小學五年級體育《跨越式跳高的助跑與起跳》教學設計

1、課堂教學設計一、教學內(nèi)容：跨越式跳高的助跑與起跳；障礙接力。二、教學目標：1、運動參與目標：通過本節(jié)課的學習，使90%的學生了解跨越式跳高的動作技術特征；使80%以上的學生基本掌握助跑、起跳的動作要領和方法。2、運動技能目標：通過教學使80%的學生初步掌握助跑35步起跳，及兩腿依次過桿的技術動作。3、身體健康目標：發(fā)展學生的腿部力量和彈跳力，提高動作的協(xié)調(diào)控制力和跳躍能力。4、心理健康與社會適應目標：克服對器材的畏懼，逐步養(yǎng)成勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，樂意融入團隊，能有序練習，安靜觀察，加強同伴之間的友好交往與合作。三、教學方法：1、以因材施教為原則，從易到難，由簡到繁循序漸進，發(fā)揮學

2、生的積極性和主動性。2、通過分解練習，完整練習，使學生逐步學會動作。3、通過小組自主、合作、探究學習，讓學生體驗學習的樂趣。4、教師巡回指導，個別糾正，發(fā)揮小組長帶頭作用。四、教學重點和難點：重點：助跑輕松自然、起跳有力；難點：助跑、起跳的連貫、協(xié)調(diào)。五、場地器材：小欄架16個、標志桿6個。六、安全措施：1、認真檢查器材與地面情況，合理控制練習場地，避免因過于擁擠而發(fā)生沖撞事故；充分做好準備活動，特別是下肢及腳踝關節(jié)。2課中教授學生自我保護和相互保護的方法，注重學生體質(zhì)差異性，強調(diào)小組內(nèi)部的相互協(xié)作，合理調(diào)節(jié)運動負荷。七、本課特點： 1、本課采用國際田聯(lián)少兒趣味田徑器材小欄架。本器材具有能拆、

3、合、組裝、安全等特點，它輕巧、方便，功能強大，具有發(fā)展學生動手、動腦能力的優(yōu)勢。器材色彩鮮艷，具有美化場地的作用，有利于激發(fā)學生想學、愿學、樂學的內(nèi)驅(qū)力，具有多種功能。2、本課以少兒趣味小欄架貫穿始終，通過不同顏色設定不同的高度，不同的助跑、起跳點，建立A、B、C遞進方式，采用多種教學手段，滿足學生不斷獲得知識與提高技能的需求，把教學重點、難點等融入到練習中，寓教于樂，讓學生在玩中學、學中練、練中會、會中得。3本節(jié)課充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教育思想，讓學生在教師的層層引導下把握正確的助跑起跳動作。教師在教學中不斷激勵學生，及時評價學生的所學、所獲，調(diào)動學生的積極性和主動性。八、課前教

4、學準備：在上課前，應布置學生進行預習，尤其要重視學生對所學教材內(nèi)容相關信息的搜集整理，使他們在搜集信息中從源頭上和外圍上為學習新知識、掌握新技能奠定基礎，從而降低教學難度，為學生鋪設創(chuàng)新的階梯。教師在課前，對教材進行分析，明確教學思路，對國際田聯(lián)少兒趣味田徑器材小欄架，進行研究，如何利用器材進行跨越式跳高教學。對教學中的主要環(huán)節(jié)，進行課件制作，選取合適的音樂，配到教學活動中。對學生進行嘗試性研究，研究這節(jié)課的可行性，可操作性，再總結(jié)，梳理教學思路，得到教學精品。九、課中教學流程設計：根據(jù)本課的教學目標，我設計了以下五個教學環(huán)節(jié)，分別是：課堂常規(guī)導入課題激趣熱身技能學習鞏固擴展放松身心、小結(jié)。1

5、、在“課堂常規(guī)導入課題”環(huán)節(jié)中，我采用整隊，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，成體操隊形散開，規(guī)范教學行為，樹立學生信心，引入下一環(huán)節(jié)，熱身游戲。激勵的語言導入課題，如何跳得更高跨越式跳高教學。2、在“激趣熱身”環(huán)節(jié)中，為激發(fā)學生學習的積極性，在有限時間內(nèi)快速達到熱身的目的，我準備了兩個小內(nèi)容?！翱凑l反應快”和自編熱身操。首先成體操隊形散開后，每個學生拿的各種顏色泡沫板放在地上，每一排沿著泡沫板跑步，老師喊什么顏色，學生快速踩到板上去，看誰反應快，在音樂中享受游戲的樂趣。自編熱身操在每個學生的泡沫板后進行，學生模仿老師的動作，在音樂中舞蹈，在模仿中鍛煉。同時，加了一些專門性的準備活動，為下面學習做了鋪墊。在課件

6、中播放音樂，學生視覺，聽覺效果耳目一新。3、在“技能學習”環(huán)節(jié)中，我采用小組合作動手，利用手中的泡沫，組裝成小欄架，并且出示課件，按要求小組放到指定位置。教師讓小組討論，練習，是如何跳過去的。引出本課課題學習跨越式跳高助跑與起跳。接著利用課件，示范、講解動作要領，然后循序漸進安排四個小組練習。第一個是模仿老師做一步、三步、五步助跑、起跳練習；第二個是小組直線頭頂泡沫板練習；第三個是小組斜線頭頂板練習，第四是小組利用三步、五步助跑起跳跨過欄架，不同層次學生選擇不同高度。在練習時，提醒學生本節(jié)課的重難點：重點：助跑輕松自然、起跳有力；難點：助跑、起跳的連貫、協(xié)調(diào)。教師指導練習，糾正學生錯誤動作，小組展示評價。4、在“鞏固擴展”環(huán)節(jié)中，我采用學生小組設置障礙，根據(jù)課件中的障礙自由選擇障礙方式，小組合作，利用本節(jié)課學習的跨越式跳高，鉆的方式做接力游戲。提高鞏固學習內(nèi)容，為下節(jié)課學習過桿做鋪墊。5、在“放松身心，小結(jié)”環(huán)節(jié)中，學生模仿教師的動作，跟著舒緩的音樂，師生共舞，一起唱歌，放松身心。小結(jié)本課。課后延伸：克服對