初中部編統(tǒng)編人教版歷史八年級上冊 第6課【同步練習】《戊戌變法》

1、教育精選戊戌變法同步練習 選擇題1.有學者認為，戊戌變法所傳播的西方政治學說和自然科學知識，將統(tǒng)治中國人幾千年的封建思想打開了缺口，這說明戊戌變法（） A.起到了思想啟蒙作用       B.使西方政治學說深入人心 C.創(chuàng)立了君主立憲政體       D.動搖封建思想的統(tǒng)治地位2.在2017年5月1 日舉行的“湘江北去中流擊水-長沙歷史文化陳列”開幕式上，有領導指出，在中華文明的版圖上，長沙擔當著站位中心、引領潮流的歷史使命，凝聚了心憂天下、敢為

2、人先的城市精神。下列各頂中，最能鮮明地揭示這種文化基因的是（） A.炎帝和蚩尤的傳說        B.四羊方尊 C.馬王堆漢墓           D.譚嗣同成為“變法流血第一人”3.報紙是近代各種思想傳播的主要工具。下列報紙以宣傳君主立憲制為主旨的是（） A.申報  B.民報  C.南風報 D.萬國公報4.以下關于戊戌變法內(nèi)容的表述中錯誤的一項是（） A

3、.設立鐵路礦務局、農(nóng)工商總局和郵電局 B.允許官民上書言事，澄清吏治，取消旗人特權 C.改科舉，廢八股，各地設立中小學堂，京師設立大學堂 D.裁汰舊軍，精練陸軍，創(chuàng)建北洋海軍5.有學者認為：甲午中日戰(zhàn)爭“以清政府慘敗而宣告結束。于是，（中國）近代化的新陳代謝過程驟然加快。”材料中的“加快”主要表現(xiàn)在（） A.開始引進西方的工業(yè)文明     B.開始制度變革的嘗試 C.大力倡導實業(yè)救國        D.學習西方的軍事技術6.有人把中國前期近代化的各種方案比喻成“自我

4、療傷”“溫藥治療”“猛藥重治”“開顱洗腦”。下列對應正確的是（） A.“自我療傷”-是中國近代資產(chǎn)階級的思想啟蒙運動 B.“溫藥治療”-促進了民眾的覺醒，激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識 C.“猛藥重治”-是變革封建專制制度的資產(chǎn)階級改良運動 D.“開顱洗腦”-確立起了民主科學為中國社會的主流思想7.縱觀整個歷史，每逢較弱的社會受到較強的、好戰(zhàn)的社會威脅時，會產(chǎn)生兩種反應：一種是割斷同入侵勢力的一切聯(lián)系，撤回到與世隔絕的境地中，在傳統(tǒng)的信念和習慣中尋求安慰；另一種卻是力圖采納外國社會的許多特別吸引人的東西，作為以平等地位對付、抵抗的工具。下面屬于“另一種”反應的是（） A.虎門銷煙 &

5、#160;B.義和團運動 C.戊戌變法  D.中國抗戰(zhàn)8. 戊戌變法，又稱維新變法，是以康有為、梁啟超為主要領導人物的資產(chǎn)階級改良主義者通過光緒帝進行倡導學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的政治改良運動。下列關于戊戌變法的說法與歷史史實不符合的是（ ）A.公車上書拉開了中國維新變法運動的序幕 B.變法的目的是推翻清朝統(tǒng)治，建立資本主義制度 C.戊戌變法是一次資產(chǎn)階級的愛國政治運動 D.它對中國社會起了思想啟蒙的作用9. 表示不做“亡國之君”，讓康有為全面籌劃變法，并推行“百日維新”的是A.咸豐帝   B.慈

6、禧太后  C.宣統(tǒng)帝   D.光緒帝10.康有為上書光緒帝指出：“汽機所成，倍人力者三十，故其國（英國）富強之力，亦倍三十吾國土地人民十倍于彼，而富強力三十倍，則亦三倍于我，故吾幸未滅，而為彼所弱，可比較而得之矣?！睋?jù)此可知，康有為（） A.認為器物不如人是中國衰敗的根源 B.對西方認識有限 C.極力鼓動光緒帝效法西方人變法圖強 D.科學解釋了中國積弱而未亡的原因 綜合題問答題11.洋務派和維新派最大的不同點是什么？ 12.戊戌變法的主要內(nèi)容有：改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；開辦新式學堂培養(yǎng)人才

7、，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論；訓練新式軍隊等。 （1）根據(jù)材料指出變法中哪些內(nèi)容有助于思想文化的傳播？（2）并簡述戊戌變法的作用。 材料題13. 閱讀材料，回答問題。材料一 甲午戰(zhàn)前，縱觀整個知識分子階層，除了王韜、黃遵憲等人明確稱贊日本，主張學習日本外，大多數(shù)都持批評和否定的態(tài)度。尤其對日本改變祖宗成法，仿效西洋政治制度的做法不能接受。甲午戰(zhàn)敗對中國知識分子的影響材料二 1898年，康有為向光緒帝進呈他編寫的日本變政考。此書分條記載了從明治元年（1868年）起至明治二十三年（1890年）止的明治維新的大事?？涤袨樾Q“我朝變法，但采鑒于日本，一切已足”。

