豐臺區(qū)2013—2014學年度第二學期期末練習初一語文

1、豐臺區(qū)20132014學年度第二學期期末練習 初 一 語 文 考生須知1.本試卷共8頁，共四道大題，22道小題。滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。2.在試卷和答題卡上認真填寫學校名稱、班級、姓名和考號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束請將答題卡交回。一、基礎·運用（共17分）（一）選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共7分。每小題1分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是A. 陰翳（yì

2、;） 迸落（bn） 奢侈（ch） 忍俊不禁（jn）B. 黃暈（yùn） 掠起（lüè） 鄙俗（b） 無可比擬（ní）C. 稚拙（zhuó） 膽怯（qiè） 扼要（è） 數(shù)典忘祖（sh）D. 發(fā)怵（chù） 浣紗（huàn） 翹望（qiáo） 有條不紊（wn）2.下列句子中沒有錯別字的一項是A. 誠是人立身之本，信是人正身之道，在現(xiàn)在這樣一個信息開放、資迅便捷的時代，誠信必將成為人走南闖北的通行證。B. 三環(huán)路邊大柳樹的枯枝上，蹲著一對碩大的烏鴉，它們居高臨下地瞧著這忙碌的大城市，像兩個孤獨而寂寞

3、的旁觀者。C.一千雙手做出一千種味道，中國烹飪神密而難以復制，從深山到鬧市，廚藝的傳授遵循口耳相傳、心領神會的傳統(tǒng)方式。D. 初學者在寫作之前需要仔細審題、認真構思，養(yǎng)成想清楚再寫的習慣；如果不假思索地隨意胡寫，作品必然雜亂無張。3. 下面兩段話中的橫線處填入成語，最恰當?shù)囊豁検?參觀戒臺寺的過程中，導游員 的講解，使我不僅對這座古寺廟有了較為深入的了解，而且對北京的古建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣。在超市里，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些帶有吸管、旋開蓋、拉鏈等結構的復合軟包裝袋，它們外觀漂亮、設計巧妙、 ，促銷效果顯著。A繪聲繪色 惹人注目 B聲情并茂 惹人注目C聲情并茂 有目共睹 D繪聲繪色 有目共睹4. 下

4、列句子的標點符號使用有誤的一項是 “等一等”往往是人際關系的重要緩沖。有時候太快反應、太快出手、太快回嘴，結果會變得一發(fā)不可收拾，讓人懊悔不已。等一等，怒氣會消退；等一等，情緒會平復；等一等，答案會呼之欲出。A B C D5. 下面語段中，依次填入關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検?人們普遍認為新飛機技術和設計更加先進， 它的安全性能肯定更好，這 只是種偏見。在專業(yè)人士看來，飛機的新舊更多時候不在于機型的新舊和機齡的長短， 在于飛機保養(yǎng)的好壞。 保養(yǎng)得當，工作30年的老型號飛機仍能安全飛行。A而且 其實 而是 所以 B因此 也許 而是 只要C而且 也許 僅僅 只要 D因此 其實 僅僅 所以 6.

5、結合語境修改畫線病句，最恰當?shù)囊豁検菫榕嘤哇`行社會主義核心價值觀，近日，首都文明辦特別制作并推出了一組公益廣告宣傳畫。小男孩“貝貝”和小女孩“晶晶”，作為主人公，貫穿二十四幅宣傳畫。站在青少年的視角，詮釋了社會主義核心價值觀。A修改：首都文明辦，站在青少年的視角，詮釋了社會主義核心價值觀。B修改：宣傳畫的主人公，站在青少年的視角，詮釋了社會主義核心價值觀。C修改：這組公益廣告宣傳畫，站在青少年的視角，詮釋了社會主義核心價值觀。D修改：“貝貝”和“晶晶”，站在青少年的視角，詮釋了社會主義核心價值觀。7. 下列文學常識搭配有誤的一項是A春朱自清中國現(xiàn)代 B陋室銘劉禹錫唐代C海燕高爾基蘇聯(lián) D丑石

