走出原始森林了，這時(shí)你們不能沉湎在悲痛之中，萬(wàn)萬(wàn)不可喪失走出去的信念啊。這樣吧，就讓我手中的普通的石英石作一回“價(jià)值非凡的

22、礦石”，用來(lái)激發(fā)你們的使命感和堅(jiān)定信念。4、比喻  是指生活中的“恐懼和誘惑”5、都表現(xiàn)出“信念”對(duì)于人的極端重要性前者側(cè)重從反面寫(xiě)失去信念帶來(lái)的不良后果。后者側(cè)重于從正面寫(xiě)守住信念帶來(lái)的良好結(jié)局。心田上的百合花在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的

23、清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！?#160;偶爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀!”百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺?/p>

24、看我，我都要開(kāi)花!”a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天，它終于開(kāi)花了。c這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開(kāi)花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都

25、謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：      “我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！?、“全心全意”和“默默”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得恰到好處，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)好在哪里？2、根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第段a、b、c哪個(gè)位置？3、第段運(yùn)用了_   _   _的修辭方法，展示了“百合”_的形象。4、本文的線索是什么？主要運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？6、百合花長(zhǎng)出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？ &

26、#160;                            心田上的百合花答案：1、“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開(kāi)花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)；“默默”表現(xiàn)了百合花不張揚(yáng)的品質(zhì)2、C3、排比、擬人、反復(fù)  展示了百合信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著的形象4、線索：百合的成長(zhǎng)過(guò)程  寫(xiě)作手法：象征5、百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心露出贊美之情6、嫉妒、詆毀、心胸狹窄 

27、; 言之有理即可6. 作者認(rèn)為最應(yīng)該守住的是“生存和成功的信念”莊重的乞討人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？ 那天，我乘20路電車，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhîng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己："女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。" 說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽(tīng)到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的北國(guó)之春又博得乘客們的點(diǎn)稱

28、好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuï dîng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng) 著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子

29、，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句"愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安"的話，聽(tīng)得大人們面露喜色。 不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。 此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？ 我快步地下了車，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。1. 將短文中的拼音換成漢字，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。 níng zhòng nuó dòng

30、qng cuì qì fèn ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 入迷（ ）知曉（ ） 振奮（ ） 3. 從文中找到一句反問(wèn)句寫(xiě)下來(lái)，并將它改成陳述句。 反問(wèn)句：_ 陳述句：_ 4. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 盲人為乘客演奏了的曲子有： "這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作."這一句的"居然"的意思是_，作者有這樣的感受是因?yàn)開(kāi)，"這一切"是指_。 5. 用""給文章分段，并寫(xiě)出第二段的段意。 6. 回答問(wèn)題。 "我快步下車，覺(jué)得人

31、行道比過(guò)去寬敞得多了。"作者為什么會(huì)有這樣的感受？ 文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？ 參考答案 1. 凝重 挪動(dòng) 清脆 氣氛 2. 入神 知道 興奮 3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。 4. 喀秋莎、北國(guó)之春、杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲、采茶調(diào)、在希望的田野上和一路平安 竟然 盲人應(yīng)該是看不見(jiàn)的，可他卻知道孩子的舉動(dòng) 孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里 5. 第1自然段第2-4自然段第5自然段 第二段：在20路電車上， 一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們的贊揚(yáng)，引起了"我"的遐想。 6. 因?yàn)槠蛴懻叩呐e動(dòng)讓"我"振奮，讓"我&

32、quot;心情舒暢，更讓"我"對(duì)美好的生活充滿了信心。 他是一位正視挫折，敢于、樂(lè)于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上

33、，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自

34、己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。  在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。（3分）（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交響曲（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨畫(huà) 根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分） 不愿意顯得比別人差。（ ） 饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。（ ） 指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。（ ） 一眼望不到邊。形容十分遼闊。（ ） 按要求從文中摘抄句子。（各一句）（3分）比喻

35、句：擬人句：排比句： 縮寫(xiě)下面的句子。（1分）柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。作者說(shuō)：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？（2分） 作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？（2分） 參考答案：（柔和）的月光 （碧綠）的翡翠 （絕無(wú)倫比）的交響曲（空曠）的山野 （沉甸甸）的柿子 （美麗）的水墨畫(huà)不甘示弱 垂涎欲滴 載歌載舞 一望無(wú)際（略）田野是翡翠。詳見(jiàn)第5自然段。表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛(ài)和贊美之情。成全善良     雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。 

36、   等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧?！崩先苏f(shuō)：“謝謝了。姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧?！迸畠壕挂仓x絕了姑娘的好意，說(shuō)她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說(shuō)什么，老人拉了拉她

37、的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：    “爸，傷口疼了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐?！薄澳惆?，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛苦，成全

