主題班會生理健康教育

1、青春期主題班會 （教案）教學目標：一、幫助學生了解青春期心理發(fā)展的特點，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。二、引導學生樹立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。教學準備：多媒體演示文稿教學過程：一.首先觀看幻燈片中的青春期心理生理變化知識二、班主任老師講故事1、通過薄伽丘十日談中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往”小結：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲16、17歲）是青少年社會的 重要時期，要經歷軀體和身體的心理上的急劇變化。2、影響生長的物質主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種一促黃體酮生長激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH

2、產生性腺，他們可 使男女產生雄性激素和雌性激素。而激素產生的效應顯而易見-異性相吸。3、歌德有詩“青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春？這是人性中的至潔至純?！?心理學上的異性效應：某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓女 男同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風情：男生個個彬彬有禮， 你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。小結：男、女同學表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當?shù)漠愋越煌潜匾?，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。三.生理健康教育：？1 .結合生物教材，

3、把生理健康教育融入課堂。人體生理衛(wèi)生"，主要研究人的生命活動規(guī)律和衛(wèi)生保健，教師可以把生理健康教育融入課堂。課堂內的生理健康教育，首先是中學生生理發(fā)育的特征，其次要使學生了解和掌握一些青春 期衛(wèi)生保健知識，了解青春期常見疾病的預防和防治及生殖系統(tǒng)常見疾病的防 治。2 .走出課堂，進行生理健康咨詢和宣傳。學校可以委派生物教師或請醫(yī)生開展健康咨詢服務，解答學生成長過程中的諸多煩惱。另外，教師可以結合"免疫"和"傳染病”的教學，讓學生積極配合當?shù)匦l(wèi)生宣傳工作，使學生在宣傳傳染病防治的基礎上，正確認識生理健康的重要性。四、心理健康教育：心理健康教育的內容主要包括

4、青春期心理健康及青春期心理衛(wèi)生、個性與個性修養(yǎng)等。1 .青春期心理發(fā)展特點、青春期心理健康及心理衛(wèi)生教育。結合教材，讓學生充 分了解青春期心理變化，了解青春期常見心理障礙和心理疾病，并采取積極和 科學的調適方法，講究心理衛(wèi)生，培養(yǎng)健康心理。2 .個性與個性修養(yǎng)教育。為了使學生的個性得以充分、自由、全面、完善的發(fā)展，教師在教學中，可以潛移默化地對學生的學習目的、動機、興趣、理想、氣質、 性格、世界觀等方面因勢利導，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質，加強個性修養(yǎng)。五、社會適應健康教育（補充）首先，實搞好德育工作，把思想政治、勞動觀念、紀律、集體主義和愛國主義教育寓于課堂教學之中。其次，不可放松文化科學知識學習和能力的培養(yǎng)，使學生形成正確的世界觀、人生觀及高尚的審美觀，提高學生的社會適應性。在中學開設專門的心理健康教育課程，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節(jié)技術。（一）在常規(guī)的教育活動中滲入心理輔導的內容。（二）在中學里建立心理咨詢與調節(jié)室，除了一般咨詢談心外，還可以采取一些心理治療的簡易方法對癥下藥。具體實