外研社初中英語教學設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級Module8 unit 2教學設(shè)計 遼師二附中 白露【教材分析】本課選自義務教育課程標準實驗教學用書（外研社）八年級上冊Module8 Unit 2， Around town。本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了問路、指路、對某一區(qū)域進行描述的語言表達方式。Unit 2是一篇閱讀課文，向?qū)W生介紹了英國倫敦的一些名勝古跡。在讓學生閱讀文章并能找出倫敦著名景點的基礎(chǔ)上，強化對某一區(qū)域進行描述的語言表達能力。同時，在閱讀的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性課堂活動，進行小組討論和互助。最后，讓學生向外來參觀者描述大連或自己學校具體位置和路徑，既增強愛家鄉(xiāng)，愛學校的主人

2、翁意識，又能鼓勵學生進行發(fā)散性思維，提高語言輸出能力?！纠碚撘罁?jù)】八年級學生已經(jīng)掌握了一定的詞匯和語法，具有一定的閱讀理解能力和表達能力，因此，對于課堂活動能夠積極主動參與。結(jié)合八年級學生的學習能力，在本課的教學過程中，力求全面貫徹新課程標準的新要求，在各個環(huán)節(jié)設(shè)計中滲透對學生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識等五個方面的培養(yǎng)。同時結(jié)合青少年年齡特點和好奇心理，設(shè)計豐富多彩的有創(chuàng)造性的課堂活動，不但激發(fā)他們學習英語興趣，而且有利于加強青少年對英國文化的理解，培養(yǎng)文化意識?！窘虒W目標、方法手段】1教學目標（1） 語言知識目標：能夠指路、對某一區(qū)域進行描述；能夠?qū)W會一些新的詞匯；通過

3、閱讀了解英國倫敦一些名勝古跡。（2） 語言技能目標：能正確運用閱讀策略，高效閱讀文章；能夠讀懂對地圖的描述，讀懂對某一地方的描述；能夠通過書面表達給別人指路；能夠根據(jù)地圖講清路線、描述某個地點的位置。（3） 學習策略：能夠?qū)⒄Z言學習與實際應用結(jié)合起來；問路和指路應該有禮貌；學習使用地圖。（4） 情感態(tài)度：樂于參加應用英語的實踐活動，融入老師所設(shè)的情景中，樂于接觸并了解異國文化。（5） 文化意識：了解英國首都倫敦的一些情況。 2教學重點 、難點及解決方法 本課的重點是讀懂對地圖的描述，并根據(jù)地圖描述某個地點的位置，這是應用性很強的技能，在本課的教學過程中，教師要引導學生大量實踐，幫助學生熟練地掌

4、握相關(guān)語言。本課的難點是培養(yǎng)他們跨文化交際的意識。有效的方法是讓學生去思考、去體驗。教師可根據(jù)學生的層次選用以下活動：小組討論互助，圖片提示等。3教法和學法 采用bottom-up approach和interactive approach。設(shè)計有效的“任務型”教學活動，提供真實任務，促使學生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。4教學輔助手段 利用計算機和多媒體教學軟件，豐富教學內(nèi)容和形式，提高課堂教學效果；大量生動的圖片極大地幫助學生了解英國倫敦的重要建筑，使教學更直觀，更生動，更高效?！窘虒W過程】1Lead-inu 讓學生看活動3中的圖片，判斷文章描述的是

5、哪個城市。然后小組活動，結(jié)合活動1中的地圖和活動4中的圖片，談論他們知道的倫敦建筑.u 教師提問小組，并讓學生到黑板上寫下建筑物的名稱： square， store, museum, the National Gallery, Buckingham Palace, the Houses of Parliament, the London Eye, the Tower of London, Big Ben, Tower Bridge.u 教師領(lǐng)讀學生已經(jīng)寫到黑板上的本單元重要詞匯，分組讀，個人讀。（目的：處理生詞，導入主題。） 2.Readingu 學生默讀課文，閱讀后學生自己在地圖上標出路線。

6、u 學生以小組形式核對答案。u 教師提問小組. 答案是aNational Gallery b. Buckingham Palace c Houses of Parliament d London Eye e Tower of London.u 學生熟練朗讀文章,教師并對學生朗讀情況進行點評.（目的:訓練學生讀懂指路的指示語;了解倫敦的著名建筑;培養(yǎng)學生看地圖的能力.）3.Writingu 依據(jù)活動1的地圖,讓學生選擇一地方為起點,再選擇另一地方為終點,描述路線.u 學生兩人一組,交換各自寫的文章,確認對方行程的終點在哪里;同時互改,互評文章.u 教師再兩位同學朗讀自己的文章,其他同學確認他們的

7、終點.(目的:訓練學生筆頭語言表達能力和口頭語言表達能力-指路.)4.Consolidationu 閱讀課外材料,在圖上填充路線.u 向外地游客描述大連重要的建筑或者描述去大連中山實驗學校的路徑.(目的:訓練學生聽說讀寫能力,鞏固學過的指路的表達方法,檢驗本課的教學任務是否完成.)5.Homework 如果課堂時間有限,Consolidation中的第3項任務可留作業(yè).【教學反思】總之，本課的任務就是讓學生學會認路和指路.同時,本課又是一節(jié)閱讀課，我依據(jù)閱讀的規(guī)律和原則進行設(shè)計課程，有針對性地安排教學過程。采用多種有效的教學方法，鼓勵學生積極感知、體驗、實踐、參與和討論，使學生進行充分的口頭和

