中學(xué)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

1、中學(xué)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于中學(xué)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的文檔，希望對(duì)你能有幫助。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅(jiān)持 教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則， 以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣 的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高中學(xué)生的文明 水平。二、工作目標(biāo)1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)， 提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的 好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力

2、。3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn) 學(xué)生文化素質(zhì)的提高。4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力 物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。三、階段目標(biāo)第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、正確 的價(jià)值觀、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí) 和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化 訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自 主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。四、教育內(nèi)

3、容以中學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則，正確的價(jià)值觀為重要的學(xué) 習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō) 明去向；吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能 及的家務(wù)勞動(dòng)；有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語(yǔ)；進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”, 進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老

4、師先行；上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；©參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考;作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；0按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、生活習(xí)慣早晨早起，不睡懶覺(jué)做勒快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速當(dāng)利索人吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人；不

5、過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不貪玩，不在路上打鬧 做守時(shí)人；早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生；0出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不 搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快守紀(jì)律；積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不 隨地大小便一講公德；星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊講條理;0看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任講理智；在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事愛(ài)勞動(dòng)；4、節(jié)儉習(xí)慣利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；

6、愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；正確支配零用錢，不吃零嘴；不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。五、實(shí)施途徑與措施：（一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑，1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教 育宣傳。3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做 到全員參與管理。（二）開(kāi)展主題班會(huì)，落實(shí)“行”的要求。1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育。2、利用晨會(huì)、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核。（三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo) 和教育，使良好的行為習(xí)