三年級中小學(xué)專題綜合教材教案1120課

1、專題綜合學(xué)科教案學(xué)校教師使用教材專題綜合教材課題第11課天氣預(yù)報每日看特殊天氣早防范年級三年級課時安排 1 課時第1、2周教學(xué)目標(biāo)知識及技能：1. 認(rèn)識大風(fēng)、沙塵和冰凍的危害，初步養(yǎng)成關(guān)注天氣習(xí)慣。2. 能夠根據(jù)天氣預(yù)報采取相應(yīng)的預(yù)防措施，掌握災(zāi)害發(fā)生時自我保護(hù)的技能。過程及方法： 1、通過觀看視頻，了解特殊天氣帶來的危害，學(xué)會如何防范。情感、態(tài)度、價值觀：1. 感受特殊天氣給人們帶來的危害，學(xué)會保護(hù)自己。教學(xué)重點知道天氣預(yù)報的重要性，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。教學(xué)難點知道天氣預(yù)報的重要性，并根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。教學(xué)方法講授法、討論法

2、教具（課件）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授一、以情導(dǎo)入：1、播放從中央1套錄制的天氣預(yù)報全段錄音。2、詢問學(xué)生最關(guān)心哪兒的天氣，并說出為什么。3、導(dǎo)入語設(shè)計：“老師今天要給大家介紹一家人，他們天天都看天氣預(yù)報，并且在看的時候還會一會兒高興，一會兒心焦。這是怎么回事呢？讓我們來讀讀課文吧?！保ò鍟n題：天氣預(yù)報）二、看一看說說你對這些情景的感受是什么？通過觀看天氣預(yù)報，你能獲得什么信息？溫度、風(fēng)力、降雨量空氣指數(shù)談?wù)劯惺苤雷匀粸?zāi)害的鏈?zhǔn)轿：蠊J(rèn)識冰凍教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新授小組討論學(xué)習(xí)：“家里的哪些人在關(guān)心爸爸，怎么關(guān)心的？”三、說一說天氣預(yù)報會提前先們

3、未來幾天的天氣狀況，如果收到大風(fēng)天氣預(yù)報，我們該做什么？四、畫一畫P67，在大風(fēng)天氣中下面的做法哪些是正確的？為什么？五、讀一讀P68可怕的沙塵暴六、學(xué)一學(xué)當(dāng)有沙塵暴來襲時，我們不僅要做好防大風(fēng)的準(zhǔn)備，還要做好防沙塵的準(zhǔn)備。七、寫一寫P70，請同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行填寫。寫完后和旁邊的同學(xué)進(jìn)行討論。八、唱一唱 P71兒歌采取了哪些措施大風(fēng)天氣應(yīng)該注意什么說出正確或錯誤的原因說說圖中的防范措施有哪些認(rèn)識大風(fēng)認(rèn)識沙塵初步養(yǎng)成關(guān)注天氣習(xí)慣。本課小結(jié)請同學(xué)們回顧一下今天所學(xué)內(nèi)容，想一想還有什么需要注意的地方。在出門時要記得看天氣預(yù)報，提早做好防范。板書設(shè)計天氣預(yù)報每日看特殊天氣早防范大風(fēng)沙塵冰凍課后

4、小記本課結(jié)合教材中的圖片，說一說大風(fēng)、沙塵、冰凍的危害，回憶自己的親身經(jīng)歷，和大家說說當(dāng)時的情況。此外，在衣著方面也應(yīng)該提醒學(xué)生注意，在今后的教學(xué)中將這個知識點滲透給學(xué)生。專題綜合學(xué)科教案學(xué)校教師使用教材專題綜合教材課題第12課輕微傷害會處理緊急應(yīng)對險化夷年級三年級課時安排 1 課時第3、4周教學(xué)目標(biāo)知識及技能：1.了解和學(xué)習(xí)輕微燙傷、燒傷和割傷、刺傷、擦傷等創(chuàng)傷。2.初步學(xué)會自我應(yīng)對輕微傷害的簡單辦法。過程及方法： 1通過實踐初步學(xué)會自我應(yīng)對輕微傷害的簡單方法。情感、態(tài)度、價值觀：能夠在應(yīng)對輕微傷害事情時沉著冷靜，利用正確的處理方法為同伴化險為夷。教學(xué)重點初步學(xué)會自我應(yīng)對輕微傷害的簡單方法教

