蘇教版四年級上冊品德與社會

1、蘇教版四年級上冊品德與社會復(fù)習(xí)提綱 2010-05-11 07:49:32| 分類： 默認分類 | 標(biāo)簽： |舉報 |字號大中小 訂閱 四年級上冊品德與社會復(fù)習(xí)提綱 班級姓名一、填空。1、植物動物與我們?nèi)艘粯佣际怯校ㄉ┑?，它們與我們朝夕相處，是我們的（朋友）。2、 報警請撥（110） 發(fā)生火災(zāi)請撥（119） 病人急救請撥（120） 交通事故請撥（122）3、我們的衣、食、住、行都需要（錢），可（錢）總是有限的，消費者應(yīng)學(xué)會（選擇），學(xué)會（放棄），買自己（真正需要的東西）。我們的日常消費主要依靠（父母的收入），我們的家庭支出主要有（衣、食、住、行）等。如果我們能夠了解一點家庭的（經(jīng)濟）情況，

2、就會珍惜（父母的勞動成果），學(xué)會（勤儉節(jié)約）。4、花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求，是一種（浪費），為了省錢該花的錢不花不叫（節(jié)約）。5、家里的醬油用完了，媽媽需要縫衣針，我想買枝新鋼筆，都可以去（超市）購買，主要的購物場所除（超市）外，還有（百貨商場、代銷店、專賣店、小商店、小賣部）等。新穎的購物方式還有（網(wǎng)上購物、電話購物、電視購物）等。6、一個人辦不到的事情，很多人一起(齊心協(xié)力、互相合作)，就有可能辦成。因此，在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會和（他人）合作。7、生活中有許多事情是小學(xué)生不該做的，我們要分清（是非），學(xué)會(拒絕)，遠離那些不該做的事情。8、四通八達的網(wǎng)絡(luò)使世界變小

3、了，給我們的生活帶來了許多方便。我們上網(wǎng)可以（看新聞），可以（查資料），可以（聊天），可以（購物）9、我們吃的大米是由（水稻）加工成的，吃的饅頭是（小麥）加工成的。國徽圖案的四周是（稻穗和麥穗），代表（農(nóng)民階級）。10、與同學(xué)、小伙伴發(fā)生沖突的時候，要先想一想誰有道理，如果自己有道理，我該（寬宏待人）；如果同學(xué)、小伙伴有道理，我該 (向他道歉 ) 。11、“白色污染”是指（塑料廢棄品），為了減少“白色污染”，我去超市購物時都帶上（布做的）購物袋，（水筆或者圓珠筆的筆芯用完后換一枝筆芯而不是把整枝筆扔掉），（少吃零食少喝飲料），（盡量少使用塑料袋），（盡量少使用一次性塑料杯），（勸媽媽去菜場買菜

4、時提竹籃）等。12、發(fā)現(xiàn)買的東西有質(zhì)量問題，我們可以更換、退貨，但遇到商家不愿更換、退貨，我們可以（撥打電話12315、96315投訴）或者（找當(dāng)?shù)毓ど趟对V）。13、強烈地震的發(fā)生往往只有幾秒或幾十秒時間，要及時就近躲避在（結(jié)實的桌、臺）等物體下，如有可能應(yīng)該跑到空曠的地方，如操場等，不能靠近(立交橋)、（高樓大廈）等易倒塌的物體旁邊避險。14、困難并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝它的（勇氣）。（困難）像彈簧，你弱它就（強）。激勵我戰(zhàn)勝困難的名言是（世上無難事，只要肯登攀）。15、學(xué)習(xí)的快樂可以一起（分享），成功的喜悅也可以一起（分享）。16、要保持一份好心情，就要做情緒的主人，學(xué)會（寬容和理解

5、）。17、1993年10月31第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了（中華人民共和國消費者權(quán)益保護法），并于（1994年1月1日）起施行。18、我國的傳統(tǒng)節(jié)日有（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、除夕）。19、每年的（12月25日）是圣誕節(jié)，它是歐美各國最盛大的節(jié)日之一。20、用來贊美誠實守信的成語是（一諾千金、一言九鼎），我們做人就要（誠實守信）。如果我們不講（信用），就會失去大家對你的（信任）。21、再生紙的利用可以保護（森林），減少（能源消耗）。22、為別人喝彩是一種（美德），你付出了（贊美），收獲了（友誼與合作）；為別人喝彩是一種（人格修養(yǎng)），贊賞了（

6、別人），也培養(yǎng)了（自己的大家風(fēng)范）。二、判斷（對的打，錯的打×）。1、世界上可以沒有動物。（ ×）2、生命不用珍惜。（×）3、沒有良好的習(xí)慣，對我們沒有壞處。（×）4、病從口入，所以我們要講究衛(wèi)生，飯前便后要洗手。（）5、遇到落在地上的電線，不用繞行。（×）6、包裝袋上我們只要注意生產(chǎn)日期就可以了。（×）7、超市里的商品總是比別處的便宜，而且質(zhì)量也有保障，所以大家都愛到超市中購物。（）8、未滿13周歲的少年兒童不能騎自行車。（×）9、發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們只要會游泳，就要毫不猶豫地下水救人。（×）10、購買商品，不要忘

7、記索要發(fā)票。 （）11、人體內(nèi)的水分約占體重的65%。 （）12、電腦算命是科學(xué)的。 （×）13、任何事只要自己個人努力就可以完成。 （×）14、當(dāng)朋友有困難時，我盡力幫助。 （）15、放學(xué)回家堅持做完作業(yè)再看電視。 （）16、不同的包裝,商品的價錢差別不大,所以買東西,不看包裝。（×）三、選擇題。1、我國的“消費者權(quán)益日”是每年的（ B ）A、3月14日 B、3月15日 C、3月16日 D、3月12日2、屬于買食品時要注意的事項的是( B )A、商標(biāo) B、生產(chǎn)日期 C、停車場 D、減價3、下列哪些行為有危險 ( C )A、在廣場上放爆竹 B、在麥田里燒麥茬 C、

