中職語(yǔ)文新大綱第三冊(cè)第一單元測(cè)

1、3/15第一單元測(cè)試卷（測(cè)試時(shí)間100分鐘，試卷滿分100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（共12小題，每小題2分，共24分）1 .下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音正確的一項(xiàng)是0C.朦(m3ng)朧萋(qT)A.蔚（w省i）藍(lán)嬌妍（y3n）B.鬢（bing）發(fā)涉（sh4）足. . 萋D.媲（bi）美熄（X0滅.2 .下列書寫全部正確的一項(xiàng)是0A.冷漠風(fēng)滔錯(cuò)落有致8 .鑒訂足跡自然雋永C.斑班xx神昏顛倒D.熄滅幽寂遐想連篇3 ,下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋無誤的一項(xiàng)是0A.安然無恙（疼痛）有條不紊（亂） B.心不在焉（這里）無人媲美（xx） C.嘩眾取寵（喧嘩）不期而遇（期待） D.固若金湯（熱水）前仆后繼（死亡） 4 .下列詩(shī)

2、句節(jié)奏劃分正確的是一項(xiàng)是0A.我/來到這個(gè)世界/為的是/看大海，/和/百花盛開的峽谷。B.我與世界/面對(duì)面簽訂了和約。/我/是世界的/真主。C.試問天下/誰(shuí)/能/與我的歌聲/媲美D.我要/歌頌太陽(yáng)/直到/人生的/最后時(shí)光！5 .下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是0A.無論創(chuàng)作歌詞還是譜曲，都要付出艱辛的勞動(dòng)，即所謂異曲同工。 B. xx風(fēng)景，進(jìn)退維谷，美不勝收。 C.沒想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過關(guān)，結(jié)果造成嚴(yán)重事故，真是禍起蕭 墻。. D.他完全是息事寧人的態(tài)度：好了，別吵了，她平時(shí)對(duì)你不 錯(cuò)，你也挺關(guān)心她。.6 .下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是0A.由于人口過于集中，造成了不少城市的供

3、應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問題 日益嚴(yán)重。B.隨著科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)的發(fā)展，使得人類社會(huì)的一切行為和一切 領(lǐng)域都將卷入空前的知識(shí)大革命。C.學(xué)校及時(shí)在這一時(shí)間對(duì)全體師生進(jìn)行了一場(chǎng)法制教育。D.繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)又突破傳統(tǒng)是時(shí)代賦予的義務(wù)。7 .下列關(guān)于課文內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是0A.我來到這個(gè)世界為的是看太陽(yáng)中的太陽(yáng)象征著希望、光明、愛等 生命中一切崇高美好的東西。8 .尋夢(mèng)者中作者用金色的貝象征夢(mèng)的珍貴難得，突出了夢(mèng)的靜美與 絢麗。C.未選擇的路中詩(shī)人以林中岔道象征人生的岔路。D.我來到這個(gè)世界為的是看太陽(yáng)中的我是一個(gè)象征性人物，并不僅 指作者本人。9 .下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是0A.

4、現(xiàn)代詩(shī)的形式較為自由，內(nèi)涵更具開放性，重視意象的經(jīng)營(yíng)超過修辭。8 .現(xiàn)代、新詩(shī)、小雅、詩(shī)志雜志是20世紀(jì)30年代刊登 現(xiàn)代派詩(shī)歌的主要載體。C.現(xiàn)代派詩(shī)歌在風(fēng)格上不受韻律限制，但較為重視格律，手法上多用象征 明喻等表達(dá)方式，詩(shī)歌的內(nèi)容以自我心靈的感受為主。D.現(xiàn)代詩(shī)按照表達(dá)方式可以分為敘事詩(shī)與抒情詩(shī)；按照形式可以分為格律 詩(shī)與自由詩(shī)。9 ,下列關(guān)于作家作品的相關(guān)描述有誤的一項(xiàng)是0A.戴望舒第一本詩(shī)集我底記憶于1929年出版，雨巷是其中的名 作。B.尋夢(mèng)者發(fā)表于本世紀(jì)30年代，詩(shī)題尋夢(mèng)者是作者為天下所有追 求夢(mèng)想的人所塑造的一個(gè)經(jīng)典形象。C.俄國(guó)詩(shī)人巴爾蒙特一生執(zhí)著于太陽(yáng)的崇拜，以太陽(yáng)為題材的作

