輕叩詩歌的大門之詩海拾貝1

1、 生活中處處有詩歌生活中處處有詩歌.天真的兒歌、樸素的天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回想。民歌，常在我們耳邊回想。 我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集總集詩經(jīng)詩經(jīng)，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。許多偉大的詩人。 世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金倫、海涅、普希金他們的優(yōu)秀詩篇，為他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。各國人民傳誦。 在這次綜合性學習中，我們將開展搜集在這次綜合性學習中，我們將開展搜集詩

2、歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌等活動，我們還詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌等活動，我們還可以自己寫一寫詩?？梢宰约簩懸粚懺姟５诹鶈卧獑卧繕说诹鶈卧獑卧繕司C合性學習綜合性學習輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門 詩海拾貝詩海拾貝 與詩同行與詩同行輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門綜合性活動建議綜合性活動建議活動活動類別類別 活活 動動 內內 容容 備注備注 必必 修修 活活 動動詩歌搜集：詩歌搜集：可以通過閱讀報紙、雜志和書籍，可以通過閱讀報紙、雜志和書籍，訪問其他人等途徑，搜集創(chuàng)作的詩歌或記錄當訪問其他人等途徑，搜集創(chuàng)作的詩歌或記錄當?shù)亓鱾鞯拿窀?、童謠。也可以搜集有關詩歌的地流傳的民歌、童謠。也可以搜集有關詩歌的知識

3、和故事。知識和故事。這里資料：這里資料：小組討論搜集到的資料，把詩歌分小組討論搜集到的資料，把詩歌分分類，可以按詩人分，可以按內容分，可以按分類，可以按詩人分，可以按內容分，可以按形式分形式分.分好以后，按類別在搜集補充一些分好以后，按類別在搜集補充一些詩歌詩歌詩歌欣賞：詩歌欣賞：選擇自己最喜歡的一首詩，選擇自己最喜歡的一首詩，借助工借助工具書理解詩歌的意思，體會情感。在小組內向具書理解詩歌的意思，體會情感。在小組內向其他同學推薦自己喜歡的詩，先放聲朗讀，再其他同學推薦自己喜歡的詩，先放聲朗讀，再說說自己為什么喜歡這首詩。說說自己為什么喜歡這首詩。 此為必此為必修活動，修活動，每個學每個學習小

4、組習小組在制訂在制訂計劃時計劃時都必須都必須包含進包含進去。去。 選選 修修 活活 動動詩句配畫。詩句配畫。為一些經(jīng)典詩句配上合適的圖畫，為一些經(jīng)典詩句配上合適的圖畫，圖畫來源可以是搜集的，也可以是自己根據(jù)詩句圖畫來源可以是搜集的，也可以是自己根據(jù)詩句意境而畫的。意境而畫的。詩詞入歌。詩詞入歌。將一些經(jīng)典詩句改編后配上合適的將一些經(jīng)典詩句改編后配上合適的旋律，使之成為可以吟唱的歌曲。旋律，使之成為可以吟唱的歌曲。詩文改寫。詩文改寫。將古詩詞改寫成現(xiàn)代散文、小說等將古詩詞改寫成現(xiàn)代散文、小說等形式的文章。形式的文章。詩歌故事。詩歌故事。搜集有關詩歌的有趣的故事，圍繞搜集有關詩歌的有趣的故事，圍繞

5、某個主題，開一個小小的詩歌故事會。某個主題，開一個小小的詩歌故事會。此為選修此為選修活動，各活動，各小組可從小組可從中選擇一中選擇一項或多項，項或多項，編入本組編入本組活動計劃。活動計劃。創(chuàng)意創(chuàng)意活動活動各組根據(jù)組員的特長及自己組擁有的特殊條件，各組根據(jù)組員的特長及自己組擁有的特殊條件，設計創(chuàng)意活動。設計創(chuàng)意活動。各小組根各小組根據(jù)實際情據(jù)實際情況決定是況決定是否設置否設置第一課時第一課時詩經(jīng)詩經(jīng).采薇采薇詩詩 經(jīng)經(jīng) 詩經(jīng)詩經(jīng)共收錄詩歌共收錄詩歌305首，在內容上分為風、首，在內容上分為風、雅、頌三部分。雅、頌三部分。 “風風”包括了十五個地方的民歌，叫包括了十五個地方的民歌，叫“十五國十五國