5、學(xué)難點初步學(xué)會自我應(yīng)對輕微傷害的簡單方法教學(xué)方法講授法、討論法、實踐教具（課件）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授一、認(rèn)識皮膚：皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織，是人體最大的器官，主要承擔(dān)著保護(hù)身體、排汗、感覺冷熱和壓力的功能。皮膚覆蓋全身，它使體內(nèi)各種組織和器官免受物理性、機械性、化學(xué)性和病原微生物性的侵襲。人和高等動物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成。二、意外造成的輕微傷害：1. 割傷2. 擦傷3. 燙傷4. 燒傷你發(fā)生過以上的事故嗎？是什么原因造成的？你知道他們帶來的傷害嗎？請你和同學(xué)討論一下這些輕微傷害不會危及生命，但處理不當(dāng)，也會發(fā)生嚴(yán)重的后果。所以我們要學(xué)

6、會正確的應(yīng)對方法。知道皮膚是什么，有哪些功能，由哪些組成說說這些輕微傷害，有哪些處理方法了解和學(xué)習(xí)輕微燙傷、燒傷和割傷、刺傷、擦傷等創(chuàng)傷教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新授三、看一看P751. 輕度燙傷的處理方法涼水沖泡不少于30分鐘2. 輕度燒傷的處理方法（1）辨別輕重1度燒傷 2 度燒傷 3度燒傷（2）快速自救冷水沖洗3. 輕微擦傷的處理方法碘酒或酒精擦涂4. 輕微割傷的處理方法小傷口：創(chuàng)可貼P77 五種情況不能使用創(chuàng)可貼5. 摔傷的處理方法（1）檢查身體表面（2）是否骨折（3）自我觀察四、唱一唱五、角色扮演請同學(xué)們模擬一種輕微傷害，并且表演出應(yīng)該如何處理。學(xué)習(xí)處理方法初步學(xué)會自我應(yīng)對輕微

7、傷害的簡單辦法本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了許多輕微傷害的處理方法，請同學(xué)們判斷一下P79中的幾種情況是否正確，并且希望同學(xué)們把你課上學(xué)到的知識告訴你的家人，讓我們今后如果遇到這種事情時能夠從容面對。板書設(shè)計輕微傷害會處理緊急應(yīng)對險化夷割傷擦傷燙傷燒傷摔傷課后小記課堂上以討論的形式進(jìn)行，學(xué)會自我應(yīng)對輕微傷害的方法。并且了解一些生活中的誤區(qū)，我還要求學(xué)生將所學(xué)知識普及給家人，能夠?qū)⒅R運用到實際生活中。專題綜合學(xué)科教案學(xué)校教師使用教材專題綜合教材課題第13課意外咬傷快處置及時就醫(yī)早診治年級三年級課時安排 1 課時第5、6周教學(xué)目標(biāo)知識及技能：1.了解被動物咬傷的危害性，學(xué)習(xí)一些被動物咬傷后的簡單處理方法

8、。過程及方法：1.通過模擬包扎傷口，學(xué)會一些簡單處理方法。情感、態(tài)度、價值觀：提高咬傷的防范意識，學(xué)會面對突發(fā)事件冷靜處理。教學(xué)重點學(xué)習(xí)一些被動物咬傷后的簡單處理方法。教學(xué)難點學(xué)習(xí)一些被動物咬傷后的簡單處理方法。教學(xué)方法講授法、討論法、實踐教具（課件）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授一、故事導(dǎo)入：周末的一天，陽光明媚，圓圓和爸爸在公園的樹下休息。突然從旁邊竄出一只狗，圓圓嚇得撒腿就跑，爸爸急忙喊：“別跑，彎腰。”說時遲那時快，那只狗撲到淘淘腿上就是一口，鮮血頓如泉涌。提問：“被狗咬傷會引發(fā)什么問題？”二、狂犬病的癥狀狂犬病是由狂犬病毒引起的一種傳染病，臨床變現(xiàn)為特有的恐