8、在加油站附近燒草 D、用水撲滅燃燒的石油4、老師對你試卷上的一道錯題沒扣分，你會( B )A、裝不知道。 B、讓老師重新扣分。 C、高興。 5、劉小剛和幾個同學(xué)負責(zé)布置元旦教室環(huán)境，在合作中出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的問題，這時他們應(yīng)該（B ）A、放棄合作，各干各的。 B、討論協(xié)商出一個最佳方案。 C、分成兩派吵架。6、乒乓球臺上的有兩個低年級的同學(xué)在玩，你會（C ）A、威脅他們，把他們趕走。 B、在旁邊故意搗亂，讓他們玩不成。C、等他們結(jié)束再玩或者和他們一起玩。7、如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即( A、D ) A、開窗通風(fēng)。 B、開燈檢查。 C、點燃煤氣灶。 D、關(guān)閉煤氣開

9、關(guān)。8、如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是( A、B、D )A、不開門。 B、打電話給父母。 C、有禮貌地請他進門。 D、告訴他父母馬上就回家。 四、簡答。1、購買有包裝的食品，我們應(yīng)看什么？答：生產(chǎn)日期 、保質(zhì)期 、生產(chǎn)廠家、食品安全合格證。2、社會為需要幫助的人都做了些什么？答：專門為殘疾人修建的無障礙通道，殘疾人可以在專門的學(xué)校上學(xué)，向貧困地區(qū)的兒童伸出援助之手，獻愛心義演活動，向受災(zāi)地區(qū)或者遇到困難的人捐款等。3、為什么塑料能得到廣泛應(yīng)用？答：因為塑料具有便宜、彈性好、重量輕、色彩多樣、堅固耐用、不導(dǎo)電等優(yōu)點，所以塑料能得到廣泛應(yīng)用。4、一個誠信的小學(xué)生應(yīng)該做到什么？答：

10、一個誠信的小學(xué)生應(yīng)該做到不說謊話、作業(yè)獨立完成、考試時不作弊等。5、你知道去購物要注意什么？答：購物時要注意：看東西的質(zhì)量好不好；多走幾個商店，貨比三家；要和商家討價還價；不要盲目相信廣告；不要盲目相信促銷員的話等。買食品時要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、食品安全合格證等，買電器時要看生產(chǎn)日期、“三包”、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品質(zhì)量合格證等。買來的東西質(zhì)量有問題，可以要求更換、維修或者退貨，如遇到商家不肯，可以撥打12315、96315投訴或者找當(dāng)?shù)毓ど趟对V。6、你發(fā)現(xiàn)自己及家人在用水方面有哪些不合理的地方？你認為應(yīng)該怎樣做？答：不合理的地方：用流動的水洗碗，洗米、洗衣服、洗臉等用過的水都隨意倒掉。我

11、認為應(yīng)該用盆接水洗碗，把洗米用過的水用來澆花，把洗衣服用過的水用來沖馬桶或拖地板，把洗臉用過的水用來沖馬桶等。7、怎樣才是合理消費？答：要知道父母掙錢是很不容易的，要買自己真正需要的東西，不和別人攀比，不盲目相信廣告，不盲目相信促銷員的話，要學(xué)會選擇，學(xué)會拒絕，該買的東西要買，不該買的東西堅決不買。8、人們?yōu)槭裁聪矚g到超市購物,寫出你認為的四條理由？答：超市里的東西多；超市購物環(huán)境好；超市里的東西一般來說比較便宜；超市里買來的東西質(zhì)量有保證。9、當(dāng)功課不會做時，可以抄襲嗎？應(yīng)該怎么做？說說你的理由。答：當(dāng)功課不會做時，不可以抄襲。因為抄襲是學(xué)不來真本事的，只會使自己的成績越來越差，還會失去大家

12、對你的信任。10、有人說：任何事只要自己個人努力就可以完成，你認為這種說法對嗎？說說你的理由。答：我認為這種說法是錯誤的。因為有的事情必須自己獨立完成，比如寫作業(yè)、考試等；有的事情必須要和他人合作，比如打籃球、踢足球、拔河等。蘇教版四年級上冊品德與社會期末試卷一、填一填（每空1分，共20分）1.為了保護消費者的合法權(quán)益，我們國家制定了_。2.三無商品是指_、_、_。3.要想別人尊重自己，首先要_，在與人交往中，既要做到_，也不允許別人侵犯自己的尊嚴。4.建立外交關(guān)系的國家都要_。5.艾爾弗雷德諾貝爾是_國人，是_的發(fā)明家。6.當(dāng)我們生活中遇到困難時，如果知難而上，就會_，如果知難而退，就會_。

13、7.規(guī)則可以約束我們的行為，使我們成為_、_、_的合格公民。 8.當(dāng)我們要改掉一個壞習(xí)慣時，如果決心改掉，就會_。如果原諒自己，就會_。9.迎接外國元首時，要奏兩國的_，還要_。10.在國營商店里，商品_銷售，在個體經(jīng)營場所，商品是_銷售的。二、判斷對錯。（每小題2分，共30分）1.偷看別人的日記。 （ ）2.為了把廣告做到家喻戶曉，廣告可以貼在比較顯眼的任何地方。（ ）3.把這篇作文時的好句、好段抄在自己的作文里。（ ）4.我們班競選班長，我請同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票。（ ）5.因為小紅比較胖，同學(xué)都叫她胖子。（ ）6.小紅的學(xué)習(xí)成績一直不好，她認為自己是笨的緣故。（ ）7.失敗是成功之

14、母。（ ）8.我學(xué)習(xí)不好，老師越批評我，我越不想學(xué)。（ ）9.同一種商品可以在許多購物場所買到，且價格一樣。（ ）10.每年的3月15日為消費者權(quán)益日。（ ）11.商品的價格不會因季節(jié)、產(chǎn)地、質(zhì)量、品牌、購物場所和供求關(guān)系的不同而發(fā)生變化。（ ）12.百貨商店可以把所有的東西都買到。（ ）13.考試能考100分的同學(xué)，肯定是好同學(xué)。14.可以利用各種手段獲取自己想要得到的榮譽。（ ）15.只要我們勤奮學(xué)習(xí)，肯探索，不怕失敗，堅持不懈，成功一定屬于我們的。（ ）三、選一選（每小題2分，共16分）1.未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。A. 16 B. 182.失敗使我們普通得更加（ ）A. 堅強

