四年級下冊語文-第二組尊嚴第二課時∣人教新課標 ppt課件

1、1 1我能根據(jù)拼音寫出相應的詞語。我能根據(jù)拼音寫出相應的詞語。shn lin kun di p bi b knshn lin kun di p bi b kn l wi x pi g shu r chi l wi x pi g shu r chi善善 良良疲疲 憊憊 不不 堪堪款款 待待例例 外外骨骨 瘦瘦 如如 柴柴許許 配配2 2我能區(qū)別字形，還能組詞呢。我能區(qū)別字形，還能組詞呢。 喉喉 捶捶 猴猴 錘錘 僵僵 尊尊 疆疆 遵遵 遵守遵守喉結喉結猴子猴子捶背捶背鐵錘鐵錘生硬生硬邊疆邊疆尊崇尊崇3 3我能用我能用“然組成適宜的詞語填空。然組成適宜的詞語填空。(1)(1)這些逃難的人，這些逃難

2、的人，( () )很久沒有吃到這么好很久沒有吃到這么好的食物了。的食物了。(2)(2)我真沒想到，他我真沒想到，他( () )會作出這種事來。會作出這種事來。(3)(3)二十多年后，這個年輕人二十多年后，這個年輕人( () )獲得了宏大獲得了宏大的勝利。的勝利。(4)(4)這件事來得太這件事來得太( () )了，我一點思想預備都了，我一點思想預備都沒有。沒有。忽然忽然顯然顯然竟然竟然果然果然4 4我能根據(jù)意思寫出相應的詞語。我能根據(jù)意思寫出相應的詞語。(1)(1)描畫臉部呈現(xiàn)出像蔬菜一樣的顏色。描畫臉部呈現(xiàn)出像蔬菜一樣的顏色。( () )(2)(2)描畫吃東西又猛又急。描畫吃東西又猛又急。 (

3、 () )(3)(3)描畫消瘦到了極點。描畫消瘦到了極點。 ( () )(4)(4)描畫非常疲憊。描畫非常疲憊。 ( () )疲憊不堪疲憊不堪面呈菜色面呈菜色狼吞虎咽狼吞虎咽骨瘦如柴骨瘦如柴5. 5. 我能給下面的句子加標點。我能給下面的句子加標點。(1)(1)不我如今就做等做完了您的活兒我再吃這些不我如今就做等做完了您的活兒我再吃這些東西年輕人站起來說東西年輕人站起來說(2)(2)杰克遜大叔說杰克遜大叔說 小伙子您情愿為我捶捶背嗎說小伙子您情愿為我捶捶背嗎說著就蹲在這個年輕人跟前著就蹲在這個年輕人跟前“，！。：“，？。這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了這個年輕人的目光頓時灰暗了，他

4、的喉結上下動了動，說：動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！杰克遜大叔想了想，說：就得到這些食物！杰克遜大叔想了想，說：“我想起我想起來了，我家確實有一些活兒需求您協(xié)助。不過，等您吃來了，我家確實有一些活兒需求您協(xié)助。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。過飯，我再給您派活兒。1 1寫出下面詞語的近義詞。寫出下面詞語的近義詞?；野祷野?) )確實確實() )2 2“這個年輕人的目光頓時灰暗了屬于人物這個年輕人的目光頓時灰暗了屬于人物_描寫，反映了年輕人描寫，反映了年輕人_的心境。的心境。3 3“他的喉結上下動了動闡明年輕人此刻非常

5、他的喉結上下動了動闡明年輕人此刻非常( () )A A沮喪沮喪B B饑餓饑餓C C疼痛疼痛D D難受難受B B暗淡暗淡確實確實神態(tài)神態(tài)絕望絕望4. “4. “我不能不勞動，就得到這些食物意思是說我不能不勞動，就得到這些食物意思是說_，此處言，此處言語描寫的作用是語描寫的作用是_?！痉椒ā??！痉椒ā? 5從本段可以看出杰克遜大叔是怎樣的一個人？從本段可以看出杰克遜大叔是怎樣的一個人？_杰克遜大叔是個心地仁慈、尊重他人的長者。杰克遜大叔是個心地仁慈、尊重他人的長者?！拔乙欢ㄒ脛趧拥玫竭@些食物我一定要用勞動得到這些食物表現(xiàn)了他為了維護本人的尊嚴，表現(xiàn)了他為了維護本人的尊嚴，寧愿忍饑挨餓也不肯不勞而

