20XX年浙江省麗水市中考語文試卷試題(解析版)

1、2017年浙江省麗水市中考語文試卷一、語文知識積累1閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。人有一顆恬淡安yì 之心，才有人生最美的畫境。繁忙的生活中，記得時常抬頭望望天上的月亮。因為望得見月亮那雙清chè 的眼睛，才看得見世間的一切美好，看得見luòyngbnfn 、云淡風輕。2解釋下列句中加點的詞。（1）執(zhí)策而臨之 （2）傅說舉于版筑之間 （3）未果，尋病終 （4）但當涉獵，見往事耳 （5）由是先主遂詣亮 （6）宋有富人，天雨墻壞 。3古詩文名句默寫。（1）峨眉山月半輪秋， 。（李白峨眉山月歌）（2） ，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（3）問渠那得清如許

2、？ 。（朱熹觀書有感）（4）故曰， ，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（孟子兩章）（5）蘇軾在江城子密州出獵中以魏尚自比，用“ ， ”這一詩句表達了渴望得到朝廷重用，立功邊陲的心情。（6）西部有大美。羅布淖爾戈壁浩瀚無邊，荒涼蒼茫，夕陽像勒勒車的輪子，燦爛熱烈，那種“ ， ”（王維使至塞上）的壯美景象，讓我們驚嘆不已。4名著閱讀。（1）人物的身份有時能從著裝體現(xiàn)出來。請結合你對以下人物的了解，在橫線處填上正確的選項。宋江全伙受招安時，眾人皆戎裝披掛，惟有四人特殊：吳用綸巾羽服，公孫勝 ，魯達 ，武松皂布直橛。A破巾舊衫 B 道袍 C黑綠羅襖 D烈火僧衣（2）閱讀可以讓我們的情感得以豐富，

3、心靈得以慰藉。讀完城南舊事和小王子，我們心中既彌漫著淡淡的哀傷，又漾起絲絲的溫暖。請從下面兩項中任選一項，圍繞“哀傷”和“溫暖”寫出相應的情節(jié)。英子和妞兒 小王子和玫瑰花。二、現(xiàn)代文閱讀5第一個告訴你下雪的人楊慧有沒有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下，霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁?？墒菍τ诤⒆?，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵楸從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子

4、手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚的到處都是?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦吃飯啦”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證

5、這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。多年以后，我也成為了一位母親。我的孩子和我一樣熱

6、愛這北方的大雪。春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．斘覀兿裱┗ㄒ粯訌倪h方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，多多如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。 年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預報的，但每一次比天氣預報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。 母親這一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，雖然窗戶外面盯上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但在墻壁的

7、上還是會結霜，四處透風。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做和，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴重！ 雪花落在村莊，落在田野，也落在我隱隱作痛的心里。 這個世界因為有雪，風景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活的簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。 傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人，我相信這個美麗的傳說，因為母親就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點衣服母親的老寒腿又在播送天氣預報了。我諾諾的應著，卻透過那場即將到來的雪，看到了

8、母親的疼痛。 如果可以，我多愿讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她疼痛的關節(jié)。（選自文苑經(jīng)典美文2017年第2期，有刪改）（1）本文寫了母親的哪幾次等待？請簡要概括。（2）結合語境，品味下列句子?；卮鹄ㄌ栔械膯栴}?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純凈的雪里胡作非為。（句中的加點詞有什么表達效果）至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。（這句話表現(xiàn)了我此時的怎樣的心理）（3）有人說第十一段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請說明理由。（4）文中的雪意蘊豐富，請聯(lián)系全文談談你的理解。6職業(yè)生涯規(guī)劃，你準備好了嗎 隨著中小學課程改革的持續(xù)推進，職業(yè)生涯規(guī)

9、劃如今不再是新名詞，中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已在高中大面積推開，并逐步向初中普及。 職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現(xiàn)這一目標的過程。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特長，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己的能力的職業(yè)。 【調(diào)查研究】 中學生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐研究課題組對某校高一新生，做了關于職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，調(diào)查結果如下： 【學子心聲】 爽爽是大四學生，學的是會計專業(yè)，但是找了大半年工作，始終沒有找到合適的。問她到底喜歡什么，想做什么，她都說不清。我覺得我適合當護士，可我學的是會計。當初填志愿的時候

