第二章 美國的建立和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動 人教試驗(yàn)修訂本

1、第二章 美國的建立和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動一、教學(xué)目標(biāo) 一、基礎(chǔ)知識目標(biāo) 英屬北美殖民地的建立；美利堅(jiān)民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國對殖民地的壓制和盤剝；北美獨(dú)立戰(zhàn)爭及其意義；美國1787年憲法和聯(lián)邦政府成立；歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治；拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的歷史條件；海地獨(dú)立；西屬拉丁美洲獨(dú)立；葡屬巴西獨(dú)立。 二、思想教育目標(biāo) 1通過對北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動背景、意義的分析，使學(xué)生認(rèn)識到殖民統(tǒng)治遲滯了美洲社會進(jìn)步，違背美洲人民追求民族自立的愿望；殖民枷鎖被打破，新興民族國家的建立，體現(xiàn)著時(shí)代的進(jìn)步，從而進(jìn)行社會發(fā)展規(guī)律教育。 2通過學(xué)習(xí)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的過程，使學(xué)生認(rèn)

2、識：落后地區(qū)、民族的人民，只要敢于斗爭，善于斗爭，堅(jiān)持不懈，就能最終戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人，贏得民族和國家的新生，從而激發(fā)學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的民族精神。 三、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1通過引導(dǎo)學(xué)生分析北美獨(dú)立戰(zhàn)爭與拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的異同點(diǎn)，提高學(xué)生歸納、比較和概括歷史知識的能力。 2通過引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識美國1787年憲法的進(jìn)步性和保守性，培養(yǎng)學(xué)生把歷史現(xiàn)象放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評價(jià)的能力。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)的重點(diǎn)是：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的歷史背景。 本節(jié)的難點(diǎn)是：對美國國1787年憲法的評價(jià)。 三、教材分析 本節(jié)教材主要包括美國的建立和拉美獨(dú)立運(yùn)動兩方面的內(nèi)容：第一、英屬北美殖民地人民勤奮開拓，美

3、利堅(jiān)民族開始形成，通過武裝斗爭，推翻英國殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨(dú)立；美國1787年憲法鞏固了獨(dú)立戰(zhàn)爭成果，根據(jù)這部憲法建立的聯(lián)邦政府，把三權(quán)分立的政治學(xué)說賦予國家政權(quán)的實(shí)踐。第二，西班牙、葡萄牙等國的殖民統(tǒng)治激起拉丁美洲人民轟轟烈烈的民族獨(dú)立運(yùn)動。獨(dú)立運(yùn)動的勝利，基本上奠定了今天拉丁美洲的政治格局。 一、“美國的建立”一目、教材主要寫了以下幾個(gè)問題： 1北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的背景。第一，英屬北美殖民地的建立和發(fā)展。從1607年到1733年，英國在北美大西洋沿岸建立了13個(gè)殖民地，其中絕大多數(shù)在英王的直接、間接控制下。第二，美利堅(jiān)民族開始形成和民族意識的逐漸覺醒。教材是從共同的地域、語言和文化、統(tǒng)一的市場

4、等幾方面論述美利堅(jiān)民族形成的。隨著民族的形成，民族自覺意識也日益增長。北美人勇于創(chuàng)新，相信進(jìn)步，憧憬未來，這種信念使他們感到自己是與舊大陸不同的“新人”。這種民族自豪感就是民族自覺最鮮明的表現(xiàn)。需要指出的是，民族意識覺醒的重要內(nèi)容是反對宗主國的殖民統(tǒng)治。第三，啟蒙思想的傳播。啟蒙思想宣傳理性，即人對現(xiàn)實(shí)的思考和判斷，來代替神的啟示；宣傳自然權(quán)利說，即自然賦予人的自由平等權(quán)利，以對抗封建王權(quán)、神權(quán)和特權(quán)。殖民地比較寬松的社會民主氣氛，給啟蒙思想的傳播提供了外部的社會條件，殖民地人民渴求自由、進(jìn)取的精神是啟蒙思想傳播的內(nèi)在動力。到獨(dú)立革命前夕，啟蒙思想已經(jīng)深人到人民群眾之中，當(dāng)英國將不公正的法律強(qiáng)

