初一語文【閱讀2級(jí)】綜合性學(xué)習(xí)：信息提取和材料鏈接

1、【閱讀2級(jí)】綜合性學(xué)習(xí)：信息提取語文綜合性學(xué)習(xí)”所需能力專項(xiàng)訓(xùn)練文字信息的提取與概括圖表值息的概括根據(jù)一則材料提取一條信息1 .新聞信息的提取題型：根據(jù)導(dǎo)語概括新聞的主要內(nèi)容，或擬寫新聞標(biāo)題。? 給出一則新聞的一段或兩段，篇幅較短。? 對(duì)擬寫的內(nèi)容都有字?jǐn)?shù)限定，不得超過。? 一般要求擬寫新聞的主標(biāo)題。新聞基本功新聞通常包括五個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人（物）、事件、原因。事件”是中心人（物）”緊緊圍繞事件”再在外圍依次是“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“原因”。小帆絕招如果命題者給出的是新聞， 語段材料只有一段， 那么導(dǎo)語就是第一句； 若是兩段或兩段 以上，那么導(dǎo)語就是第一段。 這種概括法，一般來說，導(dǎo)語句 （

2、或段）都比較長(zhǎng)，不可能是現(xiàn) 成的答案，必須對(duì)導(dǎo)語中的要點(diǎn)信息進(jìn)行 篩選概括，才能夠達(dá)到指定的要求。一般概括為 誰做了什么結(jié)果怎樣”或者 誰怎么樣例1:以盡量簡(jiǎn)潔的語言，概括下面這段文字所敘述的主要事實(shí)。（不超過計(jì)26個(gè)字）哈爾濱一位老人，歷時(shí)九個(gè)月，行程數(shù)千里，騎著三輪車來到天津。他的三輪車上掛滿 了寫著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘忍地殺害了。當(dāng)年日軍對(duì)中國(guó)的侵略給他留下了痛苦的回憶，最近日本教科書篡改歷史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。例2:閱讀下面一則新聞，為這則新聞擬寫標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不多于15字。本報(bào)訊（記者毛羽）昨天，北京首批 500

3、余名網(wǎng)絡(luò)保安員開始正式上崗，監(jiān)控全市網(wǎng)吧、 網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)保安員目前開展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位，每個(gè)網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)保安員沒有執(zhí)法權(quán)， 主要通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控， 為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)吧里光臨黃 *站或者在網(wǎng)上“釣魚”，發(fā)布虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，網(wǎng)絡(luò) 保安員將立即叫停違法行為，然后向網(wǎng)監(jiān)部門報(bào)警。例3:根據(jù)下面的消息，寫“一句話新聞”。為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院 5月18日發(fā)布公告， 決定2008年5月19日至21日為

4、全國(guó)哀悼日。在此期間，全國(guó)和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗致哀， 停止公共娛樂活動(dòng)，外交部和我國(guó)駐外使領(lǐng)館設(shè)立吊唁簿。5月19日14時(shí)28分起，全國(guó)人民默哀3分鐘，屆時(shí)汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。（2008年5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震）例4:為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題 （不超過12字）近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人” 。這是畫在一幅木制門板上的油畫，畫的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢武腰飾的兩洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”是我國(guó)最早的油畫作品。其藝術(shù)性不遜于意大利油畫家達(dá) ？芬奇的蒙娜麗莎 。據(jù)傳, 這幅“木美人”門板，是明朝是一位新會(huì)籍人士從福建帶回來的。木門所屬

5、的屋子因?yàn)槭Щ鸲鵁龤А．嬘嘘P(guān)人的門板是屋子里唯一沒有被燒毀的東西，踞今至少有5000多年的歷史。這幅畫究竟是何人何時(shí)所作？為何畫中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些問題至今還不清楚。2 .語段材料的概括?有中心句的信息提取與概括小帆絕招這類語段中心句的尋找比較簡(jiǎn)單，或在開頭，或在結(jié)尾，個(gè)別的在中間，這是一種比較簡(jiǎn)單的尋找法，做起來較容易。只要找到中心句，去掉枝葉（即修飾語），保留主干（要點(diǎn)），再壓縮到規(guī)定的要求即可。中心句 XI.例：用簡(jiǎn)明的話概括主要內(nèi)容，不超過 15個(gè)字。 產(chǎn)貴州等明確表示 不“跟風(fēng)”漲價(jià)的省區(qū)，游客大增。據(jù)貴州省統(tǒng)計(jì)，“五一黃金周”期間全省共計(jì)接待海內(nèi)外游客