38、了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！ 1、讓座給老人的過(guò)程中，姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：（    ）（    ）（   ）。從這一連串神情變化中，你體會(huì)到什么？2、“我明白了，老人和女兒的拒絕，是另有隱情?！痹谖闹?，“隱情”指的是什么？3、與文中劃線句子相照應(yīng)的句子是（     ）。   我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。   老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。   我明白了，

39、老人和女兒的拒絕，是另有隱情。4、用簡(jiǎn)潔的話概括短文的主要內(nèi)容5、聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。                                  成全善良答案1、微笑  尷尬  流露出笑容  姑娘很樂(lè)意讓座，謝絕后又覺(jué)得不自然，讓座成功后非常高興2、老人臀部有傷口3、4、雙休日

40、，“我”在去醫(yī)院的公交車上看見(jiàn)年邁的父親為了成全讓座姑娘的善良，強(qiáng)忍臀部傷痛坐在座位上。5、老人以細(xì)膩的愛(ài)來(lái)對(duì)待這個(gè)姑娘，才使姑娘的那顆善良之心沒(méi)有受到傷害，因此說(shuō)，這也是“另一種善良”。 被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果   （1） 有一個(gè)盲人，小時(shí)侯為自己的缺陷煩惱沮喪，認(rèn)定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳?！彼苁芄奈瑁瑥拇税咽骺醋魇巧系鄣奶厥忡姁?ài)，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫(xiě)進(jìn)了當(dāng)?shù)氐男W(xué)

41、課本。   （2） 把人生缺陷看成“被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果”，這個(gè)思路太奇特了，盡管這有點(diǎn)自我安慰的阿Q精神，可是，人生不如意事十之七八，這個(gè)世界上誰(shuí)不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢？而且，這個(gè)理由又是這樣的善解人意，幽默可愛(ài)。   （3） 世界文化史上有著名的三大怪杰，文學(xué)家彌爾頓是瞎子，大音樂(lè)家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴，如果用“上帝咬蘋(píng)果”的理論來(lái)推理，他們也都是_。   （4） 就說(shuō)帕格尼尼吧，4歲時(shí)出麻疹，險(xiǎn)些喪命；7歲時(shí)患肺炎，又幾近夭折；46歲時(shí)牙齒全部掉光；47歲時(shí)視力急劇下降，幾乎失明；50歲時(shí)又成了啞巴。

42、上帝這一口咬得太重了，可是也造就了一個(gè)天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學(xué)琴，即顯天分；8歲時(shí)已小有名氣；12歲時(shí)舉辦首次音樂(lè)會(huì)，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無(wú)數(shù)的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨(dú)特的指法弓法和充滿魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂(lè)評(píng)論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評(píng)價(jià)他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有人說(shuō)，上帝像精明的生意人，_，這話真不假。   （5） 上帝吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個(gè)人，給了你美貌，_，給了你金錢，_；給了你天才，_，當(dāng)你遇到這些不如意時(shí)，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像那個(gè)老師那樣去自勵(lì)自慰

43、：我們都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，只不過(guò)上帝特別喜歡我，所以咬的這一口更大罷了。 1、 將下面三句話還原到第（5）段的空缺處，正確的順序是_。   A、一定要搭配點(diǎn)苦難    B、不肯給你智慧   C、不肯給你健康2、 根據(jù)文意，在（3）（4）段橫線上填寫(xiě)合適的詞句。   （3）段：_。  （4）段：_。3、 作者寫(xiě)作本文的目的是什么？本文的觀點(diǎn)對(duì)哪些人最適合？4、 文中列舉了三個(gè)“被上帝咬過(guò)一口”，最終成就一番偉業(yè)的典型事例，現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)自己的掌握，再舉一個(gè)這樣的事例（簡(jiǎn)潔敘述）。5、 讀了

44、本文，你最大的感想是什么？被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果答案：1、BCA2、由于上帝特別喜愛(ài)，很很地咬了一大口；給你一份天才，就賜你幾背天才的苦難3、鼓勵(lì)人們遇到不如意時(shí)，不必怨天尤人，不必自暴自棄，而要自勵(lì)自慰，努力進(jìn)取。 先天不足或遇到挫折、困難的人4、略5、人生難免不如意，但是不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)自勵(lì)自慰。母愛(ài)是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲（ ）她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。

45、她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。再試可線仍未穿進(jìn)針眼里。（兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)

46、出的"孔"，可她還是不甘心放棄。）兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。媽，我來(lái)幫你。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。1、題目是用打比方的手法寫(xiě)的，他把母愛(ài)比作 （ ），你把母愛(ài)比作（ ）。（2分）2、把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。(1分)3、文中省略號(hào)的用法是：_。（2分）4、句中說(shuō)“兒子知道今后該怎樣做

