2016-2017五年級數(shù)學(xué)上冊《復(fù)式統(tǒng)計表》教案

1、復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)目標：1 1、 讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表， 并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2 2、讓學(xué)生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)一方法，發(fā)展統(tǒng)計 觀念。3 3、讓學(xué)生通過學(xué)習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，樹 立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點、難點：認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并對復(fù)式統(tǒng)計表作簡單的分析。教學(xué)準備：實物投影、一張表格紙。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新知：1 1、課前，張老師了解到了我們班有許多同學(xué)參加了學(xué)校的興趣活動小組。誰來說說你參加的是什么興趣小組？（我參加的是書法

2、興趣小組 ，）2 2、今天，張老師帶來了青云小學(xué)五年級四個興趣小組的活動圖片，我們來看看是什么 興趣小組。從這些圖片中你能獲得關(guān)于這些小組的哪些信息呢？（古箏興趣組男生7 7 人，女生 2121人, ,，）3 3、請大家觀察這四張統(tǒng)計表，從中能知道古箏興趣組男生有多少人？ （7 7 人）小提琴組一共有多少人？ （ 3030 人）哪個組男生最多？（小提琴興趣小組）你知道這四個組男生一共有多少人？指名2 2 至 3 3人。這四個組一共有多少人？指名學(xué)生回答（2 2 到 3 3 名）引導(dǎo)學(xué)生思考有必要把四個小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計表里。二、 自主探究、學(xué)習新知：1 1、那你覺得這樣的一張統(tǒng)計表應(yīng)該反

3、映出哪些信息呢？（指四張表）小組之間討論一 下！指名回答。對！把同學(xué)們所說的這些項目排列起來，并加上表格線，就可以制作成這樣一張統(tǒng)計表。出示統(tǒng)計表。投影出示復(fù)式統(tǒng)計表，提問學(xué)生看到了什么學(xué)生自由回答。2 2、同學(xué)們對這張統(tǒng)計表有了一定的認識。對于這一格（師指）同學(xué)們還認識得不夠清楚。我們一起來看看。這一格稱為統(tǒng)計表的“表頭”。（板書“表頭”）這個表頭被分成了幾個部分？（3 3 個）“性別”是對哪一行內(nèi)容的概括？（對第一行內(nèi)容的概括）“組別”是對哪一欄內(nèi)容的概括？（對第一豎欄內(nèi)容的概括）那么“人數(shù)”指的又是哪些內(nèi)容？（表格中填的數(shù)據(jù)）3 3、對于這張空表格，你還有什么地方不清楚嗎？請同學(xué)們在書上

4、的表格中填寫數(shù)據(jù)。學(xué)生填寫，教師巡視。投影展示學(xué)生的作業(yè)，并適當提問。4 4、問：這里的“總計”數(shù)是怎樣算出來的呢？表示什么意思？還可以怎樣算呢？表示什么意思？讓學(xué)生明確用這兩種方法可以驗證這一欄數(shù)據(jù)是否。接下來學(xué)生檢驗。同學(xué)們都能把數(shù)據(jù)正確地填入表格中了，最后我們不要忘記日期。 這張統(tǒng)計表就填寫完整了。5 5、現(xiàn)在，看看這張統(tǒng)計表，你能不能很快回答老師剛才提出的問題了呢？教師提問。比較這張統(tǒng)計表與前四張統(tǒng)計表的不同點。學(xué)生回答。教師小結(jié)。6 6、前面的幾張統(tǒng)計表我們把它們叫做單式統(tǒng)計表，那么你覺得這張統(tǒng)計表叫做什么比較合適呢？（復(fù)式統(tǒng)計表）這樣的統(tǒng)計表就叫做“復(fù)式統(tǒng)計表”（板貼課題）投影出示