5、品是他的 創(chuàng)作高峰，因此他被譽(yù)為太陽(yáng)詩(shī)人，其代表作有在北方的天空下、我 們將像太陽(yáng)等。D.美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的詩(shī)歌以描寫新英格蘭的自然景色或風(fēng)俗人情見長(zhǎng)， 被稱為工業(yè)時(shí)代的田園詩(shī)人。io.下列關(guān)于課文的表述不正確的一項(xiàng)是0A.未選擇的路一詩(shī)中作者運(yùn)用象征手法將生活中一個(gè)極普通的意象賦 予了諸多的內(nèi)涵和人生哲理。B.尋夢(mèng)者感情真摯深沉，藝術(shù)精熟圓潤(rùn)，唱出了詩(shī)人和他那一代知識(shí) 分子尋求理想、憧憬光明、歷經(jīng)磨難、上下求索的心路歷程。C.我來到這個(gè)世界為的是看太陽(yáng)采用了復(fù)沓手法使得作品的主題不斷 提升，情緒不斷高揚(yáng)，從而突出了主題。D.尋夢(mèng)者中詩(shī)人在每一小節(jié)蓄勢(shì)一一起勢(shì)一一升發(fā)的詩(shī)格形式，整 首詩(shī)歌綿密

6、而通脫，典雅而有致。II.下列有關(guān)拜訪的表述正確的一項(xiàng)是0A.拜訪是一項(xiàng)重要的社交活動(dòng)，在私人交往、公務(wù)往來、商業(yè)活動(dòng)等各個(gè) 方面都有廣泛的應(yīng)用。B.拜訪過程通常包括接近客戶、晤談交流、告別客戶、再次預(yù)約四個(gè)階 段。C.拜見客戶時(shí)，要給對(duì)方留下良好的第一印象，要能迅速融洽雙方關(guān)系， 因此要盡量對(duì)客戶多多贊美。D.晤談時(shí)要避免說一些令客戶不快或?qū)擂蔚脑?，如詢問女士的年齡、詢問 主人的收入等，同時(shí)應(yīng)當(dāng)多多的介紹自己和產(chǎn)品，滔滔不絕的表達(dá)方式可以起 到良好的效果。12.下列關(guān)于寫作訪談錄的說法有誤的一項(xiàng)是0A.訪談之前要做好訪談?dòng)?jì)劃，其中應(yīng)該包括熟悉采訪對(duì)象，合理計(jì)劃采訪 的內(nèi)容，設(shè)計(jì)訪談切入、訪談

7、問題、提問形式、訪談結(jié)語(yǔ)等。B.訪談開始前一定要準(zhǔn)備好錄音筆等記錄工具，最好能用攝像記錄訪談過 程，這樣才能保證準(zhǔn)確真實(shí)，對(duì)于寫作訪談錄是極其必要的。C.訪談后要及時(shí) 對(duì)訪談原始記錄進(jìn)行梳理，確立中心觀點(diǎn)，理出問題之間的脈絡(luò)層次，做到主 次分明，銜接自然，層層展開。D.寫作訪談錄。訪談錄通常由兩部分組成。第一部分是對(duì)訪問對(duì)象、訪談 內(nèi)容、訪談時(shí)間、訪談背景等的介紹；第二部分是訪者與談?wù)叩膶?duì)話，這是訪 談錄的主體。二、閱讀理解(共12小題，每小題2分，共24分)黃色的樹林里分出兩條路，雖然那天清晨落葉滿地，可惜我不能同時(shí)去涉足，兩條路都未經(jīng)腳印污染。我在那路口久久佇立, 呵，留下一條路等改日再見

