永遠(yuǎn)的歌聲萬(wàn)伏山學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)(yngyun)的歌聲萬(wàn)伏山的歌聲萬(wàn)伏山第一頁(yè)，共82頁(yè)。1.掌握本單元的字，聯(lián)系語(yǔ)境理解新詞。掌握本單元的字，聯(lián)系語(yǔ)境理解新詞。2.有感情地朗讀課文，把握有感情地朗讀課文，把握(bw)課文主要內(nèi)容。課文主要內(nèi)容。3.品味文章精彩語(yǔ)句。品味文章精彩語(yǔ)句。4.揣摩作者表達(dá)真情實(shí)感的方式，提高寫(xiě)作能力。揣摩作者表達(dá)真情實(shí)感的方式，提高寫(xiě)作能力。第1頁(yè)/共82頁(yè)第二頁(yè)，共82頁(yè)。 無(wú)題 李商隱 相見(jiàn)(xin jin)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。 蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看 第2頁(yè)/共82頁(yè)第三頁(yè)，共82頁(yè)。詩(shī)歌詩(shī)

2、歌(shg)欣欣賞賞 老師，您辛苦了老師，您辛苦了 是誰(shuí)是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！是您！老師！ 您用辛勤的汗水，您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí)是誰(shuí)把調(diào)皮的我們把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。溫暖了我們的心靈。 是誰(shuí)是誰(shuí)把幼小的我們把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！是您！老師！ 您的保護(hù)您的保護(hù)(bo

3、h)讓我們健康成長(zhǎng)。讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了！老師！您辛苦了！老師！ 我們向您致以崇高的敬意！我們向您致以崇高的敬意！ 第3頁(yè)/共82頁(yè)第四頁(yè)，共82頁(yè)。詩(shī)歌詩(shī)歌(shg)欣賞欣賞同學(xué)們，這是一首歌頌 的詩(shī)歌(shg)，朗誦完這首詩(shī)歌(shg)之后，你們有什么感受呢？老師(losh)第4頁(yè)/共82頁(yè)第五頁(yè)，共82頁(yè)。語(yǔ)文語(yǔ)文(ywn)S(ywn)S版版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文(ywn) (ywn) 上冊(cè)上冊(cè) 第三第三單元單元 叫河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)叫河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)(chj zhngxu) (chj zhngxu) 萬(wàn)伏山萬(wàn)伏山授課者叫河中學(xué):萬(wàn)伏山語(yǔ)文語(yǔ)文S

4、S版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元課件版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元課件第5頁(yè)/共82頁(yè)第六頁(yè)，共82頁(yè)。第6頁(yè)/共82頁(yè)第七頁(yè)，共82頁(yè)。同學(xué)們，看到這個(gè)同學(xué)們，看到這個(gè)(zh ge)課題，你想到課題，你想到了什么？了什么？ （這是誰(shuí)的歌聲，為什么說(shuō)這歌（這是誰(shuí)的歌聲，為什么說(shuō)這歌聲是永遠(yuǎn)的？文章聲是永遠(yuǎn)的？文章(wnzhng)中的中的故事和歌聲有什么關(guān)系？故事和歌聲有什么關(guān)系？）好，）好，帶著你的問(wèn)題，全班開(kāi)始齊聲朗讀帶著你的問(wèn)題，全班開(kāi)始齊聲朗讀這篇課文。這篇課文。第7頁(yè)/共82頁(yè)第八頁(yè)，共82頁(yè)。一：檢查一：檢查(jinch)(jinch)課課前預(yù)習(xí)前預(yù)習(xí)1 1、易讀錯(cuò)的生字、易讀錯(cuò)的生字

5、齜齜 涕涕 拎拎 淙淙 誡誡第8頁(yè)/共82頁(yè)第九頁(yè)，共82頁(yè)。淙淙 齜齜 咧咧 涕涕 剃剃 辮辮拽拽 拎拎 吆吆 傻傻 哼哼第9頁(yè)/共82頁(yè)第十頁(yè)，共82頁(yè)。讀一讀:淙淙 鼻涕 剃頭 拽住 吆喝(yo he) 啟蒙小辮兒 齜牙咧嘴 第10頁(yè)/共82頁(yè)第十一頁(yè)，共82頁(yè)。淙淙淙淙(cn cn) (cn cn) 齜牙咧嘴齜牙咧嘴 鼻涕鼻涕 剃頭剃頭 小辮兒小辮兒 拽住拽住 吆喝吆喝迷離迷離 興高采烈興高采烈(xng go ci li) (xng go ci li) 毫無(wú)所知毫無(wú)所知cng z t t bin zhui yo 第11頁(yè)/共82頁(yè)第十二頁(yè)，共82頁(yè)。2 2、讀生詞、讀生詞齜牙咧嘴齜牙咧