9、水怕風(fēng)、咽肌痙攣、進(jìn)行性癱瘓，又稱恐水癥。人狂犬病基本上是被唾液中含狂犬病毒的狗貓咬、抓傷，或舔舐傷口、粘膜所致。P80-81三、小調(diào)查請同學(xué)們在課后進(jìn)行調(diào)查，完成后寫出結(jié)論。四、說一說：1.什么原因造成被寵物或其他小動物咬傷？2.被寵物或其他小動物咬傷會帶來什么危害？學(xué)生思考回答。知道狂犬病的癥狀在班內(nèi)做調(diào)查引出課題了解什么是狂犬病教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖五、看一看P83這個故事中，媽媽哪些地方做的不對？1. 被貓、狗咬傷或抓傷的處理方法：（1）立即、就地、徹底沖冼傷口。（2）用酒精、碘酒等消毒劑涂擦傷口，傷口不可包扎。（3）盡早注射狂犬疫苗（4）注意飲食讀一讀P84：注射狂犬疫苗并

10、不是萬事大吉2.毒蛇咬傷的處理方法：（1）辨別傷情輕重最重的是共分被毒蛇還是無毒蛇咬傷。（2）快速自救三步驟保持鎮(zhèn)靜快帶包扎洗凈傷口小組合作，模擬包扎傷口的方法P85手指、手掌或前臂、膝關(guān)節(jié)以下、踝關(guān)節(jié)以下六、唱一唱P86七、判斷學(xué)會包扎方法小組模擬實踐學(xué)習(xí)一些被動物咬傷后的簡單處理方法本課小結(jié)同學(xué)們請熟讀、記憶安全口訣，并且把今天學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計第13課意外咬傷快處置及時就醫(yī)早診治狂犬病毒蛇咬傷課后小記通過小調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于貓抓、狗咬的重視程度有很大的不同，在出現(xiàn)意外咬傷情況下，有的學(xué)生居然選擇不去處理，顯然，他們對于狂犬病的認(rèn)識是不夠的。課上，通過幾個真實的案例，讓

11、學(xué)生重視起來，并且提高防范意識。專題綜合學(xué)科教案學(xué)校教師使用教材專題綜合教材課題第14課意外出血會應(yīng)對必要時刻急求醫(yī)年級三年級課時安排 1 課時第7、8周教學(xué)目標(biāo)知識及技能：1.初步辨別出血的性質(zhì)，知道靜脈和動脈出血的不同及危害性。2.了解和學(xué)習(xí)鼻子出血的簡單處理方法和簡便的止血方法。過程及方法：1.初步學(xué)會在意外出血時自我應(yīng)對的簡單辦法。情感、態(tài)度、價值觀：1.能夠冷靜處理意外出血情況，正確運用止血方法給自己或同伴進(jìn)行止血。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法講授法、討論法、實踐教具（課件）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授在日常生活中有可能遇到意外出血，此時千萬別慌張。今天我們就

12、一起學(xué)習(xí)一些止血方法。1.動脈出血：動脈血顏色鮮紅，動脈一旦出血來勢兇猛，隨心臟搏動而呈噴射狀涌出。大動脈出血可以在數(shù)分鐘內(nèi)導(dǎo)致患者死亡，需急送醫(yī)院搶救。2.靜脈出血靜脈血顏色暗紅，靜脈出血會迅速而持續(xù)不斷地從傷口流出。通常用碘酒和酒精消毒傷口周圍皮膚后，以消毒布棉墊蓋在傷口上纏以繃帶，即可止血。3.毛細(xì)血管出血一、看一看P891. 遇到手指出血的處理方法（1） 壓迫傷口止血，涂碘酊（2） 貼上創(chuàng)可貼2. 遇到大出血的處理方法（1） 包扎傷口（2） 消毒（3） 送往醫(yī)院學(xué)習(xí)一些止血方法初步辨別出血的性質(zhì)，知道靜脈和動脈出血的不同及危害性。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖P90外傷出血要注意二、