6、王蒙中國當代（二）填空（共10分）8默寫（4分）（1）長風破浪會有時， 。（行路難李白）（1分）（2） ，言不信者行不果。（墨子修身）（1分）（3）望岳一詩中描寫作者長時間欣賞美景的詩句是 ， 。（2分）9名著閱讀（6分）（1）孟子是 學派的經(jīng)典著作，它和 的思想一脈相承。孟子在“魚我所欲也”中，通過類比論證，提出了 的主張。（2）“九思”是 （填人名）提出的為人處事需要提高道德修養(yǎng)的論斷。其中“ ， ”是與人相處時態(tài)度方面的準則。二、文言文閱讀（共13分）閱讀下面兩段文言文，完成10-14題。【選文一】 范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿。同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因

7、起舞。及渡江，左丞相睿以為軍咨祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮。大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復中原，郡國豪杰，必有望風響應者矣！”睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。 （節(jié)選自資治通鑒）【選文二】劉琨，字越石，中山魏昌人，漢中山靖王勝之后也。琨少負志氣，有縱橫之才，善交勝己，而頗浮夸。與范陽祖逖為友，聞逖被用，與親故書曰：“吾枕戈待旦，志梟逆虜

8、，?？皱严任嶂?。”其意氣相期如此。在晉陽，常為胡騎所圍數(shù)重，城中窘迫無計，琨乃乘月登樓清嘯，賊聞之，皆凄然長嘆。中夜奏胡笳，賊又流涕歔欷，有懷土之切。向曉復吹之，賊并棄圍而走。 （節(jié)選自晉書有刪改）【注釋】勝：漢代中山靖王劉勝，是劉琨的祖先?？v橫之才：指治國平天下的才能。志梟逆虜：立志將敵人斬首示眾。胡：指入侵的少數(shù)民族。清嘯：撮口發(fā)出悠長而清越的聲音。胡笳：一種少數(shù)民族的吹奏樂器，劉琨善吹胡笳。歔欷（x x）：哀嘆抽泣聲。10下列幾項中加點“為”字的意思與其他三項不同的是（1分）A與劉琨俱為司州主簿 B常為胡騎所圍數(shù)重C以為軍咨祭酒 D以逖為奮威將軍11下列幾項中對“之”字意思解釋有誤的一

9、項是（1分）A賊聞之 之：代指劉琨 B向曉復吹之 之：代指胡笳C北伐之志 之：的 D有懷土之切 之：的12解釋下面語句中加點詞語的意思。（2分）（1）糾合驍健 （2）善交勝己 13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）（1）今遺民既遭殘賊 譯文： （2）?？皱严任嶂?譯文： 14閱讀文章，回答下面問題。（5分）（1）成語“枕戈待旦”出自【選文二】，這個成語的意思是： 。（2）青年時，祖逖與劉琨曾同在 做官，兩個人都胸懷大志、才能出眾，祖逖在丞相司馬睿不支持的情況下，自募人馬，并發(fā)誓要“ ”（填原文）；劉琨在晉陽遇敵時，用 （用自己的話），解除危機。三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）課內(nèi)文章閱讀（共

10、9分） 群鶴翔空(節(jié)選) 【日本】 江口渙不久，南側蜿蜒群山的蒼穹深處，浮現(xiàn)出一排黑芝麻粒般的小斑點，清晰可辨。今天第一陣鶴群已映入眼簾。飛機的編隊，一般是三架為一組，排成三角隊形，可是我有生以來初次看到鶴的隊列，卻是一字形的橫隊。鶴群迅速向這邊移動，飛臨我們佇立的稻田上空時，引頸仰望，大小如白鷺，體形已可看清，無疑這就是鶴。這些鶴都是灰白色的白頂鶴，大約有一百只。它們一律將長頸伸向前方，雙足向后方筆直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，實在是無可言喻。我抬頭仰望，脖頸有些酸痛，此時，鶴的編隊已漸漸接近雁回山。當鶴群最后飛臨峰巒的上空時，位于隊列最右端的大鶴“啯啯”長鳴兩三次，啼聲悠揚，響徹天空。排成一