6、嘴 小辮兒小辮兒 傻乎乎傻乎乎拽住拽住 吆喝吆喝 委屈委屈 告誡告誡剃頭剃頭 鼻涕鼻涕(bt) (bt) 淙淙淙淙 第12頁(yè)/共82頁(yè)第十三頁(yè)，共82頁(yè)。淙淙淙淙 迷離迷離(ml)(ml)齜牙咧嘴齜牙咧嘴象聲詞，流水象聲詞，流水(lishu)發(fā)出的輕柔的發(fā)出的輕柔的聲音。聲音。形容兇狠或疼痛形容兇狠或疼痛(tngtng)難忍的樣難忍的樣子。子。模糊而難以分辨清楚。模糊而難以分辨清楚。第13頁(yè)/共82頁(yè)第十四頁(yè)，共82頁(yè)。中心中心(zhngxn)話話題題1.文章為什叫做永遠(yuǎn)的歌聲？文章為什叫做永遠(yuǎn)的歌聲？2.當(dāng)當(dāng)“我們我們”向老師向老師(losh)獻(xiàn)上草藥和小魚(yú)的獻(xiàn)上草藥和小魚(yú)的時(shí)候，老師時(shí)候，

7、老師(losh)為什么摟著為什么摟著“我們我們”哭了？哭了？第14頁(yè)/共82頁(yè)第十五頁(yè)，共82頁(yè)。第15頁(yè)/共82頁(yè)第十六頁(yè)，共82頁(yè)。整體感知整體感知 課文講了一個(gè)課文講了一個(gè)(y )什么事什么事情？情？我和我的童年伙伴我和我的童年伙伴(hubn)為（為（ ），冒著），冒著生命危險(xiǎn)（生命危險(xiǎn)（ ）、（）、（ ） 的事情。的事情。 治好老師治好老師(losh)的咳嗽的咳嗽上山挖草藥上山挖草藥下河捉魚(yú)下河捉魚(yú)第16頁(yè)/共82頁(yè)第十七頁(yè)，共82頁(yè)。二：快速二：快速(kui s)默讀課文，提出問(wèn)題。默讀課文，提出問(wèn)題。1 1、課文、課文(kwn)(kwn)主要寫(xiě)了一件什么事？主要寫(xiě)了一件什么事？ 課

8、主文要寫(xiě)了童年時(shí)課主文要寫(xiě)了童年時(shí)“我我”和二牛、和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事。二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事。表達(dá)表達(dá)(biod)(biod)了了“我們我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的熱愛(ài)之情。對(duì)老師誠(chéng)摯的熱愛(ài)之情。第17頁(yè)/共82頁(yè)第十八頁(yè)，共82頁(yè)。文章文章(wnzhng)脈絡(luò)脈絡(luò)想想課文主要想想課文主要(zhyo)寫(xiě)了一件什么事情？寫(xiě)了一件什么事情？課堂小結(jié)課堂小結(jié)(xioji)：“我我”走出山鄉(xiāng)，走出童年已走出山鄉(xiāng)，走出童年已經(jīng)很久了，為什么童年的一些歌卻牢牢地記在腦海經(jīng)很久了，為什么童年的一些歌卻牢牢地記在腦海中，至今仍響在我的耳邊呢？中，至今仍響在我的耳邊呢？（課文主要寫(xiě)了童

9、年時(shí)，（課文主要寫(xiě)了童年時(shí)，“我我”和二牛、二蘭、石花為和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事，表達(dá)了生病的老師上山采藥的事，表達(dá)了“我們我們”對(duì)老師真摯對(duì)老師真摯的熱愛(ài)之情。）的熱愛(ài)之情。）老師生病老師生?。?）（ ）（ ）我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上草魚(yú)和藥。我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上草魚(yú)和藥。第18頁(yè)/共82頁(yè)第十九頁(yè)，共82頁(yè)。（ ）（ ）（ ）我們向老師獻(xiàn)上(xin shn)草藥和小魚(yú)第19頁(yè)/共82頁(yè)第二十頁(yè)，共82頁(yè)。（決定(judng)進(jìn)東山挖藥） （挖草藥(coyo)、捉小魚(yú)）（被狼跟蹤）我們向老師獻(xiàn)上草藥和小魚(yú)第20頁(yè)/共82頁(yè)第二十一頁(yè)，共82頁(yè)。第一部分第一部分 （1） “我我”雖然走出童年