47、了?！蹦阒涝撛鯓幼鰡?？（3分）_。5、說(shuō)說(shuō)"母親美麗的夢(mèng)"是什么？ （3分）_。6、短文是按（ ）的順序?qū)懙?。?分）7、短文已用""分成了四段，請(qǐng)歸納第三段段意。(2分)_。 參考答案：1、穿針線；2、自豪；3、解釋說(shuō)明；4、表示重復(fù)的次數(shù)；5、教會(huì)兒子獨(dú)立生活的能力。6、事情發(fā)展；7、兒子和母親心靈的溝通。居里夫人的故事1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)鐳，這一發(fā)現(xiàn)，（震動(dòng) 震驚）了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的女科學(xué)家。從此，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。居里夫人的法語(yǔ)老師最大的（希望 愿望）是重游她的出生地法國(guó)北

48、部的第厄普?？墒?，她付不起，上波蘭到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)?；剜l(xiāng)的（希望 愿望）總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里作客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回到自己家里一樣。1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加開(kāi)幕典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車?。典禮將要結(jié)束的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上主席臺(tái)。這位老婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一

49、個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)（傳播 傳授）給她知識(shí)的老師。1 劃去括號(hào)中不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）2 選擇一個(gè)最正確的答案，在（ ）內(nèi)寫(xiě)上序號(hào)。（6分）（1） 根據(jù)上下文的意思，選擇正確的詞語(yǔ)解釋?！按?fù)怼钡囊馑际牵?） 。A聚成一團(tuán) B.許多人緊緊地圍著 C.許多人圍著“盛譽(yù)”的意思是（ ）。A.很高的榮譽(yù) B.稱贊 C.贊美、夸獎(jiǎng)（2）“在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚?！崩先肆飨铝恕盁釡I”是因?yàn)椋?）A.老人能參加開(kāi)幕典禮,上了主席臺(tái),很激動(dòng),所以流下熱淚.B.老人被居里夫人的這種成名不忘小時(shí)侯教過(guò)她的老師的美德感動(dòng),所以流下熱淚.C.老人看到會(huì)場(chǎng)的熱烈場(chǎng)

50、面，感動(dòng)得流下熱淚。3本文主要寫(xiě)了居里夫人哪兩件事？（4分）（1） （2） 4、讀了短文，你有什么體會(huì)，你認(rèn)為居里夫人是一個(gè)怎樣的人？（3分） 參考答案：1、 震動(dòng) 希望 愿望 傳播2、 （1）B A （2）B3、（1）居里夫人幫助她的法語(yǔ)老師完成重游出生地的愿望。（2）在華沙鐳研究所建成典禮上，居里夫人把鮮花獻(xiàn)給她小時(shí)候的老師。4、居里夫人雖然有很高的名望，但她在獲得榮譽(yù)的時(shí)候，仍不忘傳授她知識(shí)的老師，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。她是一個(gè)尊敬老師的科學(xué)家。我是一棵小小草Hi！大家好！我是一棵小小草。我雖然沒(méi)有楊柳那樣婀娜多姿，沒(méi)有竹子那樣堅(jiān)韌挺拔，也沒(méi)有銀杏樹(shù)那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的

51、。你們呢？每當(dāng)太陽(yáng)高懸，千萬(wàn)縷金光穿過(guò)云霄，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉，幾只蝴蝶在我頭上跳著歡快的“拉丁舞”，鳥(niǎo)兒用它那銀鈴般婉轉(zhuǎn)的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣的鼓起掌來(lái)，嘖嘖稱贊。在這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩澤。我和兄弟姐姐們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我和伙伴們團(tuán)結(jié)一心，抵擋風(fēng)雨，保護(hù)那些嬌嫩的花朵。風(fēng)雨過(guò)后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)芳香四溢、鳥(niǎo)鳴風(fēng)和的世界里，春天，我可以欣賞嬌艷欲滴的牡丹花，端莊典雅的迎春花，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的荷花；秋天，瓜果飄香，人們?cè)缫汛?/p>

52、涎三尺，沉浸在豐收的喜悅之中了，我在這兒隨時(shí)都可以聽(tīng)見(jiàn)人們的歡歌笑語(yǔ)，看著他們把一個(gè)個(gè)又紅又大的果子裝進(jìn)背簍里背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬(wàn)物失去了原有的生機(jī)與活力，然而，我卻并沒(méi)有喪失對(duì)生活的信心。每當(dāng)春風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇，我又變得充滿生機(jī)、嬌翠欲滴了。真是“春風(fēng)吹又生”??！我是一棵小小草，和眾多伙伴們共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩澤中茁壯成長(zhǎng) 1這是一篇想象作文，你認(rèn)為這篇文章的核心意思是什么，請(qǐng)寫(xiě)在下面的“”上。（4分）2文章第四自然段是按照 順序?qū)懙?，“春風(fēng)吹又生”一句是引用的古詩(shī)中的一句話，你還記得這首詩(shī)古詩(shī)嗎？請(qǐng)將這首古詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。（4分） 3找出下列