10、，我明明填的是浙江某大學的英語專業(yè)，可是，等我和同學出去玩了，我爸偷改了我的志愿，學校和專業(yè)全改了。 由于不喜歡所學專業(yè)，她學得不開心，幾度厭學，現(xiàn)在找工作又特別迷茫，聽說有職業(yè)生涯編導后，她不僅感慨：要是我那時候就有這樣的輔導多好，怎么會走這些彎路？真是郁悶！ 【規(guī)劃編導】 中學生在接受職業(yè)生涯規(guī)劃輔導時，指導師往往會對他們進行這樣的心理測試； 今天，你準備去一個很遠的地方旅行，別走出家門，一個白胡子的神仙突然在你面前出現(xiàn)。他告訴你，他可以送給你一個禮物，作為你旅途的坐騎，你會選擇哪一個？A一頭強壯的大象B一頭被視為神物的單峰白駱駝C一匹射雕英雄傳里提到的汗血寶馬 一般人的邏輯是不是這樣的？

11、我喜歡寶馬，因為很威風，很漂亮，而且跑的很快，我喜歡這種奔馳的感覺！我不喜歡駱駝和大象，因為太慢了！但如果是去沙漠，騎大象走不出二十公里就得渴死。如果去草原，要一頭駱駝又有何用？ 不管你的答案是什么，都要明白：關鍵是看你要去哪里旅行。 【專家說法】 中國青少年研究中心少兒研究所所長孫宏艷：美國早在1989年就頒布了國家職業(yè)發(fā)展指導方針，明確規(guī)定職業(yè)生涯教育要從6歲開始。日本也要求從小學開始就必須進行職業(yè)生涯方面的教育教學活動。與發(fā)達國家相比，我國開展高中生的職業(yè)生涯教育太遲了！在填報志愿時，許多學生不但對大學的專業(yè)學什么、將來能做什么一無所知，就連對自己的興趣與適合的東西也不夠了解。在大學階段

12、，許多學生由于選擇了不感興趣的專業(yè)而表現(xiàn)的很懈怠，甚至荒廢了學業(yè)。 深圳市光明新區(qū)教科研究中心劉會金：絕大多數(shù)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄。大學生畢業(yè)時有將近40%的同學認為自己選錯了，專業(yè)前65%的同學想跨專業(yè)選擇職業(yè)，就業(yè)過程相當痛苦。每年填報高考志愿時，很多家長、教師習慣于分數(shù)優(yōu)先原則，很少考慮孩子的興趣、志向。 溫州市教研院副院長馬玉斌：職業(yè)生涯規(guī)劃課主要是幫學生更好地認識自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。高中階段的生涯規(guī)劃教育，并不是讓學生通過學習，就定下具體明確的職業(yè)方向，而是要讓學生在認識自己和社會的過程中，逐漸認識到自己的興趣和能力所在，學會把興趣轉變成學科優(yōu)勢、職業(yè)興趣和事業(yè)追求，

13、在選課和選專業(yè)方面能夠有的放矢，激發(fā)個人的內(nèi)在價值和潛力，去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。（摘自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改）（1）下列表述與職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查結果相符的一項是： A少數(shù)家長對孩子職業(yè)生涯規(guī)劃的幫助不大。B多數(shù)學生贊同在高中階段進行職業(yè)生涯規(guī)劃。C多數(shù)學生對各個職業(yè)了解較多并希望進行體驗。D初中學校沒有開設職業(yè)生涯規(guī)劃的指導課。（2）閱讀規(guī)劃輔導部分，分析指導師給中學生做心理測試的意圖。（3）閱讀學子心聲部分，結合文本相關材料寫出爽爽的案例給你的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來的啟示。三、古詩文閱讀7曉行望云山 （宋）楊萬里霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀。卻有一峰忽然長，方知不動是真山。披仙閣上觀茶蘼二首（其一）宋