5、加于殖民地時(shí)，人民揭竿而起，他們認(rèn)為這符合人的自然權(quán)利法則。教材小字介紹了富蘭克林和杰佛遜的思想，可由學(xué)生自己閱讀。第四、英國的殖民壓迫和北美人民的反抗。北美殖民地經(jīng)濟(jì)基本是英國資本主義的移植，北部、中部、南部三種經(jīng)濟(jì)類型的迅速發(fā)展，構(gòu)成獨(dú)立革命的物質(zhì)基礎(chǔ)。英國對北美殖民地的壓制是在“七年戰(zhàn)爭”以后強(qiáng)化的，因而導(dǎo)致雙方矛盾迅速激化。在此之前盡管英國頒布了許多禁令，執(zhí)行并不嚴(yán)格。教材小字部分從經(jīng)濟(jì)上說明了這種壓制的原因、表現(xiàn)，以及帶來的政治后果。第五，北美人民的反抗?！安ㄊ款D傾茶事件”把北美人民的反抗斗爭推向高潮、自從反印花稅法的斗爭開展以來，波士頓一直是殖民地群眾斗爭的中心。所以，集中在波士頓

6、的較量，就成了殖民地或是屈服，或是敢于反抗的試金石。英國堅(jiān)持高壓政策，遂使獨(dú)立戰(zhàn)爭不可避免。第一屆大陸會議的白開，使原來分別從屬于英國的各個(gè)殖民地終于在斗爭中聯(lián)合起來，這是朝著建立統(tǒng)一政權(quán)方向邁出的重要一步。 2北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。第一，從來克星頓槍聲到（獨(dú)立宣言發(fā)表，表明北美人民終于把反抗英國暴政的武裝斗爭同爭取民族獨(dú)立的正義事業(yè)聯(lián)系起來。當(dāng)時(shí)多數(shù)北美人民對脫離英帝國獨(dú)立還沒有明確的認(rèn)識，對同英國和解還抱有幻想。潘恩發(fā)表（常識，使拿起武器的北美人民有了確定的作戰(zhàn)目標(biāo)獨(dú)立，提高了北美人民的民族覺悟。第二，獨(dú)立宣的提倡資產(chǎn)階級的自由、平等和主權(quán)在民思想，否定封建等級制和專制統(tǒng)治，否定英國對殖民地

7、統(tǒng)治的合法性，具有進(jìn)步意義。但是，宣言漠視社會上存在的財(cái)產(chǎn)不平等，所以它所標(biāo)榜的自由平等權(quán)利只能是資產(chǎn)階級的權(quán)利。第三，從宣布獨(dú)立到薩拉托加大捷，說明把字面上的獨(dú)立變成事實(shí)上的獨(dú)立，美國人民還要走很長一段艱苦斗爭道路。薩拉托加大捷增強(qiáng)了北美人民必勝的信心，又贏得了國際援助。此后，戰(zhàn)場主動權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到美國軍民手中。英軍投降和英國承認(rèn)美國獨(dú)立，為弱小民族戰(zhàn)勝強(qiáng)敵，贏得民族獨(dú)立，樹立了榜樣。第四，教材所選的三段資料，是要說明：獨(dú)立宣言揭示的資產(chǎn)階級革命的基本原則，凝聚了北美先進(jìn)分子的思想；宣言所體現(xiàn)的革命精神，對獨(dú)立戰(zhàn)爭具有巨大的鼓舞和指導(dǎo)作用。 3美國1787年憲法和聯(lián)邦政府的成立。第一，憲法的內(nèi)

8、容。憲法規(guī)定美國為聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦政府擁有強(qiáng)有力的權(quán)力，有利于維護(hù)資產(chǎn)階級和種植園主的統(tǒng)治，維護(hù)美國的國家利益。憲法根據(jù)三權(quán)分立學(xué)說，規(guī)定了美國國家職權(quán)的設(shè)置，有利于防止權(quán)力的過分集中和暴政的出現(xiàn)。憲法確定美國實(shí)行資產(chǎn)階級共和制，從根本上否定了封建專制制度。憲法關(guān)于民選政府的規(guī)寧在形式卜把產(chǎn)權(quán)在民的理論付諸實(shí)施。憲法關(guān)于人民權(quán)利規(guī)定的10條修正案，確認(rèn)了資產(chǎn)階級民主的一般原則。但是，憲法關(guān)于奴隸制、關(guān)于黑人和印第安人公民權(quán)利的規(guī)定，與獨(dú)立宣言中人人生而平等的原則相違背，給獨(dú)立革命打上種族歧視的烙印，暴露出階級的和時(shí)代的局限性。第二，對憲法的評價(jià)。1787年憲法體現(xiàn)獨(dú)立革命的重大成就，使聯(lián)邦政府

