丁蕾語文工作室個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書

1、丁蕾語文工作室個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書（08年3月09年12月）姓名李文俊學(xué)校曹楊二中所在年級高三職稱中教高級教齡12自我分析填寫說明：從教育思想、工作態(tài)度、教學(xué)技能、學(xué)科知識、教育能力、科研能力以及其它方面分析（例如組織管理能力等）分析自身的強(qiáng)弱項(xiàng)努力培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德，為人師表，教書育人，履行教師職責(zé)，力求奉獻(xiàn)。一、積極在德育教育工作中成長，豐富自己的教育理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是科研能力不強(qiáng)，開拓進(jìn)取不夠。長期擔(dān)任學(xué)校德育工作。從96年到08年期間擔(dān)任了10年班主任工作，05至07年擔(dān)任年級部主任助理工作。 在德育教育方面取得以下一些成績：班級被評區(qū)優(yōu)秀班集體一次。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部若干。積極參與學(xué)校

2、的德育夏令營等具體活動(dòng)，并作理論和實(shí)踐的思考：2001年參與組織烏鎮(zhèn)、同里、紹興文化苦旅夏令營活動(dòng)。2002年參與組織“古典與親水”探訪徽州文化的主題夏令營活動(dòng)。撰寫主題論文古典和親水，在上海教師上發(fā)表。2003年參與組織“探尋漢唐文明”陜西河南文化之旅夏令營活動(dòng)。2005年參與組織學(xué)校的“滬豫逾千里，家校零距離”赴河南的專題家長會活動(dòng)。二、積極投身課程教材改革和教育教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教育教學(xué)水平和效率，在教育教學(xué)中起骨干帶頭作用。但是成果不多，形成文字能力不強(qiáng)。開設(shè)各類公開課近20節(jié)，努力將教學(xué)設(shè)計(jì)得合情、合理，產(chǎn)生吸引人的效果。2002年度獲曹楊二中“青年崗位能手”稱號。2004

3、年獲學(xué)?！疤剖稀豹?jiǎng)教金一等獎(jiǎng)。2005年度獲曹楊社區(qū)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。在2006年積極參與區(qū)教師培訓(xùn)，參與肖建民老師的二期課改語文新課程培訓(xùn)，為學(xué)員開設(shè)行吟閣遐想公開教學(xué)，反映很好。2006年為新加坡教育教學(xué)領(lǐng)袖代表團(tuán)開設(shè)詩經(jīng)蒹葭一課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)手段多樣，受到了新加坡老師的好評。2006年積極參與區(qū)語文教學(xué)能力評優(yōu)活動(dòng)，以夕照透入書房一課進(jìn)入?yún)^(qū)教學(xué)評優(yōu)決賽。這堂教學(xué)隨后為華師大普教基地學(xué)校教師開設(shè)公開課，受到很好的評價(jià)。在隨后的區(qū)教學(xué)能力評優(yōu)決賽中，又再接再厲取得一等獎(jiǎng)的好成績。2007年度獲普陀區(qū)教育系統(tǒng)十佳崗位能手、普陀區(qū)青年崗位能手稱號。普陀語文講堂活動(dòng)，以“中國新詩的審美范式和民族心

4、理”一課獲第一名，并將隨后參與市語文教學(xué)之星的評選。2008被評為普陀教學(xué)能手稱號。在課堂教學(xué)之余，李文俊也注重細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生寫作，培養(yǎng)寫作能手：獲市作文競賽一等獎(jiǎng)學(xué)生三名。自己2006年獲“龍華魂”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。三、有一定的教科研能力，能結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)踐開展教育教學(xué)科研，并積極推廣和運(yùn)用科研成果，在提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益方面作出成績。但是自主思考教育教學(xué)意識不夠。2003年參與編寫上海教育出版社出版的特級教師教你作文上臺階同步作文輔導(dǎo)叢書的編寫。2003年參與編寫上海市二期課改高中語文教材（高中二年級第二學(xué)期）教師教學(xué)用書及學(xué)生學(xué)習(xí)用書。2004年參與廣西師范大學(xué)出版社心