6、獲寧愿忍饑挨餓也不肯不勞而獲尊嚴是尊貴高尚的人格，是志存高遠的境界，是不尊嚴是尊貴高尚的人格，是志存高遠的境界，是不卑不亢的風骨卑不亢的風骨請他構思一個關于尊嚴的故事，用人請他構思一個關于尊嚴的故事，用人物言語描寫的方法寫一那么小片段。物言語描寫的方法寫一那么小片段。_思緒分析：思緒分析：1.1.這道題要求用人物言語描寫的方法寫一這道題要求用人物言語描寫的方法寫一那么關于尊嚴的小練筆。那么關于尊嚴的小練筆。2.2.經(jīng)過人物言語描寫表現(xiàn)主經(jīng)過人物言語描寫表現(xiàn)主人公的質量。人公的質量。3.3.人物言語描寫要符合人物的身份。人物言語描寫要符合人物的身份。例如：金教師正了正身子，說：例如：金教師正了正

7、身子，說：“我叫他來辦公室我叫他來辦公室卻不理他，一定讓他覺得沒面子吧？王琪，他知道我卻不理他，一定讓他覺得沒面子吧？王琪，他知道我這句話的意思嗎？我心里咯噔一下，臉頓時一熱，這句話的意思嗎？我心里咯噔一下，臉頓時一熱，低著頭，支吾著：低著頭，支吾著：“教師，我，我錯了，剛剛上課時我教師，我，我錯了，剛剛上課時我不該從后門溜進教室，我，我沒給教師面子！不該從后門溜進教室，我，我沒給教師面子！“哈哈，哈哈，金教師笑了起來，拍了拍我的后腦勺，金教師笑了起來，拍了拍我的后腦勺，“互敬互愛都互敬互愛都有面子，這叫尊嚴！王琪啊，希望他做一個有禮貌的有面子，這叫尊嚴！王琪啊，希望他做一個有禮貌的好孩子！好

8、孩子！一、給加點字選擇正確的讀音，打一、給加點字選擇正確的讀音，打“。一個冰冷的冬天，南加州沃一個冰冷的冬天，南加州沃(w(wwu)wu)爾遜爾遜(xn(xnxn)xn)小鎮(zhèn)上來了一群逃難小鎮(zhèn)上來了一群逃難(nn(nnnn)nn)的人，的人，他們面呈他們面呈(chn(chnchn)chn)菜色，疲憊菜色，疲憊(bi(bipi)pi)不不堪堪(kn(knshn)shn)。二、讀拼音寫詞語。二、讀拼音寫詞語。zn yn fi w shn linzn yn fi w shn lin x pi kun di ji ch x pi kun di ji ch尊尊 嚴嚴肥肥 沃沃 許許 配配款款 待待善善

9、良良杰杰 出出三、形近字組詞。三、形近字組詞。例例 喉喉 列列 猴猴 僵僵 疆疆 邊疆邊疆例子例子陳列陳列喉嚨喉嚨猴子猴子生硬生硬四、根據(jù)意思填上適宜的成語。四、根據(jù)意思填上適宜的成語。1 1描畫非常疲憊，過度勞累。描畫非常疲憊，過度勞累。 ( ( ) )2 2描畫吃東西又猛又急的樣子。描畫吃東西又猛又急的樣子。 ( () )3 3描畫消瘦到極點。描畫消瘦到極點。 ( ( ) )骨瘦如柴骨瘦如柴疲憊不堪疲憊不堪狼吞虎咽狼吞虎咽五、按要求寫句子。五、按要求寫句子。1 1杰克遜大叔淺笑地凝視著這個年輕人。杰克遜大叔淺笑地凝視著這個年輕人。( (縮句縮句) )_2 2年輕人說：年輕人說：“我不能不勞

10、動，就得到這些食物。我不能不勞動，就得到這些食物。( (改為第三人稱轉述句改為第三人稱轉述句) )_年輕人說，他不能不勞動，就得到那些食物。年輕人說，他不能不勞動，就得到那些食物。杰克遜大叔凝視著年輕人。杰克遜大叔凝視著年輕人。一、了解一、了解“尊嚴尊嚴根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習。根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習。杰克遜大叔對女兒說：杰克遜大叔對女兒說：“別看他如今什么都沒有，可別看他如今什么都沒有，可他百分之百是個他百分之百是個_，由于他有，由于他有_！1 1“尊嚴在詞典里有兩種意思：尊貴莊嚴；尊嚴在詞典里有兩種意思：尊貴莊嚴；可尊崇的位置或身份。在這句話里應選可尊崇的位置或身份。在這句話里應