6、風風”，有，有160篇，是篇，是詩經(jīng)詩經(jīng)中的核心。中的核心?！帮L風” 是是土風、風謠。土風、風謠。 “雅雅”是正聲雅樂，即貴族享宴或諸侯朝會時是正聲雅樂，即貴族享宴或諸侯朝會時的樂歌按音樂的布局又分的樂歌按音樂的布局又分“大雅大雅”、“小雅小雅”，有，有詩詩105篇，大雅篇，大雅31篇，小雅篇，小雅74篇，大雅多為貴族所篇，大雅多為貴族所作，小雅為個人抒懷。作，小雅為個人抒懷。 “頌頌”是祭祀樂歌，分是祭祀樂歌，分“周頌周頌”31篇、篇、“魯魯頌頌”4篇、篇、“商頌商頌”5篇，共篇，共40篇。是篇。是“五經(jīng)五經(jīng)”之一。之一。 詩經(jīng)詩經(jīng)距今已有距今已有2500多年多年詩經(jīng)詩經(jīng)表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法上分

7、為賦、比、興。與風、雅、頌合稱上分為賦、比、興。與風、雅、頌合稱“六義六義”。詩經(jīng)詩經(jīng)的思想內容的思想內容 一、反映奴隸們對剝削壓迫的不平。一、反映奴隸們對剝削壓迫的不平。 二、反映當時的婚姻生活。二、反映當時的婚姻生活。 三、反映當時的戰(zhàn)爭徭役等。三、反映當時的戰(zhàn)爭徭役等。 現(xiàn)實主義詩篇（饑者歌其食，勞者歌其事）現(xiàn)實主義詩篇（饑者歌其食，勞者歌其事）昔：從前。往：離開。昔：從前。往：離開。 依依：柳條迎風擺動的樣子。依依：柳條迎風擺動的樣子。 思：語助詞。此句意謂現(xiàn)在我回來了。思：語助詞。此句意謂現(xiàn)在我回來了。 雨：動詞，下。雨：動詞，下。 霏霏：雪下得很大的。霏霏：雪下得很大的。 回想當初

8、出征時，楊回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如今回來柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。路途中，大雪紛紛滿天飛。詩經(jīng).采薇（第六章） 昔我往矣，楊柳依依。昔我往矣，楊柳依依。 今我來思，雨雪霏霏。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。行道遲遲，載渴載饑。 我心傷悲，莫知我哀！我心傷悲，莫知我哀！ 昔：從前。往：離開。昔：從前。往：離開。 依依：柳條迎風擺動的樣子。依依：柳條迎風擺動的樣子。 思：語助詞。此句意謂現(xiàn)在我回來了。思：語助詞。此句意謂現(xiàn)在我回來了。 雨：動詞，下。雨：動詞，下。 霏霏：雪下得很大的。霏霏：雪下得很大的。 遲遲：緩緩的樣子。遲遲：緩緩的樣子。 載：又。載：又。

9、 詩經(jīng)詩經(jīng).關雎關雎 關關雎（關關雎（j）鳩（）鳩（ji），在河之洲。），在河之洲。 窈窈(yo)窕窕(tio)淑女，君子好逑（淑女，君子好逑（qi)。詩經(jīng)詩經(jīng).關雎關雎 關關雎鳩，在河之洲。關關雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。注釋注釋 1：一種水鳥，即王雎。：一種水鳥，即王雎。 2關關：雌雄二雞相互應和的叫聲。雎鳩關關：雌雄二雞相互應和的叫聲。雎鳩 3洲，水中陸地。洲，水中陸地。 4窈窕，美好文靜的樣子。淑女，賢良美窈窕，美好文靜的樣子。淑女，賢良美好的女子。窈：深邃。喻女子心靈美；窕：好的女子。窈：深邃。喻女子心靈美；窕：幽美。喻女子儀表美。幽美。喻女子儀表美。

10、5好逑，好的配偶。逑，配偶之意。好逑，好的配偶。逑，配偶之意。 雎鳩關關相對唱，雎鳩關關相對唱， 雙棲黃河小島上。雙棲黃河小島上。 文靜秀麗好姑娘，文靜秀麗好姑娘， 真是我的好對象。真是我的好對象。 這首詩描述了這樣的一個情景：寒冬，陰雨這首詩描述了這樣的一個情景：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨行。道路崎嶇，又饑又渴；但邊關漸遠，中踽踽獨行。道路崎嶇，又饑又渴；但邊關漸遠，鄉(xiāng)關漸近。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁鄉(xiāng)關漸近。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的思緒紛繁，百感交集。艱苦的