10、很久，但童年的一些雖然走出童年很久，但童年的一些(yxi)歌至今響在耳邊。歌至今響在耳邊。第二部分第二部分(b fen) （210）“我們我們”為生病的老師為生病的老師上山挖草藥、下河捉魚(yú)的事。上山挖草藥、下河捉魚(yú)的事。第三部分第三部分 （1112）啟蒙老師的歌聲一直滋）啟蒙老師的歌聲一直滋潤(rùn)著潤(rùn)著“我我”的夢(mèng)。的夢(mèng)。全文分幾部分，各講了什么？全文分幾部分，各講了什么？第21頁(yè)/共82頁(yè)第二十二頁(yè)，共82頁(yè)。初讀課文初讀課文(kwn)，整體感知整體感知找出文章中描寫(xiě)事件的部分，可以分成找出文章中描寫(xiě)事件的部分，可以分成(fn chn)(fn chn)幾層？幾層？每層都講了什么？每層都講了什么？

11、答：文章中描寫(xiě)事件的部分是第答：文章中描寫(xiě)事件的部分是第210210自然段，這部分可自然段，這部分可以以(ky)(ky)分為三層。分為三層。第一層第一層(2-5(2-5自然段自然段) )：先寫(xiě)爸爸隨大軍南下，：先寫(xiě)爸爸隨大軍南下，“我我”在一所農(nóng)村小學(xué)里在一所農(nóng)村小學(xué)里讀書(shū)，這里有位年輕漂亮的城里來(lái)的老師，她有一副好嗓子，教讀書(shū)，這里有位年輕漂亮的城里來(lái)的老師，她有一副好嗓子，教“我們我們”唱好聽(tīng)的歌。唱好聽(tīng)的歌。第二層第二層( (6-76-7自然段自然段) )：寫(xiě)老師的嗓子沙啞了，二牛提：寫(xiě)老師的嗓子沙啞了，二牛提出要上山為老師采藥治病，出要上山為老師采藥治病，“我我”同意了。同意了。第三層

12、第三層( (8-108-10自然段自然段):“):“我們我們”上山為老師采藥、上山為老師采藥、捉魚(yú)、全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)。捉魚(yú)、全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)。第22頁(yè)/共82頁(yè)第二十三頁(yè)，共82頁(yè)。第一層第一層 （25）”我我”小時(shí)候的女老師漂亮小時(shí)候的女老師漂亮(pio ling)、有知識(shí)，會(huì)唱好聽(tīng)的歌。、有知識(shí)，會(huì)唱好聽(tīng)的歌。第二層第二層 （67）老師的嗓子）老師的嗓子(sng zi)突然嘶啞了，突然嘶啞了，“我我”同意和二牛上山為老師采藥治病。同意和二牛上山為老師采藥治病。第三層（第三層（810）“我們我們”上山為老師采藥、捉魚(yú)，上山為老師采藥、捉魚(yú)，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的危險(xiǎn)。全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊

13、的危險(xiǎn)。第23頁(yè)/共82頁(yè)第二十四頁(yè)，共82頁(yè)。2、從那些句子可以看出、從那些句子可以看出(kn ch)“我們我們”非常愛(ài)老師？非常愛(ài)老師？A、從語(yǔ)言描寫(xiě)的句子里、從語(yǔ)言描寫(xiě)的句子里（1）我說(shuō)，我們）我說(shuō)，我們(w men)老師好，樣樣好，老師好，樣樣好，天下天下 第一好。第一好。第24頁(yè)/共82頁(yè)第二十五頁(yè)，共82頁(yè)。v我們老師好我們老師好,樣樣樣樣(yn yn)好好,v天下第一好。天下第一好。外貌外貌(wimo)嗓音嗓音(sn yn)知知識(shí)識(shí)概概括括第25頁(yè)/共82頁(yè)第二十六頁(yè)，共82頁(yè)。v我們老師我們老師(losh)好好,樣樣好樣樣好,v天下第一好。天下第一好。長(zhǎng)相好長(zhǎng)相好 嗓音嗓音(s

14、n yn)好好有知識(shí)有知識(shí) 品質(zhì)好品質(zhì)好“我們我們”這些山鄉(xiāng)的孩子對(duì)老師非常這些山鄉(xiāng)的孩子對(duì)老師非常(fichng)熱愛(ài)。熱愛(ài)。第26頁(yè)/共82頁(yè)第二十七頁(yè)，共82頁(yè)。 我們我們(w men)的老師是個(gè)從城里來(lái)的女學(xué)的老師是個(gè)從城里來(lái)的女學(xué)生，剪著短頭發(fā)，又年輕，又漂亮。生，剪著短頭發(fā)，又年輕，又漂亮。第27頁(yè)/共82頁(yè)第二十八頁(yè)，共82頁(yè)。 她用好聽(tīng)的嗓音她用好聽(tīng)的嗓音(sn yn)教我們唱教我們唱“小放牛小放?！?“天上的桃樹(shù)什么人來(lái)栽天上的桃樹(shù)什么人來(lái)栽,地下的地下的運(yùn)河什么人來(lái)開(kāi)運(yùn)河什么人來(lái)開(kāi)? 天上的桃樹(shù)王母娘天上的桃樹(shù)王母娘娘栽娘栽,地下的運(yùn)河勞動(dòng)人民開(kāi)地下的運(yùn)河勞動(dòng)人民開(kāi).”她還

