四年級(jí)數(shù)學(xué)倍數(shù)和因數(shù)

1、倍數(shù)和因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)繽紛一夏輔導(dǎo)之家繽紛一夏輔導(dǎo)之家數(shù)的世界找因數(shù)2、3、5的倍數(shù)的特征找質(zhì)數(shù)數(shù)的奇偶性數(shù)的世界找因數(shù)2、3、5的倍數(shù)的特征找質(zhì)數(shù)數(shù)的奇偶性自然數(shù)和整數(shù)倍數(shù)和因數(shù)數(shù)的世界找因數(shù)2、3、5的倍數(shù)的特征找質(zhì)數(shù)數(shù)的奇偶性自然數(shù)和整數(shù)倍數(shù)和因數(shù)用乘法依次一對(duì)對(duì)找，有序思考數(shù)的世界找因數(shù)2、3、5的倍數(shù)的特征找質(zhì)數(shù)數(shù)的奇偶性自然數(shù)和整數(shù)倍數(shù)和因數(shù)用乘法依次一對(duì)對(duì)找，有序思考質(zhì)數(shù)和合數(shù)數(shù)的世界找因數(shù)2、3、5的倍數(shù)的特征找質(zhì)數(shù)數(shù)的奇偶性自然數(shù)和整數(shù)倍數(shù)和因數(shù)用乘法依次一對(duì)對(duì)找，有序思考質(zhì)數(shù)和合數(shù)偶數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)2、5的倍的倍數(shù)的數(shù)的特征特征教學(xué)重點(diǎn)：掌握2、

2、5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。2、5的倍的倍數(shù)的數(shù)的特征特征說(shuō)教法和學(xué)法：說(shuō)教法和學(xué)法： 由于2、5的倍數(shù)的特征學(xué)起來(lái)易懂，因此在教學(xué)本課時(shí)，主要采用如下的教法和學(xué)法：1、布置預(yù)習(xí)，引導(dǎo)探究先給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓孩子們先對(duì)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一定的了解，再帶著問(wèn)題聽(tīng)這節(jié)課。上課的時(shí)候再學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，探究這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2、加強(qiáng)練習(xí)、強(qiáng)化反饋學(xué)生匯報(bào)完所預(yù)習(xí)內(nèi)容之后，讓學(xué)生對(duì)自己的預(yù)習(xí)成果有一個(gè)反饋，讓學(xué)生初步掌握預(yù)習(xí)方法。因?yàn)轭A(yù)習(xí)之后初步掌握了一些知識(shí),課上再對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行探究,所以一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題就沒(méi)有安排,練習(xí)題的難度稍微設(shè)計(jì)得高了,考慮到今后學(xué)習(xí)的需要，要求學(xué)

3、生能夠熟練運(yùn)用能2、5的倍數(shù)的特征，因此在本課中設(shè)計(jì)了一些游戲練習(xí)，來(lái)鞏固新知識(shí)。動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，看！來(lái)了10名運(yùn)動(dòng)員，他們的號(hào)碼如下：6，15，18，70，89，123，100，105，150.小豬是檢錄員，可小豬卻不知道它們?cè)搮⒓幽男╉?xiàng)目，你能幫幫小嗎？（1）號(hào)碼是2的倍數(shù)的運(yùn)動(dòng)員要參加100米賽跑，它們是（）；號(hào)碼是5的倍數(shù)的運(yùn)動(dòng)員要參加跳遠(yuǎn)比賽，它們是（）。（2）號(hào)碼是奇數(shù)的運(yùn)動(dòng)員要參加游泳比賽，它們是（）；號(hào)碼既是偶數(shù)，又是5的倍數(shù)的運(yùn)動(dòng)員要參加舉重比賽，它們是（）。百寶箱：肯德基爺爺給大家送來(lái)了禮物?。ǔ鍪景賹毾洌┐蠹蚁胍獑?？可是這上面卻又密碼鎖。密碼是一個(gè)三位數(shù)，最高位上的數(shù)字是最小的