15、B.消沉3.規(guī)則是根據(jù)實際情況制定的，如果實際情況發(fā)生變化，原來的規(guī)則就（ ）A.必須修改 B. 不能修改4.有一次，諾貝爾在進行炸藥實驗時，他的實驗室爆發(fā)了，5名助手包括他的弟弟當(dāng)場炸死，他本人也被炸成重傷，其時間是（ ）A.1664年9月3日 B.1864年9月3日5.超市的購物方式和付款方式跟百貨大樓（ ）A.一樣 B.不一樣6.撿到失物（ ）A.要歸還 B.可以不歸還7.超市的營業(yè)時間一般是（ ）A.每天8小時 B.比8小時長8.一個國家的商船到達另一個國家的港口時（ ）A.要懸掛本國國旗 B.不僅要懸掛本國國旗，還要在前桅桿上升起到達國的國旗。四、回答題（共34分）1.前幾天，上街購

16、物時，在市場上看見一群人圍在一起，走過一看，原來有一個初中學(xué)生模樣的男孩跑在那里，旁邊放著一張白紙，上面寫著：我叫王照，因為家人有病，經(jīng)濟困難，自己無法上學(xué)，肯請過路行人給予賜舍問題： （1） 你對這件事情有何看法，請你談?wù)?。?0分）（2） 你在生活中遇到過哪些困難？在困難面前你是怎樣做的？（10分）2.張梅的學(xué)習(xí)成績一直不好，這次考試，為了得到高分，他偷偷抄襲別人的試卷。（14分）請問：（1） 這種做法對嗎？為什么？ （2）你認為張梅怎樣做，才能把學(xué)習(xí)成績搞上去？國標(biāo)本蘇教版品德與社會四年級上冊全冊教案(2010-10-26 15:59:15) 標(biāo)簽： 教育分類： 教案精選 蘇教版第07冊

17、品德與社會教案、我們的合作教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得合作的快樂，并學(xué)會在日常生活中相互合作2.培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的思想意識教學(xué)準(zhǔn)備：報紙若干張、繩子若干條課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1.拍手游戲在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個直到用五個手指一起拍2.談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）3. 揭示課題其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。看來合作真的很

18、重要！今天我們就一起來學(xué)習(xí)“我們的合作”（板書我們的合作）二、生活中處處有合作（板書）1.合作的概念含義：互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。2.說一說生活中處處有合作，比如班級里打掃衛(wèi)生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的如果其中的任何一個不認真做，不合作，那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的。3.小結(jié)：我們離不開合作三、故事分析1.下面我給大家講個故事（課本p2）（在聽的時候要求學(xué)生書本合上，雙手放在背后坐好，仔細聽）你認為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說客，各自作出了什么貢獻？如果少了其中的一種人，趙

19、國能不能免于遭難？能不能說他們中某一位的功勞最大？打開書本第2頁，把你的想法寫在書上2.交流意見3.小結(jié)：合作的作用真大四、合作的經(jīng)驗（板書）1.談一談在以前的合作活動中你的感受是什么？2.親身體驗（1）.游戲比一比誰站的多要求各組派6個同學(xué)一起合作站在大小相同的報紙上了，比一比哪一組人站的最多（2）.體會3.小結(jié)：分工合作、齊心協(xié)力五、作業(yè)布置1.做練習(xí)冊的1、3、4題2.收集一些關(guān)于合作的名言警句第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我們的合作”，那么誰能告訴合作是什么意思??？如果要合作就必須怎么做呢？（分工合作，齊心協(xié)力）2.但是有人不同意合作，他認為“任何事只要自己個人努力就可以完

20、成了”，你認為這種想法對嗎？你能告訴他為什么嗎？（生舉例反駁）3.對，在一些事情上我們是需要合作的，但是往往在我們合作的過程中也會遇到一些麻煩，下面我們就一起來看一下這幾幅圖二、在合作中遇到過麻煩嗎？1.看一看（出示第一幅圖）一個小朋友想找另一個小朋友玩游戲，可是那個小朋友卻不愿意（出示第二幅圖）幾個班干部在討論如何裝飾教室，其中兩個人的意見卻不相同，產(chǎn)生了矛盾（出示第三幅圖）接力賽的過程由于一個同學(xué)跑得慢了，所以導(dǎo)致整個小組失敗，小組的所有同學(xué)都在責(zé)備他2.論一論這三幅圖上的小朋友看來都遇到了麻煩，我們應(yīng)該想些辦法幫幫他們。假設(shè)在生活中我們也遇到了這種麻煩，你會怎么做？除次之外你還遇到過哪些

21、問題，你們又是怎么解決的？同桌之間相互討論一下3.師生交流4.聽故事三個和尚小結(jié)：在合作的過程中我們應(yīng)該相互諒解，相互尊重，齊心協(xié)力，才能合作成功！三、合作游戲過度：上節(jié)課我們做了一個游戲，這節(jié)課我們再來做一個游戲，不過這一回我要求大家根據(jù)我們學(xué)到的知識好好的使用起來，爭取每一組都成功！1. 游戲三人四足要求：每個小組派出3個人，3個人并排站著，將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利四、欣賞合作的名言警句大家玩得已經(jīng)很累，那么下面我們就邊休息邊聽一聽那些名人是怎么說合作的？上節(jié)課我讓大家回去收集的，現(xiàn)在我就請同學(xué)來跟大家分享一下他找到的名言警句五、總結(jié)通過本節(jié)課

22、的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同時也體會到了合作的快樂，希望大家以后在生活中更好地運用合作六、作業(yè)布置1. 練習(xí)冊第2題2. 回去跟爸爸媽媽一起解決練習(xí)冊第5題的問題（答案寫在作業(yè)本上）2、真正的友誼教學(xué)目標(biāo)：通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗自己所結(jié)識的朋友，獲得的友誼。學(xué)會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會把握自我，初步形成正確的交友觀。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、送名言引入1、同學(xué)們，你們知道今天老師來干什么嗎？（聽找朋友的歌曲）現(xiàn)在，你們應(yīng)該知

