青浦區(qū)2012屆一模語文試卷及參考答案

1、青浦區(qū)2011學年第一學期高三年級期終學習質量調研測試語 文 試 卷 Q.2012.1（考試時間：150分鐘 滿分：150分）(注：答案請寫在答題紙上，否則不予評分) 一、閱 讀（80分）（一）閱讀下文，完成1-6題。（18分）有數(shù)，就有美（有刪改） 翟 墨（一）“天生之物，無一無偶，無一齊者。”(劉大槐論文偶記)世界上一切事物都是矛盾的統(tǒng)一體，這統(tǒng)一物的矛盾，常常體現(xiàn)為“二”、“四”、“六”、“八”之偶。這“偶”，有時表現(xiàn)為中軸線兩邊的均衡對稱。如合歡樹的葉，蝴蝶的翅，人的耳目手足。鼻口雖為一，但仍然有左右鼻孔與上下唇齒之分。這“偶”，有時象征著相反相成的襯托或對比：有無相生，難易相成，長短

2、相較，高下相傾，音聲相會，前后相隨?！崩献?“無獨有偶”的觀念幾乎貫穿在各種藝術創(chuàng)造之中。北京紫禁城的建筑是以天安門-地安門為中軸左右對稱的；中國古典小說章法中有正對，反對，有一卷中自為對，隔數(shù)十卷遙為對。中國的對聯(lián)、詩詞更講究對仗，如有這么一副對聯(lián)：“凍雨灑窗，東兩點西三點；切瓜分客，上七刀下八刀?！奔葘φ坦ふ植鹱譃閿?shù)，其構思之妙令人嘆為觀止!這“偶”只是相對的，并非絕對平均的“一刀切”。薛雪一瓢詩話曰：“詩家最忌雷同，而大本領人偏多于雷同處見長。.惟其篇篇對峙，段段雙峰，卻又不異而異，同而不同，才是大本領，真超脫。”這“偶”推演到極致，便是中國宇宙觀、美學觀的高度概括：太極圖與八卦。易

3、·系辭上：“易有太極，是生兩儀。兩儀生四象，四象生八卦?！碧珮O圖的陰陽“魚”，八卦的陰陽“爻”，都是以“陰陽”這一基本范疇派生出種種對立因素的復雜交織與運動變化，成為中國藝術美學原理的認識基礎。在“偶”中，有一個不對稱的偏正平衡。它構成一個最美的比率，那就是黃金比1：0618。實驗證明，這個比率正同人在最愉快時的“信塔”胸電波高頻與低頻的比率相吻合。更有趣的是，葵花籽的巧妙排列，牽?；ㄌ俚睦p繞生長，自然界中許多美的生長曲線，都酷似數(shù)學上的對數(shù)螺旋線。而螺旋線的級數(shù)恰好相當于黃金率。（二）“凡一二所不能盡者，則約之以三，以見其多；三之所不能盡者，則約之以九，以見其極多?！?汪中述學&#

4、183;釋三九)在文藝作品中，對“三”頗為厚愛：畫樹畫三棵，畫人畫三個。尤其是戲曲，三打祝家莊、三顧茅廬、三氣周瑜實際上，“三”既不是對“一”的完全重復，也不是對“一”的完全否定， 在似乎重復中有微妙的進展；在好像倒退中卻向更高的層次遞升換言之，“三”是事物螺旋形上升中的一個環(huán)節(jié)，波浪式發(fā)展中的一個波段，也是藝術布局或進程中一個美的單元。正因如此，一切事物不僅可以“一分為二”，而且可以“一為三”。時間有“過去、現(xiàn)在、未來”，空間有“上、中、下”，哲學范疇有“一般、特殊、個別”.正確認識“三分法”，可以避免對“兩分法”的片面理解，避免“非此即彼”地走極端。這便是美學里中和、含蓄之美的數(shù)字依據(jù)。在