13、鼻子出血鼻子流過鼻血嗎?為什么流鼻血?如果流鼻血了應(yīng)該怎么辦？仰頭止血對嗎？P91教師小結(jié)：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進(jìn)行自救。正確止鼻血的方法：（1） 身體稍前傾，用拇指、食指捏住出血鼻翼一側(cè)，壓迫止血5-10分鐘。（2） 用濕涼毛巾敷在前額、鼻背部。（3） 鼻內(nèi)堵塞棉球、紗布止血。為什么不能仰頭止血？P92我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血?通過討論讓幼兒懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。大家在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。三、唱一唱四、做一做P93討論當(dāng)你看到別的同學(xué)流鼻血時，你應(yīng)該怎么辦?讓學(xué)生知道遇到困難要互相幫助。學(xué)習(xí)正確的

14、止鼻血方法了解和學(xué)習(xí)鼻子出血的簡單處理方法和簡便的止血方法。本課小結(jié)課下請同學(xué)們進(jìn)行流鼻血自救的方法練習(xí)，還可以通過各種渠道了解一些有關(guān)發(fā)生意外自救的方法。板書設(shè)計第14課意外出血會應(yīng)對必要時刻急求醫(yī)動脈出血靜脈出血毛細(xì)血管出血課后小記通過了解，課上由50%學(xué)生對于流鼻血的處理方法是錯誤的。通過學(xué)習(xí)及時調(diào)整，并且讓學(xué)生示范正確的做法。由于動脈出血情況很罕見，平時并不在意，一旦發(fā)生意外，人們很難冷靜處理。因此，在課上，我采用了現(xiàn)場模擬的方法，一人扮演醫(yī)生、一人扮演傷員，體驗真實情景，并且模擬撥打急救電話，學(xué)會如何準(zhǔn)確表達(dá)傷情。專題綜合學(xué)科教案學(xué)校教師使用教材專題綜合教材課題第15課英雄伴我來成長

15、崇高精神我傳揚年級三年級課時安排 1 課時第9、10周教學(xué)目標(biāo)知識及技能：1.了解英雄模范的事跡，學(xué)習(xí)英雄模范熱愛祖國、不怕困難、英勇頑強的精神。過程及方法：1. 通過閱讀英雄故事，了解英雄模范的事跡。情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)習(xí)英雄模范熱愛祖國、不怕困難、英勇頑強的精神。教學(xué)重點了解英雄模范的事跡，學(xué)習(xí)英雄模范熱愛祖國、不怕困難、英勇頑強的精神。教學(xué)難點了解英雄模范的事跡，學(xué)習(xí)英雄模范熱愛祖國、不怕困難、英勇頑強的精神。教學(xué)方法講授法、討論法、實踐教具（課件）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授中華自古多豪杰。在人民軍隊成長壯大的過程中，無數(shù)英雄人物以自己的青春和熱血，譜寫出

16、一首首無比燦爛的人生樂章，給后人留下寶貴的精神財富。一、看一看P96這些英雄人物你都知道是誰嗎？你知道他們的英雄事跡嗎？二、故事回放P971.狼牙山五壯士2.為人民服務(wù)的典范雷鋒3.邱少云嚴(yán)守紀(jì)律抵烈火4.董存端舍身炸碉堡三、說一說P100同學(xué)們，從上面幾位英雄模范的身上我們能學(xué)到什么？我要學(xué)習(xí)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂我們要學(xué)習(xí)邱少云叔叔嚴(yán)守紀(jì)律讀一讀書中的英雄事跡，說說你的感受是什么？了解英雄模范的事跡教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖四、做一做及英雄模范比一比，你覺得自己哪些方面做得好?意志堅強不怕困難關(guān)心他人助人為樂嚴(yán)守紀(jì)律給自己制訂一個方案，看哪些方面做得還不夠好，如何改進(jìn)。五、唱一

17、唱P101自評，說說做的好的地方，再談?wù)勛约旱娜秉c學(xué)習(xí)英雄模范熱愛祖國、不怕困難、英勇頑強的精神。本課小結(jié)今天這節(jié)課我們了解了四位英雄人物，并且知道了他們的英雄事跡，在他們的身上我們看到了堅強的意志、不怕困難、助人為樂等等，希望同學(xué)們能向他們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計第15課英雄伴我來成長崇高精神我傳揚狼牙山五壯士雷鋒邱少云 .董存端課后小記課上，我給學(xué)生播放了董存瑞影片，通過分析說出董存瑞為什么要舍身炸碉堡。此外，還講述了其他幾位英雄事跡，是學(xué)生從他們的身上感受不怕困難、英雄頑強的精神。專題綜合學(xué)科教案學(xué)校教師使用教材專題綜合教材課題第16課隊列行進(jìn)要領(lǐng)清整齊劃一增精神年級三年級課時安排 1 課時第11

