九年級復(fù)習(xí)策略新思維

1、九年級復(fù)習(xí)策略新思維一張圖學(xué)懂知識各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁們，上午好！非常感謝市教研員劉老師在每年學(xué)考前都為一線教師搭建學(xué)習(xí)策略與方法的交流平臺，在座的老師都清楚，我們都面臨著學(xué)情不同，而學(xué)考評價標準統(tǒng)一的局面，如何在現(xiàn)有的情況下取得較為理想的成績，是我們每位九年級教師必須要思考的問題。我任教的學(xué)校是河?xùn)|區(qū)一所普通中學(xué)，生源比較差，思維屬于粗線條，動力不足。這就決定了我的復(fù)習(xí)方法有些傻大笨，為了既能達到評價標準又能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，近兩年，我一直采用讀圖學(xué)知識的方法，美其名曰“一張圖學(xué)懂知識”。下面我就將我的方法向各位同仁做一匯報，敬請劉老師、各位區(qū)教研員以及各位同仁提出寶貴意見?！耙粡垐D學(xué)懂知識”

2、，顧名思義就是說將知識依據(jù)學(xué)生的年齡特征、興趣愛好等特點，采用圖文并茂的方式將直觀認知與理性認知巧妙結(jié)合，幫助學(xué)生在頭腦中形成深刻記憶，以助于學(xué)生及時形成回憶。 在我的復(fù)習(xí)中，一張圖學(xué)懂的內(nèi)容既包括整體知識框架，又包括關(guān)鍵知識、易混知識、時政熱點；既可以以專題的形式，又可以以單元甚至課、框為范圍；既需體現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，又重墨教學(xué)評價點，還能幫助學(xué)生形成良好的思維能力。下面我就將我的復(fù)習(xí)向各位做一具體展示。一、一張圖學(xué)懂“整體知識”（展示整體圖）我們的學(xué)生頭腦當中的知識點是零散的，而我們的教材內(nèi)容是系統(tǒng)而有著內(nèi)在聯(lián)系的，我個人認為學(xué)生學(xué)完了三年思想品德課程，卻不能夠用簡潔的語言來描述這三年學(xué)習(xí)

3、的中心思想，在頭腦中沒有形成整體的知識結(jié)構(gòu)布局，從教學(xué)大視野來看是悲哀的，從開卷學(xué)考的角度也是不利于提高教學(xué)品質(zhì)的。所以，我設(shè)計了一張圖學(xué)懂九年級全冊知識。老師們請看這張圖。九年級思想品德教材的主題是“責任與使命”，第一單元 承擔責任 服務(wù)社會重點強調(diào)讓學(xué)生學(xué)會對自己負責，對國家和社會負責。教材把“培養(yǎng)學(xué)生的責任意識”作為主體內(nèi)容。第二單元 了解祖國 愛我中華旨在肩負民族振興的使命，自覺地承擔報效祖國，奉獻社會的重任，是每一個中學(xué)生義不容辭的責任和使命。這個單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)。這兩個單元，因為前面已經(jīng)有老師介紹過了，我就在這里略過了。第三單元融入社

4、會 肩負使命的內(nèi)容實際上是對第二單元內(nèi)容的具體化。因此，學(xué)生在了解了第二單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要進一步了解我國的根本政治制度、基本經(jīng)濟制度、社會主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容，從而更好地投身中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)。第三單元里面的內(nèi)容在歷年考試中是一個重要的?？键c，題型上側(cè)重于主觀題，如辨析題、活動探究題、材料分析題等。社會主義精神文明建設(shè)、依法治國、共同富裕、文化建設(shè)方面的考查比較多，共同富裕也是近年來的熱點。2017年學(xué)考中，還將繼續(xù)考查以上內(nèi)容，其中可能會加大依法治國方面的內(nèi)容。第三單元對于學(xué)生在第四單元了解現(xiàn)階段全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，確立共同理想，把個人的前途命運與祖國的前途命運統(tǒng)一起來，起

5、到基礎(chǔ)性的作用。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的重要基石。在前三個單元的基礎(chǔ)上，第四單元增強了學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義理想，立志報效祖國。培養(yǎng)學(xué)生愛國愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。這個單元還要幫助學(xué)生解決人生發(fā)展階段上的一些重大問題，這也體現(xiàn)了對學(xué)生成長的關(guān)注。第四單元里面的內(nèi)容在歷年考試中是一個重要內(nèi)容，題型同上，主要有科技創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)、理想與個人選擇等多個知識點，其中科技創(chuàng)新是近年來會考中的主要熱點。通過這四個單元的教與學(xué)，我們應(yīng)該讓學(xué)生清楚要承擔責任、肩負使命，就需要了解責任的一般知識，弄明白你所

