（推薦）丁堰中學(xué)高三語(yǔ)文考前必讀

1、丁堰中學(xué)09屆高三語(yǔ)文考前必讀一、總的原則：調(diào)好心態(tài)，充滿自信，掌握節(jié)奏，審清題干，慎重落筆，規(guī)范答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，卷面美觀。二、高分秘訣：平心靜氣，深呼吸三次。相信自己，凡是自己會(huì)的，自己就能拿到全分，自己是最棒的。特別提醒：1、網(wǎng)上閱卷，強(qiáng)調(diào)整潔美觀，無(wú)把握的主觀題須打草稿，嚴(yán)禁亂涂亂改，否則既影響答題空間，又影響卷面。充分利用試題卷，可在上面進(jìn)行卷點(diǎn)勾畫(huà)，作一些必要閱讀標(biāo)記，并可直接在相關(guān)句子上進(jìn)行修改、概括等工作。（0.5毫米黑筆，不越境，填涂:對(duì)應(yīng)題號(hào)填涂+選考科目的填涂）2、選做題要你做一的不要做二3、作文，一定要事先構(gòu)思，三種方法：1、打簡(jiǎn)單的草稿。2、列提綱。3、打腹稿。沒(méi)有時(shí)間

2、，也沒(méi)有空間，讓你重寫(xiě)。4、答題時(shí)要力求思路清晰，你自己都沒(méi)個(gè)邏輯別人怎能看懂？ 5、時(shí)間：語(yǔ)知1個(gè)半小時(shí)（左右），作文1個(gè)小時(shí)（左右）。6多一點(diǎn)常備解題意識(shí)：內(nèi)容與形式、對(duì)象與主體、虛實(shí)轉(zhuǎn)換、部分與整體、輕重與主次、比較與參照、概括與具體、表層與深層、條理與有序、聯(lián)想與想象、細(xì)心與耐心、根據(jù)與推斷、要點(diǎn)與闡述、情理趣、敘議描、前瞻后顧、知覺(jué)與動(dòng)靜、即知己知彼、知果知因、知前知后、知點(diǎn)知面等等。語(yǔ)言運(yùn)用字音： 該部分審題是成功的保證。選擇題：每個(gè)判斷都要有明確的依據(jù)，不要單純從感覺(jué)出發(fā)。要善于運(yùn)用比較選項(xiàng)的方法排除非答案項(xiàng)。審題：是注音（字形、詞語(yǔ)的用法、沒(méi)有語(yǔ)病）全對(duì)（正確）的一組？注音（字

3、形、詞語(yǔ)的用法、沒(méi)有語(yǔ)病、表點(diǎn)用法）全錯(cuò)的一組？注音與前面加點(diǎn)的字完全相同（不同）的一組？注音全不相同的一組？一定要看清楚?！拘「[門(mén)】 常見(jiàn)多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。 形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音的正確可能性小。 常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音,也就是生僻字的讀音、不太熟悉的詞語(yǔ)的用字、陌生的成語(yǔ)的使用往往都對(duì)的。 答題技巧：A、 對(duì)多音字的把握，掌握"音隨意轉(zhuǎn)"的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語(yǔ)具體意義的角度入手解決問(wèn)題，由義推音，由義定音。B、善用排除法。如果題干的要求是選出“讀音全部不相同的”，就把相

4、同的項(xiàng)首先去掉；如果題干是“與所給字的讀音全部相同的”，那么有不同讀音的項(xiàng)就首先排除，如果題干是選出“讀音全都正確的一項(xiàng)”，那么就首先排除有錯(cuò)誤的項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除正確無(wú)誤的項(xiàng)；總之，用排除法是一種比較好的方法，前提是你必須能完全確認(rèn)，正確無(wú)誤，否則就可能完全做錯(cuò)。成語(yǔ)、熟語(yǔ)的辨析與使用：對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息對(duì)應(yīng)點(diǎn)，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配（即與上下文要相吻合）。 注意采用排除法，將最易辨析先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號(hào)。成語(yǔ)題：既不會(huì)考查過(guò)于生疏的，也不會(huì)考查過(guò)于通俗的。成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤基本是望文生義，褒貶錯(cuò)位，用詞過(guò)大或用詞過(guò)小，適用范圍與搭配