11、軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)。前重現(xiàn)。采薇采薇，就是三千年前這樣的一位久，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。在藝術上，戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。在藝術上，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，被稱為被稱為三百篇三百篇中最佳詩句之一。自南朝謝玄中最佳詩句之一。自南朝謝玄以來，對它的評析已綿延成一部一千五百多年的以來，對它的評析已綿延成一部一千五百多年的闡釋史。闡釋史。詩經(jīng)詩經(jīng)采薇采薇賞析：賞析： 唐代唐代(公元公元618-907年年)是我國古典詩歌

12、發(fā)展的全盛時期。唐詩是我國優(yōu)是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，秀的文學遺產之一， 也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。 唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易是世界聞名的偉大詩人，除他唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有其他無數(shù)的詩人，像滿天的星斗一般。這些詩人，今天知名們之外，還有其他無數(shù)的詩人，像滿天的星斗一般。這些詩人，今天知名的就還有二千三百多人。他們的作品，保存在的就還

13、有二千三百多人。他們的作品，保存在全唐詩全唐詩中的也還有四萬中的也還有四萬八千九百多首。唐詩的題材非常廣泛。有的從側面反映當時社會的階級狀八千九百多首。唐詩的題材非常廣泛。有的從側面反映當時社會的階級狀況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗；有的歌頌正義戰(zhàn)爭，抒發(fā)愛國思況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗；有的歌頌正義戰(zhàn)爭，抒發(fā)愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌；此外，還有抒寫個人抱負和遭遇的，想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌；此外，還有抒寫個人抱負和遭遇的，有表達兒女愛慕之情的，有訴說朋友交情、人生悲歡的等等?？傊畯淖匀挥斜磉_兒女愛慕之情的，有訴說朋友交情、人生悲歡的等等?？傊畯淖匀滑F(xiàn)象、政治動態(tài)

14、、勞動生活、社會風習，直到個人感受，都逃不過詩人敏現(xiàn)象、政治動態(tài)、勞動生活、社會風習，直到個人感受，都逃不過詩人敏銳的目光，成為他們寫作的題材。在創(chuàng)作方法上，既有現(xiàn)實主義的流派，銳的目光，成為他們寫作的題材。在創(chuàng)作方法上，既有現(xiàn)實主義的流派，也有浪漫主義的流派，而許多偉大的作品，則又是這兩種創(chuàng)作方法相結合也有浪漫主義的流派，而許多偉大的作品，則又是這兩種創(chuàng)作方法相結合的典范，形成了我國古典詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。的典范，形成了我國古典詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。唐 詩快速閱讀整組教材，建議：快速閱讀整組教材，建議： （1 1）留意教材中給出的）留意教材中給出的閱讀材料的形式，想想它們閱讀材料的形式，想想它們有什么

15、不同。有什么不同。 （2 2）兩處）兩處“活動建議活動建議”要讀的仔細些，想想在本次要讀的仔細些，想想在本次綜合性學習過程中，我們可綜合性學習過程中，我們可以做哪些事。以做哪些事。 （1）通過瀏覽教材，你）通過瀏覽教材，你知道了一些什么？對于知道了一些什么？對于“什么是詩歌什么是詩歌”，你是否，你是否有了新的了解？有了新的了解？ （2）你最感興趣的是）你最感興趣的是什么？你感到困惑的又是什么？你感到困惑的又是什么？什么？初步交流初步交流重點交流重點交流 （1）教材中給出的閱）教材中給出的閱讀材料包括哪些類型？讀材料包括哪些類型？ （包括古代民歌性質的（包括古代民歌性質的詩經(jīng)詩經(jīng)中的詩歌節(jié)選，還