14、楊萬里仰架遙看時見些，登樓下瞰脫然佳。 酴醾蝴蝶渾無辨，飛去方知不是花。 （選自范成大楊萬里詩詞選擇）【注釋】可觀：壯觀。荼靡（túmí）：花名。仰架：仰望花架。脫然：舒暢喜悅的樣子。兩首詩題材不同而理趣相似，請結合詩句加以賞析。8宋狄武襄青征依智高，大兵出桂林，道旁有一廟，人謂其神甚靈，武襄駐節(jié)而禱之，祝曰：勝負無以為據(jù)。乃取百錢自持之，與神的，果大捷則投此期盡錢面也。左右諫之，倘不如意恐阻師。武襄不聽，眾方聳視，揮手一擲，百錢盡紅。舉軍歡呼聲振林野武襄亦大喜，顧左右取百釘隨錢疏密布地而釘帖之，加青紗籠覆，手自封焉，曰：“俟凱旋，當謝神取錢。”其后破昆侖關，敗智高師，還取

15、錢與幕府士大夫共視之，乃兩字錢也。（選自孫能傳益智編）【注釋】狄武襄青：狄青，北宋名將，謚號“武襄”儂智高：人名（1）解釋下列句中加點的詞。武襄駐節(jié)而禱之俟凱旋敗智高師（2）用/給文章畫線的句子斷句。（限斷兩處）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。乃取百錢自持之，且與神約：“果大捷，則投此，期盡錢面也。（4）聯(lián)系上下文，品析下面句中加點詞的表達效果。顧左右取百釘來，即隨錢疏密布地而釘帖之，加諸青紗籠覆，手自封焉。（5）狄青與陳涉世家中的陳勝都借助神靈來謀事，請比較兩者的不同之處。四、語言運用9奶奶在微信里看到麗水市養(yǎng)生經(jīng)濟促進會會徽備選圖片，她問正在讀初三的孫女：這圖是什么意思?。坑谑菍O女把自己對

16、會徽的理解講給奶奶聽，請你以孫女的身份，選擇一個會徽給奶奶解說。要求解說合理語言得體。10閱讀下面的文字，按要求作文。你看到我的快樂，就像莊子看到了魚。你不是莊子，我不是魚。上述詩句引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。2017年浙江省麗水市中考語文試卷參考答案與試題解析一、語文知識積累1閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。人有一顆恬淡安yì逸之心，才有人生最美的畫境。繁忙的生活中，記得時常抬頭望望天上的月亮。因為望得見月亮那雙清chè澈的眼睛，才

17、看得見世間的一切美好，看得見luòyngbnfn落英繽紛、云淡風輕?！究键c】16：根據(jù)拼音寫字詞【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫【解答】“安逸”不要寫作“安宜”；“清澈”不要寫作“清撤”；“落英繽紛”不要寫作“落英彬紛”答案：逸；澈；落英繽紛2解釋下列句中加點的詞。（1）執(zhí)策而臨之面對 （2）傅說舉于版筑之間被選拔（3）未果，尋病終隨即，不久 （4）但當涉獵，見往事耳了解（5）由是先主遂詣亮拜訪 （6）宋有富人，天雨墻壞下雨?！究键c】D4：文言實詞【分析】本題考查理解文言詞語含義的

18、能力解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可【解答】（1）句意為：拿著馬鞭站在馬兒旁對著千里馬說臨：面對（2）句意為：傅說從筑墻的泥水匠中被舉用起來的舉：被選拔（3）句意為：沒有找到，不久便病死了尋：隨即，不久（4）句意為：只是應當粗略的讀，了解歷史罷了見：了解（5）句意為：于是先主（劉備）便去到諸葛亮那里去請教詣：拜訪（6）句意為：宋國有個富人，天下雨把墻沖壞了雨，詞類活用，下雨綜上所述，答案為：（1）面對（2）被選拔（3）隨即，不久（4）了解（5）拜訪（6）下雨3古詩文名句默寫。（1）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（2）不畏浮云遮望眼，自緣身

19、在最高層。（王安石登飛來峰）（3）問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹觀書有感）（4）故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（孟子兩章）（5）蘇軾在江城子密州出獵中以魏尚自比，用“持節(jié)云中 ，何日遣馮唐 ”這一詩句表達了渴望得到朝廷重用，立功邊陲的心情。（6）西部有大美。羅布淖爾戈壁浩瀚無邊，荒涼蒼茫，夕陽像勒勒車的輪子，燦爛熱烈，那種“大漠孤煙直，長河落日圓”（王維使至塞上）的壯美景象，讓我們驚嘆不已?！究键c】EF：名篇名句默寫【分析】本題考查學生默寫和理解詩句的能力解答直接默寫時，要結合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；解答理解性默寫時，要熟記默寫的