5、文藝作品中還常用“五”、“七”、“九”表示多數(shù)或約數(shù)。其中，對“九”尤其青睞：九天九地、九流九派、九章九歌.其詞之多，不可勝數(shù)!除了概示“極多”之外，還有自己獨特的美學意義?！叭罩袆t移，月滿則虧”。九，接近十而不到十，這是矛盾最尖銳、考驗最嚴重、決定勝負的關鍵時刻。把握住了九，就把握住了矛盾頂點前的最佳瞬間，就把握住了藝術魅力之所在。在這個意義上，可以說9>10。因為10的絕對值雖然大于9，但作為“數(shù)”，它不過是1的螺旋形復歸，它所標志的瞬間和魅力已經(jīng)開始從數(shù)的頂點跌落下來，像中而復斜的太陽、滿而復虧的月亮了。作為形式美的數(shù)學法則，除了太極八卦之外，還有一個九宮格。九宮，是八卦之宮四方八

6、達加上中央，合為九宮。西方稱它為“魔方陣”。它橫、直、斜的數(shù)字相加都是十五。根據(jù)數(shù)字的單雙，可以創(chuàng)造出許多方形圖案，同太極圖式的圓形圖案相伯仲。（三）錯綜其數(shù)，參伍以變。數(shù)字的巧妙組合，可以產(chǎn)生層出不窮的審美情趣。“七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見?！?辛棄疾西江月·夜形黃沙道中) 之情，躍然紙上?！瓣@干十二獨憑春，晴碧遠連云。千里萬里，二月三月，行色苦愁人。”(歐陽修少年游) 之思，牽人愁腸。“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！?陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感) 之氣，直沖云霄!.是的。有數(shù)，就有美!1整理介紹了“偶”的特點有：（

7、每點不超過10個字） （2分）均衡對稱；相反相成； ； 2文中第段引用對聯(lián)的主要作用是 文中說“無獨有偶的觀念幾乎貫穿在各種藝術創(chuàng)造之中”。請另外列舉中國傳統(tǒng)文化中兩個體現(xiàn)“偶”的觀念的例子。 （共4分）3在文中第段空格處填寫一個關聯(lián)詞語 （2分）4“九”除了概示“極多”之外，還有自己怎樣獨特的美學意義？（概括回答） （4分） 5文末三位詩人的詩句分別表現(xiàn)了怎樣的審美情趣？請在空格處分別填入一個兩字詞語。“ 之情、 之思、 之氣” （3分）6下列對課文理解不正確的一項（ ） （3分）A第（一）部分介紹了“二、四、六、八”這些偶數(shù)。B“三”可以是重復，也可以是遞升前行，既是多，也是發(fā)展。C第（三

8、）部分寫數(shù)字錯綜變化的情趣，列舉中國古代詩詞名句加以說明。D結尾句“有數(shù)，就有美”呼應了題目，并貫串全文，使文章渾然一體。（二）閱讀下文，完成第712題。（20分）泊 整理：方葉一直喜歡泊的意境。一葉漁舟，三兩只畫艇，或七八條竹排木筏，靜靜地系在清淺的水邊；粼粼波光，倒映出幢幢的剪影，那是一種何等凄幽而靈動的韻致。總忘不了古鎮(zhèn)小溪上木船停泊的情景。這種小船形如周作人筆下的烏篷船，促狹修長的船身，半弧形的雨篷，顯得格外嬌小玲瓏。不過，溪船一般不用來載客悠游，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”；也不用于捕魚捉蟹，在煙波白浪里弄潮。溪船最大用途是運貨，運載著沉甸甸的山珍土布或日用百貨，欸乃一聲山水綠，穿

