七年級生物上冊走進生命世界教案(新版)北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、七年級生物上冊走進生命世界教案(新版)北師大版一、教材分析:本課時是初中生物的第一節(jié)課,其重點是通過教學達到激發(fā)學生學習生物學的興趣。充 分利用學生的生活經(jīng)驗及學校的具體情況展開教學。同時引入報刊有關科技發(fā)展方向及課改 方面的信息,讓學生明白學習生物知識的重要性及必要性,大限度地爭取學生在教學中的積 極配合。二、教學目標:1、情感、態(tài)度、價值觀目標:激發(fā)學生學習生物學的興趣:養(yǎng)成關注生活和社會的良好習 慣:提高學生的生物科學素養(yǎng)。2、能力目標:初步學會圖文分析能力,表達能力。能結合生活實際以及平時通過雜志、電 視等途徑所了解的知識,分析總結生命科學及其在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)學等領域的應用。3、知

2、識目標:了解有關生物學方面的信息及生物學發(fā)展前景。三、提前準備教師:1 .教師收集各種生命現(xiàn)象的資料,包括圖片二文字和數(shù)據(jù)。2 .制作教學授課課件。學生:收集各種生物的資料。四、重點與難點重點:1 .激發(fā)學生對生物學的興趣和愛好。2 .明確生物學在日常生活中的作用。難點:激發(fā)學生對生物學的興趣和愛好。六、學習方法:通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識,逐漸培養(yǎng)自主學習的習慣和能力。通過課前的資料 查閱和課上的參與交流,體驗知識獲得的過程,嘗到主動學習的樂趣,同時也提高了分析問 題的能力、語言表達能力。七、學情分析:因為本節(jié)課是第一節(jié)課,學生第一次進行各項討論項目,然后進行表達交流,所以無論 對與錯,

3、應首先給予充分的鼓勵,通過交流,辯清正誤,這樣可以使學生保持積極思考,積 極發(fā)言的高昂激情,否則參與的積極性容易受到打擊,以致影響以后的教學。為此本行課的 評價的側重點放在情感態(tài)度價值觀目標上,比例為著80斬能力目標(體現(xiàn)在思維和表達能 力方面)占15$,知識目標占5機 八、教學設計:教學內(nèi)教師活動容情景多媒體展示:豐富多彩的生物世界導入教師導入:這是同學們上初中后新開的課程之一,相信你們都 對這新的科目很好奇。生物無處不在,對于生物,大家并不陌生。 你們在日常生活中或多或少都看見過一些花草樹木,魚蟲鳥畜,這些都是生物:另外,我們生活的環(huán)境中還有一些肉眼看不見的細小 的生物,比如細菌、病毒等,

4、它們也是生物。下面我們看課本走進 生命科學這一頁的內(nèi)容,然后回答什么是生物。板書課題“走進生命科學”解讀“生物”你喜歡生物嗎?你能說出在你的周圍有哪些生物嗎?讓學生 列舉自己熟悉的生物。在你們的理解中,生物包括哪些方面呢?(由 于這是學生的首次發(fā)言,無論學生回答的是否全面,教師都應該給 于及時的鼓勵和表揚。)播放PPT課件,展示各種生物圖片和視頻,學教生活學意動圖觀看激起視頻學生好奇心和求知欲學生培養(yǎng)思考、學生討論、交流回答和分問題析能列舉力自己熟悉提高的生文學物及修養(yǎng),其生感受活環(huán)大自師:好!就讓我們共同閱讀教材走進生命世界的第一、二、三段,欣賞這三段話,認識一下這里面的生物。境。然的 美,

5、激 發(fā)學 生愛 生物 的情 感。生物學討論回答課本P1-P2所提出的問題。為什么一粒小小的種子就可以萌發(fā)長成參天大樹?為什么許 多動物可以快速奔跑,而大多數(shù)植物卻“原地不動”?為什么到了 冬天一些動物要冬眠?為什么向日葵的花盤會隨著太陽轉動?為 什么秋天一些植物的葉子會變紅?為什么種瓜得瓜、種豆得豆?為 什么巨大的恐龍會全部滅絕,而小小的螞蟻卻不容易消滅? 你知道生物學是什么嗎?它的研究范圍應該是什么?學生討論,提問個別學生,然后教師總結。師:生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。進一步介 紹生物學的重要性??磿?, 討論, 回答。培養(yǎng) 學生 和廣 開語 言表 達能 力和 歸納 總結 能力生

6、物學的應用你知道生物學在生活中的應用嗎?播放PPT課件,展示圖片和資料。生物與我們的生活息息相關,課本上提供了圖.跟實際生活聯(lián)系起來,說說他們的相關信息?EB曲委笫才心術X,久俯多4內(nèi)入Y注三K米二 SW喏w通片,我們能否把他們學校的環(huán)境變得更學生 討論, 更加 枳極 的參 與,發(fā) 表自 己的 見解。培養(yǎng) 學生 與他 人分 享的 意識。讓學 生從 生活 和身1 -渴,ter nw x.Lp?i感of ,hKiSUF你覺得學校的環(huán)境怎么樣?要怎么做才能使生物人類憑借自己的智慧,解開了一個個生命之謎,但人類對生欲言,學生學的命的奧秘還“知之甚少”,還面臨著許多難題。例如:地球之外存展望對生認識在生

7、命嗎?人的青春可以永駐嗎?什么時候能夠戰(zhàn)勝艾滋病,攻克生命物學癌癥?人類社會還面臨著人口增長、環(huán)境污染、資源匱乏、疾病??茖W的興害發(fā)及生態(tài)平衡被破壞等問題和挑戰(zhàn),這些問題的解決很大程度上的未趣和依賴于生命科學。來愛好。學生討論:你覺得學習生物學有哪些作用?談談你對生物學的認識。如何1、留心生活,留心身邊的各種生物和生物現(xiàn)象,多問幾個為什么。討論,培養(yǎng)學好2、提前預習,課前有自主預習習慣?;卮稹W生生物3、認真上課,集中精力,認真聽講,積極思考,認真做筆記。自主學4、及時復習,每天對所學內(nèi)容復習一遍,每周進行有計劃的復習。學習的習慣和能力。課堂同學們,你們覺得生物知識有用嗎?作為一個二十一世紀的

8、現(xiàn)小結討論總結代公民,我們應該了解這方面的知識,應該具備獲取知識的方法和和反完成,能力。經(jīng)過這節(jié)課的學習,同學們都已經(jīng)意識到了生物學的重要性,思。深化那就讓老師和大家攜起手來,共同學習好我們手中這本書中的基礎課內(nèi)知識吧!學習學了本節(jié)課你有什么收獲和啟發(fā)?成果。你所知道的生物中,還有哪些神奇的故事?作寫一篇自己對生物的認識,題目為我喜歡的生物(200字以上)。業(yè):九、教學反思:這一節(jié)是全冊教材的結論課,分別講述為什么要學習生物科學知識,初中生物課的內(nèi)容 和學習方法兩部分內(nèi)容,使學生對生物學有一個初步的認識。生物是義務教育初中階段必修 的一門基礎科學,也是初一學生進入中學階段接觸的第一門實驗科學。這一節(jié)課也是整個中 學階段學習生物知識的緒論課,將直接影響學生在今后對生物科學知識的學習。十、教學后記

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