18、、12周教學(xué)目標(biāo)知識及技能：1.練習(xí)行進(jìn)間的隊列動作，有意識的培養(yǎng)良好的軍人氣質(zhì)。過程及方法：1. 通過觀看、模仿國慶閱兵儀式，學(xué)習(xí)隊列練習(xí)。情感、態(tài)度、價值觀：有意識的培養(yǎng)良好的軍人氣質(zhì)。教學(xué)重點1.練習(xí)行進(jìn)間的隊列動作，有意識的培養(yǎng)良好的軍人氣質(zhì)。教學(xué)難點1.練習(xí)行進(jìn)間的隊列動作，有意識的培養(yǎng)良好的軍人氣質(zhì)。教學(xué)方法講授法、討論法、實踐教具（課件）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授同學(xué)們，你們看過國慶閱兵儀式嗎？閱兵方陣邁著整齊的步伐走過天安門廣場，接受全國人民的檢閱，充分展現(xiàn)了當(dāng)代革命軍人的精神風(fēng)采。一、看一看P103閱兵方陣二、說一說P1041.上面兩張照片你更喜

19、歡哪張？2.閱兵方陣整齊的步伐、飽滿的精神狀態(tài)帶給大家什么樣的精神感受？隊列訓(xùn)練是對軍隊的起碼要求，是訓(xùn)練良好軍姿、培養(yǎng)軍人素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。簡單的隊列動作是齊步、跑步和立定。如果想讓我們的班集體在學(xué)?；顒又杏熊娙四菢拥耐x，就一起練習(xí)吧。三、隊列練習(xí)以小組為單位，選擇其中一種隊列動作進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中掌握要領(lǐng)。觀看閱兵儀式討論，整齊的隊列給你們的感受是什么？感受閱兵儀式的壯觀場面教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1. 齊步：左腳先邁出，腳腕稍用力，腳跟先著地，膝蓋向后壓，重心向前移，兩臂自然擺，前推后要壓，立定左腳繼續(xù)小半步，靠腳放臂成立正。2. 跑步：聽到“跑步”命令后，兩手迅速握拳，提到腰際

20、。聽到“走”字動令后，兩腳微屈，左腳向前躍出，前腳掌著地，同時身體重心前移，右腳躍出，兩臂彎曲前后自然擺動。3. 立定：繼續(xù)向前跑兩步，然后左腳再向前大半步，右腳取捷徑靠攏左腳，同時將兩手放下，成立下姿勢。四、比一比：小組比賽，看哪個小組隊列走得比較整齊，動作更準(zhǔn)確。小組練習(xí)一種隊列動作小組匯報比賽練習(xí)行進(jìn)間的隊列動作本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了隊列練習(xí)的動作要領(lǐng)，希望同學(xué)們在今后的集合站隊中，能夠做到整齊劃一。板書設(shè)計第16課隊列行進(jìn)要領(lǐng)清整齊劃一增精神齊步跑步立定課后小記課上以小組的形式匯報展出，然后評出優(yōu)勝隊，培養(yǎng)軍人氣質(zhì)，在各組練習(xí)時，鍛煉同學(xué)間的合作能力。有的組出現(xiàn)矛盾，教師及時協(xié)調(diào)解決問