8、！我向著一條路極目望去，但我知道路徑延綿無盡頭，直到它消失在叢林深處?？峙挛译y以再回返。但我卻選了另外一條路，也許多少年后在某個(gè)地方，它荒草萋萋，十分幽寂，我將輕聲嘆息把往事回顧：顯得更誘人、更美麗；一片樹林里分出兩條路，雖然在這兩條小路上，而我選了人跡更少的一條，都很少留下旅人的足跡；從此決定了我一生的道路。13.對(duì)面林間的兩條岔路，作者在路口久久佇立的原因是()A.作者沒來 過這個(gè)地方，不知道怎么走才正確，猶豫不決。B.作者對(duì)于兩條道路的前方有什么充滿好奇，所以想多觀察一下。C.作 者是個(gè)喜歡自然風(fēng)光的人，兩條路美麗的景觀讓他不由得駐足觀賞。D.兩條林間岔路不能同時(shí)都走，因此作者在深思、猶

9、豫和決然。14.面對(duì)兩條都很少留下旅人的足跡、未經(jīng)腳印污染的路，作者挑選的 依據(jù)是0A.兩條路都被清晨落葉滿地遮住了路面，所以作者只是看心情隨意選擇 了一條。B.其中一條路消失在叢林深處令人感覺毛骨悚然，所以作者選了另一 條。C.因?yàn)槠渲幸粭l路在作者看來更誘人、更美麗。D.因?yàn)樽髡吆芮宄滥臈l路才讓帶他達(dá)到想要去的地方。15.下列各項(xiàng)符合呵，留下一條路等改日再見這句所表達(dá)心情的一項(xiàng)是 ()A.寫出了作者做出抉擇后明知不能再走，卻又心存幻想的心理，是詩(shī)人的一 種自我安慰。B.寫出了作者對(duì)于當(dāng)初的選擇時(shí)未選擇這一條路的遺憾，寄希望于未來。C.寫出了作者回想過去的選擇時(shí)，再次感覺最初選擇正確的輕松

10、愉快的心 情。D.寫出了作者回顧過去，希望能再次回到最初的起點(diǎn)，幻想重新選擇的遐 想。16.下列關(guān)于本文的表述不正確的一項(xiàng)是0A.詩(shī)歌描繪的是一個(gè)面臨選擇的人和他進(jìn)行選擇時(shí)的心態(tài)，而選擇的具體 內(nèi)容并沒有寫出。B.本詩(shī)中作者運(yùn)用象征手法為生活中一個(gè)極不普通的意象賦予了諸多的內(nèi) 涵和人生哲理。C.本詩(shī)采用了第一人稱的敘述方法，近乎內(nèi)心獨(dú)白，就像是詩(shī) 人在給讀者講他自己的故事，非常親切。D.這首詩(shī)歌樸素?zé)o華，含義雋永，在平淡無奇的內(nèi)容和簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言中 蘊(yùn)含了深刻的思考和哲理。夢(mèng)會(huì)開出花來的，夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來的：去求無價(jià)的珍寶吧。在青色的大海里，在青色的XX的底里，XX著金色的貝一枚。你去攀九年

11、的XX吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的貝。它有天上的云雨聲，它有海上的風(fēng)濤聲，它會(huì)使你的心沉醉。把它在海水里養(yǎng)九年，把它在天水里養(yǎng)九年，然后，它在一個(gè)暗夜里開綻了。當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候，當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候，金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊，于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來了。你的夢(mèng)開出花來了，你的夢(mèng)開出嬌妍的花來了，在你已衰老了的時(shí)候。17.詩(shī)中青色的大海象征的是什么0A.象征著夢(mèng)的深邃冰冷，暗示金色的貝不能輕而易舉獲得。B.象征著夢(mèng)的澄澈高遠(yuǎn)，暗示金色的貝不能輕而易舉獲得，為下文作鋪 墊。C.象征著夢(mèng)的深邃冰冷，直接表明金色的貝難以獲得，為下文作鋪墊。D.象