9、梭在幽深的斷崖溪谷之間。對于山里人來說，溪船運載過他們的企盼與悲歡，因而每當木船出現(xiàn)在古鎮(zhèn)的清溪上，好事的山里人總是趨之若鶩，爭相奔向水邊。最是夜幕垂落，木船如一只只魚鷹棲息在岸邊橋下，或溪心巖渚，勞累了一天的船工們常常是點亮一盞風燈，擁坐在船頭上談天說地，吹拉彈唱，任琴聲、笑聲伴隨著水聲、蛙鳴、燈火流了一溪，讓溪邊浣衣?lián)拇骞谩⑿『⒙犠砹?，久久不肯睡去。盡管那時我并不諳詩情畫意，那搖拂晃蕩的船影燈火，卻如一粒凄美的種子，飄落在心田上，讓我恍惚迷離，浮想翩翩。我常想，泊應該屬于一種靜美吧。泊往往離不開平靜的流水，急流險灘、驚濤駭浪之中怎么好停泊哩。惟風平浪靜的溪岸湖畔、河洲煙渚，當然最好是僻

10、遠的荒村野水，花塢柳岸，千尺斷崖之下，茫茫蘆蕩之中，才是泊的最佳去處。這時，把舟楫系在江風水月里，落日熔金中，哪怕是煙波浩浩，雨霧迷茫，當你獨坐船頭，靜臥船艙，也不管是獨釣寒江雪，畫船聽雨眠，靜水觀魚動，一杯清茶，一盞薄醪，人如天地一沙鷗。這一瞬間，所有的喧囂與煩惱都會漸漸離你而去。在這樣澄靜寥廓氛圍里，自然而然也就泊出了一種心境。你看，當謝靈運把船泊在彭蠡湖口時，正值一輪秋月當空，煙波浩浩的湖面上，歸帆點點，島影幢幢，而湖邊卻是蒹葭蒼蒼，野菊燦燦，時有陣陣猿聲鳥啼隨風飄來。于是，詩人獨立船頭，昂首仰望，“乘月聽哀狖，浥露馥芳蓀”。感受到的正是大自然的靜美，天籟的親切，以及天地間一時無從知曉的

11、玄機奧秘。而青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸的張志和，就不僅僅把一葉漁舟，更把自己淡懷逸致的襟抱，閑適脫俗的意趣，永遠泊在了鷺飛魚躍、桃花流水的西山塞前。那“煙波釣徒”的妙境，也常常令我們想起來就禁不住心醉神馳。如此看來，泊，正是巧妙而充分利用了江汀遠渚的奇峭、靜謐，利用了天光水色的飄逸、嫵媚，釀造出一種凄幽的美，一種空靈的美，一種寧馨素潔的美。人置身其間，既可暫時逃避喧囂塵纓，又能從淳美的大自然中覓取心靈的滋養(yǎng)，精神的慰藉，故此，“移舟泊煙渚”，往往成為淡泊的文人雅士寄情山水的最好選擇。最美的泊自然在江南。江南水鄉(xiāng)，河灣湖汊縱橫交錯，溪流水道密如蛛網(wǎng)。水光瀲滟的西子湖，二十四橋的“瘦西湖”，以

12、及蘇州眾多的園林水榭，何處不有畫舫輕系、漁舟唱晚？在那湖光水色里，真不知泊過多少柔情蜜意、離愁別緒。當然，也泊過富賈豪紳、腐朽君臣的驕奢淫逸、寡廉鮮恥！那六朝金粉古都的秦淮河畔，更有數(shù)不清的歌樓舞榭、畫舫游艇，“秦淮燈船之盛，天下所無，兩岸河房，雕欄畫檻，綺窗絲障，十里珠簾”。在那槳聲燈影里，晃蕩過孔尚任的南明遺恨，晃蕩過朱自清、俞平伯的文采風流，更有不知亡國恨的商女那靡靡之音，以及“秦淮八艷”、“金陵十二釵”的悲愁哀怨和脂粉血淚。不妨說，秦淮風月里泊的正是中國文化長河中一條繁綺香艷的畫舫吧。泊，或許還是一種精神境界。漫漫人生旅途上，誰沒有云帆高掛、長風破浪的航行，自然也不少了收篷歇棹、停舟靠