5、例 1 1 中的復(fù)式統(tǒng)計表。提問：（1 1）、這四個興趣小組的男生一共有多少人？女生呢？（2 2）、這四個興趣小組一共有多少人？你是怎樣算出來的？（3 3）、從復(fù)式統(tǒng)計表中，你還能獲得哪些信息？（4 4）、與上面的四張統(tǒng)計表相比，復(fù)式統(tǒng)計表有什么優(yōu)點？三、實踐提高、鞏固新知：教學(xué)“練一練”：1 1、 談話：關(guān)于想學(xué)習的樂器的有關(guān)情況。我們學(xué)校也有音樂興趣小組，那么，你喜歡什么樣的樂器呢？2 2、 先進行調(diào)查，再整理獲得的數(shù)據(jù)。（先分小組調(diào)查，再整理數(shù)據(jù)）3 3、 學(xué)生在第 8585 頁下面的表格中獨立填寫這張統(tǒng)計表。4 4、 投影展示學(xué)生作業(yè)。5 5、 回答表格下面的問題。四、 學(xué)以致用、實踐

6、拓展：剛才，我們舉了一些例子，確實復(fù)式統(tǒng)計表在生活中有廣泛的運用。接下來，我們來看 一看東山小學(xué)各班級會游泳的人數(shù)。投影出示。引導(dǎo)學(xué)生看各年級各班會游泳的人數(shù)。提問：你能把這些數(shù)據(jù)填在下面的統(tǒng)計表里嗎？（投影出示統(tǒng)計表）學(xué)生填表。（1 1）、 東山小學(xué)的六個年級中， 哪個年級會游泳的人數(shù)最多？哪個年級會游泳的人數(shù)最 少？（2 2）、如果三年級每個班都有 4545 人，三年級學(xué)生中有多少人不會游泳？（3 3） 、如果每個班級的學(xué)生人數(shù)都不超過 4545 人，這個學(xué)校最多有多少人不會游泳？（4 4）、你還能提出什么問題？五、 小結(jié)反思、回顧新知：今天，我們一起學(xué)習了“復(fù)式統(tǒng)計表”，你有什么收獲？六

7、、 課外拓展練習，升華統(tǒng)計方法請同學(xué)們課后統(tǒng)計一個月的天氣情況， 活動體會。制成一張復(fù)式統(tǒng)計表。 并寫一篇數(shù)學(xué)日記， 談?wù)剰?fù)式統(tǒng)計表說課稿一、 說教材1 1 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標本五年級上冊 P84P848585 頁例 1 1、“練一練”，練習十五第 1 1 題。2 2 .教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握收集數(shù)據(jù)、 整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計方法和初步認識簡單統(tǒng) 計表和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進一步教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表的。 復(fù)式統(tǒng)計表是描述數(shù)據(jù)的重要方法之 一，是學(xué)生今后學(xué)習復(fù)式條 形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖等統(tǒng)計部分必備的知識基礎(chǔ)。教材首先從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)， 呈現(xiàn)了四個興趣小組活動的情景圖， 目的是

8、讓學(xué)生根 據(jù)四幅圖完成單式統(tǒng)計表， 由比較四個表中數(shù)據(jù)的不便引入復(fù)式統(tǒng)計表。 從而真正引發(fā)學(xué)生 學(xué)習復(fù)式統(tǒng)計表的需要，體會復(fù)式統(tǒng)計表的作用。教材提供了結(jié)構(gòu)完整的復(fù)式統(tǒng)計表，只要求學(xué)生填寫數(shù)據(jù)，合理地降低了學(xué)生學(xué)習的難度。隨后的“練一練”以及練習十五的習題的呈現(xiàn)方式稍有變化，有利于學(xué)生真正掌握復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生更加認真地觀察和思考。3 3 教學(xué)目的：從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度我設(shè)計了以下三個教學(xué)目標：使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。使學(xué)生在認識、填寫、 分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步