23、道了吧，我是來認識新朋友的，你們愿意和我交朋友嗎？2、 第一次見面，送你們一樣見面禮：（出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。別林斯基請你們自己讀讀。3、同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來“談朋友，聊友誼”！板書：2、真正的友誼二、我的朋友就是你1、我們每個人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個人最大的財富。那么，你有幾個好朋友呢？能向我們簡單說說嗎？2、學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個，分別是誰。3、看來，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地也想認識一下你的好朋友。4、請你選擇其中的一位朋友，從他（她）的

24、外貌、特長、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來介紹？可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會讀出來讓大家猜猜他是誰，好嗎？5、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。6、學(xué)生填寫，指名全班交流。（介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。教師點明：好朋友應(yīng)該是相互了解的）三、談?wù)劇罢嬲呐笥选?、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在陳老師的班級里發(fā)生了一些小麻煩，你們愿意幫忙嗎？有些同學(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎？2、考考你，看圖：（1）選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢？如果是你，你會怎么想？（應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點）（2）她從來不給我零食吃，還

25、能算是我的好朋友？如果是你，你會怎么做？（與朋友分享美食）（3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。如果是你，你會怎么對他說？（朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說朋友。）（4）太沉了，讓我來幫幫你吧！如果你看到了，你想對他們說些什么？（你們是真正的好朋友，能互相幫助）3、除了剛才講到的，你認為好朋友之間還要怎么樣呢？（相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重）根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機板書。第二課時一、導(dǎo)入：聽故事管鮑之交（1）老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙（2）聽了故事后，你有什么想法呢？（3）小結(jié)

26、：朋友相處，就應(yīng)相互理解，善于付出，真誠相待，不應(yīng)斤斤計較。二、你在平時與朋友交往時，肯定也發(fā)生過許多難忘的事，能給我們講一件嗎？、說說朋友間的麻煩事當(dāng)然，在現(xiàn)實生活中，朋友間的相處不可能是一帆風(fēng)順的，有時也會發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。這時，我們該怎么辦呢？我們來看（1）喂，你的好朋友在老師面前告你的狀呢！如果遇到這種情況，你會怎樣做？為什么？（相信朋友，了解清楚事情的原委，與朋友真誠相待。）（2）我不理她，你也別理她！遇到這種情況，你會怎樣做？為什么？（告訴朋友，同學(xué)之間都要友好相處，消除朋友與另一位同學(xué)之間的矛盾。）（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦？（除了上述四種，

27、有不同做法的寫在下面）交流，說說你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？2、剛才，我們幫身邊的同學(xué)解決了麻煩事，現(xiàn)在，我們來說說自己遇到的麻煩事，你又是怎么處理的？三、小結(jié)1、今天，我們圍繞“朋友”談了許多，那怎樣才能交到真正的朋友呢？我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)。最后，老師想請你把自己最喜歡的一句與朋友有關(guān)的名言送給自己的好朋友，并說說理由。2、學(xué)生互送名言，播放歌曲友誼地久天長。3、為你高興，與你分擔(dān)教學(xué)目標(biāo)：1、通過回憶自身經(jīng)歷、體察他人情緒，懂得分享他人的快樂、分擔(dān)別人的痛苦是促進同學(xué)之間相互理解以及增進彼此友誼的有效方式；2、在感同身受的基礎(chǔ)上，激發(fā)對同伴的關(guān)心，學(xué)會交往溝通的技巧

28、，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂的”。教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、分享別人的快樂。同學(xué)們，當(dāng)我們遇到快樂的事情，心里一定特別開心，是不是想馬上告訴自己的好朋友，與他們一同分享呢？那么，當(dāng)別人有了快樂的時候，你愿意和他一起分享嗎？為什么？讓我們先來看兩幅圖：1、圖上畫的是什么？你有過類似的情景嗎？當(dāng)時心里怎樣？能用一句話說說你當(dāng)時的心情嗎？并說說為什么。2、第二幅圖上畫的是什么？他們是怎樣分享別人的快樂的？3、小組討論：（1）、你曾經(jīng)和別人分享過快樂嗎？分享過什么樣的快樂？（2）、當(dāng)你與別人分享快樂的時候，有什么樣的心情？是什么樣的表情？能形容一下或者表演一下嗎？4、全班交流。二、辨析討論：

29、四（1）班的王杉同學(xué)在學(xué)校法律知識競賽中奪得了冠軍，讓我們來看看他的同學(xué)是怎么議論的，看看他們這樣說對嗎？為什么？1、同桌討論。2、大組交流看法。三、寓言一則。請學(xué)生讀一讀寓言：駱駝和羊。四、小結(jié)：齊讀：當(dāng)我們用欣賞的目光看別人時，我們也擁有了快樂。第二課時一、讓我們一起分享快樂！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的快樂也該與別人共同分享，那才會更快樂。過渡：童年趣事、取得進步、獲得成功都會讓人有一種快樂的感覺。1、說一說：（1）、當(dāng)你與別人分享快樂時，別人的心情怎樣？（2）、當(dāng)別人與你分享快樂時，你的心情怎樣？2、交流：（1）、自己填一填：在家里、在班里、在學(xué)校里你最快樂的事是什么？（2）、把

30、你快樂與同學(xué)一起分享好嗎？（學(xué)生讀一讀）3、如果，今天實在沒有快樂的事，該怎么辦呢？（學(xué)生說一說）4、讀一讀：當(dāng)你同別人分享快樂時，一個人的快樂，就變成了許多人的快樂。二、故事欣賞1、請同學(xué)讀一讀為別人喝彩2、填一填：分享快樂 ，可以增進友誼；分享快樂，可以 分享快樂，可以 三、體會朋友的痛苦過渡：你有沒有為別人分擔(dān)過痛苦？你怎么知道他（她）的煩惱？你是怎么做的？這樣做時，他（她）會怎么想？1、四人小組討論書中三個場景，說說自己的看法。2、大組交流：大家一起想辦法來為他們分憂。3、能把你的痛苦悄悄告訴好朋友嗎？（先說給自己的同桌朋友聽聽。）四、小結(jié)。第三課時一、真情傳遞過渡：如果有人與你分擔(dān)痛

