浦東教育發(fā)展研究院工作計劃

1、浦東教育發(fā)展研究院2012年工作計劃指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）、上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）、教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見和浦東新區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃的有關(guān)精神，依據(jù)教育部辦公廳頒布的“十二五”期間示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估標準，以浦東教育發(fā)展研究院“十二五”規(guī)劃為引領(lǐng)，以課題“教育研發(fā)機構(gòu)促進區(qū)域教育公共服務(wù)能力提升的路徑研究”為抓手，進一步推進機構(gòu)改革建設(shè)，發(fā)揮區(qū)域教育創(chuàng)新的思想源、智囊團、孵化器、資源庫的作用，服務(wù)行政決策科學(xué)化、學(xué)校教師發(fā)展專業(yè)化的需要，輻射影響社會其他教育機構(gòu)，推動區(qū)域教育公

2、共服務(wù)能力的整體提升。工作目標優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)：打造專業(yè)化、年輕化、學(xué)歷高、會管理的中層以上管理隊伍；通過“以兼為主，專兼結(jié)合”的方式，探索建立專業(yè)化的“培訓(xùn)師”隊伍，使其具備一定的策劃設(shè)計、組織管理、研究指導(dǎo)和評估服務(wù)能力。規(guī)范管理，提高協(xié)同能力：嘗試引進ISO9001質(zhì)量管理體系，完善院內(nèi)各項工作制度和內(nèi)部組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)建設(shè)；以教育部“示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估標準”為參照，不斷提升院的各項管理指標。專業(yè)引領(lǐng)，創(chuàng)新服務(wù)路徑：通過培訓(xùn)師隊伍建設(shè)、精品課程建設(shè)、培訓(xùn)基地建設(shè)等工作創(chuàng)新，探索建立有效的教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)；全面落實浦東新區(qū)提升中小學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)力實施方案，以項目為引領(lǐng)，促進學(xué)校教

3、育質(zhì)量提升，逐步構(gòu)建有浦東特色的教研模式；加強區(qū)域教育研究與指導(dǎo)能力建設(shè)，探索建立適合浦東大區(qū)域特點的科研指導(dǎo)模式；通過德育創(chuàng)新實踐基地建設(shè)，打造區(qū)域德育品牌；拓寬網(wǎng)絡(luò)帶寬，構(gòu)建云計算數(shù)據(jù)中心，推進教育公共服務(wù)平臺的建設(shè)與應(yīng)用，打造信息化特色學(xué)校與應(yīng)用基地；通過師資培養(yǎng)、課程引進和試點學(xué)校打造等方式，制定具有浦東特點的學(xué)校國際化發(fā)展標準，發(fā)掘培育浦東教育國際化特色品牌。弘揚文化，擴大社會影響：積極推進新院舍建設(shè)施工，根據(jù)區(qū)域特點在各分院區(qū)開展各類業(yè)務(wù)活動；以創(chuàng)建市文明單位為目標，倡導(dǎo)“崇教厚德，博達日新”的院文化精神，加強師德規(guī)范；擴大宣傳，輻射影響，充分展示我院在區(qū)域教育發(fā)展中的建樹和成就。

4、主要任務(wù)一、以人為本，激勵發(fā)展，不斷優(yōu)化人力資源的配置根據(jù)上級部署，研究制訂適應(yīng)我院功能任務(wù)和崗位設(shè)置的績效工資實施方案，廣泛聽取意見，通過教代會討論，穩(wěn)步推行績效工資的實施。優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，吸納德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人員，實施年度師訓(xùn)、教研、信息技術(shù)、國際教育等崗位的招聘計劃。制定培訓(xùn)師的配比標準、任職資格、評選考核辦法和相關(guān)規(guī)程，組建一批兼專職結(jié)合、數(shù)量合適、結(jié)構(gòu)合理的“培訓(xùn)師”隊伍。加強后備干部的選拔與培養(yǎng)，以提高綜合素質(zhì)為重點，加強后備培養(yǎng)對象的培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)鍛煉實踐的機會，形成干部遴選、任用機制；進一步完善干部管理和考核指標體系，實行崗位目標責任制和任期制，激發(fā)干部隊伍的潛能和活力。制定師德規(guī)范，