15、教我們她還教我們唱?jiǎng)袢俗R(shí)字的小歌劇唱?jiǎng)袢俗R(shí)字的小歌劇第28頁(yè)/共82頁(yè)第二十九頁(yè)，共82頁(yè)。 我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò)，到底是我們老我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò)，到底是我們老師有知識(shí)師有知識(shí)(zh shi)，還是村長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)有知，還是村長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)有知識(shí)識(shí)(zh shi)；到底是區(qū)劇團(tuán)來(lái)的人唱得好；到底是區(qū)劇團(tuán)來(lái)的人唱得好聽(tīng)，還是我們老師唱得好聽(tīng)。聽(tīng)，還是我們老師唱得好聽(tīng)。第29頁(yè)/共82頁(yè)第三十頁(yè)，共82頁(yè)。 默讀默讀2525自然段，找出與老師有關(guān)的語(yǔ)自然段，找出與老師有關(guān)的語(yǔ)句，讀讀這些句，讀讀這些(zhxi)(zhxi)句子，你從中感受到了什么？句子，你從中感受到了什么？“我們的老師我們的老師(losh)是個(gè)從城

16、里來(lái)的女學(xué)生是個(gè)從城里來(lái)的女學(xué)生又漂亮。又漂亮?！薄八煤寐?tīng)的嗓音教我們唱她用好聽(tīng)的嗓音教我們唱小歌劇。小歌劇?！薄拔疫€和姐姐爭(zhēng)論過(guò)我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò)還是我們老師還是我們老師(losh)唱的好聽(tīng)。唱的好聽(tīng)?！薄拔艺f(shuō)，我說(shuō)，天下第一好。天下第一好?！薄拔覀兾覀?w men)”這些山鄉(xiāng)的孩子對(duì)老師這些山鄉(xiāng)的孩子對(duì)老師非常熱愛(ài)。非常熱愛(ài)。 第30頁(yè)/共82頁(yè)第三十一頁(yè)，共82頁(yè)。有感情有感情(gnqng)(gnqng)的朗讀的朗讀, ,體會(huì)孩子體會(huì)孩子對(duì)老師的熱愛(ài)之情對(duì)老師的熱愛(ài)之情. .我們的老師我們的老師(losh)(losh)是個(gè)從城里來(lái)的女學(xué)生是個(gè)從城里來(lái)的女學(xué)生, ,剪著短發(fā)剪著短發(fā), ,又

17、年輕又年輕, ,又漂亮又漂亮. .她用好聽(tīng)的嗓音她用好聽(tīng)的嗓音(sn yn)(sn yn)教我們唱教我們唱“小小放牛放?！?“”:“天上的桃樹(shù)什么人來(lái)栽天上的桃樹(shù)什么人來(lái)栽, ,地下的運(yùn)河地下的運(yùn)河什么人來(lái)開(kāi)什么人來(lái)開(kāi)? ? 天上的桃樹(shù)王母娘娘栽天上的桃樹(shù)王母娘娘栽, ,地地下的運(yùn)河勞動(dòng)人民開(kāi)下的運(yùn)河勞動(dòng)人民開(kāi).”.”她還教我們唱?jiǎng)袢俗R(shí)她還教我們唱?jiǎng)袢俗R(shí)字的小歌劇字的小歌劇我說(shuō)，我們老師好，樣樣好，天下第一好我說(shuō)，我們老師好，樣樣好，天下第一好。第31頁(yè)/共82頁(yè)第三十二頁(yè)，共82頁(yè)。感悟感悟(gnw)： 明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師(losh)采藥， 老師嗓子(sng zi)啞了，學(xué)生很著

18、急，想盡一切辦法為老師治病，從中體會(huì)到了什么？第32頁(yè)/共82頁(yè)第三十三頁(yè)，共82頁(yè)。不知為什么，老師嗓子突然嘶啞不知為什么，老師嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽(tīng)的歌兒了，不但唱不出好聽(tīng)的歌兒( r)來(lái)來(lái)了，還咳嗽，一聲接一聲。了，還咳嗽，一聲接一聲。 學(xué)生的擔(dān)心學(xué)生的擔(dān)心(dn xn)和著急和著急第33頁(yè)/共82頁(yè)第三十四頁(yè)，共82頁(yè)。閱讀提示：閱讀提示： 自由讀自由讀710710自然段，自然段，用橫線畫(huà)出讓你最受感動(dòng)用橫線畫(huà)出讓你最受感動(dòng)(gndng)(gndng)的句子，并在的句子，并在旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì)。旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì)。馬上馬上(mshng)追追老師老師(losh)第34頁(yè)/共82頁(yè)