6、承擔責任的政治、經(jīng)濟、文化的環(huán)境，并理性地審視自己，展望未來，做出科學(xué)合理的選擇。二、一張圖學(xué)懂“專題知識”專題學(xué)習(xí)是我們每個老師復(fù)習(xí)課上常見的一種復(fù)習(xí)方式，我基于我校學(xué)情避免了知識間的交叉，引用教材的順序以經(jīng)濟、政治、文化、未來發(fā)展為專題進行了一張圖的設(shè)計與學(xué)習(xí)。時間關(guān)系我僅舉一例進行分析。（專題展示圖）我想，復(fù)習(xí)還是以適合學(xué)情、實用為標準。隨著學(xué)生認知能力逐漸提高，我也對學(xué)生的知識分析能力提出了新的要求，在知識整合的基礎(chǔ)之上，我嘗試著讓學(xué)生對整體知識框架中的重點專題做具體的分析，以便和整體知識有一個前后呼應(yīng)的層次感，這樣把繁多、抽象知識通過一張圖示加以明朗化，把書本框架資料通過組織、概念、

7、綜合、簡化等方式進行具體形象的加工，具體深化的表達，使知識能更清晰地保存在自己頭腦中，更有益于學(xué)生對已學(xué)知識的記憶和鞏固。三、一張圖學(xué)懂“關(guān)鍵知識”眾所周知，在復(fù)習(xí)中熟記熟悉一些關(guān)鍵詞，對我們的復(fù)習(xí)幫助是不可忽視的，所以我對關(guān)鍵詞也進行了圖文匯總性的復(fù)習(xí)。一張圖讀懂關(guān)鍵知識，重點在于關(guān)鍵詞的比較認知，我們在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)中注重加強基本理論知識的復(fù)習(xí)，把握知識之間的聯(lián)系。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中首先要熟悉、熟記一些有關(guān)聯(lián)的知識點，把一個個的關(guān)鍵詞語、原理經(jīng)過歸納、綜合、整理，做到點、線、面的結(jié)合，形成關(guān)鍵詞的結(jié)構(gòu)圖，將教材中的重點詞，相近詞進行系統(tǒng)匯編。（關(guān)鍵詞的展示圖）關(guān)鍵詞的匯總是非常必要的，在了

8、解基本知識和知識間關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過關(guān)鍵詞來加深對這些知識的理解。它既能幫助學(xué)生區(qū)分理解，快速選擇，又能幫助學(xué)生避免在考試中因翻閱教材確認而浪費時間。四、一張圖讀懂“易混知識”在復(fù)習(xí)過程中，提高學(xué)生易混區(qū)別認知能力，引導(dǎo)學(xué)生在理解教材的基礎(chǔ)上，對相互之間有聯(lián)系的知識點重新分析、歸類，有針對性地找出易混易錯的知識點，同樣用一張圖的形式總結(jié)出來，這樣使得學(xué)生能有的放矢地對知識進行更深刻的理解，從而達到復(fù)習(xí)鞏固、牢固記憶的目的。由于時間的關(guān)系，我也僅展示一部分易混知識。（易混知識展示圖）例如：人民代表大會和人民代表大會制度這兩個概念容易讓學(xué)生混淆，因此每當學(xué)這兩個概念的時候，我便會讓學(xué)生抓住主要區(qū)別

9、，人民代表大會旨在“機關(guān)”這兩個字，代表著權(quán)力，而人民代表大會制度旨在“制度”這兩個字，代表著行動準則，法令，規(guī)范，規(guī)格，制約。再例如：公有制經(jīng)濟和國有經(jīng)濟區(qū)分這兩個名詞有兩種很直觀的小竅門1、這兩個概念在教材中都有各自屬于各自的專有搭配詞語。 公有制經(jīng)濟唱主角 國有經(jīng)濟主導(dǎo)力量2、這兩個名詞是一種包含關(guān)系公有制經(jīng)濟國有經(jīng)濟又例如：理想與現(xiàn)實這兩個概念如若文字描述可以讓學(xué)生掌握三點1、理想來源于現(xiàn)實。2、理想高于現(xiàn)實。3、理想在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。同時，我們也可以給學(xué)生一個關(guān)系結(jié)構(gòu)圖高于 轉(zhuǎn)化源于理想現(xiàn)實理想 又例如：正確理解共同富裕和部分先富的關(guān)系1、共同富裕一是富裕，即要消滅貧窮；二