11、字橫隊的鶴群以此為信號，一齊掉頭向左轉(zhuǎn)，變成單列縱隊。“怪呀！為什么變換了方向？”凝神望去，排頭大鶴先向右旋轉(zhuǎn)，然后優(yōu)哉游哉翱翔高空。后續(xù)鶴也都一只緊接一只，向右旋轉(zhuǎn)，直騰高空。此情此景多么壯麗啊！上百只鶴恰似飄搖于颶風中的鴻毛，輕盈飛揚；又如海中的巨大旋渦，緩緩升騰。乍一看，鶴群排成圓形中隊飛旋，似在游戲；細一看，每一只鶴都一點一點冉冉高飛。盤旋的圓形隊和輕快飛舞的鶴姿， ，壯觀綺麗，美不可言。就在此時，一只蒼鷹由雁回山的山陰處展開雙翅，奮力滑行飛出。鶴群立刻發(fā)出嘹亮的“啯啯啯”的啼鳴聲。鶴群發(fā)現(xiàn)可怕的蒼鷹便互相報警，彼此關照。11蒼鷹飛到鶴群上空時，疾速翻身，“嗖”的一聲，飛箭似的沖進鶴群

12、的圓形隊伍之中。靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群，陣勢立即崩潰，驚恐萬分，慌亂啼鳴，撲打雙翅，陷入片混亂。12說時遲，那時快，一只鶴被蒼鷹抓住，痛苦地撲打著翅膀，落向下方。于是其他鶴更加狂亂啼鳴，一只緊跟一只，疾速轉(zhuǎn)身，俯沖下來去追逐下滑的蒼鷹。13一場鶴與鷹的激戰(zhàn)在長空中展開了。14鶴分為幾群，每群十幾只不等，擰成一團，拼命向蒼鷹撲去。在陽光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。鶴群宛如暴風中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成旋渦狀，上下左右飛舞，光瑩耀眼。15蒼鷹不知何時已淹沒在旋轉(zhuǎn)的鶴群中，蹤影全無。16戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長一段時間。蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，束手無策。最后只好放開費了很大力氣抓到的鶴，從成群飛舞高聲啼叫的鶴

13、群中敏捷悠然地穿了過去，脫離戰(zhàn)斗、飛向青天，凌空疾翔，一瞬間，消失在雁回山的彼方。17蒼鷹消逝很久之后，鶴群仍然零亂飛舞，擔心地啼叫，直到弄清蒼鷹不會再來襲擊，才放下心來，恢復了圓形隊，向高空升去。15. 文章第段和第段兩次描寫鶴的鳴叫，請你結合文章分析這兩次鳴叫有哪些不同之處。（4分）答： 16.第段劃線處填入詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）A搖搖擺擺 B悠悠揚揚 C輕輕飄飄 D紛紛揚揚17. 結合上下文，賞析文中劃線句。（任選一句進行賞析）（4分）（1）上百只鶴恰似飄搖于颶風中的鴻毛，輕盈飛揚；又如海中的巨大旋渦，緩緩升騰。（2）鶴群宛如暴風中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成旋渦狀，上下左右飛舞，光瑩耀眼。

14、答： （二）課外文章閱讀（共16分）母 親 鐵凝母親退休前是一名聲樂教授，她對自己的職業(yè)是滿意的，甚至可以說熱愛，因此她一開始有點不知道怎樣面對退休。我記得退休之后的母親曾經(jīng)很鄭重地對我說過，讓我最好別告訴我的熟人和同事她已退休。我說退休了有什么不好，至少你不用每天擠公共汽車了，你不是常說就怕擠車么，又累又乏又耗時間。母親沖我訕訕一笑，不否認她說過這話，可那神情又分明叫人覺出她對于擠車的某種留戀。母親一輩子乘公共汽車上下班。公共汽車聯(lián)接了家庭和她的聲樂事業(yè)，聯(lián)接了她和教室和學生之間的所有活動，她生命的很多時光是在公共汽車上度過的。沒有哪個城市乘公共汽車不用擠不用等不用趕，我們這座城市也一樣。母

15、親在常年的盼車、趕車、等車的實踐中摸索出了一套上車經(jīng)驗，不管人多么擁擠，她總是能比較靠前地登上車去。小時候，我親眼見過母親擠車時的危險動作：遠遠看見車來了，她定會迎著車頭沖上去，這時車速雖慢但并無停下的意思，母親便會讓過車頭，貼車身極近地隨車奔跑，當車終于停穩(wěn)，她即能就近扒住車門一躍而上。她上去了，催促著仍在車下笨手笨腳的我,她替我著急，又有點捷足先登的優(yōu)越和得意。她這種情態(tài)讓我在一瞬間覺得，抱怨擠車和對自己能巧妙擠上車去的得意相比，母親是更看重后者的。她這種心態(tài)也使我們母女乘公共汽車的時候總仿佛不是母女同道，而是我被她率領著上車。這種率領與被率領的關系使我母親在汽車上總是顯得比我忙亂而又主動