31、苦，會使你的痛苦減半。1、你知道周圍哪些同學(xué)有痛苦？你愿意悄悄地給他寫幾句話嗎？2、學(xué)生寫悄悄話。二、美文欣賞1、請同學(xué)朗讀為別人點燃一盞燈。2、說說你的感受。三、你也想成立一個“快樂協(xié)會”嗎？過渡：在英國有一個“快樂協(xié)會”。人們每隔一個星期就要聚在一起，把最近聽到的、遇到的趣事說出來，大家一起盡情歡笑，分享快樂。于是，一個人的快樂就變成了許多人的快樂。同學(xué)們，你們也想成立一個“快樂協(xié)會”嗎？1、討論：（1）、如果你是快樂協(xié)會的會長，你準(zhǔn)備給協(xié)會起個什么好聽名字？（2）、你想給你們的快樂協(xié)會準(zhǔn)備一首什么快樂歌曲？2、讓我們來唱一唱你們的快樂歌曲。四、完成填圖冊五、下課。4、面對欺負和威脅教學(xué)目

32、標(biāo)：1、在紛繁復(fù)雜的社會生活中，正確對待生活中的壓力和挫折；2、面對欺負和威脅要敢于傾訴和舉報，要向有關(guān)部門求助，避免無情的心靈傷害。教學(xué)時間：三課時教學(xué)準(zhǔn)備：第一課時一、被人欺負怎么辦？過渡：這是一件真實的事，說的是一位女同學(xué)的心里話：1、提問：你給別人起過綽號嗎？你喊過別人的綽號嗎？2、“實話實說”：（1）、這封信給我最深的感受是。（2）、我想對這些給別人起綽號的同學(xué)說。（3）、我還想悄悄地對這位女同學(xué)說。3、教師小結(jié)。二、不做小霸王過渡：同學(xué)們遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？1、“故事續(xù)編”：教師講述前半段故事。2、教師小結(jié)。第二課時一、遇到威脅怎么辦？1、討論：你遇到過什么樣的威脅？當(dāng)

33、時你的心情怎樣？你周圍的同學(xué)受到過威脅嗎？把你了解到的情況說給大家聽聽。2、辨析：下面這些同學(xué)的做法對嗎？為什么？3、幫媽媽寫封信：媽媽給老師寫了一封信，她會寫 4、你還有別的辦法嗎？當(dāng)你用這種辦法時，想一想可能會產(chǎn)生什么樣的后果。二、田剛會怎么辦？過渡：一天放學(xué)后，田剛遇上了麻煩事，他該怎么辦呢？1、討論：你認為田剛會采用哪一種辦法？為什么？2、你還有哪些好辦法？為什么你認為這是好辦法？3、教師小結(jié)。第三課時一、慘痛的教訓(xùn)過渡：在我們身邊，依然會發(fā)生著許許多多令人痛心的事。1、列舉書上事例。2、你聽說過這樣的事嗎？為什么會發(fā)生這樣的事？3、討論：（1）、你的感受是什么？（2）、如果你的好朋友

34、也參與了毆打和敲詐，你會怎么辦？三、小資料指讀書上小資料。四、小辯論過渡：面對欺負和威脅，不同的同學(xué)有不同的看法，到底應(yīng)該怎么樣呢？讓我們來開展一次小辯論。1、宣布規(guī)則：任選一題準(zhǔn)備與同學(xué)辯論，同一觀點的同學(xué)可以下位，重新選擇座位，坐在一起。2、小結(jié)。五、法律常識學(xué)習(xí)中華人民共和國預(yù)防未年人犯罪法和中華人民共和國未年人保護法、要 攀 登 教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會遇到各種困難和挫折。2認識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強的毅力去堅持。3激發(fā)學(xué)生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)設(shè)計：第一課時一、游戲激趣、認識困難（

35、什么是困難？困難是怎么產(chǎn)生的？）1、宣布游戲規(guī)則：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師來和大家做一個游戲，名字叫體力大測驗這個游戲的規(guī)則是怎樣的呢？請看老師的示范，預(yù)備齊（1） 兩腳分開與肩同寬，半蹲成坐的姿勢（2） 抬頭挺胸，兩臂前平舉，腳跟著地。（3） 動作要標(biāo)準(zhǔn)，堅持不住請回座位。（4） 嘴巴不出聲，看看誰能堅持到最后。為了使游戲順利進行，我們選了6個小裁判，請裁判起立，希望同學(xué)們能服從裁判。2、做游戲：*好現(xiàn)在，請同學(xué)們起立，前后空開一個手臂的距離。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開始！你的動作真標(biāo)準(zhǔn)！你的動作走形了，請回座位！小裁判很公正。這些同學(xué)做得很認真。*游戲到此結(jié)束，放松一下，請回座位！這些

36、同學(xué)是裁判員一致公認的動作標(biāo)準(zhǔn)，堅持到底的同學(xué)，他們真了不起啊！湯老師給他們頒發(fā)最佳體力獎！同學(xué)們，怎么樣3、采訪學(xué)生：（1）游戲中，你們遇到那些困難？（板書：困難） 哦，看來大家都想爭取堅持到底，成為這個游戲的勝利者。要達到這個目標(biāo)，就要按照游戲的規(guī)則去努力，于是，腿酸發(fā)麻等等困難就隨之而來了。這些困難就像一座山，（簡筆畫“山”）擋在我們面前。（板貼：一群人）（2）遇到這些困難，你們是怎樣做的？有的同學(xué)被困難山壓垮了，放棄了游戲。有的同學(xué)，咬咬牙，就能堅持（板書）到最后，克服（板書）了這種種困難，獲得了游戲的冠軍，達到了自己的目標(biāo)。我們把最熱烈的掌聲送給這些能堅持的同學(xué)！4、你們看看，做一個