6、 306萬人，比上年同期增長(zhǎng)近 40%。僅前四天，貴陽火車站每 天就至少迎來80個(gè)旅游團(tuán)，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現(xiàn)象。無中心句的信息提取與概括 小帆絕招首先要認(rèn)真 閱讀這段文字，以句號(hào)為單位，細(xì)致切分?？匆还灿袔拙湓?，每句話說的是什么，句與句之間是什么 關(guān)系；然后認(rèn)真思考，明確這段話要說明的 主要意思是什么；最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求完成答題。具體方法： 篩選原句中重點(diǎn)詞語組成一句話，重組重點(diǎn)句子等。例：用一句話概括下面一段文字的主要信息。（不超過10個(gè)字）目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國(guó)人正在 學(xué)習(xí)中文。 許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等

7、，苦學(xué)“方塊字” ，苦練“中國(guó)話”。英國(guó)計(jì)劃在未 來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí)， 美國(guó)將漢語納入國(guó)民教育體系， 韓國(guó)不少企業(yè)都開 設(shè)中文學(xué)習(xí)班。根據(jù)一則材料提取兩（多）條信息小帆絕招方法先認(rèn)真閱讀材料，分析句間的關(guān)系， 看它表達(dá)了幾層意思，對(duì)它進(jìn)行 分層；然后根據(jù)題干要 求逐層概括。例：從下面的語段中篩選出兩條主要信息，寫在橫線上。按照“限塑令”的規(guī)定，自6月1日起，所有超市、商場(chǎng)一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。 這樣，市民購(gòu)物只能自買購(gòu)物袋，購(gòu)物袋的價(jià)格自然引人注目。據(jù)報(bào)道，在廣東一些超市、 商場(chǎng)，購(gòu)物袋的價(jià)格并不便宜，一般在 3元至5元錢。在個(gè)別商場(chǎng)，一只購(gòu)物袋竟然達(dá)到 15元。其他城

8、市購(gòu)物袋也價(jià)格不菲。如北京的家樂福、沃爾瑪和易初蓮花等超市，環(huán)保購(gòu) 物袋的售價(jià)一般都在 1.8元至4.9元錢之間。例：從下面的語段中篩選出兩條主要信息，寫在橫線上。限塑令”的本意是保護(hù)環(huán)境，但動(dòng)輒數(shù)元甚至十幾元的環(huán)保購(gòu)物袋顯然已經(jīng)“貴族化” 了。如果環(huán)保購(gòu)物袋不能“平民化”，就意味著多數(shù)人將其棄用，其結(jié)果是給百姓生活帶來不便。 因此，推出環(huán)保且廉價(jià)的購(gòu)物袋是當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)兩（多）則材料提取一條信息（有時(shí)其中一則是圖表材料）小帆絕招首先明確每則材料的 主要信息，再建構(gòu)聯(lián)系，分析材料之間的 邏輯關(guān)系（并列，總分，因果, 遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折等），最后用關(guān)聯(lián)詞簡(jiǎn)潔表達(dá)。本講知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：文字信息的提取與概括文字

9、信息一則材料提取多褥信息多則材料提取一條信息新聞信息的提取語段材料的概括有中心句無中心句11拶件之。在月I步步生蓮。豈能領(lǐng)會(huì)到人類閃光做個(gè)有心人（2009年陜西省中考滿分作文） 每次，我?guī)е\(chéng)的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞,若無心,做個(gè)有心人，扎入詩(shī)的世界。我是個(gè)有著敏感心靈的人。的思想、熱烈的情感？有心，領(lǐng)會(huì)了青蓮居士 “仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的縱意 不羈；有心領(lǐng)會(huì)了杜工部“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的沉郁憤慨；有心，則領(lǐng)會(huì)了稼軒把 “欄桿拍遍，無人會(huì)、登臨意”的壯志難酬我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學(xué)會(huì)了許多包括堅(jiān)守自己的本心，包括憂心國(guó)家，包括開拓進(jìn)

