幼兒繪畫特點(diǎn)、目標(biāo)與內(nèi)容

1、第一部分 幼兒繪畫特點(diǎn)、目標(biāo)與內(nèi)容一、特點(diǎn) 1有意注意進(jìn)一步發(fā)展，注意力的穩(wěn)定性逐步提高，能較集中地關(guān)注觀察對(duì)象，把握整體結(jié)水和某些細(xì)微的特點(diǎn)與變化，深度知覺(jué)開(kāi)始發(fā)展，開(kāi)始有興趣地注意分辨某些明顯的前后關(guān)系。 2思維逐步具有條理性，喜歡關(guān)注事物之間的關(guān)系，不但注意事物的表面現(xiàn)象，而且樂(lè)j探究原因，尋找某些因果關(guān)系，初步會(huì)按一定的邏輯順序思考操作步驟，實(shí)現(xiàn)事先設(shè)想活動(dòng)曰結(jié)果。 3手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力明顯提高，逐步提高動(dòng)作流暢的程度，開(kāi)始在使用工具材料中能差試把握不同的力度。二、目標(biāo) 造型： 1分辨物體各部分明顯的大小關(guān)系和位置，把握整體結(jié)構(gòu)。 2克服水平或垂直，嘗試表現(xiàn)傾斜。 3探究人物動(dòng)作時(shí)明顯

2、的前后位置，調(diào)整作畫步驟。 色彩： 1分辨同一色系中顏色的深淺變化。 2嘗試各種顏色之間的漸變。 3表現(xiàn)顏色深淺細(xì)微變化，提高對(duì)色彩的敏感。 構(gòu)圖： 1有目的地安排畫面，在變化中體會(huì)畫面的均衡感。 2分辨各種圖像間的明顯的前后位置。 3嘗試表現(xiàn)重疊的圖像安排畫面。三、內(nèi)容 (一)大班新愿望之一“放大照片” 1為自己成為幼兒園的哥哥姐姐而高興，樂(lè)于表達(dá)對(duì)新學(xué)年的美好愿望。 2關(guān)注人物圖像和背景的前后位置，按先人物后背景的順序有目的地思考作畫步驟。 (二)大班新愿望之二“照片上色” 1樂(lè)于不斷變化涂色方法表現(xiàn)照片的色彩，表達(dá)對(duì)新學(xué)年的美好愿望。 2初步嘗試運(yùn)用炫彩棒和小毛筆交替的方法涂色，關(guān)注操作

3、的先后順序。 (三)月亮的味道 1與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，表達(dá)團(tuán)團(tuán)圓圓歡度中秋的情感。 2比較各種動(dòng)物不同的特征，大膽畫出各種動(dòng)物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些 細(xì)節(jié)。 (四)金魚(yú) 1觀賞中外藝術(shù)大師的作品交流，初步感受金魚(yú)的不同形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài)。 2嘗試用兩條或以上的金魚(yú)來(lái)安排畫面，懂得只要用心布置都能獲得美感。 (五)金魚(yú)的游泳表演 1通過(guò)欣賞，探索金魚(yú)多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。 2嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩間的漸變接色。 (六)我們看豐子愷爺爺?shù)漠?1有興趣地欣賞繪畫內(nèi)容，初步感受藝術(shù)大師豐子愷的中國(guó)漫畫風(fēng)格。 2樂(lè)于嘗試使用中國(guó)畫的工具材料，體驗(yàn)中國(guó)畫獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。