8、光緒帝見到此書如獲至寶，將它作為百日維新的指南。康有為變法思想新探材料三 以康有為為代表的戊戌變法派曾真誠地相信，由于中國“廣土眾民，十倍于日，又無封建之強侯，更無大將軍之霸主，（中國）就今歲入，已逾萬萬，彼（日本）與我同俗，則考其變政之次第，取其精華，在一轉移間耳?！蔽煨缱兎o（1）結合材料一和所學知識，分析為什么大多數(shù)知識分子諷刺日本仿效西洋政治制度？并舉例說明。（2）結合材料二和所學知識，指出康有為對明治維新的看法并分析其原因。（3）結合材料三，分析戊戌變法失敗的原因。 參考答案答案和解析【答案】 1.A 2.D 3.D 4.D 5.B&

9、#160;6.B 7.C 8.B 9.D 10.C    11.維新派主張學習西方政治制度，學習君主立憲制，走資本主義道路；洋務派則只主張學習西方科技，以科技強國，維護清朝封建統(tǒng)治，這是洋務派和維新派最大的不同點。 故答案為： 維新派主張學習西方政治制度；洋務派則只主張學習西方科技，以科技強國。 12. （1）開辦新式學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報刊，開放言論；（2）有利于中國資本主義的發(fā)展和西方科學技術的傳播，在社會上起了思想啟蒙的作用。 13. （1）當時中國的大部分知識分子只認識到了西方技術的先進，沒有意

10、識到改革制度的重要性。中國當時進行的洋務運動就是只學習西方的技術； （2）看法：推崇明治維新；主張學習明治維新。原因：甲午戰(zhàn)爭中國被日本戰(zhàn)敗，維新派認識到明治維新增強日本的國力，向明治維新學習，為戊戌變法做準備； （3） 對國情認識不足，沒有意識到頑固派的強大；缺乏政治經(jīng)驗，操之過急。 【解析】 1. 據(jù)“戊戌變法所傳播的西方政治學說和自然科學知識，將統(tǒng)治中國人幾千年的封建思想打開了缺口”可知，這說明戊戌變法起到了思想啟蒙作用。為了救亡圖存，資產(chǎn)階級維新派掀起了戊戌變法，其主張是變法圖強，戊戌變法在社會上起了思想啟蒙作用，為資產(chǎn)階級思想的傳播奠定了基礎。 故選A 本題以學者的認識為依托，考查戊

11、戌變法； 本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握戊戌變法的領導人、內(nèi)容、性質以及作用。 2. 據(jù)所學知，最能鮮明地揭示“凝聚了心憂天下、敢為人先的城市精神”這種文化基因的是譚嗣同成為“變法流血第一人”，譚嗣同，湖南瀏陽人。1895年中日馬關條約簽訂，異常不滿，即努力提倡新學，呼號變法，開湖南全省維新風氣之先。1898年，創(chuàng)建南學會，主辦湘報，積極宣傳變法，成為維新運動的激進派。9月21日，政變遂起；9月25日被捕，9月28日與林旭等5人同時被害。臨刑絕命詞為“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”留有名句：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！北憩F(xiàn)了湖南人敢為天下先的英雄

12、氣概。 故選D 本題以2017年5月1日舉行的“湘江北去中流擊水-長沙歷史文化陳列”開幕式為切入點，考查湖南的相關史實。 了解戊戌變法的相關知識，知道譚嗣同主要活動。 3. 戊戌變法期間，康有為、梁啟超宣傳維新變法，創(chuàng)辦萬國公報，主要宣傳的是君主立憲制。 故選D 本題以報紙為切入點，考查萬國公報。 注意識記中國近代創(chuàng)辦的主要報刊及其宣傳的思想。 4. 據(jù)所學知，創(chuàng)建北洋海軍是洋務運動時期的內(nèi)容之一，ABC三項都是戊戌變法的內(nèi)容。 故選D 本題考查戊戌變法的相關知識，要結合所學知識進行深入分析。 注意識記戊戌變法的主要內(nèi)容及影響。 5. 依據(jù)所學知識，甲午中日戰(zhàn)爭的慘敗刺激了清朝的統(tǒng)治者開始了維