10、取。我數(shù)不過來我汲取了多少養(yǎng)分， 但我清楚，他們一定會(huì)在千年前， 因?yàn)橛腥藗冇眯捏w會(huì)而緘默微笑。做個(gè)有心人，邀于樂的海洋。我駕一小舟，泛舟樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定 有日月般的胸懷吧。 一曲高山流水穿越了千年而余音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響 著，不禁為伯牙與子期神傷，這調(diào)子反復(fù)磨打著我的心。我總驚異于林沖夜奔這首曲子的蒼郁，曲子的弦是那么急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。林沖心上，大概有如那個(gè)雪夜一般的郁結(jié)吧。我決不會(huì)像他一樣，我會(huì)努力地為自己與他人吹散云菇。年少的我曾隱秘地想。一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個(gè)海洋而律動(dòng)著。有了詩(shī)樂，韜光過后，

11、盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對(duì)這浮華人生，發(fā)現(xiàn)種種 曾經(jīng)遺失的美好。做個(gè)有心人吧，與我一起光臨彼境。詩(shī)樂中，心潮翻涌，最終將退成我們臉上會(huì)心的微【閱讀2級(jí)】綜合性學(xué)習(xí)：材料鏈接材料：試題用于活動(dòng)的材料，可以是文字，可以是圖表，也可以是圖畫、照片、數(shù)字等。 題量：一般為3題。北京市近幾年耳語文綜合性學(xué)習(xí)”試題選材年份逸材題目要求2007陽光體育運(yùn)動(dòng)開場(chǎng)白、分析表格，修技計(jì)劃2008汶川地震分析表格，說幾句話.修改逋訊稿2009上海世博會(huì)提取信息,宣信語，理解主題2010社區(qū)養(yǎng)老分析文字和表格材料，歸納材料， 提出建議北京市部分區(qū)縣“語文券合性學(xué)習(xí)”試題選材區(qū)縣選材短»東城節(jié)約用水，

12、從我做起提取信息-提取羌豌詞語，分析材料西城國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日概括信息.罪慚主題，概括內(nèi)容崇文低碳生活在身邊提取信息、補(bǔ)寫題目.理解低成宣武漢字節(jié)活動(dòng)對(duì)地名對(duì)子、提取信息,用一個(gè)漢字概括 初中生活朝陌城市綠化補(bǔ)寫題目.提取信息、理解“綠色消費(fèi)用海淀走近孔子學(xué)院提取信息、句宣傳稿.設(shè)計(jì)活動(dòng)半臺(tái)垃圾分類處理提取信息.補(bǔ)寫題皿提出建議語文綜合性學(xué)習(xí)”試題的選材特點(diǎn)難點(diǎn)：圖表信息的概括 綜合要求：1 .審清題意2 .明確主題3 .觀察圖表4 .簡(jiǎn)要概括圖表信息的分類圖盤信息比較類趨勢(shì)類趨勢(shì)和比校美起勢(shì)類：（08端稀而時(shí)間悵夔0畫被餐閑衣物0件）燃油（萬啕煤炭（萬陶月246 44.&14241.9

13、347T"B30.452633.672.35月2B日1 60.1932M.61875.7348101.6月2日,/ 71.29441.121153.8265135界支援災(zāi)區(qū)物資統(tǒng)計(jì)表（累it）國(guó)京于國(guó)務(wù)院f）比校類：（08海淀一模）貴科：1蛆同學(xué)從網(wǎng)上搜集到一則關(guān)于20。步底h值盤 居保護(hù)情況的統(tǒng)計(jì)材料，以幫助同學(xué)們 礴至故居初的 現(xiàn)狀，請(qǐng)你綜合下面表格的內(nèi)容“幫助他布察產(chǎn)蛋嬉"護(hù)況 保情列人保護(hù)，未列入: 保護(hù)國(guó)家級(jí)市級(jí)區(qū)級(jí)保爐除落或普可 整記文物項(xiàng)目教受6383242 1222比軻3171%15290趣券和比枝類5月11 弊母恚主工班里準(zhǔn)備在這天召開班會(huì)，班會(huì)的主 題亞

