202X年秋二年級語文上冊第七單元19霧在哪里教案2新人教版

1、精選教育霧在哪里教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好霧說話時(shí)的語氣。3.知道有霧的時(shí)候，不同的場景會(huì)有怎樣的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎樣的情景，愿意留心觀察自然、觀察生活，感悟大自然的奇妙無窮。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。朗讀課文，嘗試讀出霧說話時(shí)淘氣、天真的語氣。2.在朗讀課文基礎(chǔ)上，能展開想象練習(xí)說話。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、猜謎聽故事，揭示課題1.猜謎：像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）2.根據(jù)學(xué)生回答，板書：霧。3.看動(dòng)畫，聽故事：聽了這個(gè)故事，你覺得霧怎么樣

2、？（淘氣）4.揭示課題霧在哪里。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，要求：（1）借助拼音把課文讀正確，注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。（2）自學(xué)課文中的生字，讀準(zhǔn)音，記住形，不明白意思的字詞可以提出來。2.指名分段讀課文。3.師生點(diǎn)評并正音。4.思考：霧到了哪里？把什么藏起來了？（相機(jī)板書）三、學(xué)習(xí)第1自然段1.指名學(xué)生讀第1自然段。2.文中說霧是個(gè)“又淘氣又頑皮”的孩子，為什么這么說呢？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞師：淘氣的霧寶寶把今天學(xué)過的字詞也藏起來了，你能找到它們嗎？1.回顧所學(xué)字詞，并隨機(jī)出示字詞。2.抽讀生字、詞語。3.讀一讀。淘氣頑皮于是變暗岸邊街道橋梁甚至躲藏二、研讀課文，理解內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)霧說的話

3、1.指名分段讀課文，找找淘氣的霧說了哪些話。用橫線畫出來。2.交流、理解重點(diǎn)句子。（1）師：自己試著讀讀這些句子，說說霧淘氣在哪兒。（2）選擇自己喜歡的句子讀一讀，并說說喜歡的理由。（3）教師用“這片霧真淘氣啊，一會(huì)兒說一會(huì)兒說一會(huì)兒說”的句式引讀上述語句。3.過渡：霧要把這么多景物藏起來，這下，有意思的事發(fā)生了。（二）學(xué)習(xí)描寫大霧時(shí)的情景的語句1.讓我們再讀讀課文，想一想：霧把景物藏起來后，出現(xiàn)了什么情況呢？用“”畫出相關(guān)的句子。2.交流第3自然段。（1）老師引讀第3自然段。（于是，他把無論還是都）（2）師：能想象當(dāng)時(shí)的情景嗎？男女生交換朗讀課文，試著閉上眼睛，想象一下當(dāng)時(shí)的情景吧！3.交流

4、第4自然段。（1）老師引讀。（于是，他把四周變暗了，無論還是都）（2）用學(xué)過的方法理解“連同”。（3）比賽讀。4.交流第6自然段。（1）指名讀句子。（2）句子中為什么要用“甚至”？（所有的東西不管大小都被霧藏了起來。）通過范讀、模仿讀等各種方法反復(fù)朗讀，幫助理解“甚至”一詞。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。霧說，他要把藏起來，他要把藏起來，他要把藏起來，他要把藏起來6.讀第3自然段，完成填空。他把大海藏了起來。無論是、，還是，都看不見了。7.讀第6自然段，想一想，霧把海岸連同城市都藏起來了，他還會(huì)把什么藏起來？8.讀課文，理解填空。霧最后把自己藏了起來，不久，大海連同.街道連同房屋和橋梁，都露出來了。9.沒想到，淘氣的霧能把這么多東西藏起來，它再也沒有東西可藏了，現(xiàn)在竟把自己也藏了起來，結(jié)果怎么樣了呢？（1）讀句子。（2）男女生比賽讀。（3）霧把自己藏了起來，很多東西都露了出來，除了書上說到的這些，還有哪些東西也露了出來呢？請你仿照課文的句式說一說。（學(xué)習(xí)用“把”字句說話。）（提示：指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意打開學(xué)生的想象，開拓學(xué)生思路，盡力表現(xiàn)霧的淘氣，試著說出童趣來，并引導(dǎo)學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)符號。）9.用“連同”寫一個(gè)句子。三、指導(dǎo)寫字1.觀察生字在田字格中的位置。久：獨(dú)體字，以“撇”起筆，第二筆“橫撇”在田字格中的位置