8、筆頭交流，培養(yǎng)了綜合運用語言的能力。豐富課程資源，采用多媒體教學手段，低耗費高效率，最大可能提高教學質(zhì)量。同時圍繞“英國倫敦著名建筑物”這一話題進行討論，培養(yǎng)跨文化意識。Book1Module8Choosingpresents主備人：沙慧琴審核人：徐月瑤復備人：_學情分析這單元的教學對象是初一的學生，他們學習英語的熱情和積極性較高，思維活躍，愛表現(xiàn)、愛活動，通過大半學期的學習，他們能在教師的指導下，主動參與活動，合作探究，有相當一部分學生能用英語表達自己的意愿。本節(jié)課的內(nèi)容是學生非常熟悉，且與他們的實際生活密切相關(guān)，他們比較感興趣。因此本人在教學中設(shè)計了大量活動，并針對不同層次學生的學習，安排

9、可選擇的難易活動和題目，讓他們有更多的機會來說英語增強學習信心。在完成本課的學習任務時，學生能大膽發(fā)表見解，有強烈的使用英語表達自己的能力，并發(fā)揮了自己的特長教材分析本模塊的話題是生日，是學生比較感興趣的話題。生日對每個人來說都十分重要，過生日不僅是一種個人行為，也反映出一定的文化特點。本模塊第一單元是邀請朋友參加自己的生日聚會，內(nèi)容涉及中國孩子和外國孩子如何過生日，能讓學生了解國外的生日文化，比較中西方生日文化的不同，并借此培養(yǎng)和提高學生的跨文化交際意識。第二單元的主題是挑選生日禮物，課文介紹了不同人的不同愛好，教師可以在教學中歸納總結(jié)如何表達喜好，并設(shè)計為同學組織一次生日聚會的活動幫助學生

10、運用這些表達方式。這不僅可以增進學生相互間的情感交流，還可以培養(yǎng)良好的同學關(guān)系。同時在生日活動的過程中，還可以引導學生避免浪費，注意健康的良好習慣。模塊教學目標（一）語言知識目標1、功能：能用“Wouldyouliketo?”。發(fā)出邀請2、語法：能掌握頻度副詞的使用；能正確運用動詞第三人稱的單數(shù)形式及掌握形容詞性物主代詞的用法。3、詞匯：card,party,present,would,always,great,cake,never,cut,give,sing,happy,choose,wear,shoe,spend,money,film,song,usually,sometimes,ofte

11、n,ect.4、語音：/k/g/（二）語言技能目標1、聽：能識別用“Wouldyouliketo?”句型發(fā)出的邀請和能聽懂關(guān)于如何過生日的簡單描述。2、說：能用“Wouldyouliketo?”句型發(fā)出邀請和詢問對方如何過生日。3、讀：能讀懂關(guān)于生日慶祝的短文和識別人們的愛好。4、寫：能正確使用一般現(xiàn)在時介紹他人的愛好。5、演示與表達：能描述家人或朋友的喜歡特點并為其挑選生日禮物。（三）學習策略1、自學策略：注意學習生活中有關(guān)生日禮物的簡單英語。2、合作學習策略：關(guān)心他人的生日情況和喜好習慣。3、其他：學習與生活相結(jié)合。（四）文化意識了解不同國家的人們贈送生日禮物時不同的風俗習慣。（五）情感態(tài)

12、度培養(yǎng)樂于交友、樂于與他人合作、健康向上的品格。（六）任務為同學設(shè)計一場生日聚會。Unit1Ialwayslikebirthdayparties?教材英語（新標準）七年級上冊課時1課時教學設(shè)計課型Listeningandspeaking教學目標1.LanguageKnowledge:Tousethekeyvocabulary:card,party,present,would,always,never,cut,give,sing,happy,secret,Tousethekeystructures:Wouldyouliketo?Ialways/often/usually/sometimes/ne

13、ver2.Listeningandspeakingskills:1)Tounderstandconversationsinvolvingbirthdayinlistening.Improvethestudentslisteningability.2)Tounderstandthedescriptionofbirthdaycelebration.3)TousetheinvitationexpressedbyWouldyouliketo?4)Toaskaboutonesbirthday.3.Affectionandattitudes:Tolikemakingfriendswithothersand

14、careforotherslikes.教學重點1.Tounderstandconversationsinvolvingbirthdayinlistening.Improvethestudentslisteningability.2.Totalkaboutonesbirthday.教學方法聽說法、練習法教學準備錄音機、多媒體及其它直觀教具教教學步驟教師活動學生活動活動目的Step1Pre-task1.Warming-upGreettotheSs.2.Leadin1.OrganizetheSstoenjoyandsingahappysongHappybirthday.Q:Whatisthesongabout?Toleadthetitle.3.Freetalk.Q1:Whenisyourbi