最新人教版部編本2022年秋期五年級上冊語文教學工作總結(jié)(8).doc

1、最新人教版部編本2022年秋期五年級上冊語文教學工作總結(jié)(8)新人教版部編本20XX年秋期五年級上冊語文教學工作總結(jié)為完成本期教學任務，這期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出五年級教材特點為目標，并結(jié)合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、教材簡述 （一）專題組元的角度更加靈活多樣 部編版五年級上冊教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容，但專題的角度、內(nèi)容更加靈活多樣。有的專題是從思想內(nèi)容的角度提出的，注重引導學生對祖國大自然的關(guān)愛，如，激發(fā)對花鳥的熱愛，熱愛祖國，四時景物的動靜態(tài)美；有的專題是從態(tài)度的角度提出的，如，我愛閱讀，書山有路勤為徑，這組教材激發(fā)學生

2、的閱讀熱情；還有的專題是從文體的角度提出的，如，學習說明性文章，引導學生在了解文章內(nèi)容的同時，學習一些基本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現(xiàn)，如“父母之愛”，但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，而且著眼于孩子的全面成長，表明嚴格要求、鼓勵自立也是父母之愛。 不僅如此，本冊內(nèi)容還加大了中華傳統(tǒng)文化的選錄，如學習民間故事等。 （二）加強整合的編寫目的更加明確 本冊在編寫中進一步加強整合。主要體現(xiàn)在以下三個方面。 1導語導學，整合單元內(nèi)容。 2精讀課文與略讀課文的整合。 3單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。 （三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文

3、 本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如落花生蔣相和“精彩極了”和“糟糕透了”圓明園的毀滅獵人海力布鳥的天堂，這些課文內(nèi)涵深厚、歷久彌新，教師們在教學中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗。值得注意的是，這些保留的課文本冊教材中被編入了新的單元，體現(xiàn)了新的教學功能，教師要用新的教學理念重新設(shè)計。 教材加大選取了中華傳統(tǒng)文化和古詩詞的文章，如，牛郎織女一、牛郎織女二、少年中國說、示兒、題臨安邸、已亥雜詩、山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思等文章。增加了學生閱讀指導的文章，注重了對學生的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，如：古人談讀書、憶讀書和我的“長生果”等課文。 （四）強化導學功能，引導學生思考 考慮到學

4、生的年齡特點和已經(jīng)具備一定閱讀能力的實際，本冊教材不再采用第一人稱的敘述方式，精讀課文中也取消了提示語。但是，仍然通過其他方式加強教材的導學功能，引導學生自讀自悟，主動思考。 （五）拓展學習資，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系 本冊安排了“資料袋”和“閱讀鏈接”，充分體現(xiàn)了大語文觀，體現(xiàn)了在生活中學語文、用語文的思想。其他各組，從課文的編選、“思考和練習”的設(shè)計、語文活動的建議等方面，也都重視向生活拓展。如，讀了說明性文章，啟發(fā)學生找來商品說明書讀一讀，看看是怎樣介紹商品及其使用方法的；在“不忘國恥、振興中華”單元，引導學生搜集圖文資料，了解為什么說圓明園的毀滅是中國歷史上和世界歷史上不可估量的損失。

5、 二、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹以學生為主體的教學課堂模式，引導他們主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。 三、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。 （一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在

6、。1、針對本班學生的特點，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。2、教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。 （二）通過多種方法，培

7、養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。 首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我讓學生把課內(nèi)外看見的好詞好句摘抄下來，并在班上交流。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。 （三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。 五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。 四、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。 本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展

8、，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。 五、 積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達10余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題-寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成