20、內(nèi)容，還要對原詩文內(nèi)容透徹理解，在把握詩句含義的基礎上，進行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可【解答】（1）影入平羌江水流；（注意“羌”不要寫成“無”）（2）不畏浮云遮望眼（3）為有源頭活水來（4）域民不以封疆之界；（注意“域”不要寫成“或”）（5）持節(jié)云中，何日遣馮唐；（結合對江城子密州出獵內(nèi)容的理解，得找出正確的詩句即可）（6）大漠孤煙直，長河落日圓；（結合對使至塞上內(nèi)容的理解，得找出正確的詩句即可；注意“孤”不要寫成“弧”）4名著閱讀。（1）人物的身份有時能從著裝體現(xiàn)出來。請結合你對以下人物的了解，在橫線處填上正確的選項。宋江全伙受招安時，眾人皆戎裝披掛，惟有四人特殊：吳用綸巾羽服

21、，公孫勝道袍，魯達烈火僧衣，武松皂布直橛。A破巾舊衫 B 道袍 C黑綠羅襖 D烈火僧衣（2）閱讀可以讓我們的情感得以豐富，心靈得以慰藉。讀完城南舊事和小王子，我們心中既彌漫著淡淡的哀傷，又漾起絲絲的溫暖。請從下面兩項中任選一項，圍繞“哀傷”和“溫暖”寫出相應的情節(jié)。英子和妞兒 小王子和玫瑰花?！究键c】F4：名著綜合【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容【解答】（1）本題考查學生對于內(nèi)容的識記能力，以及結合內(nèi)容分析人物形象特點的能力宋江全伙受招安時，眾人皆戎裝披掛，惟有四人

22、特殊：吳用綸巾羽服，公孫勝 道袍 ，魯達 烈火僧衣，武松皂布直橛（2）本題考查故事情節(jié)的積累，解答好此題一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物性格有充分的了解平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格主意第二題寫出人物性格，能結合相應內(nèi)容分析才行答案：（1）B D（2）示例1：我選妞兒身世可憐，一出生就被遺棄，又經(jīng)常遭到養(yǎng)父母的毒打，最終遭受厄運英子因此失去了童年伙伴，這一切讓我感到哀傷英子和妞兒天真無邪，有著純真的友誼，妞兒在英子的幫助下，找到生母，母女得以團聚，這些又讓我感到溫暖示例2：我選玫瑰花虛榮、多疑、驕傲，讓小王子十分苦惱，小王子不懂玫瑰花的柔情，選擇離開，后

23、來為了能回到玫瑰花身邊，讓蛇咬了自己，這些都讓我感到哀傷小王子離開玫瑰花后，一直惦念著她，后來明白玫瑰花對他來說是世上唯一的，覺得應該對玫瑰花負責，他終于懂得了愛與責任，這一切又讓我感到溫暖二、現(xiàn)代文閱讀5第一個告訴你下雪的人楊慧有沒有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下，霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁?？墒菍τ诤⒆?，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵楸從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉

24、襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚的到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦吃飯啦”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣

25、闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。多年以后，我也成為了一位母親。

26、我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．斘覀兿裱┗ㄒ粯訌倪h方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，多多如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。 年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預報的，但每一次比天氣預報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。 母親這一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，雖然窗戶外面盯上了塑料布，門上也安上了

27、棉布簾，但在墻壁的上還是會結霜，四處透風。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做和，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴重！ 雪花落在村莊，落在田野，也落在我隱隱作痛的心里。 這個世界因為有雪，風景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活的簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。 傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人，我相信這個美麗的傳說，因為母親就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點衣服母親的老寒腿又在播送天氣預報了。我諾諾的應著，卻透過那場即

28、將到來的雪，看到了母親的疼痛。 如果可以，我多愿讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她疼痛的關節(jié)。（選自文苑經(jīng)典美文2017年第2期，有刪改）（1）本文寫了母親的哪幾次等待？請簡要概括。（2）結合語境，品味下列句子。回答括號中的問題?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純凈的雪里胡作非為。（句中的加點詞有什么表達效果）至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。（這句話表現(xiàn)了我此時的怎樣的心理）（3）有人說第十一段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請說明理由。（4）文中的雪意蘊豐富，請聯(lián)系全文談談你的理解?！究键c】9D：散文閱讀綜合【分析】文中講述了首先一場