16、有格律詩、詞、中的詩歌節(jié)選，還有格律詩、詞、曲、以及現(xiàn)代詩。另外還有關于詩曲、以及現(xiàn)代詩。另外還有關于詩歌的一些趣聞佳話、鑒賞方略等）歌的一些趣聞佳話、鑒賞方略等）重點交流重點交流 （2）教材建議我們）教材建議我們可以開展哪些活動？可以開展哪些活動？ （3）你覺得除了教材）你覺得除了教材中建議的活動之外，還中建議的活動之外，還可以開展些什么活動？可以開展些什么活動？ （4）要開展這些活動，）要開展這些活動，你需要哪方面的支持和你需要哪方面的支持和幫助？幫助？重點交流重點交流學習主題選擇參考學習主題選擇參考 （1）以某個詩人為重點研究對象的）以某個詩人為重點研究對象的。（如：李白生平及詩作研究小

17、組等）（如：李白生平及詩作研究小組等） （2）以某種詩歌類型為重點研究）以某種詩歌類型為重點研究對象的對象的。（如：兒童詩學習小組等）。（如：兒童詩學習小組等） （3）以某種詩歌內容為重點研究對）以某種詩歌內容為重點研究對象的象的。（如：民歌、童謠小組，送行詩研究小組，。（如：民歌、童謠小組，送行詩研究小組，懷鄉(xiāng)詩研究小組等）懷鄉(xiāng)詩研究小組等） （4）可以用某種準備采用的主要詩）可以用某種準備采用的主要詩歌鑒賞方式作為本組學習的主題歌鑒賞方式作為本組學習的主題。（如：。（如：詩歌誦讀小組等）詩歌誦讀小組等）綜合性活動建議綜合性活動建議活動活動類別類別 活活 動動 內內 容容 備注備注 必必 修

18、修 活活 動動詩歌搜集。詩歌搜集?？梢愿鶕?jù)本組學習主題，側重搜集某一類可以根據(jù)本組學習主題，側重搜集某一類的詩歌。的詩歌。詩歌分類。詩歌分類。將搜集到的資料按某種標準進行分類，并將搜集到的資料按某種標準進行分類，并按類補充一些詩歌。按類補充一些詩歌。詩歌欣賞。詩歌欣賞。借助工具書理解一首或幾首詩歌的意思，借助工具書理解一首或幾首詩歌的意思，有感情地誦讀，并能向其他同學推薦。有感情地誦讀，并能向其他同學推薦。詩歌朗誦。詩歌朗誦。開詩歌朗誦會，進行評獎活動。開詩歌朗誦會，進行評獎活動。詩歌知識競賽。詩歌知識競賽。搜集有關詩歌的常識性知識，并編成搜集有關詩歌的常識性知識，并編成題目，開展一次詩歌知識

19、競賽。題目，開展一次詩歌知識競賽。詩歌創(chuàng)作。詩歌創(chuàng)作。模仿范例，嘗試創(chuàng)作一兩首詩歌，并向大模仿范例，嘗試創(chuàng)作一兩首詩歌，并向大家介紹自己所創(chuàng)作的詩。家介紹自己所創(chuàng)作的詩。詩集編撰。詩集編撰。綜合本次活動的各項成果，編撰小詩集。綜合本次活動的各項成果，編撰小詩集。 此為必此為必修活動，修活動，每個學每個學習小組習小組在制訂在制訂計劃時計劃時都必須都必須包含進包含進去。去。 選選 修修 活活 動動詩句配畫。詩句配畫。為一些經(jīng)典詩句配上合適的圖畫，為一些經(jīng)典詩句配上合適的圖畫，圖畫來源可以是搜集的，也可以是自己根據(jù)詩句圖畫來源可以是搜集的，也可以是自己根據(jù)詩句意境而畫的。意境而畫的。詩詞入歌。詩詞入

20、歌。將一些經(jīng)典詩句改編后配上合適的將一些經(jīng)典詩句改編后配上合適的旋律，使之成為可以吟唱的歌曲。旋律，使之成為可以吟唱的歌曲。詩文改寫。詩文改寫。將古詩詞改寫成現(xiàn)代散文、小說等將古詩詞改寫成現(xiàn)代散文、小說等形式的文章。形式的文章。詩歌故事。詩歌故事。搜集有關詩歌的有趣的故事，圍繞搜集有關詩歌的有趣的故事，圍繞某個主題，開一個小小的詩歌故事會。某個主題，開一個小小的詩歌故事會。此為選修此為選修活動，各活動，各小組可從小組可從中選擇一中選擇一項或多項，項或多項，編入本組編入本組活動計劃。活動計劃。創(chuàng)意創(chuàng)意活動活動各組根據(jù)組員的特長及自己組擁有的特殊條件，各組根據(jù)組員的特長及自己組擁有的特殊條件，設計

