（2021整理）人教版七年級語文下冊《孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí)1

1、人教版七年級語文下冊孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)1        【根底積累與運用】    1閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。    卿 涉 邪 孰 遂 豈     2依據(jù)課文，解釋以下詞語的意思。    當(dāng)涂掌事： 涉獵：     才略：&#

2、160;大兄：     3朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀以下句子，寫出句子中加點虛詞所表示的語氣。    孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 答：     但當(dāng)涉獵，見往事耳。 答：     大兄何見事之晚乎！ 答：     4以下句子中，沒有人稱代詞的一組是     A卿今當(dāng)涂掌事

3、0;   B孤常讀書    C蒙辭以軍中多務(wù)    D自以為大有所益    51孫權(quán)勸學(xué)選自 ， 是 朝代 主持編纂的一部 通史，記載了從 到五代1362年間史事。    2文中“治經(jīng)中的“經(jīng)指 詩  春秋等書。    6古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的

4、意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。    1比喻人學(xué)識尚淺。     2另眼相看，用新眼光看人。     另寫的一段文字：         7宋代詩人劉過曾寫過一首題為書院的“勸學(xué)詩：    力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。    但使書種多，會有歲稔時。  &

5、#160; 這首詩運用了 修辭格，表達(dá)的意思是： 。而孫權(quán)勸學(xué)那么以 為主，言簡意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。    【精段閱讀】    初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。    

6、1以下各句中，加點詞語意義和用法相同的一項為哪項     A卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵    B蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益    C見往事耳 大兄何見事之晚乎    2對“孤常讀書，自以為大有所益的正確翻譯是：     3在課文中找出古今異義的詞語，仿照以下語段中劃線句子， 再寫兩句句式相同的句子   

7、60;文言文中有許多詞語與現(xiàn)代漢語相比，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語相同，但在意義上卻有明顯的不同，如，文中的“博士，在這里是“當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的官，而在現(xiàn)代漢語中是“學(xué)位的最高一級的意思；     ；     。我們將這些文言詞，叫做古今異義詞。    4人物的語言往往表達(dá)人物的語氣和心理，請分析以下人物語言的作用。    1卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! 

8、60;  答：     (2)卿言多務(wù),孰假設(shè)孤     答：     5以下對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項為哪項     A孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)的可能性，從而使呂蒙無可推辭。    B魯肅與呂蒙的對話，既從正面襯托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。  

9、;  C魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。    D魯肅與呂蒙“結(jié)友而去，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。    6本文與傷仲永一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？    答：         【拓展閱讀】    魯肅過蒙屯下   

10、 魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以成心待也，君宜顧之。遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略以備不虞?肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜。蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實熊虎也，計安可不豫定?因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。遂拜蒙母，結(jié)友而別。時蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。三國志·呂蒙傳節(jié)選    1解釋

11、文中加點詞語的意思。    1過： 2詣： 3就： 4悉：     2用“/給以下句子斷句。    于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此        3句子翻譯    1將何計略以備不虞?    譯文：     2吾不知卿才略所及乃

12、至于此也。    譯文：     4魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友？    答：     5聯(lián)系課文孫權(quán)勸學(xué)，談?wù)勀銓蚊傻目捶ā?#160;   答：                 參考答案：  

13、0; 【根底積累與運用】    1卿qng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 豈q 2當(dāng)官掌權(quán)，瀏覽群書但不作深入研究，軍事方面或政治方面的才能和謀略，即長兄,這里是對同輩年長者的稱呼。3邪：表示疑問的語氣，耳：用在陳述句尾，表“只有如此而已、“罷了的語氣。乎：表示感慨的語氣，同“啊。4C 51資治通鑒 資治通鑒 北宋 司馬光 編年體 戰(zhàn)國 2易 書 禮

14、 61吳下阿蒙2刮目相待 參考答案：剛從大學(xué)畢業(yè)的張“張7比喻 勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。對話。    【精段閱讀】    1CA 動詞，掌握/能源動詞，應(yīng)當(dāng)；B介詞，用/動詞，認(rèn)為；C動詞，了解、認(rèn)清。 2我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處或“好處。3文中的“往事在這里是“歷史，而在現(xiàn)代漢語中是“過去的事情的意思；文中的“但在這里是“只，而在現(xiàn)代漢語中是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。41語氣堅決果斷，神態(tài)嚴(yán)肅，既嚴(yán)格要求，又充滿期望。2神情沖動，語氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說明“學(xué)的可能性。5B正面6參考答案：讀書學(xué)習(xí)大有益處，人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自我，增長知識與才干