家長會PPT課件

1、班主任：李平芬班主任：李平芬電電 話：話：家家長會要點長會要點 1、一個小故事一個小故事 2、關(guān)于作息關(guān)于作息時間時間 3、讀寫姿勢讀寫姿勢4、作業(yè)、個人衛(wèi)生作業(yè)、個人衛(wèi)生 5、保險費保險費 6、校訊通校訊通 7、征詢意見征詢意見 為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功 有一位母親，當孩子三歲時，幼兒有一位母親，當孩子三歲時，幼兒園老師說兒子有多動癥，在板凳上連三園老師說兒

2、子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，建議她最好去看醫(yī)生。分鐘都坐不了，建議她最好去看醫(yī)生?；丶业穆飞?，兒子問她老師說了什么，回家的路上，兒子問她老師說了什么，她咽下辛酸的淚，告訴兒子：她咽下辛酸的淚，告訴兒子：“老師表老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，為你的進步，分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，為你的進步，媽媽很高興。媽媽很高興?！币粋€小故事：一個小故事： 兒子上小學了，家長會上，老師對她說，兒子上小學了，家長會上，老師對她說，全班全班50名學生，數(shù)學考試，兒子是第名學生，數(shù)學考試，兒子是第49名，兒子智力有障礙，叮囑她一定要去名，兒子

3、智力有障礙，叮囑她一定要去醫(yī)院檢查?；厝サ穆飞?，她流下了辛酸醫(yī)院檢查?；厝サ穆飞?，她流下了辛酸的淚。然而到家之后，卻對坐在桌前的的淚。然而到家之后，卻對坐在桌前的兒子說：兒子說：“老師對你充滿信心，他說了，老師對你充滿信心，他說了，只要你細心些，一定能超過你的同桌，只要你細心些，一定能超過你的同桌，他排在他排在40名。名?！?孩子上了初中，又一次家長會，老師告孩子上了初中，又一次家長會，老師告訴她，兒子的成績不可能考上重點高中。訴她，兒子的成績不可能考上重點高中。她懷著驚喜的心情走出校門，扶著等她她懷著驚喜的心情走出校門，扶著等她的兒子肩膀告訴兒子說：的兒子肩膀告訴兒子說：“老師對你很老師對你

4、很滿意。他說，只要你努力，很有希望考滿意。他說，只要你努力，很有希望考上重點高中。上重點高中?！?高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓他到學校書下達的日子，學校打電話讓他到學校去一趟。她有預感，兒子被清華錄取了，去一趟。她有預感，兒子被清華錄取了，因為報考時，她對兒子說過，她相信兒因為報考時，她對兒子說過，她相信兒子一定能成功。子一定能成功。 兒子從學?；貋砗?，把一封印有清華大學招生辦公室兒子從學?；貋砗?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手中，卻突然轉(zhuǎn)身跑到自己的的特快專遞交到媽媽的手中，卻突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來

5、。邊哭邊說：房間大哭起來。邊哭邊說：“其實，我一直都知道我其實，我一直都知道我不是很聰明，是媽媽的賞識鼓勵，伴隨我走過了一程不是很聰明，是媽媽的賞識鼓勵，伴隨我走過了一程又一程又一程” 故事啟示：少批評，多鼓勵，讓孩子在自信中故事啟示：少批評，多鼓勵，讓孩子在自信中成長。成長。早晨早晨 7：50 8 ：10 到校到校上午上午 8 ：30 正式上課正式上課中午中午 12：00 放學放學下午下午 1：50 2：10 到校到校 下午下午 星期一星期一星期四星期四 5 ：00 放學放學，星期五星期五 4：05放學，因放學，因為全體老師放學后要開會。為全體老師放學后要開會。2012年秋期作息年秋期作息時

6、間時間：1、作業(yè)要求：作業(yè)要求：請家長每天認真指導孩子完成作請家長每天認真指導孩子完成作業(yè)、檢查后再簽名，以此了解孩子的學習情況。業(yè)、檢查后再簽名，以此了解孩子的學習情況。書寫要清潔、工整。書寫要清潔、工整。2、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。讀書的姿勢：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離讀書的姿勢：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近，大概一尺左右。書太遠，也不要太近，大概一尺左右。寫字的姿勢：身體坐直，胸離桌沿一拳，眼睛與寫字的姿勢：身體坐直，胸離桌沿一拳，眼睛與書本一尺，手握鉛筆下端，離筆尖大約一寸。以書本一尺，手握鉛筆下端，離筆尖大約一寸。以避免近視眼、駝背等問題的發(fā)