9、建立在資產(chǎn)階級民主法制的基礎(chǔ)上，給美國帶來長期穩(wěn)定的政治局面。維護(hù)資產(chǎn)階級利益，是這部憲法的本質(zhì)所在。第三，根據(jù)1787年憲法，1789年第一屆聯(lián)邦政府成立。 4北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史意義。教材從獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)，獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的國內(nèi)意義和國際影響三方面進(jìn)行了論述。 二、“拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動”一目，教材主要寫了以下幾個(gè)問題：l拉美獨(dú)立運(yùn)動的歷史背景。第一，歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治。西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國和法國先后在拉丁美洲建立起殖民統(tǒng)治，其中西、葡兩國占據(jù)了絕大部分地區(qū)。西葡兩國一方面把本國實(shí)行的封建專制制度帶到拉美殖民地；另一方面大肆掠奪殖民地財(cái)富。西、荷殖民者把金、銀等貴金屬作為掠奪的重

10、要目標(biāo)；發(fā)展能在世界市場牟取暴利的單一經(jīng)濟(jì)作物；壓制殖民地工業(yè)發(fā)展；嚴(yán)禁殖民地同宗主國以外的國家直接貿(mào)易。殘酷的殖民掠奪政策造成拉美殖民地經(jīng)濟(jì)長期停滯不前。第二，拉美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從18世紀(jì)下半期開始，拉美殖民地經(jīng)濟(jì)獲得顯著發(fā)展，資本主義性質(zhì)的手工工場開始出現(xiàn)。西班牙殖民政府一方面將人口眾多的印第安人、黑人和部分混血種人緊緊束縛在封建制或奴隸制的生產(chǎn)桎桔下，阻礙直接生產(chǎn)者轉(zhuǎn)化為自由雇傭工人；另一方面把殖民地生產(chǎn)的財(cái)富源源輸往宗主國。因此，殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展未能起到為其自身資本主義發(fā)展積累資本的作用。宗主國落后工業(yè)造成的供應(yīng)不足，也同殖民地日益增長的經(jīng)濟(jì)需求之間的矛盾愈加尖銳。這樣，殖民地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

11、就成為經(jīng)濟(jì)上擺脫宗主國束縛的強(qiáng)烈動因，推動殖民地走上爭取民族獨(dú)立的道路。第三，民族、民主意識增長。18世紀(jì)中期以后，拉丁美洲與外部世界接觸日益頻繁。歐洲資產(chǎn)階級的各種解放思想，啟蒙思想家的著作突破天主教會的禁錮，滲入拉美殖民地?！白杂?、平等”口號成了拉美先進(jìn)人物的共同理想。殖民統(tǒng)治末期，盡管拉美各族人民之間還存在這樣那樣的矛盾，但是，經(jīng)過長期的生活和融合，共同反抗壓迫的斗爭，他們逐漸形成了共同的歷史文化傳統(tǒng)和共同的心理因素民族意識迅速增長，殖民地人民開始稱自己為“美洲人”了。第四，法國大革命的影響和西、葡的衰落。19世紀(jì)初，西、葡兩國已淪為歐洲的二三流國家。法國大革命和拿破侖對西班牙的占領(lǐng)，直

12、接引發(fā)了海地革命和西屬拉丁美洲的獨(dú)立革命。教材小字部分對這一問題有較詳細(xì)敘述。第五，美國獨(dú)立的影響。起初，由于西班牙嚴(yán)禁殖民地同英屬北美殖民地貿(mào)易往來，美國獨(dú)立的榜樣作用不大。法國大革命帶來激進(jìn)的革命思想，啟發(fā)殖民地人民真正理解美國獨(dú)立革命的意義。土生白人開始組織起來，準(zhǔn)備獨(dú)立斗爭。 2拉美獨(dú)立運(yùn)動的歷史進(jìn)程。第一，海地獨(dú)立。海地革命是黑人奴隸發(fā)動的武裝起義。黑人奴隸把爭取自身解放的斗爭同反對法國殖民者的斗爭緊密結(jié)合起來。海地獨(dú)立揭開了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的序幕。教材資料引用海地獨(dú)立宣言的一段話，幫助學(xué)生理解海地獨(dú)立的意義。第二，西屬拉丁美洲殖民地的獨(dú)立運(yùn)動。18101815年為獨(dú)立運(yùn)動的第一階段