11、選_。富翁富翁尊嚴尊嚴2 2“_“_指擁有大量財富的人。這時的哈默，指擁有大量財富的人。這時的哈默，沒有沒有_，沒有，沒有_，也沒有，也沒有_?？墒墙芸诉d大叔卻說他可是杰克遜大叔卻說他_，由于他由于他_。3 3讀了杰克遜大叔說的話，我想提出一個問題：讀了杰克遜大叔說的話，我想提出一個問題：_例如：為什么哈默一無一切，杰克遜大叔卻說他例如：為什么哈默一無一切，杰克遜大叔卻說他是個富翁呢？是個富翁呢？富翁富翁任務任務房子房子金錢金錢百分之百是個富翁百分之百是個富翁有尊嚴有尊嚴二、領會二、領會“尊嚴尊嚴1 1比較表現(xiàn)比較表現(xiàn)其他人的表現(xiàn)：其他人的表現(xiàn)：(1)(1)他們他們_，_。(2)(2)他們連一

12、句贊賞的話也顧不上說，就他們連一句贊賞的話也顧不上說，就_地吃起來。地吃起來。年輕人的表現(xiàn)：年輕人的表現(xiàn)：(3)(3)只需一個人例外，這是一個只需一個人例外，這是一個_、_的年輕人。的年輕人。面呈菜色面呈菜色疲憊不堪疲憊不堪狼吞虎咽狼吞虎咽神色慘白神色慘白骨瘦如柴骨瘦如柴(4)(4)年輕人立刻年輕人立刻_地吃起來。地吃起來。哈默與其他人的共同點是：哈默與其他人的共同點是：_。兩處兩處“狼吞虎咽的深層含義：其他人是連一句贊賞的狼吞虎咽的深層含義：其他人是連一句贊賞的話都顧不上說，闡明他們話都顧不上說，闡明他們_；年輕人；年輕人同樣面臨饑餓的要挾，卻一直堅持同樣面臨饑餓的要挾，卻一直堅持_，他的，

13、他的“狼吞虎咽顯得更安然，更狼吞虎咽顯得更安然，更有尊嚴。有尊嚴。的勞動換取食物的勞動換取食物狼吞虎咽狼吞虎咽他們都很累很餓他們都很累很餓饑餓至極饑餓至極用本人用本人2 2三處言語三處言語讀句子，領會含義。讀句子，領會含義。(1)(1)當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需求我先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需求我做嗎？做嗎？從從“仰起頭這個動作中，我能領會到仰起頭這個動作中，我能領會到( ( ) )A A年輕人對杰克遜大叔的尊崇以及他的不卑不亢，年輕人對杰克遜大叔的尊崇以及他的不卑不亢，讓我

14、們感遭到他傲然的骨氣。讓我們感遭到他傲然的骨氣。B B年輕人覺得乞討沒什么大不了的，不值得害羞。年輕人覺得乞討沒什么大不了的，不值得害羞。A A(2)(2)這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！食物！對這個句子的了解，不正確的兩項是對這個句子的了解，不正確的兩項是( ( ) )A.“A.“目光灰暗闡明年輕人嫌食物少，他吃不飽，所以絕望了。目光灰暗闡明年輕人嫌食物少，他吃不飽，所以絕望了。B.“B.“喉結上下動了動闡明年輕人

15、進展了猛烈的思想斗爭，他很喉結上下動了動闡明年輕人進展了猛烈的思想斗爭，他很餓，但他更希望經(jīng)過本人的勞動換取食物。餓，但他更希望經(jīng)過本人的勞動換取食物。C C年輕人一連說了三個年輕人一連說了三個“不，可看出他對本人尊嚴的維護。不，可看出他對本人尊嚴的維護。D D這句話抓住了年輕人的外貌、言語來寫，應讀出堅決的語氣。這句話抓住了年輕人的外貌、言語來寫，應讀出堅決的語氣。A DA D(3)“(3)“不，我如今就做，等做完了您的活兒，我再吃這些不，我如今就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！年輕人站起來說。東西！年輕人站起來說。從年輕人的言語中可以看出他態(tài)度非常堅決，堅持要先從年輕人的言語中可以看

