七年級語文下冊第17課《安塞腰鼓》教案設(shè)計(jì)(新版)新人教版

1、安塞腰鼓1積累與本課有關(guān)的基礎(chǔ)知識。2理解排比和反復(fù)的修辭手法以及作用。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目的1了解作者、背景。2整體理解課文。教學(xué)內(nèi)容與步驟情景激趣：劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié) 會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎。同學(xué)們在電影或電視節(jié)目上看過陜西安塞地區(qū)的腰鼓嗎?我想大家一定會被安塞腰那種壯闊、 豪放、火烈的舞所深深打動，今天我們一起來學(xué)習(xí)劉成章寫的安塞腰鼓，看看作家對安塞腰鼓是怎樣 欣賞、體會的。探究生趣第一步，泛讀課文。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求用著重號標(biāo)出散文寫作的對象，

2、用橫線標(biāo)出文章的 線索、文眼等，用序號標(biāo)出意義段，用波浪線標(biāo)出抒情或議論的文字。在此基礎(chǔ)上理解散文的結(jié)構(gòu) 與中心。在閱讀這程中積累下列詞語：(1)忘情：不能節(jié)制自己的感情。(2)狂舞：縱情地跳舞。(3)閃射：閃耀，放出(光芒)。(4)火烈：像火一樣熱烈。(5)飛濺：向四處濺。(6)亢奮：極度興奮。(7)晦暗： 昏暗，不明顯。(8)羈絆：纏住了不能脫身，束縛住。(9)驀然：不經(jīng)心地、猛然。(10)冗雜：(事務(wù))繁雜。(11)搏擊：奮力斗爭和沖擊。(12)燒灼：燒、燙，使受傷。(13)奔突：橫沖直撞；奔馳。(14)翻 飛：上下或內(nèi)外交換位置。(15)大徹大悟：徹底了解、領(lǐng)會、覺醒一、探究結(jié)構(gòu)學(xué)法指

3、導(dǎo)： 理解文章整體結(jié)構(gòu)，要注意通過文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語或句子加以 理解。散文的一般結(jié)構(gòu)方式為提出對象，對對象進(jìn)行直接描寫和間接描寫，點(diǎn)明意義。1劃分段落，概括大意：討論并歸納：按表演前、表演中、表演后分三段。第一段：(從開頭到“似乎從來不曾響過” )：演前情況。 第二段：(從“但是”到“成了茫茫一片” )：表演過程。第三段：(從“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候”到完) ：演后余音。2第二段可以分成幾層，請歸納層意。討論并歸納：第一層：(從“但是”到“撞開了的那么一股勁” )：舞姿給人的聯(lián)想。 第二層：(從“好一個安塞腰鼓”到“發(fā)生和排解” )：響聲給人的感受。第三層：(從“好一個安塞腰鼓”到

4、“哪里再有這么厚這么厚的土層啊” )：對心靈的搏擊。2第四層：（從“好一個安塞腰鼓”到“成了茫茫一片” ）：給人激蕩的生命和磅礴的力量。 二、探究中心學(xué)法指導(dǎo)： 理解中心，要找出文章的寫作重點(diǎn)和文章中對整體內(nèi)容進(jìn)行抒情或議論的部分；指 導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上述內(nèi)容，根據(jù)作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義；理解這個中 心的深刻或新穎之處，并理解這個中心在原文中是如何表達(dá)出來的；指導(dǎo)學(xué)生理解這個中心對自己 的啟示。1本文表達(dá)了怎樣的中心思想？ 討論并歸納：本文通過對安塞腰鼓的描寫，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿，沉重的響聲和震撼人 心的力量。歌頌了生命中奔騰的活力，是陜北高原的希望。2本文的中心思

5、想對你有怎樣的啟示？總結(jié)固趣： 文章描寫安塞腰鼓的特點(diǎn)：壯闊、豪放、火烈。先實(shí)寫，用排比、連喻寫安塞腰鼓的舞姿。然 后用虛寫，通過聯(lián)想和想象，寫安塞腰鼓給人的感受，寫出陜北高原人們的性格特征。布置作業(yè)深入閱讀課文，并對課文作個性理解。第2課時(shí)教學(xué)目的1深入理解課文。2學(xué)習(xí)本文的描寫。教學(xué)內(nèi)容與步聚情景激趣安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術(shù)展現(xiàn)了陜北人民的一腔熱 血，是陜北民間藝術(shù)中獨(dú)特而具代表性的藝術(shù)形式。它融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民 歌為一體，集中表現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情，融合了黃土高原人憨厚、實(shí)在、樂觀 開朗的性格。同時(shí)，它是中華民族精神風(fēng)

