幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)期末試卷

1、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)期末試卷班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：一、填空題（每題1分，共20分）1、影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的因素有個(gè)體因素、環(huán)境因素和活動(dòng)。2、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的途徑有專門的社會(huì)教育活動(dòng)、日常生活中隨機(jī)的社會(huì)教育、在其他領(lǐng)域中滲透的社會(huì)教育、家園合作中進(jìn)行的社會(huì)教育和幼兒園社區(qū)合作進(jìn)行的社會(huì)教育。3、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)的核心價(jià)值是以兒童為本，幼兒情感發(fā)展為基礎(chǔ)，以社會(huì)關(guān)系建構(gòu)為核心。4、幼兒社會(huì)性行為問題的基本指導(dǎo)策略有懲罰法、強(qiáng)化法、系統(tǒng)脫敏法、模仿法和代幣法。5、在對(duì)幼兒的情感態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，主要是對(duì)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、投入度、注意力、思維活動(dòng)度等表現(xiàn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、單選題（

2、每題2分，共10分）1、在幼兒園里，D的投放更利于幼兒的交流、合作、協(xié)商等行為的產(chǎn)生。A、玩具槍 B、玩具炮 C、玩具棍子 D、積木2、A在人格結(jié)構(gòu)中提出了“本我”“自我”“超我”三個(gè)概念。A、弗洛伊德 B、艾里克森 C、皮亞杰 D、陶行知3、下面C活動(dòng)是幼兒對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)。A、我是男（女）生 B、我長大了 C、大家一起玩 D、參觀超市4、A是吸引幼兒選擇區(qū)域的第一要素。A、材料 B、規(guī)則 C、教師 D、幼兒5、訪談法是指評(píng)價(jià)者通過與訪談對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的交談，以B形式來獲取有關(guān)資料的方法。A、問卷調(diào)查 B、口頭問答 C、電話訪談 D、情景觀察三、多選題（每題3分，共15分）1、幼兒園社會(huì)教育

3、的意義有（ ABCD ）A、促進(jìn)幼兒積極地社會(huì)化 B、提高幼兒自我發(fā)展能力C、促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 D、為社會(huì)培養(yǎng)合格公民2、專門的社會(huì)教育活動(dòng)有（ ABD ）A、參觀活動(dòng) B、談話活動(dòng)C、討論活動(dòng) D、綜合主題活動(dòng)3、幼兒自閉癥產(chǎn)生的原因有（ ABC ）A、遺傳因素 B、家庭因素C、環(huán)境因素 D、社會(huì)因素4、日記描述的主要內(nèi)容應(yīng)包括（ ABCD ）A、觀察對(duì)象的年齡 B、觀察對(duì)象的發(fā)展C、觀察對(duì)象的語言 D、觀察對(duì)象所處的環(huán)境5、社會(huì)教育活動(dòng)方案一般包括（ ABCD ）A、活動(dòng)名稱 B、活動(dòng)目標(biāo)C、活動(dòng)準(zhǔn)備 D、活動(dòng)過程四、判斷題（每題3分，共15分）1、對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展而言，物質(zhì)環(huán)境的影響

4、更為重要。（ × ）2、參觀法是幼兒園社會(huì)活動(dòng)中最常用的方法。 （ × ）3、家園聯(lián)系冊(cè)和家長開放日都是屬于家園合作的方式。 （ ）4、“新聞區(qū)”是屬于幼兒園美工區(qū)的內(nèi)容。 （ × ）5、懲罰分為危害性懲罰和有效性懲罰。 （ ）五、簡答題（每題5分，共25分）1、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)中運(yùn)用移情法應(yīng)注意的問題。（P14-15）2、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的總目標(biāo)有哪些？（P35）3、幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展的要求有哪些？（P85-86）4、對(duì)于有攻擊性行為的幼兒，該如何指導(dǎo)？（對(duì)父母交往方式的訓(xùn)練、減少幼兒生活中的挫折、幫助幼兒識(shí)別無意性攻擊行為、置換幼兒攻擊對(duì)象、明確攻擊性行為是不允許的、指導(dǎo)幼兒解決問題的替代方法、對(duì)非攻擊性行為給予獎(jiǎng)勵(lì)、環(huán)境資源的改善）5、說說在指南社會(huì)領(lǐng)域的人際交往方面，3-4歲幼兒在“愿意與同伴友好相處”目標(biāo)中的表現(xiàn)。（P139）六、案例分析題（共15分）案例 小米向老師抱怨說，班里連一把新的剪刀也沒有了。老師聽了很奇怪。班里只有兩個(gè)人在剪東西，還應(yīng)該有3把新剪刀。她檢查了小柜子，注意到小華那里有一些碎紙片，想到可能是小華收東西的時(shí)候無意中放到自己的小柜子里的，老師就把它們拿了出來。但當(dāng)老師移開小華的衣服后背口袋時(shí)，感覺到又有一把剪刀從衣服里面掉出來。（1）請(qǐng)分析這一事件產(chǎn)生的可能原因。（P105-106