5、靈的對話高中卷情感的聚焦的撰寫，歷史在這里回眸一文被收入。2004年6月上海教師雜志發(fā)表“古典與親水走進(jìn)徽州民居主題教育教學(xué)活動(dòng)”一文。2005年參與組織學(xué)?！爸芮貪h唐藝術(shù)文明之旅”主題語文教學(xué)活動(dòng)，撰寫解讀周秦漢唐文物，發(fā)揚(yáng)民族文化精神主題報(bào)告。四、積極參與學(xué)校其他工作。2004年參與區(qū)工會“人在旅途”征文比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。六次作為二中教代會正式代表出席教代會。2006年是紀(jì)念“五四”87周年。曹楊二中教育園區(qū)舉行大型主題教育活動(dòng)。積極撰寫會議的主題串詞，并與二中附校、蘭田的教師合作較圓滿地完成主持任務(wù)。2007年參與區(qū)教師古詩文大賽的初賽的組織工作，擔(dān)任決賽的現(xiàn)場主持人。兩年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)填

6、寫說明：請對照工作室相關(guān)要求和本人具體情況分上下兩年寫第一年（詳寫）：1、確定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)；2、通過參加開課、聽課、評課、論壇等一系列教學(xué)實(shí)踐和研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，撰寫文章，積累案例，在實(shí)踐和研究中切實(shí)提高自己的教學(xué)科研水平；3、完成子課題的第一年研究計(jì)劃，為課題順利完成奠定基礎(chǔ)；4、認(rèn)真研讀于漪、金志浩、錢夢龍等老師的教育教學(xué)論著，完成華師大教育碩士攻讀第一年所要求的書目的閱讀，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，豐富自己的專業(yè)理論知識。5、力爭在市級教學(xué)比賽中脫穎而出，取得成績。第二年（略寫，到時(shí)可作調(diào)整）：1、認(rèn)真研讀錢夢龍、方仁工等老師的教育教學(xué)論著，完成華師大教育碩士攻讀

7、第二年所要求的書目的閱讀，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，豐富自己的專業(yè)理論知識。2、通過課堂教學(xué)的觀摩與實(shí)踐，借助專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)，反思提升，總結(jié)思考，完成課題研究的論文。3、每年完成可論文發(fā)表若干篇。兩年行動(dòng)計(jì)劃填寫說明：請按照理論學(xué)習(xí)、公開教學(xué)（講座）、發(fā)表文章、課題研究等方面寫第一年（詳寫）：1、積極參加工作室所有活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，積極參與討論，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；2、積極上好各類公開課，撰寫案例或反思文章，在磨礪和反思中努力提升教學(xué)與科研水平；3、積極開展子課題研究，在教學(xué)工作中努力結(jié)合自己的子課題展開研究和探索，多渠道收集和整理資料，并在此基礎(chǔ)之上對提升現(xiàn)代文教學(xué)專業(yè)能力的對策作理性分析，為課題順利完成奠定基礎(chǔ)；3、認(rèn)真研讀于漪、金志浩、錢夢龍等老師的教育教學(xué)論著，完成華師大教育碩士攻讀，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，豐富自己的專業(yè)理論知識。4、爭取在市級教學(xué)比賽中脫穎而出，取得成績。第二年（略寫，到時(shí)可作調(diào)整）：1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)論著，完成華師大教育碩士攻讀，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，豐富自己的專業(yè)理論知識。2、通過課堂教學(xué)的觀摩與實(shí)踐，借助專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)，反思提升，總結(jié)思考，完成課題研究的論文。3、加大科研力度，每年力爭發(fā)表論文若干篇。在實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃過程中希望得到工作室怎樣的幫助