12、征著夢(mèng)的澄澈高遠(yuǎn)，直接表明金色的貝不能輕而易舉獲得。18.詩(shī)中冰山、瀚海象征的是什么0A.象征著養(yǎng)貝的艱難，隱喻人生道路前途難卜、坎坷難行。B.象征著尋貝的艱難，隱喻人生道路前途難卜、坎坷難行。C.象征著尋貝的艱難，隱喻人生歷程中的種種艱苦與磨難。D.象征著養(yǎng)貝的艱難，隱喻人生歷程中的種種艱苦與磨難。19.下列關(guān)于本詩(shī)的相關(guān)知識(shí)描述有誤的一項(xiàng)是0A.本詩(shī)選自著名現(xiàn)代派詩(shī)人戴望舒的詩(shī)集望舒草。B.本詩(shī)的詩(shī)題是 戴望舒先生對(duì)自己的自喻。C.本詩(shī)發(fā)表之時(shí)正是中國(guó)社會(huì)劇烈動(dòng)蕩的時(shí)期，美 好的理想與黑暗的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，一直籠罩著戴望舒敏感的心靈。D.作者曾在1941年底被捕并在獄中寫下我用殘損的手掌這

13、一名篇。20.對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是07 / 15A.詩(shī)中大海、金色的貝、珍珠、冰山、瀚海、海水、天水，及至九年這 個(gè)數(shù)字本身等一連串的意象，常見于外國(guó)詩(shī)歌之中，但同樣能引起國(guó)人審美的 共鳴。B.辛苦的尋貝并非尋夢(mèng)的終點(diǎn)，尋夢(mèng)者還要繼續(xù)艱辛的養(yǎng)貝，只有耐心的 付出、經(jīng)歷過一切才能最終獲得所追求的美好之物。C.詩(shī)歌采用了象征的方法。其象征本體是詩(shī)人自己，能開出嬌妍的花的 美麗的夢(mèng)是象征的中介物，象征喻體是金色的貝吐出的桃色的珠。D.整首詩(shī)歌在做夢(mèng)一一尋夢(mèng)一一再次入夢(mèng)的情思中開啟情緒律動(dòng)的閘 門，并在尋貝、養(yǎng)貝的漫漫歲月里，在跋山涉海的艱難求索中使情緒的旋律不 斷激蕩升華。一片槐樹XXXX這是全世

14、界最美的一片，最珍奇、最可XX的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹XX。忘了是在XX、XX是在哪一個(gè)XX,哪一個(gè)園子里撿來的了，被夾在一冊(cè)XX的詩(shī)集里，多年來，竟沒有些微損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹XX,細(xì)看時(shí)，還沾著那些XX的泥土哪。XX呦，啊啊，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)21.詩(shī)人說這片槐樹葉是最美的、最珍貴、最可寶貴的的理由是 ()A.這片槐葉是作者所看過的最美的一片槐葉，所以詩(shī)人格外珍惜和喜愛它。B.因?yàn)檫@片槐樹葉來自故國(guó)，沾著故國(guó)的泥土，所以它是最可寶貴 的一片。C.這片槐葉被夾在詩(shī)集中多年

15、竟然沒有絲毫損壞，十分神奇，所以作者覺 得它珍貴。D.因?yàn)檫@片槐葉能喚起作者對(duì)于過去的美好回憶，是一個(gè)凝結(jié)了回憶的象 征物，所以作者覺得它最美最珍貴。22.詩(shī)人說這片槐葉是最使人傷心，最使人流淚的的理由是()A.因?yàn)樵?shī) 人忘記了是從哪里得到這片槐葉的，所以觸景生情，覺得要流淚。B.看到曾經(jīng)鮮嫩的槐葉已經(jīng)變得干枯、輕薄，讓作者感觸到時(shí)光的匆匆逝 去，覺得很感傷。C.因?yàn)檫@片槐葉離開了哺育它的泥土，離開了生長(zhǎng)它的枝 干，所以詩(shī)人覺得它是最使人傷心的一片。D.因?yàn)檫@片槐葉能喚起作者對(duì)于 過去的悲傷回憶，所以作者一看到它就覺得傷心想流淚。23.下列對(duì)本詩(shī)第一節(jié)分析不正確的一項(xiàng)是0A.開頭兩行落筆見情：