5、完善院本繼續(xù)教育制度，完善新教師帶教制度和實習(xí)制度，開展部門業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開發(fā)院本培訓(xùn)課程；依托浦東新區(qū)教師繼續(xù)教育高端培訓(xùn)和國際化培訓(xùn)項目，不斷提升專業(yè)人員的學(xué)識和業(yè)務(wù)能力。鼓勵教職工開展與崗位工作緊密聯(lián)系的專業(yè)研究，通過實施浦東教育發(fā)展研究院專業(yè)獎勵辦法、編匯年度研究報告等多種方式，激活教職工專業(yè)發(fā)展動機，提高崗位工作能力和隊伍整體素質(zhì)。 二、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體運作，不斷提高公共管理和后勤保障的效能實行院務(wù)信息公開，督辦收文、領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)件，流轉(zhuǎn)各類通知，通過院網(wǎng)、院區(qū)公告、院長接待日等各種方式，實行院務(wù)統(tǒng)籌。完成黨委、工會、行政、總務(wù)、人事等條線2011年度檔案的立卷歸檔，指導(dǎo)、督促完成業(yè)務(wù)部門20

6、11學(xué)年度檔案的立卷歸檔；根據(jù)市教委對“示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估認定工作”的部署和要求，準備相關(guān)查驗。匯總、整理各部門工作規(guī)程，同時加強各類規(guī)章的督促落實，加強合同簽報流程的管理；安排6月、12月的部門工作查驗，參照ISO9001質(zhì)量管理體系，建立內(nèi)部工作質(zhì)量保障體系。執(zhí)行2012年部門經(jīng)費預(yù)算，編制上報2013年部門預(yù)算、2012年調(diào)整預(yù)算；核算2012年行政經(jīng)費、各類培訓(xùn)經(jīng)費、專項經(jīng)費，申請、敦促各類經(jīng)費的下?lián)埽簧习肽臧凑丈霞壱?guī)定的流程完成電子設(shè)備的采購與配置。采購、編目圖書報刊，開展借閱服務(wù)，繼續(xù)提供數(shù)字資源“中國知網(wǎng)基礎(chǔ)教育庫”；做好院區(qū)安全保障、院區(qū)綠化維護、食品衛(wèi)生保障和其他后勤

7、保障，開展節(jié)能增效；配合培訓(xùn)、教研、信息技術(shù)推廣、科研等業(yè)務(wù)工作在惠南院區(qū)的開展，提供服務(wù)保障；敦促、推進院舍建設(shè)。黨群聯(lián)動，實施民主管理，開展民主評議，充分發(fā)揮教代會和工會委員會參與管理的作用；黨委加強指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，促進工青婦團、統(tǒng)戰(zhàn)等各項工作；以青年協(xié)會為載體，組織義務(wù)支教、貧困助學(xué)等志愿者服務(wù)。進一步宣傳院文化，弘揚典型，擴大學(xué)院影響；根據(jù)測評指標檢驗文明單位的創(chuàng)建工作，評選文明班組、文明職工；繼續(xù)組織讀書活動，開展主題閱讀；創(chuàng)建優(yōu)秀職工之家，豐富文體活動，關(guān)心教職工生活；落實退管會各項工作，在惠南院區(qū)建立退休教工活動室。三、專業(yè)引領(lǐng)，開拓路徑，逐步形成全方面服務(wù)區(qū)域教育的支持系統(tǒng)1、教科

8、研與德研：促進科研的普及、推廣和應(yīng)用發(fā)展，打造德育創(chuàng)新實踐基地，全力助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和品牌形成開展區(qū)域教育均衡發(fā)展研究，通過“區(qū)域教育均衡發(fā)展過程中薄弱學(xué)校發(fā)展的政策研究”和“學(xué)校規(guī)范發(fā)展研究”等課題為薄弱學(xué)校爭取更多的支持；繼續(xù)實行“學(xué)?？蒲腥采w工程”，為薄弱學(xué)校教育科研提供主動的服務(wù)；加強對薄弱學(xué)校發(fā)展經(jīng)驗的宣傳，為薄弱學(xué)校發(fā)展提供展示平臺。深入總結(jié)學(xué)校經(jīng)驗，開展“優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌化發(fā)展的輻射機制” 和“學(xué)校特色課程”的課題研究，為更多學(xué)校由優(yōu)質(zhì)走向品牌提供政策支持；建設(shè)德育創(chuàng)新基地，孵化區(qū)域德育品牌；加強對名優(yōu)教師、校長特色辦學(xué)的成績宣傳和院網(wǎng)“滬上名師、名?！睓谀康慕ㄔO(shè)，組織優(yōu)秀課題、德