37、小小的游戲就會碰到許多困難。其實，在生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們要按一定的規(guī)則和目標(biāo)去完成一件事的時候，也會遇到許多的困難，你們說是嗎？你遇到過哪些困難呢？二、發(fā)現(xiàn)困難、克服解決（一）發(fā)現(xiàn)困難（面對困難怎么辦？困難的危害和影響？我們一定要克服困難）1、就讓我們展開困難大搜索，說說你的困難吧。同學(xué)們不用舉手，直接說，有相同的困難不說了。你的困難是題目不會做、寫作業(yè)慢、不愛發(fā)言、上課不專心、成績不理想是你的困難不愛檢查作業(yè)、字寫得丑、作文寫不好、不會獨立思考這個困難困擾你很久了丟三落四、沒耐心、脾氣壞、膽子小、吃飯慢（發(fā)言很踴躍哦，女生優(yōu)先） 同學(xué)們還有的其他困難，因為時間有限，咱們就用省略號表示吧。啊，

38、你們遇到了許多困難！有的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是生活中的焦慮，等等。第二課時一、同學(xué)們，你們是怎么面對這些困難的呢？你是勇敢面對困難的，你是努力克服困難的，你是想辦法解決的。你說說看，你的困難是剛有的，還是困擾你很久了？你的所遇到的困難給你添麻煩了嗎？拖你的后腿啦？影響你學(xué)習(xí)，影響你的進步啦？你很苦惱，是嗎？二、揭題：是啊，你們都講了真心話，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進的腳步，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進步，要快樂成長，就一定要克服困難，勇敢地攀登。（板貼：我要攀登）這是我們小學(xué)生的責(zé)任！同學(xué)們，敢不敢和你的困難較量一番？有信心的人，一起來我要攀登，好，既然大家不怕困難

39、，對自己充滿信心（板書：不怕它）咱們就得明確目標(biāo)（板書：有目標(biāo)）攻克一個個困難。你們有沒有信心克服它們？咱們在這些困難中選一個大家都想克服的困難，來集中精力解決他，好嗎？你們選哪個，你建議，想克服這個困難的同學(xué)舉手？再提建議，好，咱們就來找找克服這個困難的金鑰匙。三、樹立榜樣、強化體驗1、在這些冠軍中你最佩服誰？好，你們佩服劉翔，咱們來看看他奪得金牌的激動人心的鏡頭。（播放劉翔的錄像）2、你知道劉翔他為了得金牌，克服了多少困難嗎？劉翔1999年被招入上海市田徑隊，成為一名專業(yè)的田徑運動員，開始系統(tǒng)的跨欄訓(xùn)練。憑著堅韌不撥的意志品質(zhì)和永不言敗的頑強作風(fēng)，刻苦訓(xùn)練，運動成績逐年提高，創(chuàng)造了一系列優(yōu)

40、異成績，他以十二秒九一的成績打破奧運會紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄。用實力破滅了歐美田徑選手所謂的先天優(yōu)勢論。3、小結(jié)： 四、明理導(dǎo)行、升華全課1、再做游戲上節(jié)課，我們一起做了小游戲，有的同學(xué)暫時失敗了，想不想再來挑戰(zhàn)一回？提醒大家嚴格遵守游戲規(guī)則，哇，已經(jīng)15秒了，17秒，20秒，這么多同學(xué)能堅持啊，看看我們能不能再堅持10秒鐘，10、9、8請坐！2、結(jié)語：真想不到，有這么多同學(xué)能戰(zhàn)勝自我，堅持到底。真所謂，世上無難事，只怕有心人。對！只要有心攀登的人，就一定會進步，就一定會成長。3、課后作業(yè)：今天，同學(xué)們就要拿出行動來，和你的困難較量一番，請你設(shè)計一張自我命令卡，幫助自己更好的克服困難，好嗎？、抄 襲

41、 害 了 誰教學(xué)目標(biāo)：、 通過呈現(xiàn)學(xué)生中發(fā)生的抄襲現(xiàn)象，激發(fā)矛盾；通過分析討論，讓學(xué)生認識到抄襲是一種對人、對己、對社會有害的事情。、 過事例深入明理，使學(xué)生懂得真本領(lǐng)不是抄來的，抄襲行為害己害人。、 引導(dǎo)學(xué)生懂得真本領(lǐng)需要自己不斷努力得來，小學(xué)生要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做一個誠實的人。第一課時一、 課件展示，呈現(xiàn)矛盾。1、看錄象（第一部分），聽故事：沉重的書包思考：（1）面對同學(xué)遞過來的紙條，你會怎么做？讓學(xué)生各抒己見（2）故事還將繼續(xù)，你知道劇情將會如何發(fā)展？請同學(xué)續(xù)編故事。2、錄象（第二部分）（1） 金宇選擇了抄襲同學(xué)的答案，得到了“優(yōu)”。但是，面對這個“優(yōu)”，他的心卻是忐忑不安的，

42、甚至是痛苦的。你能理解他的這種心情嗎？說說你的想法。（2） 學(xué)生發(fā)表意見。3、如果你是他，你會怎么辦？同桌交流，全班交流。4、你想對金宇、對傳給他紙條的那位同學(xué)說些什么？二、 行為辨析：能這樣做嗎？1、展示事例（四幅），輔以解說。2、小組討論（可選擇其中的一幅重點討論）3、全班交流。三、 結(jié)合生活，實話實說。1、說說身邊的抄襲現(xiàn)象。表揚自省。2、補充事例：（1）考試時偷看他人試卷；（2）考試夾帶紙條作弊；（3）讓同學(xué)把答案直接告訴自己等。四、 教師小結(jié)。1、作弊害人、害己。2、作弊行為極不光彩。第二課時五、 談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們知道了，抄襲是一種對人、對己、對社會有害的事情，這節(jié)課我們要知道真