7、生。避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。3、回家先按時完成家庭作業(yè)，早睡早起。、回家先按時完成家庭作業(yè)，早睡早起。鍛鍛煉孩子自己動手的習慣煉孩子自己動手的習慣 每天幾乎都會出現(xiàn)忘記帶作業(yè)或每天幾乎都會出現(xiàn)忘記帶作業(yè)或是課本的情況，培養(yǎng)孩子自己整理是課本的情況，培養(yǎng)孩子自己整理書包的習慣。比如睡覺前，整理好書包的習慣。比如睡覺前，整理好自己的書包，削好自己的書包，削好鉛筆等學具。鉛筆等學具。上課認真聽講的孩子有：上課認真聽講的孩子有： 張蕤蘭、楊新翊、胡瑩、王雪瑩、張蕤蘭、楊新翊、胡瑩、王雪瑩、蔣瑞、向睿健、高潔、張桂銘、伍真、蔣瑞、向睿健、高潔、張桂銘、伍真、秦莉玉、葉柯彤。秦莉玉、葉柯彤。積極發(fā)言

8、的孩子：積極發(fā)言的孩子：雍安翊、肖渝菲、馬康莉、向睿健、雍安翊、肖渝菲、馬康莉、向睿健、鄧邵心、李欣玉、高潔、孫淼穎、鄧邵心、李欣玉、高潔、孫淼穎、唐加、周志宇、張春雨。唐加、周志宇、張春雨。字寫得漂亮的有：字寫得漂亮的有：v蔣瑞、高潔、伍真、張春雨、張桂銘、蔣瑞、高潔、伍真、張春雨、張桂銘、v胡馨月、周志宇、王雪瑩、鐘詠琪、胡馨月、周志宇、王雪瑩、鐘詠琪、v張蕤蘭、馬康莉、肖渝菲、張慧儀、張蕤蘭、馬康莉、肖渝菲、張慧儀、v何珊珊、胡瑩、袁玉潔。何珊珊、胡瑩、袁玉潔。誦讀小明星：誦讀小明星：1010月：向睿健、馬康莉、袁玉潔、高潔。月：向睿健、馬康莉、袁玉潔、高潔。1111月：張春雨、王雪瑩、

9、鄧邵心、胡瑩、月：張春雨、王雪瑩、鄧邵心、胡瑩、李欣玉李欣玉個別孩子在校時存在的幾點問題：個別孩子在校時存在的幾點問題： 1 1、上課時有一部分學生雖然不會隨便講話，但學、上課時有一部分學生雖然不會隨便講話，但學習不夠?qū)Ｐ?，愛做小動作。習不夠?qū)Ｐ?，愛做小動作? 2、上課時有一部分學生不愿大聲讀書。一部份學、上課時有一部分學生不愿大聲讀書。一部份學生作業(yè)書寫字跡太差。生作業(yè)書寫字跡太差。3 3、課間追逐打玩的情況較多，不夠注意安全，雖、課間追逐打玩的情況較多，不夠注意安全，雖然老師經(jīng)常強調(diào)和教育，但仍時常有安全隱患發(fā)生。然老師經(jīng)常強調(diào)和教育，但仍時常有安全隱患發(fā)生。4 4、有部分學生對加減法表

10、的背誦不是很及時。、有部分學生對加減法表的背誦不是很及時。5 5、亂扔紙屑，影響環(huán)境衛(wèi)生，集體榮譽感較差。、亂扔紙屑，影響環(huán)境衛(wèi)生，集體榮譽感較差。安全教育安全教育 由于我們校門前的公路較窄，由于我們校門前的公路較窄，過往車輛較多。在學校里，我們已反過往車輛較多。在學校里，我們已反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲。識，校內(nèi)外不做危險游戲。 孩子在家時，請家長叮囑他們注孩子在家時，請家長叮囑他們注意安全，比如：不動電器、煤氣，外意安全，比如：不動電器、煤氣，外出時要經(jīng)過家長允許，并按時回家，出時要經(jīng)過家長允許，并按時回家，橫穿公路時要走斑馬線

11、，不在公路上橫穿公路時要走斑馬線，不在公路上玩耍、騎自行車，等等。相信各位家玩耍、騎自行車，等等。相信各位家長比我們考慮的周到。長比我們考慮的周到。一、督促的力量一、督促的力量 作為老師，我聽到比較多的一句話是：作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。了?！被蛘呤?，或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒孩子不聽我的話，我說了沒用。用?！边@是許多家長所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特這是許多家長所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著

12、他完成。即使自己真的是你至少可以抽時間陪著他完成。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。沒有教不好的孩子。送給家長的兩點建議送給家長的兩點建議 各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務(wù)、應付業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務(wù)、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，

13、一個老師長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務(wù)，所以學校不可能象父母那負責幾十人的教育任務(wù)，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要

14、工作做好。學生完成作業(yè)這項重要工作做好。二、不要在孩子面前評論老師二、不要在孩子面前評論老師 老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請你們信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都請你們信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決。您千萬不要在孩子面前隨可以通過心平氣和的溝通來解決。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。學生一旦對老師有偏見，不滿意，就會出現(xiàn)逆反心理，不聽學生一旦對老師有偏見，不滿意，就會出現(xiàn)逆反心理，不聽老師話，就學不好這門功課，最終吃虧的還是學生。老師表老師話，就學不好這門功課，最終吃虧的還是學生。老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護，表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中，才能成為學生前進的動力