29、大雪給“我”和妹妹帶來了歡樂，這是母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；初三時，到縣城買參考書，回來時下起了雪，母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；成年后，年邁的母親張望、等待春節(jié)不回家的“我”母親辛勞一生，對子女是滿滿的愛【解答】（1）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達本文寫了母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；年邁的母親張望、等待春節(jié)不回家的“我”（2）本題主要考查的是品味文中的詞語的表達效果，解答此類題需要分別分析詞語運用了什么手法，寫出了什么，表達了什么感情，整理解答即可

30、“胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動地寫出我和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛本題考查對文章重點句子的分析能力解答時，結合上下文和文章主旨以及作者要表達的情感，加以理解分析即可表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責，以及對母親的愛心存感恩（3）本題考查重點語段在文章中的作用解答此題的關鍵是在了解課文內(nèi)容的基礎上，結合上下文的內(nèi)容來分析解答，闡明理由示例1：我認為第段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親形象，為下文進一步抒情做鋪墊示例2：我認為第段純屬多余，理由：第段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關系不

31、大，且“雪”貫穿全文，第 段最后寫“雪”，而第段緊承“雪”來寫，表達更加流暢（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力這是一道談感悟的試題，只要認真研讀文章，準確把握人物形象和主題，然后再結合現(xiàn)實生活，那一定能做出理想的答案雪的潔白代表著對子女純潔真摯的愛，無怨無悔，付出從不圖回報答案：（1）母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；年邁的母親張望、等待春節(jié)不回家的“我”（2）“胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動地寫出我和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責，以及對母親的愛心

32、存感恩（3）示例1：我認為第段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親形象，為下文進一步抒情做鋪墊示例2：我認為第段純屬多余，理由：第段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關系不大，且“雪”貫穿全文，第 段最后寫“雪”，而第段緊承“雪”來寫，表達更加流暢（4）雪的潔白代表著對子女純潔真摯的愛，無怨無悔，付出從不圖回報6職業(yè)生涯規(guī)劃，你準備好了嗎 隨著中小學課程改革的持續(xù)推進，職業(yè)生涯規(guī)劃如今不再是新名詞，中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已在高中大面積推開，并逐步向初中普及。 職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實

33、現(xiàn)這一目標的過程。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特長，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己的能力的職業(yè)。 【調(diào)查研究】 中學生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐研究課題組對某校高一新生，做了關于職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，調(diào)查結果如下： 【學子心聲】 爽爽是大四學生，學的是會計專業(yè)，但是找了大半年工作，始終沒有找到合適的。問她到底喜歡什么，想做什么，她都說不清。我覺得我適合當護士，可我學的是會計。當初填志愿的時候，我明明填的是浙江某大學的英語專業(yè)，可是，等我和同學出去玩了，我爸偷改了我的志愿，學校和專業(yè)全改了。 由于不喜歡所學專業(yè)，她學得不開心，幾度厭學，現(xiàn)在找工作又特別迷茫，聽說

34、有職業(yè)生涯編導后，她不僅感慨：要是我那時候就有這樣的輔導多好，怎么會走這些彎路？真是郁悶！ 【規(guī)劃編導】 中學生在接受職業(yè)生涯規(guī)劃輔導時，指導師往往會對他們進行這樣的心理測試； 今天，你準備去一個很遠的地方旅行，別走出家門，一個白胡子的神仙突然在你面前出現(xiàn)。他告訴你，他可以送給你一個禮物，作為你旅途的坐騎，你會選擇哪一個？A一頭強壯的大象B一頭被視為神物的單峰白駱駝C一匹射雕英雄傳里提到的汗血寶馬 一般人的邏輯是不是這樣的我喜歡寶馬，因為很威風，很漂亮，而且跑的很快，我喜歡這種奔馳的感覺！我不喜歡駱駝和大象，因為太慢了！但如果是去沙漠，騎大象走不出二十公里就得渴死。如果去草原，要一頭駱駝又有何