9、育活動成果展示，進一步提升浦東教育的質(zhì)量和內(nèi)涵，編匯“東方文庫”叢書，擴大優(yōu)秀教師、校長和科研成果的社會影響力。制定區(qū)級課題規(guī)劃指南，做好區(qū)、市和國家級課題申報立項指導(dǎo)工作，做好課題過程管理；持續(xù)開展國家教育綜合改革試驗項目“二元并軌背景下教育公共服務(wù)均等化研究”、“教育公共服務(wù)支持組織合作網(wǎng)絡(luò)研究”、“學(xué)校家庭社區(qū)合作機制研究”；組織院課題研究，完成調(diào)研，推進各部門子課題的開展。提升“浦東新區(qū)青少年心理健康教育發(fā)展中心”的研究、指導(dǎo)與服務(wù)水平；組織做好區(qū)域德育研究、班主任隊伍建設(shè)、“兩綱”教育、家庭教育指導(dǎo)、法制教育、國際理解教育、青春期教育、行為規(guī)范、少先隊等各類德育專題工作，提升區(qū)域德育

10、的研究與實踐水平。2、教師培訓(xùn)：以創(chuàng)建“基于實踐應(yīng)用的教師培訓(xùn)新模式”為契機，創(chuàng)新浦東教師教育模式，全面提升校（園）長、教師的專業(yè)服務(wù)品質(zhì)進一步打造精品培訓(xùn)課程，完善課程建設(shè)指南，創(chuàng)新教師培訓(xùn)課程開發(fā)與建設(shè)模式；以需求為導(dǎo)向，通過專門的課程開發(fā)團隊建設(shè)和招標課程等形式，組織申報和評審2012年度精品課程，逐步覆蓋所有學(xué)科學(xué)段。進行培訓(xùn)師方案設(shè)計，通過區(qū)內(nèi)外選拔，著手建立一支兼具策劃設(shè)計能力、組織管理能力、研究指導(dǎo)能力、評估服務(wù)能力的培訓(xùn)師隊伍；實施多層級的“培訓(xùn)師”培訓(xùn)，進一步提升培訓(xùn)師隊伍的專業(yè)化能力和綜合管理能力，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。通過抓隊伍建設(shè)、資源整合、課題引領(lǐng)、優(yōu)化培訓(xùn)管理等措施落實各

11、項干部培訓(xùn)計劃，做好高端校長培訓(xùn)；通過開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源、完善相關(guān)制度、優(yōu)化師資隊伍和加強課題研究，提升黨校培訓(xùn)活動的質(zhì)量。以課程建設(shè)為核心，進一步提高培訓(xùn)的有效性，開設(shè)并管理2012年春秋季教師選修面授和在線課程；實施共計1000人的英語教師培訓(xùn)、1000余人的新教師培訓(xùn)；組織2011學(xué)年特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師考核、后備班培訓(xùn)及新一輪學(xué)科帶頭人、骨干教師評審；組織第五批校本研修學(xué)校評審的立項申報和培訓(xùn)、2012年度校本研修和教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的年檢；開展教師教育創(chuàng)新研究，策劃、組織有關(guān)民工子女教育的志愿服務(wù)和后續(xù)教師培訓(xùn)。3、課程教研：加強浦東新區(qū)課程管理、教學(xué)視導(dǎo)服務(wù)與質(zhì)量預(yù)警機制建設(shè)

12、，區(qū)校聯(lián)動，全面提升校（園）長、教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力通過學(xué)校課程方案實施框架指導(dǎo)體系構(gòu)建、提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力實驗學(xué)校創(chuàng)建等“兩建”項目的實施，以學(xué)科課程建設(shè)、學(xué)科基地建設(shè)、教研責任區(qū)建設(shè)、教研聯(lián)合運作機制建設(shè)為抓手，探索“浦東教研模式” ，促進教學(xué)管理部門、教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)、學(xué)校管理者和教師團隊的專業(yè)發(fā)展。有效實施常規(guī)教研，開展以“有效教學(xué)路徑的實踐與研究”為重點的主題化教研活動；充分利用“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)”平臺開展網(wǎng)上教研。深入進行教學(xué)調(diào)研，根據(jù)學(xué)校要求和自主選定相結(jié)合的原則，開展“綜合性”集中調(diào)研，中學(xué)各學(xué)科不少于2校、小學(xué)各學(xué)科不少于5校、學(xué)前教育每名教研員負責一個教育署，通過聽課、與教