13、。這一時(shí)期，墨西哥獨(dú)立斗爭的規(guī)模最大。18161826年為第二階段，斗爭重心在南美洲，玻利瓦爾和圣馬丁一北一南領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立運(yùn)動，斗爭呈現(xiàn)先分后合的趨勢。第三，葡屬巴西獨(dú)立。巴西獨(dú)立是由攝政的葡萄牙王子宣布的，但在本質(zhì)上，是巴西各族人民200多年來綿延不斷地反抗葡萄牙殖民統(tǒng)治的結(jié)果。擺脫殖民枷鎖，畢竟把巴西社會向前推進(jìn)了一步。第四，教材資料引用玻利瓦爾的一段話，說明以玻利瓦爾為代表的獨(dú)立運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人的杰出作用，以及獨(dú)立運(yùn)動具有民族解放正義性質(zhì)。 3拉美獨(dú)立運(yùn)動的歷史意義。教材寫了三點(diǎn)：第一，獨(dú)立運(yùn)動對歐洲殖民主義和封建主義的打擊，第二，基本上形成了今天拉丁美洲的政治格局，為各獨(dú)立國家的資本主義發(fā)展創(chuàng)造

14、了條件。第三，拉丁美洲各國獨(dú)立后發(fā)展困難。 四、授課提綱 資產(chǎn)階級革命時(shí)代的東西方世界 美國的建立和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動 一、美國的建立 1北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史背景 2北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過 3美國1787年憲法和聯(lián)邦政府的成立 4北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史意義 二、拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動 1拉美獨(dú)立運(yùn)動的歷史背景 2拉美獨(dú)立運(yùn)動的歷史進(jìn)程 3拉美獨(dú)立的歷史意義 五、作業(yè)練習(xí) 1練習(xí)題：北美獨(dú)立戰(zhàn)爭產(chǎn)生了哪些重要影響？ 2練習(xí)題：拉丁美洲獨(dú)立有什么重要意義？ 3思考題：閱讀資料的有關(guān)內(nèi)容，分析英屬北美殖民地人民要求獨(dú)立的原因。 4思考題：通過閱讀教材中的資料和有關(guān)內(nèi)容，對1787年美國憲法作出客觀評價(jià)，并分析它與獨(dú)

15、立宣言）相比，進(jìn)步性或保守性表現(xiàn)在哪里？ 5思考題：在18世紀(jì)末19世紀(jì)早期，拉丁美洲為什么會出現(xiàn)獨(dú)立運(yùn)動？ 1答：推翻了英國殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨(dú)立，建立了美洲第一個(gè)獨(dú)立國家。完成了廣泛的政治和社會經(jīng)濟(jì)改革，建立了資產(chǎn)階級政治制度，促進(jìn)了美國的資本主義發(fā)展，對法國大革命和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動產(chǎn)生了積極影響。 2答：推翻西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治，建立了一系列新興國家，基本上形成了令天拉丁美洲的政治格局。打擊了西、葡封建勢力，配合了歐洲的資產(chǎn)階級革命。大多數(shù)國家建立了資產(chǎn)階級共和國，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 3答：經(jīng)過100多年的發(fā)展，英屬北美殖民地形成了統(tǒng)一的市場，英語成為共同的語言，產(chǎn)生了共同的文化，美利堅(jiān)民族開始形成起來，民族意識覺醒。啟蒙思想的傳播促進(jìn)了民主和民族意識的發(fā)展。同時(shí)，隨著殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，殖民地同英國的矛盾也日益尖銳，越來越多的殖民地人民要求擺脫英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。 4答：1787年美國憲法確立了美國的共和政體，它維護(hù)了聯(lián)邦政府的權(quán)力，鞏固了國家政權(quán)，按三權(quán)分立說學(xué)把國家職權(quán)分為立法、司法和行政三個(gè)部門，規(guī)定了總統(tǒng)和議員由人民選舉產(chǎn)生，具有一定的民主性。但是，它又有一定的局限性，如允許奴隸制存在，不承認(rèn)黑人和印第安人擁有與白人同等的權(quán)利，1787年美國憲法和獨(dú)立宣言相比，具有一定的