21、創(chuàng)意活動。設計創(chuàng)意活動。各小組根各小組根據(jù)實際情據(jù)實際情況決定是況決定是否設置否設置 生活中處處有詩歌生活中處處有詩歌.天真的兒歌、樸素的天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回想。民歌，常在我們耳邊回想。 我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集總集詩經(jīng)詩經(jīng)，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。許多偉大的詩人。 世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金倫、海涅、普希金他們的優(yōu)秀詩篇，為他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。各

22、國人民傳誦。 在這次綜合性學習中，我們將開展搜集在這次綜合性學習中，我們將開展搜集詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌等活動，我們還詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌等活動，我們還可以自己寫一寫詩?？梢宰约簩懸粚懺?。 詩經(jīng)詩經(jīng)共收錄詩歌共收錄詩歌305首，在內容上分為首，在內容上分為風、雅、頌三部分。風、雅、頌三部分。 “風風”包括了十五個地方包括了十五個地方的民歌，叫的民歌，叫“十五國風十五國風”，有，有160篇，是篇，是詩經(jīng)詩經(jīng)中的核心。中的核心?！帮L風” 是土風、風謠。是土風、風謠。“雅雅”是正是正聲雅樂，即貴族享宴或諸侯朝會時的樂歌按音聲雅樂，即貴族享宴或諸侯朝會時的樂歌按音樂的布局又分樂的布局又分“大雅大

23、雅”、“小雅小雅”，有詩，有詩105篇，篇，大雅大雅31篇，小雅篇，小雅74篇，大雅多為貴族所作，小篇，大雅多為貴族所作，小雅為個人抒懷。雅為個人抒懷?！绊烅灐笔羌漓霕犯?，分是祭祀樂歌，分“周周頌頌”31篇、篇、“魯頌魯頌”4篇、篇、“商頌商頌”5篇，共篇，共40篇。是篇。是“五經(jīng)五經(jīng)”之一。之一。詩經(jīng)詩經(jīng)距今已有距今已有2500多年多年詩經(jīng)詩經(jīng)表現(xiàn)手法上分為賦、比、興。與表現(xiàn)手法上分為賦、比、興。與風、雅、頌合稱風、雅、頌合稱“六義六義”。昔：從前。往：離開。昔：從前。往：離開。 依依：柳條迎風擺動的樣子。依依：柳條迎風擺動的樣子。 思：語助詞。此句意謂現(xiàn)在我回來了。思：語助詞。此句意謂現(xiàn)在

24、我回來了。 雨：動詞，下。雨：動詞，下。 霏霏：雪下得很大的樣子。霏霏：雪下得很大的樣子。 遲遲：緩緩的樣子。遲遲：緩緩的樣子。 載：又。載：又。 回想當初出征時，楊回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如今回來柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。路途中，大雪紛紛滿天飛。 唐代是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。唐詩是我唐代是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，國優(yōu)秀的文學遺產之一， 也是全世界文學寶庫中的一也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。詩篇還是為我們所廣為流傳。

25、 唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易是世界唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有其他無數(shù)的詩人，聞名的偉大詩人，除他們之外，還有其他無數(shù)的詩人，像滿天的星斗一般。這些詩人，今天知名的就還有二像滿天的星斗一般。這些詩人，今天知名的就還有二千三百多人。他們的作品，保存在千三百多人。他們的作品，保存在全唐詩全唐詩中的有中的有四萬八千九百多首。四萬八千九百多首。唐 詩唐 詩 唐詩的題材非常廣泛。有的從側面反映當時社會的階唐詩的題材非常廣泛。有的從側面反映當時社會的階級狀況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗；有的歌頌正級狀況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗；有的歌頌正