5、對(duì)象、不合語(yǔ)境（句意）以及詞語(yǔ)的含義和句子的某些意思的重復(fù)。n 成語(yǔ)辨析題答題技巧：n 第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；n 第二、體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；n 第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；n 第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。n 第五、另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法。 小竅門(mén)：n 1、越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。n 2、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。n 3、特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。n 4.、注意語(yǔ)義重復(fù)。n 5、主要抓“合乎語(yǔ)境”。 成語(yǔ)考查點(diǎn)可以概括為“合不合語(yǔ)境”。

6、語(yǔ)病辨析: 看清語(yǔ)句細(xì)思量做題的思路是：通讀句子，語(yǔ)句看是否順暢，是否疙疙瘩瘩，如有，則可能是病句，就要細(xì)查；通讀句子，檢查主干是否互相搭配，修飾成分和主干是否搭配，是否成分多余或殘缺；檢查句式是否混用（句式雜糅）；檢查句子是否合乎邏輯。n 特別提醒:n 做題思路通常是：先檢查句子的主干，是否缺成分  推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配  心里默讀，看是否有不同的句式混用  綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。類(lèi)似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅

7、。動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。7、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)是并列短語(yǔ)的還要特別留心是否每一個(gè)都搭配的問(wèn)題。8、注意出現(xiàn)“是”的句子，主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)。9、注意帶“否則”的句子，是否有贅余重復(fù)的語(yǔ)病。10、注意句子沒(méi)有因果關(guān)系卻強(qiáng)加因果的句子。語(yǔ)言綜合運(yùn)用  語(yǔ)言表達(dá)題：特別要注意一些細(xì)節(jié)要求，一定要審好題注意顯性要求和隱性要求：如語(yǔ)段壓縮題中規(guī)定的字?jǐn)?shù)，句式變換題中規(guī)定的句數(shù)，

8、仿寫(xiě)注意隱性要求。文言文閱讀讀懂文言文文段 要帶著“什么人？”、“做了什么事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句一定要了解上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。1、【文言實(shí)詞題】（1）實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)，不通就錯(cuò)。從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。同成語(yǔ)進(jìn)行比較推導(dǎo)詞義。了解上下文，前后照應(yīng)，保持一致。 （2）注意古今異義的

9、詞，古代多單音節(jié)詞，所以看到類(lèi)似于現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)的詞，常常是古今異義的詞。要分開(kāi)來(lái)解釋其含義，并放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中檢驗(yàn)，與上下文保持一致的，即為正確的。四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。2、【文言虛詞題 】重要提示：注意該項(xiàng)從詞義與詞性兩個(gè)方面進(jìn)行考查。具體做法：借助上下文理解詞義；借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。要注意“之”“以“而”“其”“則”等虛詞。3、【信息篩選題答題技巧 】 看清題目要求，一字一詞地琢磨篩選標(biāo)準(zhǔn)。注意對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn),選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰(shuí)的什么性格 。4、【內(nèi)容歸納題答題技

10、巧 】 找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。全文把握：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意了解全文，是“忠臣”，而不是“不是忠臣”。 總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)如能膽大，心細(xì)，也不可怕。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過(guò)后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒(méi)什么！5、 【文句翻譯題答題技巧 】1、粗

11、知全文大意，把握文意的傾向性。2、詳知譯句上下文的含義。3、審視句子特點(diǎn)，逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。4、抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。5、由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。6、注意詞類(lèi)活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。7、復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。8、意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。  文言文閱讀特別提醒文言文翻譯題：要字字落實(shí)。注意對(duì)省略內(nèi)容要補(bǔ)齊、詞類(lèi)活用（名詞活用為動(dòng)詞的、做狀語(yǔ)的）、特殊句式的理解（賓語(yǔ)前置、介賓結(jié)構(gòu)后置即狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）以及固定結(jié)構(gòu)的翻譯，翻譯后的整句意

12、思必須通順。原則：（1）一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。（2）注意句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。正確翻譯活用、古今異義和通假等詞。（3）方法為：換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。（4）另請(qǐng)注意比喻、互文和借代的修辭手法。（5）通讀句子，看是否通暢。（6）先打草稿，然后謄寫(xiě)。如：“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬”之中的“藩籬”，不能譯本義“籬笆墻”，應(yīng)譯比喻義“邊防”；借代：“臣以為布衣之交尚不相欺”之中的“布衣”，不能譯其本義“穿粗布衣服的人”，應(yīng)譯借代義“老百姓”；“主人下馬客在船”應(yīng)把互文翻譯出來(lái)：“主人與客人下了馬，又上了船”。古代詩(shī)歌鑒賞【怎樣讀懂一首詩(shī)】1、 回憶整理所處的朝代和作品風(fēng)格。