13、岸。在那幽幽水邊，淡淡煙波里，棲息著高蹈文人的高情遠意，他們用清風明月，溪聲烏韻，柳浪荷香祛除塵廛，清心濾思，偷得浮生半日閑。唐代詩人張繼進京趕考落第之后，駕一葉扁舟夜泊在楓橋下。他不以落第為意，佇立船頭，把耳濡目染的秋月、紅楓、漁火、江橋以及烏啼、寒山寺的鐘聲，熔鑄成寥廓的胸臆，熔鑄成一幀“楓橋夜泊”的不朽畫卷，道出了泊的深刻內涵。其實，停泊不光是休憩、等待，更是一種蓄積和迸發(fā)，航程的目標還在遙遙的遠方啊，豈能松懈自已，坐視觀望？一生宦海浮沉的蘇東坡，是深諳“泊”的意蘊的，他常常停棹湖山，息帆遠岸，用取之不盡、用之不竭的江風明月磨礪心曲，壯闊襟懷，然后，以昂然無畏的風姿去迎接人生航道上的湍流

14、險灘，驚濤駭浪。“一蓑煙雨任平生”，正是他孤傲不屈、落拓曠達的精神寫照。是的，一個泊字，寫盡了世間眾生相，蕩漾著人生的幾多情懷！【注釋】 幢幢chuáng ：形容影子搖晃。廛 chán 古代城市平民的房地。落拓：豪放，放浪不羈。7第段中，整理聲稱“一直喜歡泊的意境”。從文中找出兩個概括表達“泊的意境”的詞語。 和 。 （2分）8第段“那搖拂晃蕩的船影燈火，卻如一粒凄美的種子，飄落在心田上”，的表達效果是：（3分） 9本文引用、化用了許多前人的詩文，如“獨釣寒江雪”“乘月聽哀狖，浥露馥芳蓀”、“人如天地一沙鷗”、“誰沒有云帆高掛、長風破浪的航行”等，這樣寫有什么作用？ （2分

15、） 10最后一段在文中的作用是 （3分）11下列說法不正確的兩項是 （ ）（ ） （6分）A文中寫古鎮(zhèn)小溪上木船停泊的情景，主要寫出了勞動者的企盼與悲歡。B整理稱“泊”屬于一種靜美，主要依據(jù)是可以讓人遠離塵囂與煩惱。C整理稱最美的“泊”在江南，其實就是說江南的河灣湖汊具有環(huán)境美。D文中所選取的詩文雖然有些沒有直接點明整理，但卻在文中暗示出了整理是誰。E本文的語言質樸無華，駢散互用，長句與短句結合，將文章寫得明艷動人。F蘇東坡孤傲不屈、落拓曠達其實照應了“泊”還有蓄勢待發(fā)的情懷。12綜觀全文，整理從多個層面對“泊”進行了感悟與透析，賦予了“泊”多種情懷和意蘊，請分條列舉出整理的這些感悟。 （4分

16、） （三）默寫。（6分） 【任選6空，超過6空，按前6空評分】13 香霧云鬟濕， （杜甫月夜）君問歸期未有期， （李商隱夜雨寄北） ，月有陰晴圓缺（蘇軾水調歌頭）昔我往矣， （詩經(jīng)·采薇）云無心以出岫， （陶淵明歸去來兮辭）（6）采菊東籬下， （陶淵明飲酒） ，一枝紅杏出墻來（葉紹翁游園不值）孤帆遠影碧空盡， （李白送孟浩然之廣陵）（四）閱讀下面的詩，完成第1416題。（8分） 朝天子·西湖 元 徐再思 里湖、外湖，無處是無春處。 真山真水真畫圖，一片玲瓏玉。 宜酒宜詩，宜晴宜雨，銷金鍋錦繡窟。 老蘇，老逋，楊柳堤梅花墓。 【注釋】里湖、外湖：西湖以蘇堤為界分里湖、外湖。