26、義戰(zhàn)爭，抒發(fā)愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌；義戰(zhàn)爭，抒發(fā)愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌；此外，還有抒寫個人抱負和遭遇的，有表達兒女愛慕之情此外，還有抒寫個人抱負和遭遇的，有表達兒女愛慕之情的，有訴說朋友交情、人生悲歡的等等?？傊畯淖匀滑F(xiàn)象、的，有訴說朋友交情、人生悲歡的等等。總之從自然現(xiàn)象、政治動態(tài)、勞動生活、社會風習，直到個人感受，都逃不政治動態(tài)、勞動生活、社會風習，直到個人感受，都逃不過詩人敏銳的目光，成為他們寫作的題材。在創(chuàng)作方法上，過詩人敏銳的目光，成為他們寫作的題材。在創(chuàng)作方法上，既有現(xiàn)實主義的流派，也有浪漫主義的流派，而許多偉大既有現(xiàn)實主義的流派，也有浪漫主義的流派，而

27、許多偉大的作品，則又是這兩種創(chuàng)作方法相結合的典范，形成了我的作品，則又是這兩種創(chuàng)作方法相結合的典范，形成了我國古典詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。國古典詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 隨風潛隨風潛(qin）入夜，潤物細無聲。入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。野徑云俱黑，江船火獨明。 曉看紅濕處，花重曉看紅濕處，花重（zhng）錦官城。錦官城。 好雨：指春雨，及時的雨。好雨：指春雨，及時的雨。 乃：就。乃：就。 發(fā)生：催發(fā)植物生長，萌發(fā)生長。發(fā)生：催發(fā)植物生長，萌發(fā)生長。 潛：暗暗地，靜悄悄地。潛：暗暗地，靜悄悄地。 潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。潤物：使植物受到雨水

28、的滋養(yǎng)。 野徑：田野間小路。野徑：田野間小路。 俱：全，都。俱：全，都。 江船：江面上的漁船。江船：江面上的漁船。 獨：獨自，只有。獨：獨自，只有。 曉：早晨。曉：早晨。 紅濕處：指帶有雨水的紅花的地方。紅濕處：指帶有雨水的紅花的地方。 花重（花重（zhng）：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。）：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。 錦官城：錦官城： 故址在今成都市南，亦稱錦城。三國蜀漢管理故址在今成都市南，亦稱錦城。三國蜀漢管理錦之官駐此，故名。后人又用作成都的別稱。也代成都。錦之官駐此，故名。后人又用作成都的別稱。也代成都。 這一場雨好像選好時候，正當春天萬這一場雨好像選好時候，正當春天萬

29、物生長時就隨即降臨。細雨隨著春風悄悄物生長時就隨即降臨。細雨隨著春風悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤萬物地在夜里來到，它默默地滋潤萬物,沒有一沒有一點聲音。雨夜中點聲音。雨夜中,田野間的小路黑茫茫，只田野間的小路黑茫茫，只有江船上燈火獨自明亮著。要是早晨起來有江船上燈火獨自明亮著。要是早晨起來看看帶有雨水的紅花之地，就會看到在錦看看帶有雨水的紅花之地，就會看到在錦官城里的花因沾上雨水而變得飽滿沉重的官城里的花因沾上雨水而變得飽滿沉重的樣子。樣子。 詩人緊扣詩題的詩人緊扣詩題的“喜喜”字，對春雨作了細致字，對春雨作了細致入微的描繪。這首詩，前兩句寫雨適時而降，其入微的描繪。這首詩，前兩句寫雨適時而

30、降，其中中“知知”字用得傳神，簡直把雨給寫活了；三、字用得傳神，簡直把雨給寫活了；三、四兩句寫雨的四兩句寫雨的“發(fā)生發(fā)生”，其中，其中“潛潛”、“潤潤”、“細細”等詞語道出了雨的特點；五、六兩句寫夜等詞語道出了雨的特點；五、六兩句寫夜雨的美麗景象，雨的美麗景象，“黑黑”與與“明明”相互映襯，不僅相互映襯，不僅點明了云厚雨足，而且給人以強烈的美感；最后點明了云厚雨足，而且給人以強烈的美感；最后兩句仍扣兩句仍扣“喜喜”字寫想象中的雨后之晨錦官城的字寫想象中的雨后之晨錦官城的迷人景象，迷人景象，“紅濕紅濕”、“花重花重”，體物可謂細膩，體物可謂細膩至極。全詩未著一個至極。全詩未著一個“喜喜”字，而字

31、，而“喜喜”字卻滲字卻滲透于字里行間，這種靠形象來透于字里行間，這種靠形象來“說話說話”的藝術手的藝術手法是值得我們效法的。法是值得我們效法的。 宋宋 詞詞 詞，詩歌的一種。因是合樂的歌詞，故詞，詩歌的一種。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學的閬苑里，她是一座芬芳絢鉆，在古代文學的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的風神，麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百