16、贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)最字 疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。B.第三行由而"字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸榱吮憩F(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩(shī)人以兩個(gè)最字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu) 成了全詩(shī)情感的基調(diào)。C.第四行薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉，初步展示全詩(shī)的中心意 象，點(diǎn)明詩(shī)人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。D.這四句采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì)一片槐樹葉作了集中的 描繪，突出了全詩(shī)的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。24.下列對(duì)本詩(shī)第三節(jié)詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是0A.第一句再次點(diǎn)明槐樹葉，它蟬翼般輕輕滑落，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且 薄，也抒寫

17、了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。B. 沾著那些故國(guó)泥的土的槐樹葉，使詩(shī)人感情激蕩，禁不住用了故國(guó) 呦的呼告語(yǔ)，再以啊啊的嘆詞強(qiáng)調(diào)，從而把全詩(shī)的感情推向了高潮。C.結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩(shī)的感染力，完 成了全詩(shī)中心意象和整體構(gòu)造，意味深長(zhǎng)，給讀者留下了充分的想像余地。D.這一節(jié)，一個(gè)長(zhǎng)句分四行來寫，既是為了詩(shī)的外在形式的需要，也是為 了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。三、簡(jiǎn)答題（共3小題，每小題4分，共12分）25 .我來到這個(gè)世界為的是看太陽(yáng)的作者巴爾蒙特一生執(zhí)著于太陽(yáng)的崇 拜，太陽(yáng)的形象、太陽(yáng)的精神充滿他的詩(shī)作，本詩(shī)中太陽(yáng)有什么象征意義。26 .我來到這個(gè)世界為的是

18、看太陽(yáng)一詩(shī)中反復(fù)的手法的使用有什么效果27 .詩(shī)中的名句我的理想來自苦難，但我因此而受人喜愛令人印象深亥IJ, 寫出你對(duì)這句的理解。四、口語(yǔ)交際（6分）下面是一個(gè)銷售員拜訪客戶的語(yǔ)言，請(qǐng)分析有哪些不足之處。銷售：請(qǐng)問貴公司是不是使用A公司生產(chǎn)的機(jī)器客戶：是的，我們有三臺(tái)。銷售：有沒有給您帶來什么問題客戶：沒有什么大問題，只是有點(diǎn)噪音，不過銷售：（打斷）我們的機(jī)器比A公司的機(jī)器聲音小得多！實(shí)際上，測(cè)試表 明客戶：（打斷）不錯(cuò)，但是噪音不是問題，因?yàn)槲覀兊牟僮鲉T都戴有護(hù)耳裝 備。銷售：我xx 了。你們有沒有其他問題客戶：沒有什么嚴(yán)重問題。銷售：你們的操作員在使用A公司的機(jī)器時(shí)是 否有困難客戶：是的

19、有一點(diǎn)但是我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么操作了。銷售：我們的"好易用系統(tǒng)可以解決您遇到的困難。這個(gè)系統(tǒng)要比A公司 的好用得多?？蛻簦哼@套系統(tǒng)的價(jià)格是多少銷售：基本系統(tǒng)大約為12萬(wàn)美元，其中包括.o客戶：這么貴！就為了讓機(jī)器好用一些銷售：這點(diǎn)錢就能換的機(jī)器好用，您不覺得很值嗎五、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)（4分）你是學(xué)校記者站的一名小記者，站內(nèi)安排你對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)一位即將畢業(yè)的 學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行訪談，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)要求事先準(zhǔn)備一份訪談提綱。（要求：不少于6個(gè)問題。）六、寫作（30分）拿破侖攻入維也納后，一公爵想討好占領(lǐng)軍，請(qǐng)貝多芬為之演奏，貝多芬 斷然拒絕。公爵第二次又派人去，并以其身份施壓。貝多芬勃然大怒，把公爵贈(zèng)送給他的畫像摔在地上，憤筆寫到：'公爵大人，你所以是你，是由于偶 然的出身；我所以是我，是靠自己。公爵現(xiàn)在將來有的是，而貝多芬卻只有一 個(gè)。故事中的貝多芬面對(duì)公爵的無恥要求，斷然拒絕，面對(duì)