2018-2019年(五四制)滬教版語(yǔ)文七上《滹沱河和我》學(xué)案1

1、學(xué) 習(xí) 內(nèi)滹沱河和我主備人容學(xué) 習(xí) 目標(biāo)1 理解 “滹沱河 ”的性格與 “我”的性格成長(zhǎng)的關(guān)系；2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的景物描寫(xiě)的方法。3、弄清寫(xiě)滹沱河的目的二課時(shí)學(xué)習(xí)步學(xué)生活動(dòng)驟檢 查 預(yù)習(xí)1、文學(xué)常識(shí)牛漢：原名史成漢， 1923 年生，山西定襄縣人。 40 年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，“文革”期間被關(guān)入“牛棚” ，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。 70 年代初，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹(shù)半棵樹(shù)等。已出版詩(shī)集彩色的生活祖國(guó)愛(ài)與歌溫泉海上蝴蝶及自選集蚯蚓和羽毛等2、字詞基礎(chǔ)知識(shí)（ 1）給下面加點(diǎn)字注音：滹沱河（）（）奓（）曠野（）恍惚（）（）赫然（） 蠕動(dòng)（）拽（）呻吟（）（）吞噬（）翕動(dòng)（）狗吠

2、聲（）木椽（）研讀課學(xué)習(xí)課文文研討：1、祖母和姐姐說(shuō) “我 ”是“小滹沱河請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲆痪渚珶捀爬ǔ?“滹沱河 ”和“我”關(guān)系的句子。2、我的脾氣像小滹沱河，那滹沱河的脾氣又是什么樣的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們分工合作讀 3-17 段找出 “我所看到的 ”滹沱河的特點(diǎn)。干涸的滹沱河：發(fā)怒的滹沱河：3、請(qǐng)概括出滹沱河具有什么樣的“性格特征 ”？4、說(shuō)說(shuō)用了哪些修辭手法？體會(huì)修辭的好處第二課時(shí)5、滹沱河的脾氣是 “很野，很難管束 ”的，那我的脾氣是不是也真是這研 讀 課 樣呢？ 從哪里看出來(lái)，說(shuō)說(shuō) “是”的理由。文 挖 掘中 心 路清 作 者 6 、作者寫(xiě)這篇文章就是為了說(shuō)明他的性格和滹沱 河的很相象情 感 變 嗎？ 作者的目的是什么？從哪里看出來(lái)的？化7、在朗讀分析之后，梳理“我”對(duì)滹沱河的感情變化過(guò)程。8、歸納中心。訓(xùn) 練 檢1、結(jié)合課文體會(huì)加點(diǎn)字的好處測(cè)（ 1） 不僅手冰，心都冰了，我自己知道。（ 2） 我一骨碌從炕上下到地上， 衣服不穿，拔腿朝門(mén)外跑， 一邊跑，一邊喊：為什么不叫醒我？2、賞析句子（ 1） 這時(shí)我才感到，這沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣的皮（不管它是蛇的，還是河的）跟在草叢里曲曲折折飛動(dòng)的蛇一樣的可怕。（ 2） 這時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)全村的幾百條狗都在呻吟，哪里是叫！我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒(méi)聽(tīng)到叫聲，它們的聲音被滹沱河吞