16、。當她能夠幸運地同時占住兩個座位，而我又離她比較遠時，她總是不顧近處站立的乘客的白眼，堅定不移地叫著我的小名要我去坐。一次我因高燒幾天不退乘公共汽車去醫(yī)院，母親在車上竟然動員乘客給我讓座。但她的“動員”沒有奏效，坐著的乘客并沒有因母親聲明我是個病人就給我讓座。不錯，我因發(fā)燒的確有點紅頭漲臉，但這也可能被人看成是紅光滿面。人們?yōu)槭裁匆o一個年輕力壯而又紅光滿面的人讓座呢？那時我站著，臉更紅了，心中惱火著母親的多事，并由近而遠地回憶著母親乘車時的種種表現(xiàn)。當車子漸空，已有許多空位可供我坐時，我仍賭氣似地站著，仿佛就因為母親太看重座位，我便愈要對空座位顯出些不屑。近近年，我們城市的公共交通狀況有了很

17、大的改善，可母親在乘公共汽車時仍是固執(zhí)地使用她多年練就的上車法。即使車站只有我們兩人，她也一定要先追隨尚未停穩(wěn)的車子跑上幾步，然后貼門而上。她制造的這種驚險每每令我頭暈，我不止一次地提醒她不必這樣，萬一她被車掛倒了呢，萬一她在奔跑中扭了腿腳呢！我知道我這提醒的無用，因為下一次母親照舊。每逢這時我便有意離母親遠遠的，在汽車上我故意不和她在一起。我遙望著我的母親，看她在找到一個座位之后是那么的心滿意足。母親也遙望著我，她張張嘴顯然又要提醒我眼觀六路留神座位，但我那拒絕的表情又讓她生出些許膽怯。我遙望著我的母親，遙望她面對我時的“膽怯”，忽然覺得母親練就的所有“驚險動作”其實和我的童年、少年時代都有

18、關聯(lián)。在我童年、少年的印象里，母親就總是擁擠在各種各樣的隊伍里，盼望、等待、追趕，擁擠著別人也被別人擁擠。年節(jié)時買豬肉、雞蛋、粉條、豆腐的隊伍，憑票證買月餅、火柴、洗衣粉的隊伍，定量食油和定量富強粉的隊伍，火車票長途汽車票的隊伍每一樣物品在那個年月都是極其珍貴的，每一支隊伍都可能因那珍貴物品的突然售完而宣告解散。母親這一代人就在這樣的隊伍里和這樣的等待里練就著常人不解的“本領”而且欲罷不能。我漸漸開始理解母親不再領受擠車之苦形成的那種失落心境。我知道等待公共汽車，擠上公共汽車其實早已是她聲樂教學事業(yè)的一部分。她看重這個把家和事業(yè)聯(lián)接在一起的環(huán)節(jié)，并且由此還樂意讓她的孩子領受她在車上給予的“庇護

19、”。就像在從前的歲月里，她曾為她的孩子她的家，無數(shù)次地排在長長的隊伍里，擁擠在嘈雜的人群里等待各種食品、日用品一樣。那似乎成了她的一項“專利”。不久之后，母親同時受聘于兩所大學繼續(xù)教授聲樂。她顯得很興奮，因為她又可以和學生們在一起了，可以敲著琴鍵對她的學生發(fā)脾氣了，也可以繼續(xù)她的擠車運動了。我不想再指責母親自造的這種驚險，我知道有句老話叫做“江山易改，秉性難移”。可是，對于擠公共汽車的“愛好”，難道真能說是母親的秉性么？（原文有刪改）【注釋】訕訕：羞澀的，不好意思，形容人難為情的樣子。 18.閱讀文章-段填寫下面表格。（8分） 母親的表現(xiàn)我的表現(xiàn)與感受小時候母親帶我乘車追車，扒住車門