13、2、分析詩(shī)題的中人和事。3、逐字從詞性上抓詩(shī)句，理解詩(shī)的大意。4、詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。5、詩(shī)題、描述、議論、抒情一致。 n 【特別注意】n 認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容?；蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。n 仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫(xiě)的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。n 分析修辭手法及其作用（尤其是比喻），評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。n 儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。 詩(shī)歌鑒賞特別提醒古典詩(shī)詞閱讀題：從詩(shī)句入手讀懂詩(shī)歌內(nèi)容。關(guān)注信息點(diǎn)，如標(biāo)題、整理、

14、注釋。鑒賞詩(shī)詞要結(jié)合具體的詩(shī)句，從意象、意境、語(yǔ)言特色和藝術(shù)手法入手。要注意審題，一定要按題目的要求去做；注意按題目的先后順序去做，分點(diǎn)陳述，注意分析常見(jiàn)的表現(xiàn)手法、修辭手法的好處作用。 名句默寫(xiě)n 【答題技巧】：n 1、按規(guī)定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就默寫(xiě)三句。默寫(xiě)兩句就默寫(xiě)兩句。n 2、上下句的默寫(xiě)，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。(結(jié)構(gòu)詞性內(nèi)容相關(guān))n 3、內(nèi)容提示的默寫(xiě)，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫(xiě)。n 4、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫(xiě)字，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白！n 5、腦子里根本沒(méi)有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫(xiě)上，要注

15、意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。 文學(xué)類(lèi)文本閱讀n 【理解命題特點(diǎn)】   n 近年來(lái)現(xiàn)代文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）選定多為當(dāng)代作品，（2）具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，（3）關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，（4）考生閱讀容易入境。  n 選文多為哲理性文化散文，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富。 n 選文多采用托物言志的寫(xiě)法。 n 敘述描寫(xiě)的內(nèi)容組成了文章的血肉，抒情議論的內(nèi)容是文章的筋骨。而且文章結(jié)尾處往有抒情議論性的句子，它們正是全文的主旨所在。n 【掌握答題要領(lǐng) 】n A、不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須耐心讀兩遍文章。第一遍速讀，瀏覽，攝取各段大概意思，建立對(duì)

16、文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題選文寫(xiě)的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。 B、整體感知中畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。 C、心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。【如何進(jìn)行全面的解答】n A、回答問(wèn)題，不能用比

17、喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言；n B、綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析；n C、對(duì)應(yīng)題旨，不能遺漏答題要點(diǎn)。n D、看賦分，配答案. 4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)、(2)之類(lèi)序號(hào)，則按序號(hào)答夠要點(diǎn)。如果未標(biāo)明序號(hào)，大家也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點(diǎn)了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要認(rèn)真把握住。 n 【如何有效地組織語(yǔ)言】n   A、緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問(wèn)就如何答，使“答”與“問(wèn)”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多人只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有

18、答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問(wèn)”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問(wèn)。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，對(duì)準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。 n B、善于利用文中的重要詞句。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。考生如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。n C、需要高度概括的題目，組織答案的時(shí)候首

19、先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。 特別提醒現(xiàn)代文閱讀四句話，一是要全面審題，二要規(guī)范答題，三要完整表達(dá)，四是多用草稿紙。 通讀全文，注意勾畫(huà)圈點(diǎn)，注意散文的特點(diǎn)。A、認(rèn)真讀懂題干，審清所提問(wèn)題本質(zhì)，利用好題干中包含的信息提示。   B、查語(yǔ)境。把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)，然后還要認(rèn)真搜索相關(guān)信息區(qū)的前后，看是否有與之有并列或承接或遞進(jìn)等關(guān)系的語(yǔ)句、段落。 C、看賦分，按點(diǎn)配答案。如果題干中有"從

20、不同角度"、"不同方面"、"哪些"等提示，更要認(rèn)真把握住。 D、問(wèn)什么就答什么，要有針對(duì)性。一定要加強(qiáng)對(duì)句、段的分析揣摩。應(yīng)盡可能利用文中的重要詞句進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組來(lái)組織答案。 E、字跡工整，寫(xiě)滿為止，注意語(yǔ)句連貫，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文本閱讀此題關(guān)鍵在審清要求與細(xì)心比較問(wèn)題的答案在文章中都會(huì)有相應(yīng)的語(yǔ)句，關(guān)鍵就是先確定答題區(qū)間，根據(jù)提干要求對(duì)文章中所蘊(yùn)含的信息做好比對(duì)、分析、篩選最終確定正確選項(xiàng)。常見(jiàn)問(wèn)題是與原文不一致但意思是對(duì)的這是正確的，還有一種與原文不一致意思接近這是錯(cuò)誤的。因此這類(lèi)題一定要嚴(yán)格落實(shí)忠于原文的原則。答題