16、出他態(tài)度非常堅決，堅持要先_再再_。吃他人的東西吃他人的東西勞動勞動三、尊重他人三、尊重他人選擇正確答案的字母填在括號里。選擇正確答案的字母填在括號里。1 1杰克遜大叔留下年輕人的緣由是杰克遜大叔留下年輕人的緣由是( ( ) )A A有尊嚴的人不會不斷窮困，憑著他的骨氣和毅力，一有尊嚴的人不會不斷窮困，憑著他的骨氣和毅力，一定會獲得勝利。定會獲得勝利。B B年輕人熱愛勞動，家里正短少人手。年輕人熱愛勞動，家里正短少人手。2 2杰克遜大叔是一個杰克遜大叔是一個( ( ) )的人。的人。A A同情乞丐，喜歡協(xié)助乞丐同情乞丐，喜歡協(xié)助乞丐B B仁慈、尊重他人仁慈、尊重他人A AB B一、延伸閱讀一、

17、延伸閱讀座位的尊嚴座位的尊嚴我的一個美國朋友名叫喬治遜，是個黑人。有一次，喬我的一個美國朋友名叫喬治遜，是個黑人。有一次，喬治遜乘坐加利福尼亞飛往華盛頓的班機。他身邊坐著一位白治遜乘坐加利福尼亞飛往華盛頓的班機。他身邊坐著一位白人女性，穿著華貴。喬治遜剛坐下來，就聽到那位女士嘟囔人女性，穿著華貴。喬治遜剛坐下來，就聽到那位女士嘟囔了一句：了一句：“真厭惡，黑鬼。喬治遜沒有介意，還謙遜地對真厭惡，黑鬼。喬治遜沒有介意，還謙遜地對她淺笑。她淺笑。那位女士更不高興了，對空姐大聲喊道：那位女士更不高興了，對空姐大聲喊道：“真是倒霉死真是倒霉死了！我真實受不了和一個黑鬼坐在一同，請再給我找一個位了！我真

18、實受不了和一個黑鬼坐在一同，請再給我找一個位子！子！幾分鐘后，空姐回來了，很有禮貌地對她說：幾分鐘后，空姐回來了，很有禮貌地對她說：“對不起，對不起，經(jīng)濟艙曾經(jīng)沒有空位了，只需頭等艙還有一個空位。我們曾經(jīng)濟艙曾經(jīng)沒有空位了，只需頭等艙還有一個空位。我們曾經(jīng)得到了機長的答應，思索到有這樣的特殊情況，為了不讓經(jīng)得到了機長的答應，思索到有這樣的特殊情況，為了不讓乘客和一個厭惡的人坐在一同，就破一次例。然后，空姐乘客和一個厭惡的人坐在一同，就破一次例。然后，空姐轉向喬治遜說：轉向喬治遜說：“先生，假設您不介意的話，請您去頭等艙。先生，假設您不介意的話，請您去頭等艙。這時，周圍的乘客站了起來，用力地鼓掌

19、，還有人大聲叫這時，周圍的乘客站了起來，用力地鼓掌，還有人大聲叫好。好。人們在尊重他人的時候，也維護了本人的尊嚴；假設踐人們在尊重他人的時候，也維護了本人的尊嚴；假設踐踏了他人的尊嚴，本人也會蒙受屈辱。踏了他人的尊嚴，本人也會蒙受屈辱。1 1在文中找出下面詞語的近義詞。在文中找出下面詞語的近義詞。謙虛謙虛( () ) 贊同贊同( () )2 2找出文中的中心句畫上橫線。找出文中的中心句畫上橫線。3 3根據(jù)文章填空。根據(jù)文章填空。(1)(1)白人女性稱喬治遜為白人女性稱喬治遜為_，說他真厭，說他真厭惡，闡明她惡，闡明她_。(2)(2)喬治遜面對白人女性的侮辱，仍喬治遜面對白人女性的侮辱，仍_，獲得了大家的，獲得了大家的_，最后空姐請杰克遜，最后空姐請杰克遜_。坐上了頭等艙坐上了