35、用 不管你的答案是什么，都要明白：關鍵是看你要去哪里旅行。 【專家說法】 中國青少年研究中心少兒研究所所長孫宏艷：美國早在1989年就頒布了國家職業(yè)發(fā)展指導方針，明確規(guī)定職業(yè)生涯教育要從6歲開始。日本也要求從小學開始就必須進行職業(yè)生涯方面的教育教學活動。與發(fā)達國家相比，我國開展高中生的職業(yè)生涯教育太遲了！在填報志愿時，許多學生不但對大學的專業(yè)學什么、將來能做什么一無所知，就連對自己的興趣與適合的東西也不夠了解。在大學階段，許多學生由于選擇了不感興趣的專業(yè)而表現(xiàn)的很懈怠，甚至荒廢了學業(yè)。 深圳市光明新區(qū)教科研究中心劉會金：絕大多數(shù)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄。大學生畢業(yè)時有將近40%的同學認為自己

36、選錯了，專業(yè)前65%的同學想跨專業(yè)選擇職業(yè)，就業(yè)過程相當痛苦。每年填報高考志愿時，很多家長、教師習慣于分數(shù)優(yōu)先原則，很少考慮孩子的興趣、志向。 溫州市教研院副院長馬玉斌：職業(yè)生涯規(guī)劃課主要是幫學生更好地認識自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。高中階段的生涯規(guī)劃教育，并不是讓學生通過學習，就定下具體明確的職業(yè)方向，而是要讓學生在認識自己和社會的過程中，逐漸認識到自己的興趣和能力所在，學會把興趣轉變成學科優(yōu)勢、職業(yè)興趣和事業(yè)追求，在選課和選專業(yè)方面能夠有的放矢，激發(fā)個人的內(nèi)在價值和潛力，去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。（摘自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改）（1）下列表述與職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查結果相符的一項是：BA少數(shù)家長對孩子職

37、業(yè)生涯規(guī)劃的幫助不大。B多數(shù)學生贊同在高中階段進行職業(yè)生涯規(guī)劃。C多數(shù)學生對各個職業(yè)了解較多并希望進行體驗。D初中學校沒有開設職業(yè)生涯規(guī)劃的指導課。（2）閱讀規(guī)劃輔導部分，分析指導師給中學生做心理測試的意圖。（3）閱讀學子心聲部分，結合文本相關材料寫出爽爽的案例給你的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來的啟示。【考點】A7：說明文閱讀綜合【分析】調(diào)查研究反映了我國中學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀學子心聲介紹了一位大四學生在職業(yè)規(guī)劃方面的失敗案例規(guī)劃編導介紹了指導師對中書學生進行的心理測試的內(nèi)容專家說法介紹了幾位專家對中學生職業(yè)生涯規(guī)劃的觀點【解答】（1）本題考查從表格中得出結論，需要聯(lián)系表格的標題，根據(jù)表格中的項目和數(shù)據(jù)

38、分析作答根據(jù)這個表格中的數(shù)據(jù)和項目可知，大多數(shù)中學生在初中學校沒有接受過職業(yè)生涯指導故B項分析有誤（2）本題考查從材料中篩選信息根據(jù)材料中的“不管你的答案是什么，都要明白：關鍵是看你要去哪里旅行“一句可知，指導師意在告訴中學生，選擇怎樣的坐騎關鍵在于你的目的地在哪里，同樣，你選擇什么學科、什么專業(yè)關鍵在于你想從事什么職業(yè)（3）本題考查閱讀啟示作答此類題目，一定要認真閱讀材料中的具體案例，結合自己的情感體驗和分析作答即可材料中的大學生爽爽因為沒有選擇自己喜歡的職業(yè)，導致對前途充滿了迷茫，家長偷偷地給她忙亂了志愿，所以本題可圍繞正確認識自己，早做職業(yè)規(guī)劃，與家長溝通，得到家長的支持來表述自已的啟示