14、巡后母至 請(qǐng)你我要求完成下列任務(wù)4 老師音克河同行底示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表：項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的54%66%91%祝福同學(xué)生日的56%86%92%差值2%u呸）1%用箭要的文字概逑表格所反映的主要信息二圖表題的審題、答題方法第一步：審標(biāo)題。標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。審圖表。圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)。f特別重視數(shù)據(jù)變化對(duì)圖表中效據(jù)進(jìn)行橫向和縱向?qū)Ρ鹊诙剑簻?zhǔn)確歸納，表達(dá)要簡(jiǎn)明、有條理。小帆絕招圈畫出表格標(biāo)題中的概括性詞語、對(duì)象，以及表頭中的限制語（時(shí)間、地點(diǎn)、范圍等）。根據(jù)活動(dòng)主題及題干要求確定數(shù)據(jù)的分析角度，用一些概括性詞語寫出規(guī)律、趨勢(shì)、

15、現(xiàn)象等。組合、中的關(guān)鍵詞，將句子寫通順。一般不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。注：常見的概括性詞語有：多數(shù)、少數(shù)、大部分、增幅、降幅、發(fā)展迅速、越來越等。圖表題常見題型1 .直接概括圖表的內(nèi)容2 .說說從圖表中得到的啟示下面是最新發(fā)布的 2009年中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況 調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)圖表。讀圖，請(qǐng)將你的發(fā)現(xiàn)用一句話表述出來。（2分）占被訪學(xué)生比例32.3%31%29.4%事閨表標(biāo)題查問 晰天 下載網(wǎng)絡(luò)調(diào)查項(xiàng)目資料音樂 游戒和圖片注意橫向與縱向比較例二：閱讀下面文字，按要求回答問題。機(jī)動(dòng)車保有量 是指一個(gè)地區(qū)擁有車輛的數(shù)量，一般是指在當(dāng)?shù)氐怯浀能囕v數(shù)量。下面是蘭州市車管局于2010年3月20日公布的一組數(shù)據(jù)，

16、請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容寫出你從中得出的結(jié)論。蘭州機(jī)動(dòng)車保有量與市政道路增長(zhǎng)速度對(duì)比表時(shí)間就動(dòng)車保有量（輛）市政道路（公里）1997年114021881201043466511136答題方法指導(dǎo)：1 .要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。2 .分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。例三：（2008河北）觀察下面這幅漫畫，回答問題。 （6分）爺爺，生日快樂，許個(gè)愿吧!1 .概括圖表內(nèi)容。2 .漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么?這是一幅題為“爺爺，生日快樂，許個(gè)愿吧！ ”的漫畫：畫面中間是插著蠟燭、寫有“2008” 字樣的蛋糕；左面是三位胸前寫有“中國(guó)隊(duì)”字樣的運(yùn)動(dòng)員；右面是一

17、位頭發(fā)稀疏、帶著眼鏡的爺爺；畫面上方是老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，他身后是懸掛的五星紅旗。愿望是希望中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在 2008年北京奧運(yùn)會(huì)上多拿金牌，為國(guó)爭(zhēng)光。例四：仔細(xì)觀察這幅招貼畫，按要求答題。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明畫面的 內(nèi)容。（不超過30字）說說這幅畫給我們的 啟示。（不超過30字）絳色家園另仆之q小火t那個(gè)故事的主角是我（2008河南中考滿分作文范文）時(shí)光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠(yuǎn)方，似乎不再回還。往事輕輕叩然而，當(dāng)春天如約而至的時(shí)候，那遙遠(yuǎn)的一幕卻總是在不經(jīng)意間涌上心頭, 開我的心靈之門，引心泉汩汩（gu）而出小時(shí)候的我有點(diǎn)與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其

18、他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學(xué)的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨(dú)自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是， 在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個(gè)人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學(xué)們看到我經(jīng)常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨(dú)。美麗的劉老師就是在這時(shí)候注意到了我，一天課間操的時(shí)候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我， 有一個(gè)著名的昆蟲學(xué)家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習(xí)性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學(xué)著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說“老師，我對(duì)蟲子可熟悉了，我知道很多事 呢！ ”劉老師說“是啊，我早看出來了，你是一個(gè)小昆蟲學(xué)家呢！你的肚子里一定有許多昆蟲的故事呢！ ”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說“那當(dāng)然！ ”劉老師說“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學(xué)們呢？”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來，“這這”劉老師又說“你不知