19、第三十五頁(yè)，共82頁(yè)。默讀默讀7 7、8 8自然段，思考自然段，思考(sko)(sko)：哪些句子讓你感受到孩子們對(duì)老師哪些句子讓你感受到孩子們對(duì)老師的一片深情？用的一片深情？用“_”畫(huà)出來(lái)畫(huà)出來(lái), ,并寫(xiě)下自己的感受。并寫(xiě)下自己的感受。第35頁(yè)/共82頁(yè)第三十六頁(yè)，共82頁(yè)。練習(xí)有感情練習(xí)有感情(gnqng)(gnqng)朗讀。朗讀。 同桌分角色對(duì)讀第同桌分角色對(duì)讀第7 7自然段，讀出對(duì)老自然段，讀出對(duì)老師的熱愛(ài)之情。師的熱愛(ài)之情。第36頁(yè)/共82頁(yè)第三十七頁(yè)，共82頁(yè)。 放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老

20、師(losh)一吃準(zhǔn)好?！蔽荫R上想起大人告誡（ji）的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 第37頁(yè)/共82頁(yè)第三十八頁(yè)，共82頁(yè)。（3）放學(xué)的路上）放學(xué)的路上(l shng)，二牛拽，二牛拽住我，悄悄的問(wèn)：住我，悄悄的問(wèn)：“是男子漢嗎？是，是男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。老師一吃準(zhǔn)好?！钡?8頁(yè)/共82頁(yè)第三十九頁(yè)，共82頁(yè)。B、從心理、動(dòng)作描寫(xiě)的句子里。、從心理、動(dòng)作描寫(xiě)的句子里。（1）我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里）我馬上想起大人告誡的東山不

21、能去，山里有狼，可還是立即有狼，可還是立即(lj)使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第39頁(yè)/共82頁(yè)第四十頁(yè)，共82頁(yè)。提示提示(tsh)第40頁(yè)/共82頁(yè)第四十一頁(yè)，共82頁(yè)。 放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好?！蔽荫R上想起大人告誡（ji）的東山不能去，山里有狼，可還是立即(lj)使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 愛(ài)得單純愛(ài)得單純(dnchn)，愛(ài)得，愛(ài)得深摯深摯第41頁(yè)/共82頁(yè)第四十二頁(yè)，共82頁(yè)。1、放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：、放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：“是男子漢嗎？是，是男子漢嗎？是，明

22、天就跟我進(jìn)東山去！我知道明天就跟我進(jìn)東山去！我知道(zh do)東山石溝里有樣草藥叫煙東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好?！?明知山有險(xiǎn)，還要向山行。為了老師，不顧危險(xiǎn)明知山有險(xiǎn)，還要向山行。為了老師，不顧危險(xiǎn)(wixin)，表明對(duì)老師深深的愛(ài)。，表明對(duì)老師深深的愛(ài)。下定決心為老師下定決心為老師(losh)采采草藥草藥2、我馬上想起大人、我馬上想起大人告誡告誡的東山不能去，的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)山里有狼，可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。頭。.第42頁(yè)/共82頁(yè)第四十三頁(yè)，共82頁(yè)。女同學(xué)齊聲女同學(xué)齊聲(q shn(q shn)

23、 )朗讀朗讀6 6、7 7自然段，思考下面句自然段，思考下面句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。1、明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師、明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師(losh)采藥。采藥。體會(huì)到學(xué)生體會(huì)到學(xué)生(xu sheng)對(duì)老師的愛(ài)對(duì)老師的愛(ài)感受到學(xué)生愛(ài)老師感受到學(xué)生愛(ài)老師2、老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病、老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病。第43頁(yè)/共82頁(yè)第四十四頁(yè)，共82頁(yè)。第44頁(yè)/共82頁(yè)第四十五頁(yè)，共82頁(yè)。 而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚(yú)，她說(shuō)老師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)，讓我們抓。我和二牛干脆下了水， 呀， 呀， 呀， 哇，一條條小魚(yú)被 上