21、考慮點(diǎn)：概念辨識(shí)：故意擴(kuò)大或縮小內(nèi)涵；偷換概念；以部分代整體。故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，顛倒因果，強(qiáng)加因果， 胡亂劃分。如果兩個(gè)選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。    總之，所有的判斷都必須來(lái)自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。多用排除法（尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng)）。文字表達(dá)的兩道題目也盡量到文中找到相關(guān)句、段，進(jìn)行篩選提取整合作答。n 【理解文中重要句子的含義】n 小竅門(mén)n 理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照

22、、比較。1.分析原因和結(jié)果的關(guān)系。2.分辨先后順序。3.檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。 n 【信息篩選題答題技巧 】n 找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致。要特別注意一些副詞：表示范圍、表示程度、表示時(shí)態(tài)、表示已然或未然、表示可能或一定等。n 如果題干中要求篩選出“原因”或“依據(jù)”，一定注意選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫(xiě)等，抓住本質(zhì)特征。 作文1、審題：審析材料。卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。要特別注意有無(wú)明確要求了解自身，作文類(lèi)型，題目是否要自擬。 2、標(biāo)題：考場(chǎng)話題作文的擬題原則為：確切、精練、生動(dòng)、新穎

23、、有意蘊(yùn)。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，等等。3、文體：文體不限不代表沒(méi)有文體，用什么文體寫(xiě)作，就要符合該文體的要求，要寫(xiě)什么象什么。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕"無(wú)我文章"和"抄襲文"的出現(xiàn)。 4、內(nèi)容：不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等敏感話題。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)情而"抒情"，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不

24、要寫(xiě)；稍加思索想到的也不要寫(xiě)?；ㄉ蠋追昼?，想別人想不到的內(nèi)容寫(xiě)，嚴(yán)禁胡編亂造。5、開(kāi)頭和結(jié)尾：應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹、有錯(cuò)別字。開(kāi)頭要引人（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）良好的開(kāi)端是成功的一半。結(jié)尾：由于種種原因，有些考生作文來(lái)不及結(jié)尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略

25、號(hào)，或干脆空在那兒，無(wú)論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。6、段落：應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的"豬樣式"結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個(gè)自然段，那就可以立于不敗之地。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成5-8段就可以了。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，"眉清目秀"，整個(gè)段落都顯著精神。這里的"寫(xiě)好"，包含兩層意思，一是字要寫(xiě)好不涂抹，二是寫(xiě)成提

26、攝全段大意的中心句。7、語(yǔ)言：應(yīng)試作文宜說(shuō)大白話。所謂大白話，就是樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長(zhǎng)句多用短句；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上） 8、字?jǐn)?shù)：應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)；限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50-100字才好。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。 9、書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。要寫(xiě)楷體字，一筆一畫(huà)

27、清清楚楚。要規(guī)范，避免隨意性，標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，不要都點(diǎn)圓點(diǎn)。10、卷面：書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會(huì)因閱卷者惜才而給出比實(shí)際水平高的分值。審查自己的作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)都必須修改。沒(méi)把握的，就不必改，為了卷面的整潔美觀，將錯(cuò)就錯(cuò)，或許更好。 n 【考場(chǎng)作文的幾個(gè)問(wèn)題】(1)作文立意拿不準(zhǔn)怎么辦 ？一是根據(jù)材料，展開(kāi)多向思維，設(shè)想多種立意，劃出發(fā)散思維擴(kuò)展圖，二是仔細(xì)鑒別，擇 取最佳立意。n (2)作文缺材怎么辦？首先全方位搜尋法，包括n a.  自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)（含自己在周?chē)h(huán)境中的所見(jiàn)所聞）n b.   學(xué)過(guò)的課本中的內(nèi)容n c.   課外讀物（書(shū)籍、報(bào)刊影視等）中留在記憶中的活躍著的材料。n d輔助材料搜尋法：一為縱橫法，縱的指以時(shí)間為線索，古往今來(lái)；橫的指中國(guó)外國(guó)遠(yuǎn)近等其次是正反法，先想一想正面材料，再想一想有沒(méi)有反面材料。n 最后是聯(lián)想想象法 n (3)作文寫(xiě)了不少發(fā)現(xiàn)文