32、態(tài)的風神，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學之盛。后有同名書籍雙絕，都代表一代文學之盛。后有同名書籍宋詞宋詞 詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等，其特點是調有定格，句有定數(shù)，字有定聲。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闕、上闋、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。長調：91字以上。中調：5990字。小令：58字以內 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前，七八個星天外，兩三點雨山前， 舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。舊時茅店

33、社林邊，路轉溪橋忽見。 【注釋注釋】 這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清 風，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構成了江風，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構成了江南南山鄉(xiāng)夏山鄉(xiāng)夏夜一幅優(yōu)美動人的畫面。而貫徹全篇的卻是對大夜一幅優(yōu)美動人的畫面。而貫徹全篇的卻是對大自自然的熱然的熱愛和豐收的喜悅。作者善于抓住夏夜山鄉(xiāng)的愛和豐收的喜悅。作者善于抓住夏夜山鄉(xiāng)的特點，又理特點，又理解解農民對豐收的熱望，加上筆調輕快，語言優(yōu)農民對豐收的熱望，加上筆調輕快，語言優(yōu)美，音節(jié)美，音節(jié)和諧，和諧，使人讀了這首詞仿佛臨其境，魚味無窮。使人讀了這首詞仿佛臨其境，魚味無

34、窮。 西江月西江月：唐玄宗時教坊曲名，后用為詞調。：唐玄宗時教坊曲名，后用為詞調。 黃沙：黃沙嶺，在信州上饒之西，作者閑居帶黃沙：黃沙嶺，在信州上饒之西，作者閑居帶 湖湖時，常常往來經(jīng)過此嶺。時，常常往來經(jīng)過此嶺。 別枝：旁枝。別枝：旁枝。 舊時茅店：過去很熟悉的那一所茅草店。舊時茅店：過去很熟悉的那一所茅草店。 社：土地廟。社林：土地廟周圍的樹林。社：土地廟。社林：土地廟周圍的樹林。 【大意大意】： 明亮的月光驚起了正在棲息的鳥鵲，它們離明亮的月光驚起了正在棲息的鳥鵲，它們離開枝頭飛走了。在清風吹拂的深夜，蟬兒叫個不開枝頭飛走了。在清風吹拂的深夜，蟬兒叫個不停。稻花香里，一片蛙聲，好像是在訴

35、說好年成。停。稻花香里，一片蛙聲，好像是在訴說好年成。不一會，烏云遮住不一會，烏云遮住 了月亮。只有遠方的天邊還有了月亮。只有遠方的天邊還有七八顆星星在閃爍，山七八顆星星在閃爍，山 前竟然落下幾點雨。行人前竟然落下幾點雨。行人著慌了：那土地廟樹叢旁邊過去明明有個茅店可著慌了：那土地廟樹叢旁邊過去明明有個茅店可以避雨，現(xiàn)在怎么不見了？他急急從小橋過溪，以避雨，現(xiàn)在怎么不見了？他急急從小橋過溪，拐了個彎，茅店就出現(xiàn)在他的眼前。拐了個彎，茅店就出現(xiàn)在他的眼前。 【簡析簡析】 詞的上片以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些山村詞的上片以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些山村夏夜特有的音響，把黃沙道寫得生機勃勃，夏夜特有的音響，把黃

36、沙道寫得生機勃勃，頗不寂寞；詞的下片以輕頗不寂寞；詞的下片以輕 云小雨，天氣的云小雨，天氣的突然變化，和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)突然變化，和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的輕松和饒有興趣。上下片都寫夜行鄉(xiāng)間的輕松和饒有興趣。上下片都寫的情真的情真 景真，筆調輕快，是一支醉人的鄉(xiāng)景真，筆調輕快，是一支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲。間夜行曲。 元曲原本來自所謂的“蕃曲”、“胡樂”，首先在民間流傳，被稱為“街市小令”或“村坊小調”。 隨著元滅宋入主中原，它先后在大都（今北京）和臨安（今杭州）為中心的南北廣袤地區(qū)流傳開來。 元曲有嚴密的格律定式，每一曲牌的句式、字數(shù)、平仄等都有固定的格式要求，包括散曲和雜劇，其特