-高考政治復(fù)習(xí) 第一單元 文化與生活 第二課 文化對(duì)人的影響課件 新人教必修3

1、第二課第二課文化對(duì)人的影響文化對(duì)人的影響Contents考點(diǎn)一文化對(duì)人影響的表現(xiàn)及特點(diǎn)考點(diǎn)二文化塑造人生課時(shí)跟蹤檢測(cè)考點(diǎn)一文化對(duì)人影響的表現(xiàn)及特點(diǎn)系統(tǒng)知識(shí)學(xué)扎實(shí)細(xì)解題點(diǎn)考清楚潛移默化潛移默化深遠(yuǎn)持久深遠(yuǎn)持久角度角度側(cè)重影響的過程和無形性側(cè)重影響的過程和無形性側(cè)重影響的效果和持久性側(cè)重影響的效果和持久性特點(diǎn)特點(diǎn)一般不是有形的、強(qiáng)制的一般不是有形的、強(qiáng)制的具有相對(duì)穩(wěn)定性，短期內(nèi)一具有相對(duì)穩(wěn)定性，短期內(nèi)一般不會(huì)改變般不會(huì)改變注意注意文化對(duì)人潛移默化的影響，文化對(duì)人潛移默化的影響，并不是一個(gè)消極被動(dòng)的過并不是一個(gè)消極被動(dòng)的過程，而是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、程，而是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過程主動(dòng)接受文化

2、熏陶的過程世界觀、人生觀、價(jià)值觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。它們一經(jīng)形成，就具有確定它們一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響影響要求要求啟示我們要自覺學(xué)習(xí)、主啟示我們要自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受健康向上的文化，動(dòng)接受健康向上的文化，提高自身修養(yǎng)提高自身修養(yǎng)啟示我們應(yīng)樹立正確的啟示我們應(yīng)樹立正確的“三三觀觀”，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，促進(jìn)自身的全面發(fā)展過關(guān)訓(xùn)練練全面考點(diǎn)二文化塑造人生系統(tǒng)知識(shí)學(xué)扎實(shí)豐富精神世界豐富精神世界增強(qiáng)精神力量增強(qiáng)精神力量促進(jìn)人的全面發(fā)促進(jìn)人的全面發(fā)展展區(qū)區(qū)別別側(cè)重廣度，強(qiáng)側(cè)重廣度，強(qiáng)調(diào)人格的完善，調(diào)人格的完善，停留在主觀領(lǐng)停留在主觀領(lǐng)域域側(cè)重力度，強(qiáng)調(diào)側(cè)重力度，強(qiáng)調(diào)力度的加大，強(qiáng)力度的加大，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化能通調(diào)優(yōu)秀文化能通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為人過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力們行動(dòng)的動(dòng)力側(cè)重綜合素質(zhì)，側(cè)重綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)人的核心素強(qiáng)調(diào)人的核心素質(zhì)提高，使全面質(zhì)提高，使全面發(fā)展成為可能發(fā)展成為可能聯(lián)聯(lián)系系豐富的精神世界必然迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量，強(qiáng)大豐富的精神世界必然迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量，強(qiáng)大的精神力量激發(fā)人們更自覺地接受健康向上的文化的精神力量激發(fā)人們更自覺地接受健康向上的文化的影響，從而豐富人