39、即可答案：（1）B（2）意圖是告訴中學生，選擇怎樣的坐騎關鍵在于你的目的地在哪里，同樣，你選擇什么學科、什么專業(yè)關鍵在于你想從事什么職業(yè)（3）職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；要正確認識自己，了解自身的興趣、特長、能力；要了解社會和專業(yè)，讓所學的學科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；要與家長溝通，讓家長支持自己的選擇三、古詩文閱讀7曉行望云山 （宋）楊萬里霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀。卻有一峰忽然長，方知不動是真山。披仙閣上觀茶蘼二首（其一）宋楊萬里仰架遙看時見些，登樓下瞰脫然佳。 酴醾蝴蝶渾無辨，飛去方知不是花。 （選自范成大楊萬里詩詞選擇）【注釋】可觀：壯觀。荼靡（túmí）：花名。仰架：仰

40、望花架。脫然：舒暢喜悅的樣子。兩首詩題材不同而理趣相似，請結合詩句加以賞析。【考點】EE：詩歌閱讀綜合【分析】曉行望云山作者以自己由錯覺到獲得真知的體會告訴人們：生活中，常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生，但假象終究不能掩蓋真實我們想要不被假象所迷惑，就應全面深入地觀察事物，以明辨真?zhèn)闻砷w上觀荼靡寫詩人在觀察荼靡時，花蝶相混，渾然莫變，直待飛去，才知道飛者非花【解答】本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法曉行望云山寫詩人拂曉趕路遠望云山，以為彩云也是山峰，直到發(fā)現(xiàn)有一座“山峰”凌空飛去，才知道那不動的是真山；披仙閣上觀荼靡寫詩人在觀察荼靡

41、時，花蝶相混，渾然莫變，直待飛去，才知道飛者非花兩首詩都通過動靜的變化，揭示了一個道理：生活中常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生，但假象終究不能掩蓋事實兩首詩所描繪的生活場景難以言傳，一經(jīng)詩人妙筆寫出，頓覺幽默風趣譯文曉行望云山下了一夜的雨，東方剛破曉，詩人出門，影影綽綽地看到天邊有連綿不斷的山巒忽然他發(fā)現(xiàn)有一座山峰向上升，于是在對比之下，知道那不動的山，才是真山披仙閣上觀荼靡寫詩人在觀察荼靡時，花蝶相混，渾然莫變，直待飛去，才知道飛者非花8宋狄武襄青征依智高，大兵出桂林，道旁有一廟，人謂其神甚靈，武襄駐節(jié)而禱之，祝曰：勝負無以為據(jù)。乃取百錢自持之，與神的，果大捷則投此期盡錢面也。左右諫之，倘不如意恐阻師

42、。武襄不聽，眾方聳視，揮手一擲，百錢盡紅。舉軍歡呼聲振林野武襄亦大喜，顧左右取百釘隨錢疏密布地而釘帖之，加青紗籠覆，手自封焉，曰：“俟凱旋，當謝神取錢?！逼浜笃评鲫P，敗智高師，還取錢與幕府士大夫共視之，乃兩字錢也。（選自孫能傳益智編）【注釋】狄武襄青：狄青，北宋名將，謚號“武襄”儂智高：人名（1）解釋下列句中加點的詞。武襄駐節(jié)而禱之俟凱旋敗智高師（2）用/給文章畫線的句子斷句。（限斷兩處）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。乃取百錢自持之，且與神約：“果大捷，則投此，期盡錢面也。（4）聯(lián)系上下文，品析下面句中加點詞的表達效果。顧左右取百釘來，即隨錢疏密布地而釘帖之，加諸青紗籠覆，手自封焉。（5）

43、狄青與陳涉世家中的陳勝都借助神靈來謀事，請比較兩者的不同之處?！究键c】DB：課外文言文閱讀【分析】譯文： 狄青討伐儂智高的叛亂時，大隊人馬從桂林南面出發(fā)，路邊有一座很大的寺廟，人們都說那里邊供的神相當靈驗，便停下來入廟禱告，并且取來一百個銅錢拿在手中，與神約定：“如果我這次出兵能夠大勝，那末這些錢擲到地上之后，字面都朝上”左右隨從聽了加以勸阻，說假若達不到目的，恐怕會影響將士們的情緒狄青不聽正當成千上萬的人帶著好奇的目光觀望時，狄青已經(jīng)揮手迅速把銅錢擲出，結果這一百個銅錢全部字面在上因及全軍歡呼，聲音振動了山林、田野狄青也非常高興，就命左右取一百枚釘子來，把這些密布在地上的銅錢在原地方用釘子釘