21、題。在評價時，不僅要說出問題，還要說出每個隊的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí)。專題綜合學(xué)科教案學(xué)校教師使用教材專題綜合教材課題第17課繪綠色社區(qū)藍(lán)圖做美好家園業(yè)主年級三年級課時安排 1 課時第13、14周教學(xué)目標(biāo)知識及技能：1. 知道社區(qū)的內(nèi)涵及其特點。2. 積極參及綠色社區(qū)建設(shè)活動，提高面向未來的思維能力。過程及方法：1. 通過繪制設(shè)計綠色社區(qū)，提高對社區(qū)建設(shè)的綠色意識。情感、態(tài)度、價值觀：增強做“綠色社區(qū)小主人”的責(zé)任意識，形成綠色的生活習(xí)慣及行為方式。教學(xué)重點增強做“綠色社區(qū)小主人”的責(zé)任意識，形成綠色的生活習(xí)慣及行為方式。教學(xué)難點增強做“綠色社區(qū)小主人”的責(zé)任意識，形成綠色的生活習(xí)慣及行為方式。教學(xué)方

22、法講授法、討論法、實踐教具（課件）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授在每個人的心中，都有一個關(guān)于綠色社區(qū)的綠色夢想。一、看一看請認(rèn)真觀察上面兩張圖片，想一想，你心中的綠色社區(qū)是什么樣的？二、說一說P109“綠色社區(qū)”是指具備一定的符合環(huán)保要求的“軟”“硬”件設(shè)施，建立起完善的環(huán)境管理體系和公眾參及機制的文明社區(qū)。在綠色社區(qū)里，環(huán)保成為一種生活方式、一種社區(qū)文化、一種人人可以參及的行為和時尚。1.閱讀綠色社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)2.說一說，你所在的小區(qū)符合綠色社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的哪幾條？3.如果你所在的小區(qū)里有不符合綠色社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的問題，你有哪些改善建議呢？說說你對圖片中社區(qū)的感受是什么知道什么是綠色

23、社區(qū)繪制綠色社區(qū)圖紙對社區(qū)綠公有初步的感受知道綠色社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、做一做根據(jù)綠色社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，請你畫一張居住小區(qū)的平面圖，將你認(rèn)為符合綠色社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的地方涂成綠色，將不符合的地方涂成紅色，并參及小組討論，尋找將“紅色”變成“綠色”的方法。四、唱一唱P110畫出需要改進(jìn)的地方積極參及綠色社區(qū)建設(shè)活動，提高面向未來的思維能力本課小結(jié)請同學(xué)們，將你制作的“綠色社區(qū)”設(shè)計圖，及你的小區(qū)居民共同分享，讓大家一起共創(chuàng)綠色未來。板書設(shè)計第17課繪綠色社區(qū)藍(lán)圖做美好家園業(yè)主綠色社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)課后小記在制作平面圖時，學(xué)生遇到困難，有的學(xué)生所住社區(qū)太大，有的學(xué)生住平房，雨水課上我及時調(diào)整，以自己居

24、住的房子為中心，畫出周邊的環(huán)境，據(jù)了解，學(xué)生在數(shù)學(xué)課上，剛學(xué)會畫圖例的方法，于是鼓勵學(xué)生將這種方法運用在平面圖中，以此達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)科融合。專題綜合學(xué)科教案學(xué)校教師使用教材專題綜合教材課題第18課資源是寶功勞大合理利用珍愛它年級三年級課時安排 1 課時第14、15周教學(xué)目標(biāo)知識及技能：1. 了解身邊的資源及其及日常生活的密切聯(lián)系。過程及方法：情感、態(tài)度、價值觀：1. 體會資源的重要性，提高在生活中合理利用資源的實踐能力。2. 初步樹立資源合理利用觀、公平分配觀。教學(xué)重點體會資源的重要性，提高在生活中合理利用資源的實踐能力。教學(xué)難點初步樹立資源合理利用觀、公平分配觀。教學(xué)方法講授法、討論法、實踐教具

25、（課件）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授一、 看一看你知道自己家里都使用了哪些資源嗎？桌子木頭森林二、 說一說上面資源哪些是可再生資源，哪些是不可再生資源呢？石油、動物、土壤、海洋、礦產(chǎn)、森林（1） 可再生資源：可再生資源是指那些使用、消耗、加工、燃燒、廢氣等程序后，能在一定周期內(nèi)重復(fù)形成的，具有自我更新、復(fù)原的特性，并可持續(xù)被利用的一類自然資源。（2） 不可再生資源：不可再生資源是指在人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，不能再生的自然資源。說一說家里有哪些資源分分類小組玩“分資源”游戲2. 了解身邊的資源及其及日常生活的密切聯(lián)系。知道什么是可再生資源，什么是不可再生資源