13、新變革，使中國由學習西方的器物轉向了制度，開始制度變革的嘗試。所以材料中的“加快”主要表現(xiàn)在開始制度變革的嘗試。 故選B 本題考查戊戌變法的相關知識，理解材料“以清政府慘敗而宣告結束于是，（中國）近代化的新陳代謝過程驟然加快?！敝械摹凹涌臁钡闹饕憩F(xiàn)。 解答本題注意區(qū)分洋務運動和戊戌變法運動的不同的表現(xiàn)。 6. 材料中“自我療傷”“溫藥治療”“猛藥重治”“開顱洗腦”分別指的是洋務運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動。“自我療傷”是地主階級的自救運動，故A項錯誤；“溫藥治療”是資產(chǎn)階級維新派的思想啟蒙運動促進了民眾的覺醒，激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識，故B項正確；“猛藥重治”指辛亥革命，要暴力

14、推翻清王朝，故C項錯誤；“開顱洗腦”指動搖了封建思想的統(tǒng)治地位是新文化運動，但新文化運動后期馬克思主義成為中國社會的主流思想，故D項錯誤。 故選B 本題以“自我療傷”“溫藥治療”“猛藥重治”“開顱洗腦”為切入點，考查近代中國向西方學習的相關知識。 近代中國學習西方是從學習西方的器物到政治制度再到思想文化，是一個由淺入深、由表及里、不斷深化、由被動學習到主動選擇的過程。題干是從形象的說法出發(fā)，落腳點還是考查我國近代不同階級、階層學習西方的相關知識。 7. 聯(lián)系所學知識可知，“割斷同入侵勢力的一切聯(lián)系，撤回到與世隔絕的境地中，在傳統(tǒng)的信念和習慣中尋求安慰”這與義和團運動是相符的，提出“扶清滅洋”口

15、號，盲目排外，故排除B項。從“力圖采納外國社會的許多特別吸引人的東西，作為以平等地位對付、抵抗的工具”可以看出是從外國借鑒，結合所學本題選擇C選項。A、D選項不符合外國借鑒的特點。 故選C 本題以較弱的社會受到較強的、好戰(zhàn)的社會威脅時，產(chǎn)生的兩種反應為切入點，考查戊戌變法的相關知識。 此題為概念選擇題。這種題型是在題干中提出一個基本概念，選項多是對這一概念的闡釋或解釋，它注意對歷史概念的有機滲透和運用，備選項的設計立足于歷史基本知識的內(nèi)在規(guī)律或本質的挖掘與提高。每一歷史概念都有客觀存在的特定的歷史時間、特定的歷史空間、特定的歷史內(nèi)涵（本質屬性）和特定的歷史外延（結果、作用、影響、意義等）。因此

16、解答概念選擇題要注意對歷史概念進行定量和定性分析。定量分析，就是對歷史概念的時間、空間位置、適用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”；定性分析，就是對歷史概念的性質、本質等在屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。同時，在平時要加強歷史概念的學習，準確地理解歷史概念。 8. 本題考查戊戌變法。1895年春的公車上書揭開了戊戌變法的序幕。1898年的戊戌變法是資產(chǎn)階級性質的改良運動，是救亡圖存的愛國運動，是中國歷史上的一次思想解放運動，促進了人們的思想解放，提出了比較全面的資本主義改良方案，有利于民族資本主義的發(fā)展和西方科學技術的傳播，推動了中國近代社會的進一

17、步發(fā)展。本題B變法的目的是推翻清朝統(tǒng)治，建立資本主義制度是錯誤的描述，符合題意，故選B。 9. 本題主要考查了戊戌變法的相關內(nèi)容。在維新人士和帝黨官員的積極推動下，1898年6月11日，光緒皇帝頒布了“明定國是”的詔書，宣布變法。新政從此開始，到9月21日慈禧太后發(fā)動政變?yōu)橹?，歷時103天，史稱“百日維新”。故選D。 10. 由材料“汽機所成，倍人力者三十，故其國（英國）富強之力，亦倍三十吾國土地人民十倍于彼，而富強力三十倍，則亦三倍于我，故吾幸未滅，而為彼所弱，可比較而得之矣。”可知，這反映了康有為極力鼓動光緒帝效法西方人變法圖強，在康有為等人的領導了中國掀起了戊戌變法運動。 故選C 本題以

18、康有為的一段話為切入點，考查戊戌變法的相關知識。 注意對材料的解讀，識記戊戌變法的相關知識。 11. 本題考查洋務派和維新派最大的不同點。 本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握洋務運動和戊戌變法的異同點。 12. （1）本題考查戊戌變法的主要內(nèi)容。改革內(nèi)容分為政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面。如果能理解，就很簡單，應該是開辦新式學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報刊，開放言論；（2）本題考查戊戌變法的作用。根據(jù)所學知識可知：有利于中國資本主義的發(fā)展和西方科學技術的傳播，在社會上起了思想啟蒙的作用。 13. （1）本題考查的是知識分子諷刺日本仿效西洋政治制度的相關知識點。依據(jù)材料“甲午戰(zhàn)前，縱觀整個知識分子階層，