44、牢，并用一大幅青紗罩在上面作為保護，還親手在四邊加上封條，說：“等打了勝仗回來，再酬謝神靈并收拾起這些銅錢”這之后他奪取了昆侖關，打敗了儂智高，平定了邕寧（廣西南寧附近）地區(qū)后來班師歸來，就照原來所說的話辦理，當他取下這些銅錢交給幕僚們共同觀看時，原來這些錢兩面都鑄了字【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可句意為：便停下來入廟禱告；駐：停留句意為：等打了勝仗回來；俟：等待句意為：打敗了儂智高的軍隊；師：軍隊（2）本題考查文言斷句的能力做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀常

45、見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等句子翻譯為：因及全軍歡呼，聲音振動了山林、田野，狄青也非常高興；故斷句為：舉軍歡呼/聲振林野/武襄亦大喜（3）本題考查翻譯語句解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順注意“乃”，并且；“果”，如果；“期”，希望句意為：并且取來一百個銅錢拿在手中，與神約定，如果我這次出兵能夠大勝，那末這些錢擲到地上之后，希望字面都朝上（4）本題考查理解詞語的表達效果解答此題的關鍵是在理解句意的基礎上來理解詞語的意思，然后來分析表達效果即可這幾個詞都是動詞

46、，寫出了狄青不想讓大家發(fā)現(xiàn)銅錢的秘密，表明狄青心思慎密，作詩謹慎小心（5）本題考查比較閱讀結合此題的關鍵是在理解兩篇文內(nèi)容的基礎上，來分析不同節(jié)課從本文中可知，狄青利用兩面一樣的銅錢來占卜；從陳涉世家中可知，陳勝假借魚腹中出現(xiàn)“陳勝王”的綢條和狐鳴“陳勝王”的喊聲，讓士兵相信他稱王是天意因此來區(qū)別目的即可綜上所述，答案為：（1）停留；等待；軍隊（2）舉軍歡呼/聲振林野/武襄亦大喜（3）并且取來一百個銅錢拿在手中，與神約定，如果我這次出兵能夠大勝，那末這些錢擲到地上之后，字面都朝上（4）這幾個動詞可以看出狄青不想讓大家發(fā)現(xiàn)銅錢的秘密，表明狄青心思慎密，作詩謹慎小心（5）做法不同：狄青利用兩面一樣

47、的銅錢來占卜；陳勝假借魚腹中出現(xiàn)“陳勝王”的綢條和狐鳴“陳勝王”的喊聲，讓士兵相信他稱王是天意目的不同：狄青意在振奮士氣，提振信心；陳勝意在制造輿論，樹立個人威信四、語言運用9奶奶在微信里看到麗水市養(yǎng)生經(jīng)濟促進會會徽備選圖片，她問正在讀初三的孫女：這圖是什么意思啊？于是孫女把自己對會徽的理解講給奶奶聽，請你以孫女的身份，選擇一個會徽給奶奶解說。要求解說合理語言得體?！究键c】82：圖（表）文轉換【分析】此題考查圖文轉換能力解答此題要結合題目要求審清圖意，要結合有關數(shù)字，關健詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體【解答】此題解答，要細致看圖，按照一定順序表述出來，注意語句的通順、條理，再是要注意表達者身份，注意語言得體A圖，是一個由山水組成的圖案而“山水”是“麗”字的變形；整個圖案，還像一個展翅飛翔的仙鶴，而仙鶴正是健康長壽的象征，體現(xiàn)了組織的宗旨B圖，一看就是一枚印章，主體圖案也是“麗”字的變形，似山，似水，山水相依體現(xiàn)了當?shù)氐淖匀画h(huán)境的優(yōu)美，山上面是仙鶴的圖形，仙鶴是健康長壽的象征，表明麗水適合養(yǎng)生，體出了該組織的宗旨答案：奶奶，你看這個B圖案，乍一看多象是一枚印章啊，圖中最明顯的地方是“麗”這個字的變形，既像山，又像水，有山水的地方自然環(huán)境一定很優(yōu)美，再看“山”上面是好像是一只仙鶴的呢，仙鶴是健康長壽的象征，說明咱麗水是