24、岸，二蘭和石花就用柳條把它們(t men)一條一條地 起來(lái)捉追摸堵甩穿第45頁(yè)/共82頁(yè)第四十六頁(yè)，共82頁(yè)。全班交流全班交流(jioli)：而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚(yú)，她說(shuō)老師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)，讓我們抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚(yú)被甩上岸，二蘭和石花就用柳條(litio)把它們一條一條地穿起來(lái)從這些動(dòng)作從這些動(dòng)作(dngzu)中你感受到了什么？中你感受到了什么？第46頁(yè)/共82頁(yè)第四十七頁(yè)，共82頁(yè)。(2)(2)而眼尖的二蘭又發(fā)現(xiàn)而眼尖的二蘭又發(fā)現(xiàn)(fxin)(fxin)水里有魚(yú)，她說(shuō)老師是南方城里水里有魚(yú)，她說(shuō)老師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)，讓我們抓。人，愛(ài)

25、吃魚(yú)，讓我們抓。第47頁(yè)/共82頁(yè)第四十八頁(yè)，共82頁(yè)。（2）我和二牛干脆下水，摸呀，捉）我和二牛干脆下水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚(yú)被甩上呀，追呀，堵哇，一條條小魚(yú)被甩上岸岸(shn n)，二蘭和石花用柳條把，二蘭和石花用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)它們一條一條地穿起來(lái)第48頁(yè)/共82頁(yè)第四十九頁(yè)，共82頁(yè)。提示提示(tsh)第49頁(yè)/共82頁(yè)第五十頁(yè)，共82頁(yè)。語(yǔ)文語(yǔ)文(ywn)S(ywn)S版版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文(ywn) (ywn) 上冊(cè)上冊(cè) 第三單元第三單元 我和二牛干脆下了水，我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，摸

26、呀，捉呀，追呀，堵哇，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚(yú)一條條小魚(yú)一條條小魚(yú)一條條小魚(yú)一條條小魚(yú)一條條小魚(yú)被甩上岸，被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們二蘭和石花就用柳條把它們(t men)一條一條地穿起來(lái)一條一條地穿起來(lái)第50頁(yè)/共82頁(yè)第五十一頁(yè)，共82頁(yè)。為老師(losh)捉魚(yú)不顧一切，表現(xiàn)了對(duì)老師(losh)濃濃的愛(ài)。.第51頁(yè)/共82頁(yè)第五十二頁(yè)，共82頁(yè)。自由自由(zyu)(zyu)讀讀810810自然段，哪句話最令你感動(dòng)？為什么？自然段，哪句話最令你感動(dòng)？為什么？ 1、放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：、放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：“是男子漢嗎？是，是

27、男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山明天就跟我進(jìn)東山(dn shn)去！我知道東山去！我知道東山(dn shn)石石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好?！睂W(xué)生學(xué)生(xu sheng)的心多細(xì)呀！的心多細(xì)呀！為老師抓魚(yú)不顧一切。為老師抓魚(yú)不顧一切。想盡一切辦法抓小魚(yú)。想盡一切辦法抓小魚(yú)。 從語(yǔ)言、心理活動(dòng)、一連串抓魚(yú)的動(dòng)作中，我們感受從語(yǔ)言、心理活動(dòng)、一連串抓魚(yú)的動(dòng)作中，我們感受到了他們對(duì)老師濃濃的愛(ài)。到了他們對(duì)老師濃濃的愛(ài)。 下定決心為老師采草藥下定決心為老師采草藥2 2、“老師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)老師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)”3 3、“我和二

28、牛干脆下了水我和二牛干脆下了水”4 4“摸、捉、追、堵、甩、穿摸、捉、追、堵、甩、穿”第52頁(yè)/共82頁(yè)第五十三頁(yè)，共82頁(yè)。自由自由(zyu)(zyu)讀讀9 9自然段，思考：自然段，思考： 回頭一看才知道回頭一看才知道(zh do)，原來(lái)一，原來(lái)一只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我們竟然毫無(wú)所知。的我們竟然毫無(wú)所知。 孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~(yú)忘記了一切孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~(yú)忘記了一切(yqi)，全，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃娜粵](méi)有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭，那是中只有一個(gè)念頭，那是 。 第53頁(yè)/共82頁(yè)第五十四頁(yè)，共82頁(yè)。

29、回頭一看才知道，原來(lái)一只老狼回頭一看才知道，原來(lái)一只老狼跟在我們跟在我們(w men)身后很久了，而傻身后很久了，而傻乎乎的我們乎乎的我們(w men)竟然毫無(wú)所知。竟然毫無(wú)所知。 孩子們?yōu)槔蠋熗诓菟?、抓小魚(yú)忘記孩子們?yōu)槔蠋熗诓菟?、抓小魚(yú)忘記(wngj)了了一切，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗磺校粵](méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭，那就們心中只有一個(gè)念頭，那就是是 。 那就是一心想快點(diǎn)把草藥(coyo)和小魚(yú)給老師，讓老師的病快點(diǎn)好。第54頁(yè)/共82頁(yè)第五十五頁(yè)，共82頁(yè)。當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上(xin shn)自己為老師采的草藥、抓的自己為老師采