6、貌的再現(xiàn)，是黃河流域文化的組成部分。在1986年，安塞腰鼓就榮膺首屆中國民間舞蹈大賽最高榮譽(yù) 大獎，近年來，它先后在第1屆亞運(yùn)會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中表演，并赴日本進(jìn)行表演。安塞腰鼓表演可由幾人 或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)” 。 安塞腰鼓具有熱烈的舞蹈場面，鼓聲的巨大力量，有茂騰騰擊鼓的后生，變換的舞姿 強(qiáng)盛的生命力、熱情）。上一節(jié)課我們了解了課文的基本內(nèi)容，今天我們深入研討課文，體會一下作者是如何來表現(xiàn)安 塞腰鼓的。探究固趣1文章怎樣寫表演前的情況?這樣寫有什么好處?討論并歸納：(1)

7、從背景寫：是一片高粱地，咝溜溜的南風(fēng)。(2)從人物寫：一群茂騰騰的后生。樸實(shí)得像高粱。(3)從神情寫：神情沉穩(wěn)而安靜。(4)從腰鼓寫：呆呆地，似乎從來不曾響過。（或活躍、3好處： 在沉穩(wěn)而安靜的氣氛中，生命在積蓄激情，等待爆發(fā)可以說，表演前的安靜沉穩(wěn)是為演 出的火熱、沸騰蓄勢。2作者寫安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)?作者是怎樣寫的?這樣寫有什么好處?討論并歸納：壯闊、豪放、火烈。寫法： 先用排比句式，寫一錘起來就發(fā)狠了，忘情了、沒命了!再用比喻從舞蹈的后生的舞姿 寫，如強(qiáng)震起的石頭的狂舞。再用排比、連喻寫急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳 步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。好處

8、 ：運(yùn)用比喻使描寫的對象更加形象生動具體。運(yùn)用排比使文章氣勢恢宏、渾渾有力，簡潔 地表現(xiàn)安塞腰鼓強(qiáng)烈的陽剛之美。3“這腰鼓”這一段用了哪些反義詞，有什么好處？討論并歸納：空氣(冰冷燥熱)，陽光(恬靜飛濺)，世界(困倦亢奮)。運(yùn)用反義詞 對比強(qiáng)烈，寫安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。4安塞腰鼓的聲音使人聯(lián)想到什么？討論并歸納：聯(lián)想到落日古戰(zhàn)場，電閃雷鳴和人的大徹大悟。5這三段聯(lián)想運(yùn)用什么修辭手法，有什么好處？討論并歸納：運(yùn)用排比，運(yùn)用聯(lián)想想象，從內(nèi)容上增加了文章的內(nèi)涵，從形式上增強(qiáng)了語言的氣勢。6“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”這句 話應(yīng)怎樣理解?討論并

9、歸納： “那么一股勁”要打破那些束縛人、羈絆人、使人閉塞的種種障礙，展示生命的活 力。展示陜北高原人們的粗獷、豪邁、開朗的性格特征。7文章第二部分第二層是怎樣描寫安塞腰鼓的響聲的？這樣寫有什么好處？討論并歸納：用排比、比喻的修辭手法，寫出安塞腰鼓聲音的回響。第一句寫聲音撞擊在山崖 上，山崖發(fā)出回響；第二句寫聲音撞擊在觀眾的心里，觀眾的心里發(fā)出共鳴。第三句寫聲音引起的 豪壯的抒情、嚴(yán)峻的思考和土地陣痛的發(fā)生和排解。好處 ：用排比、比喻的修辭手法，寫出了安塞腰鼓的沉重的響聲，氣勢非凡的反響。8“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放 出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?

10、這些后生們穿的是農(nóng)民衣著， 吃的是紅豆角角老南瓜， 過的是貧困的生活， 哪里來的那么強(qiáng)大的力量?討論井歸納：他們有著自然、健康的生命，是原始的，未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不 摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。9為什么說“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓？討論并歸納：江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力 量的“厚土” 。10.第二部分的第四節(jié)寫什么討論并歸納：總結(jié)上面的三層的意思，從力量、聲響、光影的變幻、藝術(shù)的享受寫安塞腰鼓的 舞姿給人蓬勃的想象力。從安塞腰鼓沉重的響聲寫給人心靈的凈化。從后生們生命中噴發(fā)出來的力 量寫安塞腰

11、鼓給人心靈的震撼。11倒數(shù)第四段中的 “交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這幾個詞能不能對調(diào)?為什么?討論并歸納：因?yàn)檫@幾個詞的排列按一定的順序：從小到大，從低到高，從中心到四周，從平 靜到激烈。12為什么說“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生”?討論并歸納：這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會感到特別的安靜，好像換 了一個陌生的環(huán)境。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。413怎樣理解“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲”?討論并歸納：雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始。是希望的象征。西北，是中華民族的主 要發(fā)源地，曾有著秦漢的繁榮，李唐的強(qiáng)盛，擁有

12、雄睨世界的輝煌文化，然而如今的西北似乎是閉 塞的、落后的、貧困的。但是有安塞腰鼓所噴發(fā)出來振天撼地的力量，一定會帶動生命的奔騰升華， 一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界，這正是希望之所在。14本文運(yùn)用大量的排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試舉例說明這樣的寫法， 對表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用?討論并歸納：(1)句內(nèi)部的排比： “一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!”(2)句與句之間的排比： “狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流 蘇：亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁，斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。(3)段與段之間的排比： 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭 使人想