10、是要向全體人民的共同富裕，共同富裕不是同步富裕、同等富裕，而是一個有先有后、有快有慢，逐步實現(xiàn)的過程。2、允許一部分人、一部分地區(qū)通過勞動先富起來，目的是通過他們帶動和幫助更多的人和地區(qū)富裕起來，逐漸實現(xiàn)全體人民的共同富裕。3、共同富裕和部分先富的最終目的是一致的。我們把這些易混的知識搞清楚以后，再進入到主觀與客觀題的訓(xùn)練，大家會感覺事半功倍。其實，無論是第二點的關(guān)鍵詞語的串聯(lián)，還是第三點易混知識的區(qū)分，都是對第一點整體知識的一個具體化，從而將知識循循漸進地由抽象到具體。五、一張圖讀懂“時政熱點” 時政熱點是我們思想品德課教學(xué)不可回避的，也是我們學(xué)考當中的素材的必然來源，學(xué)生理解時政的途徑單一

11、而不確定，在這一點上，作為教師，我期望能夠通過一張圖讀懂時政熱點，圖文并茂地幫助學(xué)生了解這些比較枯燥而難懂的內(nèi)容。（時政熱點展示圖）時政熱點歷來都是黨和國家重大方針政策的具體表現(xiàn)，是時代的脈搏，是思想品德課內(nèi)容的深化和延伸，是學(xué)考命題的載體。隨著社會發(fā)展，學(xué)考命題的信息量在逐漸加大，試題也越來越體現(xiàn)“題在書外，理在書中”的特點。近幾年來學(xué)考試題大都以重大時政、社會熱點、最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)社會生活中的重大現(xiàn)實問題進行設(shè)問，而且還可以根據(jù)題型的轉(zhuǎn)換，多形式設(shè)問考查學(xué)生。（展示PPT）例如：反腐這一話題，在選擇題中，可以這樣設(shè)問：陜西表哥楊達才、廣州房叔蔡彬、黑龍江人大代表

12、孫德江紛紛因微博微信落馬，微博微信從單純的個人社交工具升級為輿論監(jiān)督的新平臺。微博反腐（ ）能對腐敗分子造成威懾，從根本上消除腐敗說明反腐倡廉、依法治國離不開廣大人民群眾的支持和參與說明廣大人民群眾可以直接管理國家大事是一種新型的反腐手段A B C D同樣是反腐的話題，在材料中，還可以這樣去設(shè)問“中紀委春節(jié)不打烊”“反腐一陣風(fēng)只是傳說”。在過去的一年，被網(wǎng)友稱為“最火爆政務(wù)網(wǎng)站”的中紀委監(jiān)察部網(wǎng)站，從除夕到初五，共收到網(wǎng)絡(luò)舉報1818起。2016年反腐行動將持續(xù)，反腐將常態(tài)化。（1）材料說明我國實行什么治國方略？這一治國方略的基本要求有哪些？（2）材料中公民通過網(wǎng)絡(luò)舉報行使監(jiān)督權(quán)時應(yīng)該注意哪些

13、問題？（3）“反腐常態(tài)化”有什么重要意義？ 再例如：分蛋糕的問題，一直屢次在經(jīng)濟題當中出現(xiàn)，在選擇題中，可以這樣設(shè)問：A 讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流B 鼓勵全民努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值C 落實分配政策，防止收入差距懸殊D 鼓勵一部分人、一部分地區(qū)先富起來同樣是分蛋糕的話題，在材料中，還可以這樣去設(shè)問總理和網(wǎng)民在線交流時這樣說的：“如果把做大社會財富這個蛋糕看做是政府的責任，那么，分好社會財富這個蛋糕，就是政府的良知。（1）分過社會財富這個蛋糕，體現(xiàn)了教材中的哪些觀點？（2）說說要分好這個蛋糕，應(yīng)注意哪些問題？另外，在一張圖學(xué)懂知識的同時，每到九年級新學(xué)期一開始，我就要求學(xué)生做到“家事國事天下事事事關(guān)心”。定期收看新聞類節(jié)目來了解國內(nèi)大事或身邊發(fā)生的事，關(guān)注國計民生。并利用學(xué)過的教材上的知識去分析，以提高學(xué)生對時事知識的敏感性。我的九年級四十五分鐘課堂，總會有一個七分鐘的小環(huán)節(jié)，叫“你說天下，我說事”，在座的老師們，也會有一部分老師的課堂，有和我類似的環(huán)節(jié)，我們的目的是一致的，都是通過新聞與所學(xué)的知識點相聯(lián)系，融會貫通，找出這些熱點問題與課本知識的結(jié)合點，針對熱點問題試著從多角度設(shè)問，同時對每個熱點問題能結(jié)合自身實際談感想、啟