30、的草藥、抓的小魚(yú)時(shí)，老師為什么摟住小魚(yú)時(shí)，老師為什么摟住”我們我們“臟乎乎的身子，臟乎乎的身子，哭了？哭了？第55頁(yè)/共82頁(yè)第五十六頁(yè)，共82頁(yè)。（3）在大人的責(zé)罵和追問(wèn)聲中，）在大人的責(zé)罵和追問(wèn)聲中，我們委屈地向老師獻(xiàn)上我們委屈地向老師獻(xiàn)上(xin shn)了草藥和小魚(yú)。了草藥和小魚(yú)。第56頁(yè)/共82頁(yè)第五十七頁(yè)，共82頁(yè)。3、老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身、老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子，哭了，淚水一滴子，哭了，淚水一滴(y d)一滴一滴(y d)掉在我們臉上掉在我們臉上第57頁(yè)/共82頁(yè)第五十八頁(yè)，共82頁(yè)。 當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥藥(coyo

31、)、抓的小魚(yú)時(shí)，老師為什么摟住、抓的小魚(yú)時(shí)，老師為什么摟住“我們我們”臟乎乎的身子，哭了？臟乎乎的身子，哭了？閱讀閱讀(yud)思考思考 如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生(xu sheng)愛(ài)愛(ài)戴的教師，看戴的教師，看到學(xué)生到學(xué)生(xu sheng)這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做呢？樣做呢？第58頁(yè)/共82頁(yè)第五十九頁(yè)，共82頁(yè)。當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚(yú)時(shí)，老師摟住抓的小魚(yú)時(shí)，老師摟住“我們我們”臟乎乎的臟乎乎的身子身子(shn zi)，哭了。，哭了。 如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛(ài)戴的教如

32、果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛(ài)戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說(shuō)，師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說(shuō)，還會(huì)怎樣做呢？還會(huì)怎樣做呢？(把你想到的寫(xiě)下來(lái)把你想到的寫(xiě)下來(lái))第59頁(yè)/共82頁(yè)第六十頁(yè)，共82頁(yè)。 變換角色體會(huì)：變換角色體會(huì)： 如果此時(shí)如果此時(shí)(c sh)(c sh)你就是那位深受學(xué)生愛(ài)戴你就是那位深受學(xué)生愛(ài)戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說(shuō)，的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做呢？怎樣做呢？小組討論小組討論例如說(shuō)：例如說(shuō)：“孩子孩子(hi zi)們，老師知道你們對(duì)老師很好，很照們，老師知道你們對(duì)老師很好，很照顧老師，老師也很感激你們?？墒?，你們不能為了給老師上顧老師

33、，老師也很感激你們?？墒?，你們不能為了給老師上山采藥，而把自己的人生安全問(wèn)題置之度外，以后不要再做山采藥，而把自己的人生安全問(wèn)題置之度外，以后不要再做這樣冒險(xiǎn)的事情了，知道了嗎？這樣冒險(xiǎn)的事情了，知道了嗎？”第60頁(yè)/共82頁(yè)第六十一頁(yè)，共82頁(yè)。 當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥(coyo)、抓的小魚(yú)時(shí)，老師為什么摟住、抓的小魚(yú)時(shí)，老師為什么摟住“我們我們”臟乎乎的身子，哭了？臟乎乎的身子，哭了？閱讀閱讀(yud)思考思考 學(xué)生的童真學(xué)生的童真(tn zhn)感動(dòng)了老師，感動(dòng)了家長(zhǎng)，感動(dòng)了老師，感動(dòng)了家長(zhǎng)，也同樣感動(dòng)了他們自己，以至于多年以后回想起來(lái)，

34、也同樣感動(dòng)了他們自己，以至于多年以后回想起來(lái)，依然是那么的美好。依然是那么的美好。第61頁(yè)/共82頁(yè)第六十二頁(yè)，共82頁(yè)。閱讀閱讀(yud)思考思考（老師被“我們”為了給自己治病，而冒險(xiǎn)為她挖草藥(coyo)、捉小魚(yú)的行為，所感動(dòng)了。）第62頁(yè)/共82頁(yè)第六十三頁(yè)，共82頁(yè)。小結(jié)：小結(jié)： 通過(guò)這些語(yǔ)言通過(guò)這些語(yǔ)言(yyn)、動(dòng)作、心理、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，讓我們清楚的看到師生之情是的描寫(xiě)，讓我們清楚的看到師生之情是多么的真摯、淳樸。多么的真摯、淳樸。 留在心里的何止是永遠(yuǎn)的歌聲！留在心里的何止是永遠(yuǎn)的歌聲！第63頁(yè)/共82頁(yè)第六十四頁(yè)，共82頁(yè)。1.1.自由讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分自由讀文章的開(kāi)頭