13、起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句鏗鏘，寫出了安塞腰鼓壯闊，豪放、 火烈的特點(diǎn)。總結(jié)固趣： 這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句鏗鏘，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特 點(diǎn)，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲和震撼人心的力量，贊美了陜北高原人們粗獷，豪邁， 開朗的性格特征。歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量是陜北高原的希望。布置作業(yè)： 預(yù)習(xí)竹影，要求能概述文章內(nèi)容，擬出不懂或有質(zhì)疑之處。趣味教學(xué)資料劉成章簡介劉成章，當(dāng)代詩人、散文家、共產(chǎn)黨員，陜西省延安市人。1937年出生，1961年

14、畢業(yè)于陜西師大中文系。曾任該系助教、延安歌舞劇團(tuán)編劇、 文學(xué)家主編，陜西人民出版社文藝部副主任、陜 西省出版總社副社長。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事， 一級作家。他在中學(xué)時(shí)代就開始了文學(xué)創(chuàng)作，高中寫詩，然后又轉(zhuǎn)寫詞，后寫了戲劇，再寫散文。 散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎， 安塞腰鼓獲魯迅文學(xué)獎，被選入中國當(dāng)代散文精華 現(xiàn)已入選人教版七年級下冊語文書第四單元第十七課和蘇教版六年級上冊語文書第三單元第十四 課。走進(jìn)紐約現(xiàn)已被語文出版社選入八年級上冊第一單元第四課，同時(shí)也被選入中國百年游記 精華。安塞腰鼓安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術(shù)展

15、現(xiàn)了陜北人民的一腔熱 血，是陜北民間藝術(shù)中獨(dú)特而具代表性的藝術(shù)形式。它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放，剽悍威 武，剛勁激昂，氣勢磅礴，渾厚雄壯，威猛剛烈，鏗鏘有力，舞姿優(yōu)美,瀟灑大方，流暢飄逸，快收猛放，有張有弛，群而不亂，變化多端等特點(diǎn)。安塞腰鼓融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、 民歌為一體。集中表現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情，融合了黃土高原人憨厚、實(shí)在、樂 觀開朗的性格。同時(shí)，它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)，是黃河流域文化的組成部分。因而，它不僅 深受廣大群眾的喜愛，而且名揚(yáng)海外，堪稱“中國一絕”和“中國第一鼓” 。安塞腰鼓從農(nóng)村打到城 市；從黃土高原打向大江南北；從農(nóng)家小院打到天安

16、門前；從自編自演走向電影電5視屏幕；從農(nóng)運(yùn) 會打到亞運(yùn)會；從陜北的窮山溝走上世界領(lǐng)獎臺。安塞腰鼓以它獨(dú)特而精湛的藝術(shù)打遍全國，沖出 亞洲，走向世界。這不僅是黃土高原的代表，也是中國的代表，世界的代表！安塞腰鼓依據(jù)不同的風(fēng)格韻律原有文、武之分， “文腰鼓”輕松愉快、瀟灑活潑，動作幅度小， 類似秧歌的風(fēng)格；“武腰鼓”則歡快激烈、粗獷奔放，并有較大的踢打、跳躍和旋轉(zhuǎn)動作，尤其是鼓 手的騰空飛躍技巧，給人們以英武、激越的感覺。目前，文、武腰鼓逐漸結(jié)合形成新的風(fēng)格，而以 安塞的西河口鄉(xiāng)與真武洞兩地最有特色。 它們生動地反映了當(dāng)?shù)厝罕姾┖瘛?淳樸的氣質(zhì)和性格特征。 特別在表演中，又有機(jī)地揉合了民間武術(shù)和秧

17、歌舞動作，有弛有張、活而不亂，進(jìn)退有序、氣勢磅 礴、渾厚有力。群眾贊之為“式子慷慨碼子硬” 。安塞腰鼓具有如下特點(diǎn)：1 .熱烈的舞蹈場面；2鼓聲的巨大力量；3.有茂騰騰擊鼓的后生；4.變換的舞姿（或活躍、強(qiáng)盛的生命力、熱情）安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式， 具有2000年以上的歷史。 獨(dú)具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個性。 在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動作變化，剛勁 奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個性。在1986年，安塞腰鼓就榮 膺首屆中國民間舞蹈大賽最高榮譽(yù) 大獎，近年來，它先后在第11屆亞運(yùn)會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中表演，并赴日本進(jìn)行表演。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢， 精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓” 。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”安塞腰鼓的寫作特點(diǎn)1.鏗鏘的短句：課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容。如“一群茂騰騰的后生” ，簡潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放； “忘 情了，沒命了” ，有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只聽見隆隆，隆隆，隆隆” ，“愈捶愈烈”等句，無不鏗鏘激昂。2.激昂的排比： 本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與