17、14作品標題中的“朝天子”是 。“宜晴宜雨”使人不禁想起蘇軾飲湖上初晴后雨一詩中的詩句“ ， ” “梅花墓”指 的墓地 。（3分）15對作品分析不合理的一項是：（ ）（2分）A首兩句總寫西湖之春，雖不具體寫景物，卻給人一個春到西湖、生機盎然的總印象。B“真山真水真畫圖”一句甚妙。明明是真山真水，不是圖畫，整理偏說是真圖畫，來喻其美。C“銷金鍋”喻西湖是一個揮金如土的地方，“錦繡窟”言西湖是衣錦披繡的窟穴，兩句極寫繁盛，有贊嘆，有感慨，也有思考。D最后以兩位人物的高潔，映襯西湖格調清雅，并以蘇堤和白堤作為西湖代表性景觀收束作品。16末句整理把兩個人名、兩個地名羅列在一起，給人以豐富的聯(lián)想和深刻的

18、印象。據(jù)此揣測整理想表達怎樣的思想感情？（3分） （五）閱讀下文，完成1721題。（15分）蘇 武 傳 （節(jié)選）單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國！”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之?！眴斡谑剐l(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息?；莸瓤?，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。武益愈。單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：

19、“漢使張勝謀殺單于近臣，當死；單于募降者，赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復然?？找陨砀嗖菀?，誰復知之？”武不應。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖復欲見我，尚可得乎？”武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主觀禍敗。南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭縣北闕；朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈

20、奴之禍，從我始矣。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等，各置他所武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。17本文出自 著的 （史書） （2分）18解釋下列句子中的加點字 （4分）單于使衛(wèi)律治其事（ ） 單于壯其節(jié) （ ）空以身膏草野 （ ） 反欲斗兩主，觀禍敗（ ）19下列句子中加點字的意思和用法相同的一項是：（ ） （3分）A見犯乃死，重負國！ 羝乳乃得歸B. 恐前語發(fā)，以狀語

21、武 蹈其背以出血C. 欲因此時降武 君因我降，與君為兄弟D. 見犯乃死，重負國！ 何以女為見？20解釋下列句子 （3分）屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？ 即謀單于，何以復加？ 21蘇武是我國歷史上杰出的民族英雄。閱讀前三節(jié)，分別用簡括的語言說說整理是如何刻畫這位民族英雄形象的？ （3分）第節(jié)： 第節(jié)： 第節(jié)： 六、閱讀下文，完成第（2226）題。（13分）六一居士傳六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。 客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“

22、以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也?！本邮吭唬骸拔嵋蛑豢商?，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾。”客曰：“其樂如何？”居士曰：“吾之樂可勝道哉！方其得意于五物也，泰山在前而不見，疾雷破柱而不驚；雖響九奏于洞庭之野，閱大戰(zhàn)于涿鹿之原，未足喻其樂且適也。然?；疾坏脴O吾樂于其間者，世事之為吾累者眾也。其大者有二焉，軒裳珪組勞吾形于外，憂患思慮勞吾心于內，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？雖然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子惻然哀之，賜其骸骨，使得與此五物偕返于田

23、廬，庶幾償其夙愿焉。此吾之所以志也。”客復笑曰：“子知軒裳珪組之累其形，而不知五物之累其心乎？”居士曰：“不然。累于彼者已勞矣，又多憂；累于此者既佚矣，幸無患。吾其何擇哉？”于是與客俱起，握手大笑曰：“置之，區(qū)區(qū)不足較也?！?已而嘆曰：“夫士少而仕，老而休，蓋有不待七十者矣。吾素慕之，宜去一也。吾嘗用于時矣，而訖無稱焉，宜去二也。壯猶如此，今既老且病矣，乃以難強之筋骸，貪過分之榮祿，是將違其素志而自食其言，宜去三也。吾負三宜去，雖無五物，其去宜矣，復何道哉！” 熙寧三年九月七日，六一居士自傳。【注釋】逃名：逃避名聲 軒裳珪組：分指古代大臣所乘車駕，所著服飾，所執(zhí)玉板，所佩印綬，總指官場事物。2