4、(七)小鴨子找朋友 1學(xué)用炫彩棒模仿毛筆畫，感受毛筆畫的藝術(shù)美。 2大膽表現(xiàn)小鴨子和同伴在一起快樂(lè)游戲的情境，體驗(yàn)畫面的均衡感。 (八)逛逛新浦東 1聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，按自己的愿望表現(xiàn)游浦東的情景，萌發(fā)愛(ài)浦東、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2嘗試運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。 (九)數(shù)高樓 1關(guān)注我們周圍的新建筑，體會(huì)上海日新月異的變化。 2嘗試運(yùn)用重疊粘貼的方法安排畫面，初步感知房屋明顯的前后位置。 (十)望 1學(xué)習(xí)從下到上(從前向后)安排畫面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊。 2按古詩(shī)的內(nèi)容安排畫面，表現(xiàn)古詩(shī)的意境美。 (十一)小黑魚(yú)的故事 1有目的地構(gòu)成大魚(yú)和安排畫面，體會(huì)共同努力戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。 2樂(lè)于運(yùn)用多

5、種拓印方法，再現(xiàn)小魚(yú)戰(zhàn)勝大魚(yú)的過(guò)程。 (十二)七個(gè)蘋果 1欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。 2樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對(duì)色彩的敏感性。 (十三)采蘑菇 1有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛(ài)吃蘑菇。 2再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法，為蘑菇排列各種隊(duì)形。 (十四)憫農(nóng) 1大膽表現(xiàn)農(nóng)民收割的辛勞，表達(dá)個(gè)人對(duì)古詩(shī)憫農(nóng)的感受。 2嘗試打破已有直立人物的造型習(xí)慣，初步把握低頭彎腰的人物動(dòng)態(tài)。 (十五)蔬菜廣告牌 1了解各種蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，以及它們對(duì)增強(qiáng)身體健康的作用。 2分辨物體的前后關(guān)系，嘗試運(yùn)用重疊的方法在畫面上表現(xiàn)又大又多的蔬

6、菜。 (十六)最后的秋葉1發(fā)揮想象，在創(chuàng)作過(guò)程中感受季節(jié)的變化。2嘗試運(yùn)用傾斜表現(xiàn)秋葉飄動(dòng)的情景。(十七)金山農(nóng)民畫1喜歡欣賞金山農(nóng)民畫，了解其獨(dú)特的中國(guó)民間繪畫風(fēng)格。2了解江南水鄉(xiāng)豐富多彩的農(nóng)家生活，體驗(yàn)農(nóng)家樂(lè)的情趣。四、目標(biāo)與內(nèi)容對(duì)照 (一)放大照片(主題：升大班。繪畫探索：造型1、構(gòu)圖2) (二)照片上色(主題：升大班。繪畫探索：色彩1) (三)月亮的味道(主題：傳統(tǒng)節(jié)日。繪畫探索：造型1) (四)金魚(yú)(主題：多彩的民間藝術(shù)。繪畫探索：構(gòu)圖1) (五)金魚(yú)的游泳表演(主題：我的動(dòng)物朋友。繪畫探索：色彩1、構(gòu)圖1) (六)我們看豐子愷爺爺?shù)漠?主題：多彩的民間藝術(shù)。繪畫探索：造型1、色彩1

7、) (七)小鴨子找朋友(主題：多彩的民間藝術(shù)。繪畫探索：色彩2、構(gòu)圖1) (八)逛逛新浦東(主題：老房子新建筑。繪畫探索：構(gòu)圖1) (九)數(shù)高樓(主題：老房子新建筑。繪畫探索：構(gòu)圖2) (十)望(主題：老房子新建筑。繪畫探索：構(gòu)圖2) (十一)小黑魚(yú)的故事(主題：我的動(dòng)物朋友。繪畫探索：造型2、構(gòu)圖2) 。 (十二)七個(gè)蘋果(主題：食物的營(yíng)養(yǎng)。繪畫探索：色彩3、構(gòu)圖2) (十三)采蘑菇(主題：食物的營(yíng)養(yǎng)。繪畫探索：色彩3、構(gòu)圖2) (十四)憫農(nóng)(主題：食物的營(yíng)養(yǎng)。繪畫探索：造型3) (十五)蔬菜廣告牌(主題：食物的營(yíng)養(yǎng)。繪畫探索：色彩3、構(gòu)圖3) (十六)最后的秋葉(主題：四季輪換。繪畫探索：