20、一躍而上，催促我，幫我占座。笨拙難堪一次母親陪乘車我看病12近幾年我與母親乘車3419.閱讀文章回答下面問題。（4分）（1）第段中“各種各樣的隊伍”具體指的是哪些隊伍？答： （2）結合文章內(nèi)容解釋第段中劃線詞語“本領”的含義。答： 20.請你根據(jù)本文內(nèi)容，回答作者在文章結尾提出的問題并加以分析。（4分）答：  四、寫作（共45分）（一）根據(jù)情境，按要求完成表達任務。（5分） 臨近期末，初一（3）班的數(shù)學張老師因病住院，便由另一位數(shù)學李老師代課。代課一周以來，該班同學對李老師的數(shù)學課議論紛紛，有的同學說講課速度太快，有的說試題講解太簡單，還有的說作業(yè)留的太多班委會研究后，決定派學習委員

21、劉利和李老師做一次簡單的交談。請你根據(jù)以上情境，幫助劉利設計出與李老師交談的話（稱呼及部分內(nèi)容已給出）。要求：（1）轉(zhuǎn)達同學們的意見，并能與李老師進行良好的溝通。（2）語言簡潔、明確。21.與李老師交談的內(nèi)容為：李老師您好，我是初一（3）班的學習委員劉利， 。（不超過150個字）（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）22. 請以“這個夏天有點特別”為題寫一篇文章。要求：1把題目抄寫在答題卡上。 2不限文體（詩歌除外）。3不少于600字。4作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。    豐臺區(qū)2013-2014學年度初一第二學期期末練習 語文學科參考答案及評分標準 2014年

22、7月一、基礎·運用（共17分）（一）選擇題（共7分，每小題1分）題號1234567答案DBACBCD（二）填空（共10分）8默寫（4分）參考答案：（1）直掛云帆濟滄海（2）志不強者智不達（3）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥評分標準：共4分。每空1分，出現(xiàn)丟字、多字或錯別字該空不得分。9名著閱讀（6分）參考答案：（1）儒家 論語 舍生取義 （2）孔丘 色思溫 貌思恭評分標準：共6分，每空1分。二、文言文閱讀（共13分）10. 參考答案：B（1分）11. 參考答案：A（1分）12. 參考答案：（1）驍勇強健的人 （2）（才能）比自己強的人評分標準：共2分。每小題1分13. 參考答案：（1）如今淪

23、陷區(qū)的人民已然遭到殘害。（2）常常擔心祖逖趕到了我前面。評分標準：共4分，每句2分。14. 參考答案：（1）枕著武器睡覺等待天亮，形容時刻準備作戰(zhàn)。（2分）（2）司州 清中原而復濟 攻心計策，通過吹胡笳擾亂敵人軍心評分標準：共5分，第（1）題2分，第（2）題每處1分。三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）共9分15.答案示例：兩次鳴叫的聲音不同，第一次拉長音調(diào)悠揚，第二次音節(jié)短促嘹亮。兩次鳴叫的發(fā)出者和目的也不同，第一次為領頭大鶴發(fā)出的鳴叫，目的發(fā)出變換隊形的口令；第二次是整個鶴群發(fā)出的鳴叫，目的是提醒伙伴預警。評分標準：共4分，答出2點不同即可為滿分，意思對即可。16.B（1分）17.示例：我選擇第（2）句，這句運用了比喻的修辭手法，生動、形象地寫出了鶴群分組聚集、包圍蒼鷹，利用集體的力量與蒼鷹搏斗的場面，體現(xiàn)了鶴群在遇到強敵時齊心協(xié)力、共同御敵的團隊精神。評分標準：共4分，準確答出修辭手法1分，能結合原文分析2分，語言1分。（二）共16分18.答案示例：動員乘客給我讓座 臉紅 惱火 追逐尚未停穩(wěn)的汽車貼門而上，想要提醒我留神座位。 提醒 擔心（遠離、無奈、氣惱）評分標準：共8分，每空2分。19.答案示例：（1）年節(jié)時買豬肉、雞蛋、粉條、豆腐的隊伍，憑票證買月餅、火柴、洗衣粉的隊伍，定量食油和定量富強粉的隊伍，火車票和長途汽車票等隊伍。