24、2六一居士，即指 ，字 ，北宋政治家、文學家、史學家。文章采用了漢賦的 方式，逐層推進地闡述自己思想和情趣，而且也使行文跌宕起伏、情感真切。這樣的散文在高中教材中學過的是： 。 （3分）23第段中引用莊子·漁父里的典故的用意是： （2分）24下面表述不符合原文的一項： （ ） （3分）A“六一”就是：藏書一萬卷，金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，再加上“吾一翁”。B.世事之中有兩種累贅，使他不能“極吾樂于其間”，使他勞神費心，年老體弱又多病，所以希望脫身于世俗雜務，回歸自然，寄情五物。.整理寫陶醉于五種物品之時運用比喻的修辭手法，既喻自然界的多種事物和聲響，又喻為社會官場的嘈雜

25、事物，整理能對之置之而不顧，寫出了他對五種物品的樂而不倦和專心致志。 .居士不以“五物”為累的原因，是它有安全感，不會帶來任何禍患。但是要借助“五物”來讓自己快樂，所以最終來講，還是為物所累，總之還是一種無奈之舉。25整理總結自己想退隱的三條理由，其第三條，“貪過分之榮祿，是將違其素志而自食其言”，據(jù)此概括居士退隱的主觀原因是： （2分）26每個人對快樂的理解是不盡相同的。請結合上文并列舉課文一例，談談中國文人對快樂的認識。（3分） 二 寫 作（70分）27、根據(jù)下面材料寫作有一首名為讓你飛的歌曲，其中有這樣幾句歌詞：“你和我斷了一切/沒有理由去埋怨/就因為我深深愛你/愛的瞬間/對我就算是永遠

26、”。“瞬間”與“永遠”原本似乎是矛盾對立的，在這里卻并非如此。請以瞬間與永遠為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（除詩歌外）。青浦區(qū)2011學年第一學期高三年級期末學業(yè)質量測試語文答案（一）1-6 （18分）1.（2分）相對性，并非絕對“一刀切”不對稱的偏正平衡。2.（2+2分）形象地說明了“無獨有偶”的觀念幾乎貫穿在各種藝術創(chuàng)造之中。或“中國的對聯(lián)、詩詞更講究對仗”；比如可以談婚姻中成雙作對、口彩中的好事成雙等等。 3.（2分）而是 4.（2+2分 九，接近十而不到十，這是矛盾最尖銳、考驗最嚴重、決定勝負的關鍵時刻。九還體現(xiàn)了數(shù)學法則中的形式美，即它橫、直、斜的數(shù)字相加都是

27、十五。根據(jù)數(shù)字的單雙，可以創(chuàng)造出許多方形圖案。5. （3分）喜悅（歡愉、愉悅）、孤苦（孤獨、孤愁）、悲壯 6. （2分） A（二）7-12題 （20分）7.（2分）凄幽、靈動8.（3分）運用比喻的修辭手法（1分），生動形象地寫出了“泊”的凄美意境（1分）和“船影燈火”從此占據(jù)了自己心中的重要位置（1分）。9.（2分）使文章富有濃厚的文化意蘊和詩情畫意，增加了文章的感染力。（1分）擴大了“泊”的意蘊，深化了文章的主題。（1分）10.（3分）總結上文 呼應標題 點明主旨，明確了泊的深刻意蘊。（答對一點給1分）11.（6分）C E （C項錯誤：除了環(huán)境美，還有人文美；E項錯誤：本文語言特點不是質樸無華，而是華美明艷）12.（4分）“泊”是一種自然狀態(tài)，它是運動后復歸的寧靜，是勞累后放松的歇息。“泊”是一種