35、和結(jié)尾部分(b (b fen)fen)，你發(fā)現(xiàn)了什么？，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.2.文章為什么以永遠(yuǎn)文章為什么以永遠(yuǎn)(yngyun)(yngyun)的歌聲的歌聲作為題目？作為題目？第64頁(yè)/共82頁(yè)第六十五頁(yè)，共82頁(yè)。回顧全文回顧全文(qun wn)： 作者為什么用永遠(yuǎn)的歌聲作者為什么用永遠(yuǎn)的歌聲作題目？作題目？第65頁(yè)/共82頁(yè)第六十六頁(yè)，共82頁(yè)。1.1.文章為什么以永遠(yuǎn)文章為什么以永遠(yuǎn)(yngyun)(yngyun)的歌聲作為題的歌聲作為題目，現(xiàn)在目，現(xiàn)在 你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？ 歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美好歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美好

36、的記憶，那誠(chéng)摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里的記憶，那誠(chéng)摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里(xn li)，永生難忘。永生難忘。 閱讀閱讀(yud)(yud)思考思考 第66頁(yè)/共82頁(yè)第六十七頁(yè)，共82頁(yè)。1.1.自由讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾自由讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾(jiwi)(jiwi)部分，你發(fā)現(xiàn)部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？ 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)2.2.文章為什么以永遠(yuǎn)的歌聲作為題目文章為什么以永遠(yuǎn)的歌聲作為題目(tm)(tm)，現(xiàn)在現(xiàn)在 你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？ 歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美好的記憶，那誠(chéng)摯好的記憶，那誠(chéng)摯(chn

37、gzh)的師生情感留在了同學(xué)們的心里，的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永永生難忘。生難忘。 體會(huì)寫(xiě)法體會(huì)寫(xiě)法 第67頁(yè)/共82頁(yè)第六十八頁(yè)，共82頁(yè)。體會(huì)體會(huì)(thu)(thu)寫(xiě)寫(xiě)法法 1.1.自由讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分自由讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分(b fen)(b fen)，你發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？ 首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加(gnji)完整完整2.2.文章為什么以文章為什么以永遠(yuǎn)的歌聲永遠(yuǎn)的歌聲作為題目，你對(duì)這作為題目，你對(duì)這個(gè)題目是怎樣理解的？個(gè)題目是怎樣理解的？ 歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美好的記憶，那誠(chéng)

38、摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永好的記憶，那誠(chéng)摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永生難忘。生難忘。 第68頁(yè)/共82頁(yè)第六十九頁(yè)，共82頁(yè)。她用好聽(tīng)的嗓音音教我們唱她用好聽(tīng)的嗓音音教我們唱“小放牛小放?！保骸疤焐系奶覙?shù)什么人天上的桃樹(shù)什么人來(lái)栽，地下的運(yùn)河來(lái)栽，地下的運(yùn)河(ynh)什么人來(lái)開(kāi)？什么人來(lái)開(kāi)？天上的桃樹(shù)王母天上的桃樹(shù)王母娘娘栽，地下的運(yùn)河娘娘栽，地下的運(yùn)河(ynh)勞動(dòng)人民開(kāi)。勞動(dòng)人民開(kāi)?！?村頭村尾到處村頭村尾到處(doch)響著我們的歌聲。響著我們的歌聲。 唯有她那歌聲像清澈唯有她那歌聲像清澈(qngch)的小溪，的小溪，一直滋潤(rùn)著我童年的夢(mèng)。一直滋潤(rùn)著我童年的夢(mèng)。 愛(ài)老師，愛(ài)老師的愛(ài)老師，愛(ài)老師的歌歌用小溪比喻歌，形象地寫(xiě)出用小溪比喻歌，形象地寫(xiě)出了歌的純真，清亮，優(yōu)美。了歌的純真，清亮，優(yōu)美。第69頁(yè)/共82頁(yè)第七十頁(yè)，共82頁(yè)。1.1.文章為什么以永遠(yuǎn)的歌聲文章為什么以永遠(yuǎn)的歌聲( ( shn shn) )作為題作為題目，現(xiàn)在目，現(xiàn)在 你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？ 歌聲是老師歌聲是老師(losh)留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美為美好的記憶，那誠(chéng)摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永好的記憶，那誠(chéng)摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永生難忘。生難忘。 體會(huì)體會(huì)(thu)(thu)寫(xiě)法寫(xiě)法 2 2、文章采用了、文章采用了 、