43、本領(lǐng)不是抄來的，抄襲行為害己害人六、 討論明理事例一：（大意：一個學(xué)生一次抄了一篇日記，老師給了他高分，當(dāng)要他自己來寫時，他卻不會寫了）討論：你覺得他這樣對嗎？如果你是他的同學(xué)，你會對他說些什么呢？事例二：（大意：馬玉奇同學(xué)以前老是抄作業(yè)，一次考試他沒有抄，還得了高分，同學(xué)們懷疑他?，F(xiàn)在，他很苦惱）討論：馬玉奇同學(xué)為什么得不到同學(xué)們的信任？你有什么辦法可以幫助馬玉奇，使同學(xué)們相信他呢？七、 聯(lián)系實際同學(xué)們，你有過抄襲行為嗎？學(xué)了今天的課文，你有什么感想呢？寫在“心里話”卡片上。讓我悄悄告訴你八、 小結(jié)第三課時1、 小品表演感悟抄襲的危害（1） 學(xué)生表演（2） 談?wù)効赐晷∑泛蟮母惺?、 談體會體

44、驗抄襲的危害（1） 請班中曾經(jīng)有過抄襲行為的學(xué)生談?wù)劗?dāng)時的思想實際并結(jié)合前兩堂課的學(xué)習(xí)談?wù)勑碌恼J識。（2） 請其他同學(xué)談?wù)剬Τu學(xué)生以及抄襲行為的看法并說說今后應(yīng)如何幫助這些同學(xué)。/3、 深入辯論學(xué)會正確認識和對待抄襲（1） 學(xué)生展開辯論抄襲是欺人還是自欺？（2） 教師引導(dǎo)學(xué)生得出抄襲既欺人又自欺。4、 表看法進一步認識抄襲對己、對人、對社會都有害（1） 學(xué)生獨立書寫對抄襲的認識。（2） 對有代表性的認識全班交流。5、 舉一反三初步感悟做人要誠實以誠信為本（1） 進一步說說應(yīng)該怎樣對待抄襲。（2） 教師引導(dǎo)學(xué)生說說做其它是也要誠實，以誠信為本。6、 提倡議表決心，杜絕抄襲（1） 在倡議書上簽字

45、。（2） 集體表決心。、我們和誠信在一起教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生收集自己身邊或社會生活中關(guān)于誠信的事例，使學(xué)生明白現(xiàn)代人要做到誠實守信，現(xiàn)在社會更需要誠信。2、教育學(xué)生為人誠實，表里如一，遵守諾言，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、曾子殺豬和誠實節(jié)是怎么來的的錄音故事。2、關(guān)于誠信的名言諺語，每生一張“誠信卡”。3、課前指導(dǎo)學(xué)生收集身邊的或社會生活中有關(guān)誠信的人和事。第一課時一、故事會。1、出示“信”字：同學(xué)們，請你仔細觀察一分鐘，說說你從這個“信”字中知道了什么？2、找找身邊的誠信榜樣：說說我們班上的誠信人和誠信事。3、一個人要做到誠信，一個集體也需要誠信，說說我們班集體在哪些地方表現(xiàn)出誠

46、信？4、你認為怎樣做才算是一個誠信的小學(xué)生呢？你自己做得怎樣呢？聯(lián)系自身的實際填寫“誠信卡”并交流。5、學(xué)誠信名言諺語。如：寧可丟失錢袋，也別違約失信?？谘灾肀匦兄?。信用是無形的財產(chǎn)。二、發(fā)言臺。1、聽曾子殺豬的故事，討論：聽了這個故事，你感受最深的是什么？（小組交流、集體交流）2、誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的社會生活中，也有許多關(guān)于誠信的故事，我們來說說吧?。ㄖv故事，談感受，明道理）3、聽誠實節(jié)是怎么來的錄音故事，說說讓你最感動的地方？三、展示臺。1、現(xiàn)在許多學(xué)校正在開展“創(chuàng)建誠信校園”的活動，我們學(xué)校也不例外，相信你一定有很多的想法和建議吧，用你喜歡的方式告訴大家吧！（發(fā)倡議

47、書、畫宣傳畫、設(shè)計標(biāo)語等）2、展示自己的作品。四、總結(jié)。第二課時一、導(dǎo)入聽凡卡守信的錄音故事。故事概括：凡卡和小朋友們玩守彈藥庫的游戲，但其他孩子走了，他直到天黑還留下來守彈藥庫，等“軍官”讓他離開崗位。二、小小辯論會1、聽了凡卡守信的故事請發(fā)表你的意見？認為凡卡應(yīng)該留守在彈藥庫的坐左邊：（正方）認為凡卡不應(yīng)該留守彈藥庫的坐右邊：（反方）2、展開辯論：教師羅列雙方觀點。如果自己的觀點有所改變可以坐到對方一邊。3、辯論小結(jié)（略）三、守信格言1、請準(zhǔn)備好的學(xué)生講成語故事一諾千金。2、談一談，聽了這個成語故事，你有什么體會？3、說一說，還有那些格言、成語也是說守信的故事。四、議一議1、出示掛圖圖一：

48、球打破玻璃之后圖二：值日老師檢查衛(wèi)生來了，就把垃圾倒到窗外2、他們這樣做對嗎？你能想像也他們當(dāng)時是什么心情嗎？（四人小組議一議，并派代表發(fā)言）3、教師故事補充讓我悔恨的一件事故事概括：一名沒有買票的少先隊員坐公共汽車之后很后悔，心里總不是個味。五、總結(jié)延伸在我們身邊這樣的事還很多，課后我們再去身邊找找看，還有哪些誠信人和誠信事。8、擦亮眼睛教學(xué)目的1使學(xué)生能夠用事例來說明封建迷信活動對人民生命財產(chǎn)造成的危害。2使學(xué)生建立相信科學(xué)的思想觀念，增強辨別是非的能力。教學(xué)重點:封建迷信的危害性。教學(xué)難點:結(jié)合自己聽到或看到的事例，說說相信科學(xué)、反對迷信的道理。教具準(zhǔn)備:1、封建迷信的圖片或幻燈片；第一

49、課時一、導(dǎo)入新課。1、出示圖片：月食：這是什么現(xiàn)象？老爺爺在樓梯口倒藥渣，企圖讓人踩踏，把病帶走。小男孩眼皮跳，自語自語地說道：“我的眼睛又跳了，會發(fā)生什么？”2、學(xué)生回答。3、教師小節(jié)：從人類社會發(fā)展的歷史來看，我們中華民族曾經(jīng)歷了 2000多年的封建社會。古時候，人們的科學(xué)知識十分貧乏，對許多自然現(xiàn)象不能解釋，往往在自然災(zāi)害和生老病死面前束手無策，因而只能順其自然。比如打雷了，以為是天公發(fā)怒了；發(fā)生月食了，以為是“天狗吃月亮”，災(zāi)難臨頭了；生病了，以為是妖魔纏身等等。其實，搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一類的東西。因此讓他們自己“說話”，是最有說服力的。下面我們不妨看看那些曾經(jīng)當(dāng)過“