9、理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4 4 .教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫復(fù)式統(tǒng)計表， 并能對統(tǒng)計表作簡單的分析。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)。5 5 教學(xué)準備：課件、學(xué)生每人一張表（配合例 1 1 教學(xué)的 6 6 張單式統(tǒng)計表和一張復(fù)式統(tǒng)計表）二、 說教法與學(xué)法1 1.教法：讓學(xué)生在具體的情境中理解統(tǒng)計方法，體會統(tǒng)計與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。教師引導(dǎo)與學(xué)生自主探索相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性。2 2 學(xué)法：通過小組合作、觀察、交流，讓學(xué)生經(jīng)歷由單式統(tǒng)計表合并為復(fù)式統(tǒng)計表的過程，充分認

10、識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)。三、說教學(xué)過程根據(jù)以上的理念，結(jié)合本課特點，我設(shè)計了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：1 1 創(chuàng)設(shè)生活情景，產(chǎn)生學(xué)習需求(1)課件出示同學(xué)們活動時的四種樂器(古箏、葫蘆絲、笛子、小提琴)， 以及四張統(tǒng)計 表，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你從統(tǒng)計表中能知道些什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析：哪個組男生最多？哪個組女生最多？共有多少人？(3)對四個不同小組的人數(shù)進行比較顯得很不方便， 因此學(xué)生會產(chǎn)生合并統(tǒng)計表的需要。揭示課題。【設(shè)計理念：新課開始， 以學(xué)生熟悉的情景導(dǎo)入， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活緊密相連、人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)的理念。根據(jù)學(xué)生的認知起點，讓學(xué)生由比較四組數(shù)據(jù) 的不便，真正從內(nèi)心產(chǎn)

11、生合并統(tǒng)計表的需求。引導(dǎo)學(xué)生填表時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。】2 2 經(jīng)歷合并過程，初步認識結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生小組討論： 把六個小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計表里，要反映那幾個 方面的情況？通過交流，使學(xué)生明確，合并后的統(tǒng)計表要能反映每組男女生人數(shù)、各小組總?cè)藬?shù)、四 組男生總?cè)藬?shù)與女生總?cè)藬?shù)、四組總?cè)藬?shù)。為認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)作一定的準備。 出示未填數(shù)據(jù)的復(fù)式統(tǒng)計表，引導(dǎo)學(xué)生觀察：表中各欄目是什么意思？重點引導(dǎo)學(xué)生認先帶領(lǐng)學(xué)生填寫古箏興趣小組的人數(shù)，然后放手讓學(xué)生完成表格。作業(yè)交流，重點指導(dǎo)：“總計數(shù)”是怎樣算出來的？根據(jù)學(xué)生回答，再一次培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣：驗算、核實數(shù)據(jù)、填表日期。 與單式統(tǒng)計

12、表比較，使學(xué)生體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點：不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看 出四個小組的整體情況?！驹O(shè)計理念：使學(xué)生經(jīng)歷由單式統(tǒng)計表過渡到復(fù)式統(tǒng)計表的統(tǒng)計過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在討論、填寫、分析、交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力、合作交流的意識， 使學(xué)生初步認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，體會用復(fù)式統(tǒng)計表描述數(shù)據(jù)也是解決問題的需要，這也是學(xué)生統(tǒng)計方法的一次飛躍?！? 3 應(yīng)用鞏固新知，內(nèi)化統(tǒng)計方法指導(dǎo)完成“練一練”。學(xué)生獨立完成，讓學(xué)生體會這道題與例題的變化是： 將橫著排列的數(shù)據(jù)填到數(shù)著排列的表中。 引導(dǎo)學(xué)生交流：合計與總計的計算方法。根據(jù)表中數(shù)據(jù)預(yù)測：第2929 屆北京奧運會，我國的各項獎牌可能是多少？使學(xué)生體會統(tǒng)計的預(yù)測作用。指導(dǎo)完成練習十五第 1 1 題【設(shè)計理念：讓學(xué)生在不同的應(yīng)用中體會復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)可隨情況的變化而變化，從而加深對復(fù)式統(tǒng)計表的理解， 進一步學(xué)會填寫與分析數(shù)據(jù)，體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用?！? 4 課外拓展練習，