13、師座談交流、參與學(xué)校教研活動等形式，提高教學(xué)指導(dǎo)的實效性；同時結(jié)合專題研究開展蹲點調(diào)研，形成各學(xué)科的專題成果。加強畢業(yè)班工作指導(dǎo)，提高初三高三學(xué)業(yè)質(zhì)量。發(fā)揮畢業(yè)班指導(dǎo)小組和中心組力量，落實好每次教研活動內(nèi)容，分析教學(xué)質(zhì)量和檢測情況，重點關(guān)注體量大或基礎(chǔ)還比較薄弱的學(xué)校。組織畢業(yè)班教師認真學(xué)習(xí)考試手冊、研究分析試卷，明確重點知識和能力要求，進行分類教學(xué)。根據(jù)區(qū)域?qū)W校實際情況，將高中分為市重點、區(qū)重點、一般完中（包括民辦高中）三類，分類給予指導(dǎo)，以求效率最大化。加大對合格率低于95%的初中校的指導(dǎo)力度，提高全區(qū)的高中達線率。做好高（中）考預(yù)測、學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)及閱卷組織工，優(yōu)化“高三送教到校”。4、信

14、息技術(shù)推廣：推進信息技術(shù)在教師研修、課堂教學(xué)、教育管理與家?；又械挠行?yīng)用，促進教師教學(xué)與研修方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變完成區(qū)域教育網(wǎng)站的運維與整合，包括教育門戶網(wǎng)站與區(qū)域教育網(wǎng)站的整合（一期）、基于云計算通用學(xué)校門戶網(wǎng)站和家校互動網(wǎng)站的建設(shè)（一期）。加強基于教發(fā)院網(wǎng)站的管理服務(wù)功能的開發(fā)，為院內(nèi)教工提供便捷的網(wǎng)上辦公服務(wù)。完成區(qū)域網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)平臺的建設(shè)與運維，組織浦東教育寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目實施方案的編制，暑假啟動浦東教育寬帶網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，年底前完成匯聚點、主干網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及 300所學(xué)校的接入。規(guī)劃浦東教育云計算數(shù)據(jù)中心分步建設(shè)內(nèi)容，部署統(tǒng)一安管平臺。開展數(shù)字化未來校園的硬件環(huán)境建設(shè)（一期），選擇5

15、所學(xué)校，在信息化管理、課堂教學(xué)信息化模式、移動學(xué)習(xí)等方面進行試點。選擇30所學(xué)校開展校園網(wǎng)情況調(diào)研，編制全區(qū)學(xué)校校園網(wǎng)更新方案。創(chuàng)新教育信息化應(yīng)用推進的工作思路，以團隊合作促進應(yīng)用水準的整體提升。重點工作包括：“教師網(wǎng)絡(luò)校本研修與教學(xué)應(yīng)用支撐一體化平臺”一期的建設(shè)與應(yīng)用推進，區(qū)域端“浦東教師研修系統(tǒng)”（二期）的建設(shè)與應(yīng)用推進，基于移動終端的數(shù)字化學(xué)習(xí)（一期）試點，區(qū)域教學(xué)資源庫、校本資源庫的統(tǒng)一平臺（一期）建設(shè)，數(shù)字化特色學(xué)校的建設(shè)，信息化高端人才隊伍建設(shè)（一期），以及區(qū)域應(yīng)用推進模式的探索。開展各類教育視頻的攝制，根據(jù)浦東新區(qū)教育信息化“十二五”規(guī)劃,啟動中小學(xué)開放課程項目，一期建設(shè)主要涉及平臺的建設(shè)以及視頻檢索等新技術(shù)研究5、教育國際交流：建立開放式的教育國際化協(xié)作平臺，提升浦東教育人力資源的國際化影響力聚焦教師、學(xué)生、課程、課堂，在區(qū)域?qū)用媪帉崿F(xiàn)四個方面的目標：第一，建立和完善教育國際化的規(guī)則體系；第二，搭建合作交流的平臺；第三，為