26、體會資源的重要性教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、做一做“分資源”游戲有一種資源叫煤礦資源，用12顆黑豆子代表煤礦資源，你將如何把它分配給三代人？祖輩-父輩-晚輩（1） 平均分配可不可以？（2） 有沒有資源浪費的現(xiàn)象？（3） 應(yīng)該如果節(jié)約資源P115各代人占有資源統(tǒng)計表以小組為單位，進(jìn)行資源分配任務(wù)，并填寫資源統(tǒng)計表。三、 唱一唱P115小組玩“分資源”游戲提高在生活中合理利用資源的實踐能力。初步樹立資源合理利用觀、公平分配觀。本課小結(jié)今天我們通過這節(jié)課，了解了日常生活中所用到的資源，并且能夠知道知道什么是可再生資源，什么是不可再生資源。資源對于我們來說非常重要，我們可學(xué)會珍惜資源。板書設(shè)計

27、第18課資源是寶功勞大合理利用珍愛它可再生資源不可再生資源課后小記本課學(xué)生對于可再生資源、不可再生資源的定義不容易理解，因此在區(qū)分時，以更新時間（是否可預(yù)見）作為判斷條件。經(jīng)查閱資料后，我發(fā)現(xiàn)很多資源被稱為半可再生資源，如土壤，還有海洋資源時一種統(tǒng)稱，它包括生物資源、潮汐資源、礦產(chǎn)資源，為學(xué)生拓展了許多課外知識。專題綜合學(xué)科教案學(xué)校教師使用教材專題綜合教材課題第19課綠色食品助健康有機產(chǎn)品保質(zhì)量年級三年級課時安排 1 課時第18、19周教學(xué)目標(biāo)知識及技能：3. 了解綠色食品、有機產(chǎn)品的含義及其標(biāo)志。4. 知道綠色食品和健康的關(guān)系。5. 學(xué)會甄別和選擇綠色食品的方法。過程及方法：通過有機食品大調(diào)

28、查，了解綠色食品，學(xué)會甄別和選擇綠色食品的方法。情感、態(tài)度、價值觀：3. 初步確立綠色生活觀念，形成健康的生活方式。教學(xué)重點了解綠色食品、有機產(chǎn)品的含義及其標(biāo)志。教學(xué)難點學(xué)會甄別和選擇綠色食品的方法。教學(xué)方法講授法、討論法、實踐教具（課件）準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授四、 看一看一天，小明和媽媽去超市買食品，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)媽媽買的所有食品上面都有一個獨特的標(biāo)志。你能找到這個標(biāo)志嗎？綠色食品標(biāo)志：無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)型的食品。綠色食品分為兩個等級：A級綠色食品標(biāo)志：字體為白色，底色為綠色。AA級綠色食品標(biāo)志：字體為綠色，底色為白色。五、 說一說同學(xué)們，請你

29、說一說綠色食品有什么優(yōu)點？安全、有營養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)、有益身體健康六、 做一做綠色食品需要國家認(rèn)證，才能獲準(zhǔn)使用綠色食品標(biāo)志。說一說什么是綠色食品，它的標(biāo)志是什么樣的？說說綠色食品的優(yōu)點了解綠色食品、有機產(chǎn)品的含義及其標(biāo)志。知道綠色食品和健康的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖假如你是一個食品企業(yè)家，你如何證明你的產(chǎn)品？（農(nóng)產(chǎn)品、蔬菜、果類、畜產(chǎn)品等）是綠色產(chǎn)品呢？請闡述你的認(rèn)證理由。七、 唱一唱P120八、 有機產(chǎn)品介紹：有機產(chǎn)品指來自有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，根據(jù)國際有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要求和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，在原料生產(chǎn)和產(chǎn)品加工過程中不使用農(nóng)藥、化肥、生長激素、化學(xué)添加劑、化學(xué)色素和防腐劑等化學(xué)物質(zhì)，不使用基因的農(nóng)產(chǎn)品及其加工產(chǎn)品。知道什么是有機產(chǎn)品了解什么是有機產(chǎn)品本課小結(jié)請同學(xué)們利用課余時間到超市進(jìn)行