53、詞語(yǔ)的近義詞。（2分）盡情： 端莊： 4結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）嘖嘖稱贊： 嬌翠欲滴： 5請(qǐng)你運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的理解短文的知識(shí)，從寫(xiě)作特色上來(lái)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)一下這篇短文。（4分）提示：從語(yǔ)句是否通順，用詞是否恰當(dāng)，擬人化及首尾照應(yīng)的寫(xiě)法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。參考答案：1提示：核心意思也就是文章的中心意思。這篇短文的核心意思：通過(guò)描寫(xiě)大自然中的小草，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。2時(shí)間；這首古詩(shī)是：草 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3盡興，莊重。4嘖嘖稱贊：嘖嘖，形容咂嘴或說(shuō)話聲。嘖嘖稱贊即指發(fā)自內(nèi)心的、由衷的稱贊；嬌翠欲滴：小草嬌嫩翠綠的顏色仿佛要滴下來(lái)，形容春天的小草嬌嫩、翠綠得可愛(ài)。

54、5根據(jù)提示作一個(gè)簡(jiǎn)評(píng)，只要答對(duì)提示中的四個(gè)方面且表述清楚即可得分，否則酌情扣分。沒(méi)有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（ ）地走回家。 媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。 但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？” 我一邊抹（m m）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把?！到底是什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。 “學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角（jiojué），卻只要我在后臺(tái)工工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚

55、。 媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。 “云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（ ）地問(wèn)。 “那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。 媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么 是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事 媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)這表是徒有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（ ）地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作?！甭?tīng)了媽媽的話，我（ ）。 1、畫(huà)去文中不正確的讀音。（1分

56、）2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（4分 ）恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和 3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）4、讀文中畫(huà)“”的句子，回答下列問(wèn)題。4分（1）句中的“這”指的是什么？為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作” ？（2）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。 參考答案：1、（m）jio（每空0.5分）2、依次為：傷心 溫和 意味深長(zhǎng) 恍然大悟 3、，：“，？”“?！?。4、“這”指手表里的小齒輪和螺絲的工作，因?yàn)槿绻麤](méi)有這些小齒輪和螺絲在表殼里默默無(wú)聞的工作，手表就不成為手表。 條瓷魚(yú)，有趣極了。這條瓷魚(yú)是一條鼓

57、眼金魚(yú)，長(zhǎng)約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚(yú)身，占整個(gè)身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著魚(yú)的身體瓷魚(yú)的頭很大，上面那對(duì)紅眼睛，突鼓鼓的，像一對(duì)小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚(yú)的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動(dòng)，又像空中漂浮的幾縷白云。這條瓷魚(yú)不同的擺法有不同的樣子（ ）把它平放著它像睡覺(jué)（ ）拿起來(lái)斜著看（ ）它似乎準(zhǔn)備游向遠(yuǎn)方（ ）把它豎起來(lái)（ ）又像張開(kāi)圓圓的嘴（ ）等著你給它東西吃（ ）把它側(cè)臥著（ ）它似乎在不斷地呼吸（ ）哈氣（ ）提著它的尾巴（ ）它像

58、在苦苦哀求你放開(kāi)它這是一條多么有趣的瓷魚(yú)呀！1、給短文加上一個(gè)合適的題目。2、短文在寫(xiě)瓷魚(yú)外形時(shí)先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（ ），最后寫(xiě)（ ）。3、給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、 文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。5、這是一篇（ ）體裁的文章，主要采用了（ ）、（ ）的寫(xiě)作方法。6、用“”在原文中畫(huà)出與開(kāi)頭第一自然段相照應(yīng)的句子。參考答案：1、有趣的瓷魚(yú) 2、魚(yú)身 魚(yú)頭 魚(yú)尾 3、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ， 4、總結(jié)、概括5、說(shuō)明文 列數(shù)字 打比方 6、這是一條多么有趣的瓷魚(yú)呀！他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩

59、子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 |當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭?#160; 一個(gè)皮膚棕黑色  又瘦又小  頭發(fā)卷曲的孩子桌前  彎腰 低頭問(wèn)他  能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的

60、手嗎  這是你的手  老師  孩子小聲答道 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他 粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 |我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ 不但    ）有物質(zhì)上的給予，（  而且    ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和

61、機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ：、。、：“？”“，?！薄?在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3給短文分段，用“/”在原文中標(biāo)出，并寫(xiě)出第二段段意。第二段：寫(xiě)了小道格拉斯畫(huà)的是手及畫(huà)手的原因。4為什么“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？答：因?yàn)檫@只手幫助過(guò)他，對(duì)他來(lái)說(shuō)有非凡的意義，他感謝這只手。    5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是    

62、(我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。)                                                       &#