主題班會(huì)生理健康教育

1、青春期主題班會(huì) （教案）教學(xué)目標(biāo)：一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體演示文稿教學(xué)過(guò)程：一.首先觀(guān)看幻燈片中的青春期心理生理變化知識(shí)二、班主任老師講故事1、通過(guò)薄伽丘十日談中的一則故事，引入話(huà)題“青春期需要異性交往”小結(jié)：青春期是童年走向成年的過(guò)渡（10、12歲16、17歲）是青少年社會(huì)的 重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。2、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種一促黃體酮生長(zhǎng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH

2、產(chǎn)生性腺，他們可 使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見(jiàn)-異性相吸。3、歌德有詩(shī)“青年男子誰(shuí)個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春？這是人性中的至潔至純?！?心理學(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女 男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮， 你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾模罂刹槐卣谡谘谘?，猶抱琵琶半遮面。三.生理健康教育：？1 .結(jié)合生物教材，

3、把生理健康教育融入課堂。人體生理衛(wèi)生"，主要研究人的生命活動(dòng)規(guī)律和衛(wèi)生保健，教師可以把生理健康教育融入課堂。課堂內(nèi)的生理健康教育，首先是中學(xué)生生理發(fā)育的特征，其次要使學(xué)生了解和掌握一些青春 期衛(wèi)生保健知識(shí)，了解青春期常見(jiàn)疾病的預(yù)防和防治及生殖系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的防 治。2 .走出課堂，進(jìn)行生理健康咨詢(xún)和宣傳。學(xué)?？梢晕缮锝處熁蛘?qǐng)醫(yī)生開(kāi)展健康咨詢(xún)服務(wù)，解答學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多煩惱。另外，教師可以結(jié)合"免疫"和"傳染病”的教學(xué)，讓學(xué)生積極配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生宣傳工作，使學(xué)生在宣傳傳染病防治的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)生理健康的重要性。四、心理健康教育：心理健康教育的內(nèi)容主要包括

4、青春期心理健康及青春期心理衛(wèi)生、個(gè)性與個(gè)性修養(yǎng)等。1 .青春期心理發(fā)展特點(diǎn)、青春期心理健康及心理衛(wèi)生教育。結(jié)合教材，讓學(xué)生充 分了解青春期心理變化，了解青春期常見(jiàn)心理障礙和心理疾病，并采取積極和 科學(xué)的調(diào)適方法，講究心理衛(wèi)生，培養(yǎng)健康心理。2 .個(gè)性與個(gè)性修養(yǎng)教育。為了使學(xué)生的個(gè)性得以充分、自由、全面、完善的發(fā)展，教師在教學(xué)中，可以潛移默化地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、氣質(zhì)、 性格、世界觀(guān)等方面因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng)。五、社會(huì)適應(yīng)健康教育（補(bǔ)充）首先，實(shí)搞好德育工作，把思想政治、勞動(dòng)觀(guān)念、紀(jì)律、集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育寓于課堂教學(xué)之中。其次，不可放松文化科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)及高尚的審美觀(guān)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。在中學(xué)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。（一）在常規(guī)的教育活動(dòng)中滲入心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。（二）在中學(xué)里建立心理咨詢(xún)與調(diào)節(jié)室，除了一般咨詢(xún)談心外，還可以采取一些心理治療的簡(jiǎn)易方法對(duì)癥下藥。具體實(shí)