8、造型2、構(gòu)圖3) (十七)金山農(nóng)民畫(主題：多彩的民間藝術(shù)。繪畫探索：造型2、色彩1、構(gòu)圖3)五、重點(diǎn)提示 大班幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)的探索 一、關(guān)于構(gòu)圖的探索 隨著大班幼兒思維水平逐步提高，幼兒對(duì)周圍事物關(guān)注的范圍逐漸擴(kuò)大，會(huì)更著意探究表現(xiàn)事物之間的各種關(guān)系。在一條水平線上畫出各種物體的表現(xiàn)方法，已不能滿足幼兒表達(dá)人認(rèn)識(shí)的需要。此時(shí)，他們會(huì)更關(guān)注畫面的安排，中班所形成的獨(dú)立造型和選色能力，就為這探索創(chuàng)造了良好的條件。為此，本學(xué)期有大量的活動(dòng)著眼于畫面安排的思考與表現(xiàn)。 繪畫所表現(xiàn)的二維空間，在安排畫面時(shí)不同于日常的觀察，一般歸納為畫面位置問(wèn)的與少、上和下來(lái)表現(xiàn)觀察中的高低和前后，必然需要對(duì)作畫步驟進(jìn)

9、行思考。隨著畫面日益雜，又會(huì)出現(xiàn)對(duì)表現(xiàn)前后重疊關(guān)系的需要。因此，教師在引導(dǎo)幼兒探究畫面安排時(shí)，必須幼兒積累一定安排畫面的經(jīng)驗(yàn)，有_進(jìn)一步探究把畫面變得更緊湊有變化的意愿時(shí)才能行引導(dǎo)。 表現(xiàn)事物的前后關(guān)系是一個(gè)在平面上表現(xiàn)三維空間領(lǐng)會(huì)的過(guò)程，所以必然會(huì)出現(xiàn)看得楚、講得明白畫不出來(lái)的狀況。教師可通過(guò)欣賞(藝術(shù)作品)、操作(從粘貼到繪畫)，逐步使鼓將自己的直覺(jué)體驗(yàn)轉(zhuǎn)換為繪畫的方法，把握前在下后在上和按前后關(guān)系思考作畫等要領(lǐng)。要領(lǐng)幼Jinx有通過(guò)不斷的嘗試，自己加以歸納運(yùn)用，才能形成新的表達(dá)能力。 二、關(guān)于顏色的探索 大班幼兒對(duì)顏色的探究是在中班對(duì)顏色的敏感提高的基礎(chǔ)上發(fā)展的，他們會(huì)更關(guān)注顏細(xì)微變化，表現(xiàn)為從探究深淺變化逐漸發(fā)展為探究從一個(gè)顏色變化為另一個(gè)顏色的過(guò)程。期用于專門探究的活動(dòng)只有兩次(金魚(yú)、小鴨子)，但幾乎在以后的每個(gè)活動(dòng)中都會(huì)牽涉對(duì)變化的探究。 由于我們采用了炫彩棒的漸變接色，該工具在使用方法上較之油畫棒便捷了許多，也兒的色彩探究創(chuàng)造了有利條件。 三、關(guān)于形的探索 形的探究是本學(xué)期最少牽涉的la容，由于每一個(gè)活動(dòng)中都會(huì)牽涉形的表現(xiàn)，教師基本有對(duì)形作過(guò)多討論、提示或演示，這一做法大大提高了幼兒獨(dú)立造型的能力。 我們認(rèn)為形的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)會(huì)牽涉遠(yuǎn)比物體前后位置更為細(xì)致的前后關(guān)系。本學(xué)期構(gòu)圖究就為形的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)創(chuàng)造了良好的條件，必須避免操之過(guò)急的做法，造成幼兒學(xué)習(xí)上的