50、算命先生”的人的自述。二、“算命先生”的自述。(出示一段文字）問：算命先生根據(jù)什么算得這么“準(zhǔn)”？（是根據(jù)孩子父母對小孩子的了解程度和他 們說話的語氣判斷出來的。）可見，算命先生們平時就善于察言觀色，了解情況，并暗記在心里，然后，編些話來 欺騙人?；蛘吒鶕?jù)算命人的外表、談吐、表情、語言等，來判斷他們的要求和期望，往往 還能編得八九不離十，有時還真挺唬人的。例如，算命先生攔住一個身穿西服革履、手持“大哥大”、邊走路邊打電話的人說： “先生，您的面相真好，肯定是發(fā)大財了，而且眼前還有一筆大財要發(fā)。但是可惜呀！您命犯小人，擋住了財氣。這么著，我給您算個卦，想個辦法為您化解，您看如何？”結(jié)果那人掏了幾

51、百元給算命先生，求他指點迷津，這錢就這樣順順當(dāng)當(dāng)?shù)剡M了算命先生的腰包。問：算命先生怎么知道那個人發(fā)了大財，而且還有一筆大財要發(fā)？（從外表、神采、電話內(nèi)容等方面得知。）問：這個人果真命犯小人嗎？（不是，這么說是為了引誘這個人上鉤。若是將來真的有小人使壞，他會覺得算命先生說得真準(zhǔn)；若沒有小人，他會認為算命先生幫他化解了，破財免災(zāi)，值！可見具有很大的欺騙性。）再如，一位瞎子算命先生拉住一位中年婦女的手摸相（拉手摸實際上是判斷職業(yè)或生活情況），然后對她說：“要不是計劃生育，你有三個孩子，而且至少有一個能上重點大學(xué)?！边@位婦女連聲說：“靈?！眴枺耗阍趺纯创@件事？（現(xiàn)在都是生一個子女，這是基本國策。到底

52、會有幾個孩子，其中會不會有上大學(xué)的，這些都是無法證實的，怎么說都會有人信，純粹是信口胡說。他的目的只有一個，那就是說幾句人家愛聽的話來騙錢。由于被說的人不動腦筋，不了解他們的騙人手段，所以往往輕信，受騙上當(dāng)。）三、“斬妖見血”小實驗。1、教師示范做實驗，講清要點。2、準(zhǔn)備好實驗材料，分小組做實驗。四、學(xué)到這里，你明白了什么道理？算命問卦、巫婆治病都是封建迷信活動，它們都是騙人的。2在你周圍有沒有類似的事情發(fā)生？（學(xué)生自由發(fā)言，并談?wù)剬κ虑榈目捶?，說說事情的實質(zhì)。）3如果有人集體參加迷信活動，你怎么辦？（學(xué)生討論時，教師可以設(shè)置幾個情景，如拉你去求簽、拜佛、算命，等等。）討論后小結(jié)。（1）堅決抵

53、制，不參加。（2）揭露這些活動的實質(zhì)。（3）利用這個機會，向搞封建迷信的人宣傳科學(xué)知識。板書：封建迷信 欺騙性從剛才的討論發(fā)言中可以看出，大家對迷信活動騙人的實質(zhì)有了充分的認識。不過，隨著社會的發(fā)展，一些封建迷信活動不得不改頭換面。他們把著相算命稱為“預(yù)測學(xué)”、“人生信息學(xué)”，把畫符念咒稱作“符號學(xué)”，把巫婆做法的所謂“仙水”稱作“高功能水”、“信息水”，這些“現(xiàn)代科學(xué)迷信”在“科學(xué)”的名義下招搖過市，蒙蔽了許多群眾，欺騙性更大。這種披著“科學(xué)”的外衣，干的卻是反科學(xué)的勾當(dāng)?shù)乃^的“科學(xué)”，我們把它稱做“偽科學(xué)”。反對偽科學(xué)，反對現(xiàn)代迷信，也是我們現(xiàn)在的一項重要任務(wù)。第二課時一、講授新課。1、

54、首先，我們應(yīng)認清封建迷信對人們的危害是極大的。（板書）迷信害死人封建迷信的東西，在一些缺乏科學(xué)知識的人中流傳，它對人們的危害極大。讓我們通過一些典型事例，來看看它是怎樣危害人們的。讀一讀讓每個學(xué)生小聲朗讀課本故事（）。問：小弟弟高燒不退，實際上得的是什么病？（普通的病毒性感冒。）問：可是巫婆說他是怎么了？（鬼魂附體。）問：巫婆跳大神驅(qū)鬼，其結(jié)果如何？（抽搐起來。）問：小弟弟病加重了，而巫婆卻得到什么好處？（得到許多錢。）巫婆卻賺到許多昧心錢?？梢娢灼鸥静粫尾?，完全是騙錢害人，大家說對不對？板書巫醫(yī)治病騙錢害人問：后來送到醫(yī)院搶救后，小弟弟怎么樣了？（轉(zhuǎn)危為安。）問：可見有病應(yīng)該找誰？（找醫(yī)生。）問：誰能小結(jié)一下這個故事說明了什么？小結(jié)：這個故事說明巫婆給人治病，完全是騙錢害人，她們根本不懂醫(yī)術(shù)。如果讓她們治病，只會給人們的健康帶來極大的危害，嚴重的還會危及生命。所以我們應(yīng)該相信科學(xué)，反對迷信，有病要找醫(yī)生。2、結(jié)合自己聽到的或看到的事例，說說相信科學(xué)、反對迷信的道理。求簽問卦一高考學(xué)生在廟里求得一個上上簽，歡呼：“我一定能考上大學(xué)！”（指出：不好好學(xué)習(xí)，求得100個